1、關(guān)于北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)鉛筆的說(shuō)課稿一、說(shuō)教材數(shù)鉛筆是九年義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)（北師大版）一年級(jí)下冊(cè)第一單元生活中的數(shù)的內(nèi)容。在一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了20內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、比較及加減運(yùn)算，對(duì)20以?xún)?nèi)數(shù)的組成也有了初步認(rèn)識(shí)。本課教材安排了數(shù)鉛筆這一情景和一些相關(guān)的練習(xí)題。意圖是讓學(xué)生通過(guò)用不同方法數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí) 100以?xún)?nèi)數(shù)的組成，會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以?xún)?nèi)的數(shù)。并在具體學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體驗(yàn)數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：能運(yùn)用不同的方法數(shù)出100以?xún)?nèi)的數(shù)，通過(guò)數(shù)實(shí)物、表示結(jié)果、圈一圈的活動(dòng)，感知以10當(dāng)一的優(yōu)越性。2、過(guò)程與方法：通過(guò)選擇合適的方法數(shù)數(shù)，

2、培養(yǎng)學(xué)生、觀察、比較、分析的能力。增強(qiáng)學(xué)生優(yōu)化算法的意識(shí)。3、情感與態(tài)度：通過(guò)小組調(diào)查、數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：感知以10當(dāng)一的優(yōu)越性，自主建構(gòu)新的計(jì)數(shù)單位十。理解計(jì)數(shù)單位一和十。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)具：小棒100根。2、課前調(diào)查活動(dòng)：調(diào)查生活中哪些方面存在數(shù)。二、說(shuō)教法與學(xué)法根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以動(dòng)手操作為主，讓學(xué)生的操作中啟迪思維，在合作交流活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，體現(xiàn)自主探索的優(yōu)越感。感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣性，初步滲透數(shù)學(xué)的生活性。三、說(shuō)教學(xué)流程（一）檢查課前調(diào)查并復(fù)習(xí)師：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)的數(shù)。我想問(wèn)問(wèn)小朋友一個(gè)數(shù)從右邊起，

3、第一位是什么位？第二位是什么位?教學(xué)預(yù)設(shè)：學(xué)生說(shuō)出從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。師：同學(xué)們，老師布置你們回去調(diào)查生活中哪些方面存在數(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)你們四人小組里面互相說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)生活中哪些方面存在數(shù)。并且說(shuō)說(shuō)這些數(shù)個(gè)位上是幾，十位上是幾，這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?（巡視指導(dǎo)）。教學(xué)預(yù)設(shè)：學(xué)生能說(shuō)出類(lèi)似我家有8盆花,8只有個(gè)位，是由8個(gè)一組成的；這棟樓有16戶(hù)人家，16的個(gè)位上是6，十位是1，16是由1個(gè)十和6個(gè)一組成的設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，并對(duì)20以?xún)?nèi)數(shù)的組成進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)新課進(jìn)行鋪墊。師：剛才有的小朋友說(shuō)的物體的個(gè)數(shù)超過(guò)了20個(gè)，你們還會(huì)數(shù)嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)100以

4、內(nèi)的數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感知學(xué)習(xí)新課的必要性（二）探究新知1、數(shù)一數(shù)。（1）師：這一共有多少根小棒？說(shuō)一說(shuō)你是怎么數(shù)的？學(xué)生先獨(dú)立思考，再分組討論，然后每個(gè)小組選一個(gè)代表向全班匯報(bào)數(shù)小棒的方法。教學(xué)預(yù)設(shè)： 1根1根數(shù)；2根2根數(shù)；5根5根數(shù)；10根10根數(shù)等，此時(shí)就讓全班學(xué)生接數(shù)。對(duì)每一種數(shù)法給予肯定設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生先獨(dú)立思考，再通過(guò)小組內(nèi)合作數(shù)數(shù)，了解數(shù)序互相提示、檢查。尊重學(xué)生富有個(gè)性的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。通過(guò)交流感受數(shù)法多樣化。（2）優(yōu)化數(shù)法，練習(xí)10根10根數(shù)，邊擺邊數(shù)。師：你最喜歡哪種數(shù)法？為什么？教學(xué)預(yù)設(shè)：10根10根數(shù)，因?yàn)樽羁?。那我們也像那個(gè)小朋友一樣，10根10根數(shù)，并

5、且我們利用帶來(lái)的皮筋，把10根小棒捆成一捆。設(shè)計(jì)意圖: 放手讓學(xué)生自主探索，呈現(xiàn)不同的表示方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較各種方法的異同，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化意識(shí)。通過(guò)對(duì)比幾種數(shù)法，體現(xiàn)以10當(dāng)一的優(yōu)越性。師:小朋友們想一想,1捆是10根小棒，那么10個(gè)一就表示1個(gè)什么？2捆小棒表示2個(gè)什么？5捆，8捆又表示什么？數(shù)一數(shù)一共捆了多少捆小棒。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生體會(huì)計(jì)數(shù)單位十和一（3）學(xué)生跟著老師在一次十根十根數(shù)100根小棒。并用皮筋把10捆捆在一起。（4）明確十進(jìn)關(guān)系。10個(gè)一是1個(gè)十，10個(gè)十是一百。2、圈一圈，數(shù)一數(shù)。數(shù)P2練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)物到數(shù)點(diǎn)子，從規(guī)則排列地?cái)?shù)到混合排列的數(shù)的過(guò)程。數(shù)的時(shí)候，可以讓學(xué)生用自己喜歡的方法數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。（三）鞏固練習(xí)1、完成第3頁(yè)練一練，第1題，2、完成練一練第2題。3、游戲：接力賽教師說(shuō)清游戲規(guī)則：兩人做游戲 ，一人說(shuō)出3個(gè)有規(guī)律排列的數(shù)（如34、36、38）另一人接著按規(guī)律再數(shù)出3個(gè)數(shù)。4、練習(xí)5（開(kāi)放題）。設(shè)計(jì)意圖：主要體現(xiàn)幾點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的策略；以游