1、高考語文一輪復習必知的12大錦囊語言文字運用篇錦囊一：多音字識記技巧1. 多音字要做到據義定音。多音字的意義不同，讀 音也相應改變。因此要根據一個字在具體語境中的意義去判 定它的讀音，依照“據義定音，音隨義轉”的特點，將音義 結合起來進行記憶。2. 注意區分一般詞語與專用詞語。如“巷”在與采礦業有關的“巷道”中讀“ha ng”，而一般情況下讀“xi a ng”，如“小巷”、“街談巷議”、“萬人空巷”等。3. 運用記少去多的方法。“少”是指使用范圍較 小、涉及詞語少的讀音，“多”則指使用范圍廣、涉及詞語 多的讀音。考生只要記住涉及詞語少的讀音，就可以準確區分一些多音字了。如“迫”字有兩個讀音 “

2、pb”和“pd i”，只有在“迫擊炮”這個詞中時，“迫”才讀 “ pa i”，其余的都讀“ pb”。因此考生只要記住“迫”在“迫擊炮”中讀“pa i”，就知道了它在其余詞語中的讀音 了。4. 依據詞性辨別讀音。有一部分多音多義字因詞性 的不同而有著不同的讀音。如“處”，讀“ ch u ”時多為動 詞，讀“ chu ”時多為名詞，所以，像“處理”、“處罰”、“處世”、“處變不驚”、“處心積慮”等詞語中的“處”都讀“ ch u5. 要注意平時的積累。普通話的常用字中有許多多 音多義字，主要是因為詞性不同和詞義不同而產生了異讀。 所以，考生最好準備一個本子，把平常遇到的多音多義字分 類記錄下來，并經

3、常翻閱。錦囊二：形聲字記憶絕招形聲字中那些聲旁相同、字形相近、讀音或同或異的詞是我們要特別注意的對象。比如“剽悍、漂泊、虛無縹 緲、飄忽不定” 一組詞語中的加點字都讀“ pi a o”，而“悼 念、泥淖、綽綽有余、掉以輕心”一組詞語中各加點字的讀 音分別為“ da o、n a o、chub、di a o”。對待形聲字，一方面 我們不妨以積極的態度看待“認字認半邊”這一說法，認識 到形聲字聲旁表音的特點并利用它來幫助我們識記字音，例 如“獎掖、阡陌、招徠、驀然”中加點字的讀音就和它們的 聲旁完全一致；另一方面，我們又要克服“認字認半邊”的“慣性”，因為許多聲旁現在不能代表該字的讀音了，例如“孝悌

4、、訃告、掣肘、對峙、熾熱”中加點字的讀音沒有一 個和它們的聲旁相同。針對這兩種情況，我們要反復記憶， 不斷積累，同時要特別注意隨時整理，經常復習。錦囊三：快速掌握形似字的技巧區別形似字的讀音關鍵在于注意詞語書寫上的細微差別，千萬不可“一瞥而過”，另外要結合注音的字所在的具體詞語的語境從整體上進行把握。比如“縝密、滇池、嗔怒、精衛填海、謹小慎微”這五個詞語中的“縝、 滇、嗔、 填、慎”，從詞形上看區別不是很大，但是讀音差別不小，分別讀作“ zh e n、di a n、ch e n、ti a n、sh e n”。在復習課本相關知識或解讀高考試題的時候，要有意識地對一些形似字進行聯想積累，JP+2舉

5、一反三，可以采用整體比較的記 憶方法，也可以自己結合一些具體的語境進行辯證記憶。錦囊四：音同異義字形題的解題技巧1. 對讀音相同或相近的字要辨明其義。考生只有對字的含義有了正確的理解，做到了解形、音、義，才能準確 辨別錯別字。如“一籌莫展”中的“籌”意思為“計策、辦 法”，這個詞的意思是“一點計策也施展不出”或“一點辦 法也想不出”，若不知其義，就很容易將“籌”寫成“愁”。2. 要學會對字形進行分析、比較。如果對形聲字的 形旁表示的意義分析、理解得比較好，就能準確判斷出詞語 的書寫正誤與否。如“懲前毖后”的“毖”，它是“必”字 旁，表示“謹慎、小心”，就不能寫成以“死”字為形旁的“匕匕”夕斃

6、。3. 了解成語典故。成語形成之初往往與某個典故相關聯，因此要記準記牢成語中的字形，就必須追本溯源，這 樣才不會混淆。如“破釜沉舟”比喻下定決心，不顧一切干 到底。而根據史記項羽本紀 的記載：項羽與秦兵打仗， 過河后沉掉渡船，打破鐵鍋，只帶上三天的干糧以示決一死 戰，不勝利不再回來。因此，只能用表示“鍋”的意思的“釜”字。錦囊五：探源法巧解字形題有許多詞語，尤其是成語往往都有一定的來源，如 來自古代的寓言和歷史故事。不了解出處及其特定的文化內 涵，就容易望文生義，造成誤寫。所以要識記詞語的字形， 最好能結合其最初的來源，這樣有利于準確、牢固地記憶其 形態。比如成語“曲突徙薪”出自漢書霍光傳：“

