1、教學設計 第一學時 共1課時 722個人數字化信息資 高中信息技術教科2003課標版 評論（0）1教材分析 本節課是教育科學出版社出版的信息技術基礎（必修）第七章第二節的內容，課標對 本節課的要求是讓學生了解個人數學化信息資源管理的目的和方法，并能描述各種方法的特 點，能根據信息資源的種類選擇不同的管理辦法。本節內容由兩部分組成： 數學化信息資源 及管理實例，這些內容是對前一節課學生形成信息資源標準化思想的實踐，即能幫助學生解 決實際生活中的遇到的信息資源管理問題，也為后續數據庫管理思想做了鋪墊。 評論（0）2學情分析 西寧回族中學高中一年級的學生有一定的自學能力，也具備了管理自己身邊信息資源

2、的能 力，但是對于用信息技術工具來管理數字化的信息資源，他們的認識水平和操作水平層次不 齊，還沒有養成科學管理數字化信息的習慣，需要老師加以指導和輔導。因此我從學生的日 常生活實際出發，設計任務引導學生解決， 讓學生體驗個人數字化資源管理的方式，吸引學 生主動地去探索。學生帶著任務去學習，課后遇到問題能學以致用。 評論（0）3教學目標 知識與技能：了解常見的個人數字化信息資源管理的目的和方法，學會管理個人數字化信息 資源。 過程與方法：通過實踐，管理個人數字化信息資源，促使學生形成對個人數字化信息進行科 學管理的習慣。 情感態度和價值觀：激勵學生合理使用信息資源管理工具，培養學生科學管理數字化

3、信息的 能力和終身學習的意識。 評論（0）4重點難點 重點：常見的個人數字化信息資源的管理 難點：合理選擇個人數字化信息資源的管理方法，并能融會貫通，學以致用。 評論（0）5教學準備 教師準備: 1、多媒體機房，教學課件，提供與本節課相關的知識點自學指導。 2、大量的與學生生活、學習相關的數字化信息資源， 3、學生分組 學生準備： 1、利用教師提供的自學指導，了解或熟悉資源管理器、文件夾的創建、電子表格的數據匯 總及收藏夾的使用方法等。 2、小組準備 PDA設備。 6教學過程 6.1第一學時 教學活動 評論(0)活動1【導入】弓I入新課 升入高中以來，與初中最大的不同一是你們要對自己的學習生活

4、做出合理的計劃和安排(如; 什么時候做作業，什么時候記單詞，什么時候背課文等)，而且學校對于你們的學業信息要 進行詳細科學的管理(如：學籍信息、獲獎信息等)。如何安排自己的學習時間？你們在校 的各種學習表現是如何管理？ 針對上述問題，師生共同進行探討，并提出，生活中類似這樣的個人數字信息資源非常多， 如何將他們分門別類的進行管理也是一種信息技能，這節課，我們將研究三類個人信息的管 理辦法。 評論(0)活動2【活動】用個人數字助理安排學習計劃 現在大多數同學都接觸過文曲星”或者其他的電子詞典，我們也可以借助于這類工具來管理 自己的日常學習。 【小組合作】 (1)演示PDA圖片 (2 )案例分析，

5、講解 PDA的主要功能 馬上要期終考試了，小王同學利用家里的PDA為自己安排好了復習計劃，每天作息時間設 定了鬧鐘，利用電子詞典復習了詞匯，拍攝了考試的時間表，對自己每天的作業設置了提 醒 3 )發送文件 PDA.doc 【小組合作】自學 PDA 相關知識并交流相關使用經驗。 【設計目的】 認識常見的 PDA ，知道 PDA 的功能， 學會運用身邊已經出現的信息管理工具， 提高自己的信息管理能力。 評論(0) 活動 3【活動】用電子表格來管理個人財務 【教師活動】演示日常開支.xls ，分析學生的開銷。 【學生任務】對工作表中數據進行計算、排序和篩選。 【情感教育】 我們可以借助 Excel

6、這個軟件來規劃自己的開銷， 分析自己的學習情況， 記錄 親朋好友的聯系方式， 做到有條理地安排自己的日常生活。 據說， 松鼠有一半時間會忘記自 己的果實藏在什么地方， 我們也經常為自己沒有事先作好安排而懊惱， 希望大家養成良好的 習慣，有計劃地合理開銷，有條理地生活。 評論(0) 活動4【活動】用 Blog 來管理網上的學習資源 【教師活動】有些網站提供了一些空間， 可以讓大家發表自己的心情， 上傳自己的資料，可 以公開也可以保密，大家知道是什么嗎？ (1)演示Blog (新浪，小鵬教育 ) ( 2)發送文件( Blog 小知識 .doc ) 【學生任務】 自學 Blog 的相關知識。 已經注

7、冊 Blog 的同學推薦自己的 Blog 。 嘗試注冊 Blog ，發布并管理自己的數字化信息資源。 【設計目的】讓學生體驗網絡化時代新的交流方式 Blog ，了解 Blog 的發展歷史和分類，知 道 Blog 可以給我們帶來什么， 并能建立有個性的 Blog ，學會分享和管理自己的資源和心情。 評論(0) 活動 5【活動】用資源管理器管理本地計算機資源 通過初中階段的學習，我們已經知道 “資源管理器 ”，它是 Windows 系統提供的資源管理工 具，可以查看本機所有資源，特別是它提供的樹形的文件系統結構，使我們能更清楚、 更直 觀地認識電腦的文件和文件夾。 【教師活動】 (1)演示資源管理

8、器的樹形結構 (2)發送素材文件，讓學生分類管理 【自主探究】對素材進行歸類處理，掌握新建、重命名、移動、復制等基本操作。 【設計目的】 讓學生體驗用資源管理器管理文件， 養成科學的使用和管理數字化信息資源的 習慣。 評論(0) 活動 6【活動】用收藏夾分類管理喜愛的網站 大家都很喜歡網上沖浪， 那對自己比較感興趣的網站是如何管理的？ “收藏夾 ”是瀏覽器提供 的一種管理工具，可以對網站進行有序的管理。 【自主探究】訪問并添加自己感興趣的網站，學會整理收藏夾。 【教師活動】巡視并進行個別輔導。 【設計目的】讓學生體驗收藏夾的功能， 調動他們主動學習的積極性， 學會合理、 充分地利 用網絡資源，并提高效率。 評論(0) 活動 7【講授】課堂總結 這節課我們知道了生活中常見的個人信息資源， 而且我們會用資源管理器整理計算機上的文 件和文件夾；了解了收藏夾的功能，以后上網更方便；今天我們還當了“博客 ”，建立了自己 的“圍脖 ”；學會了用電子表格來管理自己的日常生活；體驗了生活中的PDA 工具，以后使 用這類產品將更得心應手。 希望大家在以后的學習、 生活和工作中， 選擇適當的工具來管理 自己的信息資源，并且多交流、多學習。 評論(0) 活動 8【練習】課堂練習 1、將下列文件按照一