1、第五單元：兩位數乘兩位數1.口算乘法第一學時：整十、整百數乘整十數的口算學習內容：人教版小學數學三年級下冊第58頁例1，“做一做”及練習十四第13題。學習目標： 1. 我通過自學，發現整十、整百數乘整十數的口算乘法的規律，并能準確實行口算。 2.我會使用整十、整百數乘整十數的口算乘法解決簡單的實際問題。學習重、難點：能準確、熟練地用簡便方法實行口算。課前準備：課件學習過程： 課前（獨學）一、快樂自學：1.我能口算下面各題。404= 605= 303= 3007= 2008= 124= 242 = 133= 323= 115=2.我通過自學教材第58頁例1，能解決下面的問題。郵遞員工作10天要送

2、多少份報紙？ 他工作30天要送多少份報紙？要送多少封信？ 要送多少封信？報紙： 30010= 報紙： 300 30= 信： 信： 我發現 這樣計算比較簡便。二、我的問號與收獲：我的問號： 我的收獲： 我可以獲得（ ）顆星。三、自我評價：課中（交流探究）一、獨學檢測1.說一說：整十、整百數乘整十數怎樣計算簡便？（小組交流）2.秀一秀：學生在小組內展示導學案獨學部分第1、2題。3.批一批：兩人小對子互批導學案上獨學部分題目，打星。（老師檢查學生完成情況，并給小組打分）二、情境導入師：有一位每天從風里來雨里去的人，他每天為我們傳遞最新的國內外消息和來信，猜猜他是誰？（郵遞員叔叔） 師：是的，郵遞員叔

3、叔這種堅持不懈的精神深深的打動著我們，在一個星期一的早上，郵遞員叔叔和往常一樣去送報紙，我們一起來看看他們都說了些什么？你能解決這些問題嗎？（揭示課題）三、快樂交流師：同學們！通過自學“整十、整百數乘整十數的口算乘法”，相信大家一定有很多的收獲，現在把你的收獲與困惑與大家一起分享吧！（隨機板書）課件出示第58頁情境圖。1.全班交流已知條件、要解決的問題和解題方法。這道題的已知條件是 ，問題是 。我們組是這樣解決的： 2.小組探究：我們能用不同的方法計算，還能找到簡便的方法呢！（1）獨立思考（2）小組交流 （3）全班展示3.小組交流展示“整十、整百數乘整十數”的方法。（隨機板書或課件出示）四、鞏

4、固拓展教材第58頁“做一做”。1.我能獨立完成。2.小組內秀一秀。五、快樂達標：教材第60頁第1題。課后（檢測反饋）1.口算：6060= 60300= 4090= 5030= 8070= 8060= 60200= 5060= 10060= 6090=2.小明買了20枚8角的郵票和30枚6角的郵票。一共要付多少錢？板書設計 整十、整百數乘整十數的口算 （1） 30010=3000（份） （2） 30030=9000（份） 31=3 310=30 33=930010=3000 30010=3000 30030=9000 6010=600（封） 6030=1800（封）第二學時：兩位數乘兩位數的估算

5、學習內容：人教版小學數學三年級下冊第59頁例2，“做一做”及練習十四第7題。學習目標：1.我會兩位數乘兩位數的估算方法，會說估算的過程。2. 我能用估算的方法解決生活中的問題。學習重點：通過自主學習，我會準確敘述估算的過程。學習難點：我會用估算的方法解決生活中的問題。學習過程： 課前（獨學）一、快樂自學： 1.口算下面各題，并說出你的口算過程： 184 576 373 718 114= 7040= 2230= 20040= 2. 我通過自學數學書第58頁例2。 我知道主題圖講的是關于“學校報告廳的座位”問題，我還知道每排有 個座位，一共有 排。要解決的問題是 ？ 我認為應該這樣列式： 我認為這

6、個題可以用估算，所以我是這樣算的： 二、我的問號與收獲： 我的問號： 我的收獲： 我可以獲得（ ）顆星。三、自我評價：課中（交流探究）一、激情導入估算在我們生活中應用非常廣泛，可以說無處不在，今天我們一起探究兩位數乘兩位數的估算。（揭示課題）二、獨學檢測1.說一說：乘法的估算方法是什么？（小組交流）2.秀一秀：學生在小組內展示導學案獨學部分第1、2題。3.批一批：兩人小對子互批導學案上獨學部分題目，打星。（老師檢查學生完成情況，并給小組打分）三、快樂交流師：同學們！通過自學“兩位數乘兩位數的估算”，相信大家一定有很多的收獲，現在把你的收獲與困惑與大家一起分享吧！（隨機板書） 我們組是這樣做的：

