春八年級語文下冊 第6單元 24 南鄉子-登京口北固亭有懷教案 語文版(2021年整理)_第1頁
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1、2017年春八年級語文下冊 第6單元 24 南鄉子-登京口北固亭有懷教案 （新版）語文版2017年春八年級語文下冊 第6單元 24 南鄉子-登京口北固亭有懷教案 （新版）語文版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發布的，發布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2017年春八年級語文下冊 第6單元 24 南鄉子-登京口北固亭有懷教案 （新版）語文版）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查

2、閱，最后祝您生活愉快 業績進步，以下為2017年春八年級語文下冊 第6單元 24 南鄉子-登京口北固亭有懷教案 （新版）語文版的全部內容。4 南鄉子登京口北固亭有懷 南鄉子登京口北固亭有懷一、情境導入，激發興趣翻開中國的文學史，說到唐朝，我們會很自然的想到唐代的“詩”那么說到宋朝呢？對，是宋朝的詞。在宋朝有一位大詞人，他叫辛棄疾.課前大家都搜集了辛棄疾的有關資料，誰來說說，他給你留下了怎樣的印象.好，今天我們就通過一首詞來走近南宋這位著名愛國詞人辛棄疾。二、讀題，提出疑問1、出示課題,齊讀。2、找題眼。（大寫“懷”能用懷組詞嗎？）過渡:登上京口的北固亭,詞人在懷念誰？“懷”些什么呢？三、讀詞，

3、自主學習1、請大家拿出你的課文紙，把這首詞多讀幾遍。借助注把詞讀通，讀順，再讀出節奏。（生自由讀）2、檢查讀詞。3、合作讀。4、交流讀懂的部分。四、品詞精講點撥，解決問題作者登高有懷，他“懷”的是什么呢?交流:1、“懷英雄.（副板書：孫仲謀）交流孫權。你認為他是個怎樣的人？2、 學習下闋。a、理解：萬兜鍪。齊讀。b、理解坐斷江南戰未休。你讀到了一個怎樣的孫權?師小結：這“懷”是懷念的懷.（板書:念)他為什么會想到這些人呢?(孫權?）咱們繼續學習。登上北固樓，作者還看到了什么?想到了什么呢？3、學習上闋請大家默讀詞的上闋.交流匯報：看到了滾滾長江奔騰東去理解:滿目風光北固樓。能描述一下這滿眼的風

4、光嗎？（生敘述）小結過渡：這滿眼風光如今早已不再。出示資料如果你是南宋的統治者，你應該怎么做？過渡：是啊!可當時的統治者早已不想再戰。有詩為證。南宋詩人林升在題臨安邸中就曾這樣寫道：出示：(齊讀)激情讀詞你讀到了南宋統治者怎樣的生活？這正是當局真實的寫照.現在你知道作者為什么會想起孫權了嗎？a、激情讀上闋觸景傷情，這懷里還有作者那揮之不去的憂傷，這份“懷是“傷懷的懷。（板書:傷）b、激情讀下闋小結:這“懷是“懷才不遇”的感懷.(板書：感）c、激情讀全詞。五、課外拓展，鞏固提升導讀辛棄疾的其他詩詞六、課堂練筆,實踐運用如果你是辛棄疾,你還會想些什么呢？拿起你的筆試著寫一寫.七、拓展總結今天，讀罷辛棄疾的這首南鄉子，我想你一定對辛棄疾有了更深的了解，你一定讀到了作者怎樣的內心

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