1、精品文檔理想主義的旗幟與人生的教科書鋼鐵是怎樣煉成的導讀執筆：田顯玉 審閱 曾祥茂 楊梅【導讀目標】：1、 掌握閱讀長篇小說的基本方法。2、 學會從閱讀中總結出一些讀書心得。3、 培養學生的閱讀興趣。4、 對學生進行一些人生觀價值觀的教育。【導讀重難點】：1、 小說的人物分析是重點。2、 從閱讀中導出讀書心得是難點。【課時安排】：一課時教學過程：一、激趣導入同學們，在北京殘奧會上，我們領略到了殘疾人體育健兒兒自強不息、奮能拼搏的風采。在 世界文學史上也有這樣一位身殘志堅，生命不息、奮斗不止的作家。他是誰呢？想必大家一定能 猜得出來，他就是前蘇聯業余作家奧斯特洛夫斯基。今天我們就一起來走進他的代

2、表作長篇小說 鋼鐵是怎樣煉成的，去感受他那身殘志堅，生命不息、奮斗不止的歷程吧。二、自主學習1、作者簡介 由學生發言介紹，教師匯集補充，主要讓學生了解作家以下信息：奧斯特洛夫斯基（ 1904-1936），前蘇聯業余作家 。出生于烏克蘭小鎮舍佩托夫卡，并在那 里度過了一個沒陽光的少年時代，后參加革命，1929 年，他在全身癱瘓、雙目失眠的情況下，用 自己的戰斗經歷素材，以頑強的意志，歷時三年創作完成鋼鐵是怎樣煉成的。其后又開始小 說暴風雨所誕生的的創作，只完成了第一部，就與世長辭，年僅三十二歲。讀書心得：作家的經歷與書中主人公保爾的經歷相仿，因此，本書是一部自自傳性小說。對我 們寫作文的啟示是，

3、寫作素材來源于生活。2、標題解析標題是文章的眼睛。乍看標題，本文似乎要告訴我們如何練鋼，讀完后方知本文乃是在講如 何煉人。這個比喻形象生動，因此作家十分鐘愛，不忍更換。奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的 標題時說：“鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中 和艱苦考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活中從不灰心喪氣。”精品文檔讀書心得：給作文安一個明眸善睞的眼睛十分重要。三、走進文本教師導學：長篇小說人物眾多，情節復雜，讀完之后對它們進行一番梳理十分必要。1、人物分析鋼鐵是怎樣煉成的主要人物表中共列有 25 人的姓名，請說說下列這些人物的身份職業： 瓦莉亞、朱赫來、阿

4、爾焦姆、佩物留拉、杜巴瓦了解人物的形象特征：主人公保爾請同學們用一句話概括保爾的形象特征，并稍作解說。保爾是一個剛毅堅強的革命戰士。他在人生各個方面都經受住了嚴峻考驗，在敵人嚴刑拷打面前，他堅強不屈；在槍林彈雨的戰場上，他勇往直前；在與病魔斗爭中，他多次讓死神望而卻步。 讀書心得：人要有百折不撓的意志，才能克服困難。冬妮亞冬妮亞，保爾的第一個女友，出身資產階級家庭，是一個追求平凡生活的女性，與保爾因追求 不同而最終分手，是保爾形象的很好的烘托。讀書心得：紅花須有綠葉陪襯。朱赫來朱赫來：是保爾走上革命道路的最初領導人。他堅強、剛毅，沉著、冷靜，對工作認真負責， 團結同志,關心集體，有著無產階級領

5、導者的敏銳洞察力和大無畏的精神。2、情節梳理教師導學：鋼鐵是怎樣煉成的整部小說分成上下兩部，每部又分成九個章節，全書共有 十八個章節。小說緊緊圍繞“保爾的成長”這個中心事件，按照時間的變化和地點的轉移來展開 情節。請同學們完成以下填空。中心事件：保爾柯察金在革命的熔爐中從一個工人子弟鍛煉成為無產階級革命戰士時間變化：二月革命、十月革命、第一次世界大戰，一直寫到列寧逝世。地點轉移：佩托夫卡、博雅爾卡、莫斯科精品文檔主題思想鋼鐵是怎樣煉成的塑造了保爾柯察金這一光輝形象，歌頌了他在革命戰爭時期自強不息、意志剛強、歷經磨難、勇斗病魔的精神，書中洋溢著革命激情和理想主義精神。小說評價理想主義的旗幟與人生