7、 對我們組的做法，你們有什么問題嗎？相信其他組會有不同的做法，哪個組愿意來與大家一起分享呢？ 師：同學們太棒了，能根據已學的估算知識，想出了這么多的好方法，可見，估算在我們日常生活中的作用太大了，那么，誰能告訴老師，你是怎么估算兩位數乘兩位數的呢？（小組交流后班內交流，隨機板書或課件出示）四、鞏固拓展：教材第59頁“做一做”。1.我能獨立完成。2.小組內秀一秀。五、快樂達標：教材第61頁第7題。課后（檢測反饋） 1.估算。8920 2367 5379 35422.一頁有23行，每行約有22個字，一頁大約有多少個字？3.拓展題：李老師要買22個足球，每個足球68元他帶1500元錢，估計一下錢夠用

8、嗎？板書設計 兩位數乘兩位數的估算 方法一：22 18 方法二：22 18 方法三：22 18 （ ） （ ） （ ） （ ） 比較結果：_、_、_ 都比350_ _，所以，350個同學都能_。. 第三學時：練習十四學習內容：人教版小學數學三年級下冊第6062頁第46題和812題。學習目標：1、通過練習，我會進一步熟練整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）的口算。 2、我能掌握兩位數乘兩位數的估算方法，并能結合具體情境進行乘法估算，理解估算的過程。學習過程： 課前（獨學）一、快樂自學：1.我會做數學書第61頁的第5、6題。2.估算：4211 6810 3247 4517

9、說說是怎樣估算的？有多少種估算的方法？3. 我能獨立完成數學書第60頁的第4題。（在書上列式計算）二、我的問號與收獲：我的問號： 我可以獲得（ ）顆星。我的收獲： 三、自我評價：課中（交流探究）一、激情導入前面我們已經學習了“整十、整百數乘整十數的口算乘法”和“兩位數乘兩位數的估算”，相信你們一定有很多的收獲，這節課我們來學習練習十四相關的題。（揭示課題）二、獨學檢測1小組內交流自學部分第1題，自訂正。2說一說：自學部分第2題，我是這樣想的，這樣做的。（同桌交流）3秀一秀：學生在小組內展示導學案獨學部分第3題。4.批一批：兩人小對子互批導學案上自學題目，打星。（老師檢查學生完成情況，并給小組打

10、分）三、快樂交流 1課件出示第61頁第8題情景圖。說說從“學生們已經種了93棵樹苗”中，你可得到什么信息？怎樣解決“這塊地大約可以種多少棵樹苗？”（1）兩兩交流題意。（2）小組交流估算方法。（3）請個別小組全班交流算理。2課件出示第62頁第11題。（1）閱讀相關信息，獨立思考問題。（2）小組交流，我從圖中知道了： ，我是這樣想的： ，所以我認為應該這樣做： 。3.小組合作完成練習十四第12題。全班交流。4你的疑惑我來解，我的收獲齊分享（全班交流，隨機板書）四、快樂達標教材第97頁第9題。課后（檢測反饋）1.練習十四第10題，估算。8930 3248 4322 3519 2439 6329 71

11、80 5262 2.果園里有28行橘子樹，每行32棵。果園里大約有多少棵果樹？先列出算式，想一想，是求近似值還是準確的值？該怎樣解決？板書設計 口算乘法練習 8. 9312900（棵）11. 小紅家：繭：504= 200（千克）桑葉：6004 =2400（千克）張村：繭：5040= 2000（千克）桑葉：60040 =24000（千克） 12.100+20020=4100（千克）2.筆算乘法第一學時兩位數乘兩位數（不進位）筆算學習內容：人教版小學數學三年級下冊第63頁例1，“做一做”及練習十五第1題。學習目標：1.通過自學，我學會兩位數乘兩位數的筆算方法。2.我能發現兩位數乘兩位數的不同計算方

12、法，體驗計算方法的多樣化。3.我知道各種計算方法的優點和不足，并能尋找最佳方法，掌握優化策略的思想和方法。學習重點：兩位數乘兩位數的筆算方法。學習難點：正確、熟練地筆算。學習準備：課件。學習過程： 課前（獨學）一、快樂自學： 1.筆算：233= 2054= 2342= 235= 2. 自學教材第63頁例1。 我知道主題圖講的是“媽媽給小朋友買書的事”，還知道一套書有 本，每本 元。要解決的問題是 ？ 我是這樣想的： 我是這樣列式的： 。我是這樣算的： 。二、我的問號與收獲：我的問號： 我的收獲： 我可以獲得（ ）顆星。三、自我評價：課中（交流探究）一、創設情境，導入新課。在我們生活中很多時候都