7、人謂主人曰：向使聽客之言，不費牛酒，終亡火患。今論功 而請客，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？”曲，彎；突，煙囪；徒，遷移；薪，柴草。把煙囪改建成彎的， 把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止災禍。錦囊六：辨析近義實詞的方法1. 正確掌握詞義。近義詞大多具有相同的語素及相 異的語素，通過辨析一組詞語的相異語素可以了解詞義的細 微差別。2. 分清詞義的側重點。一組詞語的意義基本相同， 但是有的詞語表示的程度深，有的詞語表示的程度淺。在辨 析這些詞語時，一定要分清詞義的側重點，結合語境準確選 擇。3. 注意詞語的習慣搭配。要清楚詞與詞的習慣搭配，不能任意改變4. 結合語境。正確使用實詞，就

8、要分析語言情境， 要綜合考慮句中包括的各種情境因素，做到“詞不離句”。 在每一道題中都應考慮這個因素，絕不能忽視。5. 把詞語代入句子中。通過默讀，利用語感可以辨 析出句子是否完整，搭配是否恰當，句意是否明確。在每一 道近義詞辨析題中都可用這種方法。6. 運用排除的方法。比較難以確定對錯的選項，可 將最容易辨析的選項先排除，逐漸減少選項，最后選出正確 答案。錦囊七：近義虛詞的辨析技巧辨析虛詞要從以下幾個角度入手：1.固定搭配。比如，關聯詞一般都是成對出現的，并且搭配固定，如“如 果那么”、“既然就”、“既又”等。2.語法特征。詞性決定詞語在句中的位置和其所修飾限制的中心 詞，如介詞要修飾限制名

9、詞、 代詞等，副詞要修飾限制動詞、 形容詞等。3.詞語意思。分析詞語的意思，從詞義的角度判 斷其在具體語境中的使用。介詞、副詞是考試中經常涉及的兩種虛詞，判斷這 兩種詞使用是否恰當有一個簡單的方法。從介詞的語法特性 看，介詞可以修飾限制名詞，如果不能判定一個詞語是否是 介詞，可以在這個詞語的后面加名詞。如“把”、“給”，可以在這兩個詞語后面加一個名詞，如“人”，如果能夠表達完整的意思，就說明這兩個詞語是介詞。JP3同樣，判斷一個詞語是否是副詞，可以在它的后面加動詞或形容詞， 如“已經”“甚至”，可以在這兩個詞語后面加動詞“笑”，如果能夠表達完整的意思，就說明這兩個詞語都是 副詞。錦囊八：修改病

10、句的口訣病句修改有訣竅，方法步驟要記牢。基本成分先找 到，主謂賓語是否少。成分不缺看搭配，主謂動賓可搭好。 搭配恰當讀句子，重復之處不能要。詞序不當須重排，用詞 不妥應換掉。再看邏輯亂不亂，自相矛盾不可靠。感情色彩 別弄反，事情次序勿顛倒。對癥下藥仔細改，切莫信手胡亂 搞。錦囊九：擴展語句的解題技巧1. 看清要求，弄清語體。考生在做題時，要看清需 要擴寫的語段是什么語體，弄清其究竟是記敘性的、描寫性 的、說明性的，還是議論性的。2. 辨明情境。準確識別題目中提供的具體情境及其 所體現的具體氛圍，擴寫的語句要符合題目規定的情境。3. 明確重點。準確把握題目中要求擴寫的重點，不 能偏離，更不能轉移

11、。4. 展開合理的聯想和想象。這是擴寫的靈魂。要根 據題目中提供的情境，展開合理的聯想和想象，從而將情境 表現得具體而生動。5. 運用恰當的修辭手法。在擴寫的時候，除了運用 描寫、記敘、議論、抒情、說明等多種表達方式之外，還要 注意運用恰當的修辭手法。這樣，不但能使語段內容豐富， 而且能使擴展后的語段形象、生動。錦囊十：壓縮語段的關鍵1. 弄清語段的說明對象。2. 把握說明對象的要點，如說明對象的特點、性質、 成因、作用等。3. 弄明白語段共說明了幾個問題，并作簡要概括。4. 弄清語段運用了哪些說明方法，以便更好地歸納 概括。5. 注意答案表述的嚴密、清晰、連貫，壓縮語段時 不能隨意改變原文的

12、句間關系。錦囊十一：修辭手法表達效果類析1. 比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為 具體。2. 比擬：增強語言的生動性、形象性，不僅能使讀 者對所表達的事物產生鮮明的印象，而且能使讀者產生強烈 的感情，從而引起共鳴。3. 借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。4. 夸張：烘托氣氛，增強感染力。5. 對偶：給人以音韻美、節奏美、對稱美。6. 排比：給人以氣勢暢達、節奏鮮明、情感熾熱之感。7. 反復：增強語言的感情色彩和感染力，增強語言 的節奏感。8. 設問：提出問題，引起注意，啟發思考，加深理解。9. 反問：加重語氣，加強語勢，激發感情，加深印象。錦囊十二：語言表達生動的答題技巧1.恰當選用詞語。（1）選用表現力強的詞語。選用生動傳神、富有表現力的詞語，把詞