6、的教科書；是一部描寫蘇聯十月革命后第一代蘇維埃青年，在布爾什維克黨的領導下，為鞏固新生的蘇維埃政權，恢復國民經濟，同國內外敵人及各種困難進行頑強斗爭的優秀小說。藝術特色寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。2 景物描寫、心理描寫、環境描寫都相當出色。3 語言簡潔優美，富有表現力。四、精彩賞析教師導學：長篇小說情節紛繁復雜，我們不可能把它們一一記住，但一些精彩的片段我們一 定要牢記在心，反復咀嚼，才能有所收獲。下面我們就來欣賞兩個精彩片段。1、保爾柯察金的人生格言（見小說 157 頁）“人最寶貴的是生命突然結束他的生命”齊讀，思考：保爾是在什么情況

7、下說這番話的？從這番話可以看出保爾是一個怎樣的人？保爾是在祭掃女戰友瓦莉亞墓地時說這番話的，從這里可以看出他是一個有堅定理想目標的無產階級先鋒戰士。2、筑路（見小說 138 頁）“在離車站不遠的地方但是城里只能供給這么多東西”快速默讀，并思考：這幾段話從哪些方面反映環境的惡劣？在文中有什么作用？從吃住兩個方面所遇到的嚴重問題，這些環境描寫出烘托人物的堅強意志，從而含蓄地回答了 題目“鋼鐵是怎樣煉成的”。精品文檔五、課堂總結這節我們主要解決了兩方面的問題，一是怎樣閱讀長篇小說；一是如何寫作讀后感。閱讀長篇 小說要先從標題入手，在粗讀的基礎上對人物和情節進行梳理，最后還要熟記一些精彩片段。讀 后感

8、可以從閱讀的每一個環節產生，既可以是思想啟迪方面的，也可以是寫作手法方面的，總之， 是閱讀的一點心得體會。六、作業布置（一）基礎運用1、小說鋼鐵是怎樣煉成的的主要人物有_（至少寫出三個）。 2、請概括這部小說的主要內容。小說描寫了保爾柯察金在革命的熔爐中從一個工人子弟鍛煉成為無產階級革命戰士的故事。展現了 1915 年到 1930 年前后蘇俄從第一次世界大戰起，經過十月革命、國內戰爭到經濟恢復時期廣闊的歷史畫面和人民保衛革命政權、恢復國民經濟的艱苦卓絕的斗爭生活。（二）能力訓練文段一 青春勝利了。傷寒沒有能奪走保爾的生命。保爾已經是第四次跨過死亡的門檻，又 回到了人間。臥床一個月之后，蒼白瘦削

9、的保爾終于站起來，邁著顫巍巍的雙腿，扶著墻壁，在 房間里試著走動。母親攙著他走到窗口，他向路上望了很久。積雪融化了，小水洼閃閃發光。外面已經是乍暖還寒的早春天氣了。緊靠窗戶的櫻桃樹枝上，神氣十足地站著一只灰胸脯的麻雀，它不時用狡猾的小眼睛偷看保 爾。“怎么樣，冬天咱們總算熬過來了吧？”保爾用指頭敲著窗戶，低聲說。母親吃驚地看了他一眼。“你在那兒跟誰說話？”“跟麻雀它飛走了，真狡猾。”他無力地笑了笑。百花盛開的春天到來了。保爾開始考慮回基輔的問題。他已經康復到能夠走路了，不過體內 還潛伏著別的什么病。有一天，他在園子里散步，突然感到脊椎一陣劇痛，隨即摔倒在地上。他 費了好大勁，才慢慢挪到屋里。第二天，醫生給他做了詳細的檢查，摸到他脊椎上有一個深坑， 驚訝地叫了一聲，問：“這兒怎么有個坑？”“大夫，這是公路上的石頭給崩的。在羅夫諾城下，一顆三吋炮彈在我背后的公路上炸開了 花”精品文檔“那你是怎么走路的？沒什么影響嗎？”“沒有。當時我躺了兩個來鐘頭，接著又繼續騎馬了。這是頭一回發作。”醫生皺著眉頭，仔細地檢查了那個坑。“親愛的，這可是非常討厭的事情。脊椎是不喜