13、要用到乘法，我們已經學會了兩、三位數乘一位數，今天這節課我們就來研究兩位數乘兩位數的筆算乘法。（揭示課題）二、獨學檢測1.說一說：筆算兩、三位數乘一位數時要注意什么？（小組交流）2.秀一秀：學生在小組內展示導學案獨學部分第1、2題。3.批一批：兩人小對子互批導學案上獨學部分題目，打星。（老師檢查學生完成情況，并給小組打分）三、快樂交流同學們能運用自己的方法計算出上面三道兩位數乘兩位數，下面我們一起到一家書店去看看，那里藏著許多數學知識呢！（隨機板書）課件呈現第63頁例1媽媽給琳琳買書情境圖，讓學生觀察。1. 各組班內展示本組的算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。 我們組知道主題圖講的是“媽媽給

14、小朋友買書的事”，還知道一套書有 本，每本 元。要解決的問題是 ？ 我們組是這樣想的： 我們組是這樣列式的： 。我們組是這樣算的： 。2.師生評議，重點評議筆算。3.你能用自己的話來說一說兩位數乘兩位數筆算要注意什么？（小組交流匯報，隨機板書或課件出示）四、鞏固拓展。教材第63頁“做一做”。1.我能獨立完成。 2.小組內秀一秀。五、快樂達標：教材第64頁第1題。課后（檢測反饋）1.筆算。（草稿本上）3212= 1422= 3411=2.植樹節到了，三（2）班的同學們上山去植樹，每行植14棵，植了12行。三（2）班同學植了多少棵樹？（草稿本上）板書設計 兩位數乘兩位數的筆算方法（不進位）2412

15、=288（元）口算： 筆算：2410=240 2 4242=48 1 2240+48=288 4 8 2 4 2 8 8第二學時兩位數乘兩位數（不進位）練習課練習內容：人教版小學數學三年級下冊第64頁第24題。練習目標：1.通過練習，我能進一步熟練掌握兩位數乘兩位數的筆算方法。2.我能解決用乘法計算的實際問題。練習重點：正確、熟練地筆算。練習準備：課件。練習過程：課前（獨學）一、快樂自學：1. 說說兩位數乘兩位數筆算要注意什么？2.口算練習6020= 8020= 6040=30070= 3080=1240= 3302= 2402= 603= 3330=3.筆算下面各題。3412= 3223=

16、1233= 2212 = 二、我的問號與收獲：我的問號： 我的收獲： 我可以獲得（ ）顆星。三、自我評價：課中（交流探究）一、導入同學們，上節課我們學習了“兩位數乘兩位數（不進位）”的筆算乘法，相信你們一定能用所學的知識解決下面的問題。揭示課題。二、獨學檢測1.說說兩位數乘兩位數筆算要注意什么？（小組交流）2.秀一秀：學生在小組內展示導學案獨學部分第2、3題。3批一批：兩人小對子互批導學案上獨學題目，打星。（老師檢查學生完成情況，并給小組打分）三、快樂交流 1.誰來說說兩位數乘兩位數筆算該注意什么呢？（小組交流后匯報）2. 筆算（練習十五第2題）3911 3131 23332224 1241

17、2132獨立完成，指名板演。班內交流計算方法。3.完成練習十五第3題：（1）引導學生看圖，獲取信息。（2）同桌互相說：把圖上的意思完整的說一說。（3）獨立列出算式，并用豎式筆算。（4）小組交流后匯報。四、快樂達標教材第64頁第4題。 課后（檢測反饋）1.筆算：3222= 2412= 2331=2.水果店里有蘋果23箱，每箱20千克；梨31箱，每箱15千克。（1）蘋果和梨各多少千克？（2）兩種水果一共多少千克？板書設計 兩位數乘兩位數的筆算方法（不進位）練習課 3. 1412= 168（只） 4. 1212=144（只）第3學時 兩位數乘兩位數筆算（進位）學習內容：人教版小學數學三年級下冊第65

