八年級音樂上冊 第1單元《落雨大》教案 花城版_第1頁
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文檔簡介

1、學必求其心得，業必貴于專精落雨大（童聲合唱）教材分析落雨大是一首廣州方言童謠,歌曲輕快活潑，富有南國生活情調，表現了輕松活潑的雨中情趣，展現了一幅小孩子眼中的雨中街景。歌曲生動有趣，曲調具有鮮明的廣東音樂調性特點.語言與音樂交融一體,通俗易懂，朗朗上口，多年流傳，是一首深受小朋友喜愛的歌曲。教學目標1、情感與價值觀通過歌曲落雨大的學習，感受人與自然的融洽關系，感受在雨中玩耍的歡樂，用歌曲表現兒童的生活情趣。創設良好的音樂課堂氛圍，引導學生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗,提高對音樂的表現和創造能力.通過對廣東歌曲的學習,體驗廣東兒童的生活，培養理解兄弟文化的興趣和包含他文化的人格胸懷.2、知識目

2、標學習用廣東方言演唱歌曲落雨大，用歡快甜美的歌曲表現歌曲的童趣。用不同的節奏表現雨聲，通過變化的節奏為歌曲伴奏，使歌曲表現力更豐富、更富有感染力。3、能力目標引導學生理解歌曲內容,在此基礎上，用歡快甜美的歌聲演唱歌曲,表現出兒童天真可愛的童趣.感受雨的不同聲音效果，探索表現大雨、中雨、小雨的方式，并通過節奏、律動等形式豐富歌曲的表現力，讓學生在玩中學、玩中聽，在玩中感受音樂的美感,培養學生的創造力。教學重難點1、用歡快活潑的聲音表達歌曲內容，體驗歌曲中的生活情趣。2、用方言演唱,用不同的節奏表現雨聲配合歌曲的演唱，表現歌曲情趣內涵。教學過程一、導入師:同學們，你們喜歡什么天氣啊？生：（晴天、雨

3、天、陰天）.二、歌曲學習1、通過談話導入歌曲落雨大。2、教會幾句廣州方言歌詞.“落雨大”、“水浸街”、“擔柴上街賣”、“著花鞋”3、結合五幅圖畫教唱歌曲落雨大。下大雨的情景。水浸街的畫面。阿哥擔柴上街賣。阿嫂出街著花鞋.小朋友雨中戲。4、用簡單的動作表演配合歌曲，使學生更好地理解歌曲。設計意圖:通過五幅畫,分別展示四句歌詞的大意，同時也通過五幅畫，讓學生觸景生情,更生動地表現內歌曲的情趣。學習幾句簡單的廣州方言，使學生有一種新鮮感，激起學生的好奇心，使學生主動投入到學習中來。邊唱邊表演,符合學生的年齡特征，并為后面的表演作鋪墊。三、興趣創編導言：廣東是個多雨水的地方,我們來聽聽雨的聲音。你想用什么樣的節奏表現大、中、小雨的聲音呢？1、教師有意識地引導學生分別表現出大、中、小三種雨聲，在歌曲的樂句之間加入節奏，使歌曲更生動，表現力更豐富。2、讓三位同學做小組長帶領全班分成三組分別表現雨的聲音，組成一首雨的交響曲。3、把學生創編的節奏進行整合，為歌曲伴奏，充分表現出歌曲的童趣和生活情趣。設計意圖：通過感受不同的雨聲，為下面的節奏創編作鋪墊.讓學生自己去尋找喜歡的方式表現，充分發揮學生的主體地位，讓學生探索，在不斷嘗試的過程提高學生的創編能力.通過組長的帶領，全班同學配合,體驗合作的愉快

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