18、頁例2，“做一做”及練習十六第1、2題。學習目標：1.我會計算兩位數乘兩位數進位的乘法，并能在學習活動中感受數學與生活的密切聯系。2.我學會合作學習，并能在合作學習中成長。學習重點：學會計算兩位數乘兩位數進位的筆算乘法。學習準備：課件學習過程：課前（獨學）一、快樂自學：1.我會筆算265 457 434 1992.自學教材第65頁例2，我知道這道題討論的是“圍棋棋盤面有多少個交叉點”的問題，我還知道圍棋的棋盤面由縱橫各（ ）道線交叉組成。要解決的問題是： 我是這樣想的： 我是這樣列式的： 我還能用不同的方法計算的： 二、我的問號與收獲：我的問號： 我的收獲： 我可以獲得（ ）顆星。三、自我評價

19、：課中（交流探究）一、獨學檢測1.說說兩位數乘兩位數筆算要注意什么？（小組交流）2.秀一秀：學生在小組內展示導學案獨學部分第1、2題。3批一批：兩人小對子互批導學案上獨學題目，打星。（老師檢查學生完成情況，并給小組打分）二、情境導入同學們，我們身邊處處有數學，請看：呈現下圍棋的錄像或畫面，這圍棋棋盤面有也有數學問題呢！（揭示課題）三、快樂交流我的收獲齊分享，你的疑惑我來解（全班交流，隨機板書）1.各組班內展示本組的算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。通過自學和組內交流，我們組知道這道題討論的是“圍棋棋盤面有多少個交叉點”的問題，我們還知道圍棋的棋盤面由縱橫各（ ）道線交叉組成。要解決的問題是：

20、 我們組是這樣想的： 我們組是這樣列式的： 我們還能用不同的方法計算的： 2.誰能用自己的話說說兩位數乘兩位數筆算方法？小組討論后匯報。（課件展示）四、鞏固拓展教材第65頁“做一做”。1.我能獨立完成。2.小組內秀一秀。五、快樂達標： 教材第66頁第1題。課后（檢測反饋） 1. 教材第66頁第2題。（做在書上） 2.教材第66頁第3題。（做在書上）板書設計 兩位數乘兩位數筆算乘法（進位的） 1919=361（個）估算： 口算： 筆算：1 91920 2019=380 1 9 2020=400 38019=361 1 7 1大約400個。 1 9 3 6 1第四學時 練習十六學習內容：人教版小學

21、數學三年級下冊第6667頁練習十六第48題。學習目標：1.通過練習，我能熟練掌握兩位數乘兩位數（進位）的筆算方法。2.我能解決用乘法計算的實際問題。學習準備：課件學習過程：課前（獨學）一、快樂自學：1.口算練習4020= 6020= 8040= 40070= 1230=1240= 4420= 2302= 703= 11400=2.筆算練習 2331=3331= 4312= 1125=2334=5413=3927= 1728= 觀察比較：上行的題目和下行的題目在計算方法上有什么不同？3.說說筆算乘法要注意什么？二、我的問號與收獲：我的問號： 我的收獲： 我可以獲得（ ）顆星。三、自我評價：課中（

22、交流探究）一、激情導入在生活中我們會遇到許多用乘法計算的問題，相信你們一定能用所學的知識解決它們。揭示課題。二、獨學檢測1.說一說：筆算乘法要注意什么？（小組交流）2.秀一秀：學生在小組內展示導學案獨學部分第1、2題。3.批一批：兩人小對子互批導學案上獨學部分題目，打星。（老師檢查學生完成情況，并給小組打分）三、快樂交流 1.完成練習十六第4題。（1）引導學生看圖，獲取信息。（2）同桌互相說：把圖上的意思完整的說一說。（3）獨立列出算式，并用豎式筆算。（4）班內展示。3.學生獨立完成練習十六第6題后，小組交流計算方法和結果，班內展示。4. 練習十六第8題，小組理解題意后在解決這道題時，是不是所

23、有的信息都用上？為什么“每套12張”用不上？這樣的題目給了你什么啟示？四、快樂達標 教材第67頁第5題。組內評價：你得了（ ）顆星。老師檢查學生完成情況，并給小組打星。課后（檢測反饋）1筆算：4635=5813=5723= 2744=2.每桶水約重19千克，李師傅每天送25桶水。他每天要送多少千克水？板書設計 兩位數乘兩位數筆算乘法（進位的）練習課 4. 2635=910（棵） 8. 1456=672（元） 第五學時 整理和復習復習內容：人教版小學數學三年級下冊第6869頁整理和復習及練習十七。復習目標：我能把本單元所學的知識點進行系統的整理，并有一個整體的認識。復習準備：課件復習過程：課前（獨學）一、快樂自學：1.口算練習：2060= 9