1、 感悟陳安之達成目標的專題演講演講內容：陳安之：各位百萬，千萬，億萬富翁，大家晚上好！ 聽眾：好！ 陳安之：在今天短短二十分鐘當中呢，陳老師要教大家一個達成目標的方法。 好，還是不好？ 觀眾：好！ 陳安之：我在十七歲到十八歲的時候，曾經設立了十個目標。到了十八歲的時候，各位，猜猜看，我實 現了幾個？ 零個。 十八歲我又設立了十個目標，到了十九歲，各位猜猜看，我又實現了幾個？ 十九歲我再次設立了十個目標，各位你猜猜看，到二十歲我達成了幾個？ 二十歲我再次設立了十個目標，到了二十一歲，各位猜猜看，我達成了幾個？ 各位，我連續吃了四十個鴨蛋。 后來，在二十一歲，我遇到我的啟蒙老師安東尼羅賓。 跟他學

2、的一套達成目標的方法，從二十一歲到今年四十歲，連續19年，我設立的目標， 百分之九十八以上都兌現了！ 陳安之：在白板上的四個字，徹底地改變了陳安之老師的一生，請迅速地在左上角寫下“潛力”這兩個字 potential，各位，人的潛能是有限的，還是無限的？ 觀眾：無限的。陳安之：所以希不希望 把自己的潛能激發到無限大？希望還是不希望？ 觀眾：希望！陳安之：很好。怎么激發呢？ 右邊，右上角寫下“行動”action。成功需要行動再好的想法不如一次的行動。 同意還是不同意？ 觀眾：同意！陳安之：每當我們行動的時候，我們就會產生一個結果，所以在右下角寫“結果”這兩個,在左下角寫“信 念”，所以依照這個公式

3、，一個人所產生的潛力、采取的行動以及所產生的結果，各位你們猜猜 看是由什么造成的？信念 舉例說明:陳老師以前相信我太年輕了，各位當我相信我太年輕的時候，我的潛能激發是多還是 少？ 觀眾：少。陳安之：當我相信我太年輕的時候，我會不會全力以赴的行動？ 因為我沒有全力以赴地行動，所以我得到的結果好還是不好? 觀眾：不好陳安之：所以我就告訴自己“你看你就是太年輕了” 直到有一天，安東尼羅賓告訴我，他說，年輕就是力量！他說，別人應該聽你說話!他說別人太 老了走都走不動，你這么年輕這么有活力！他說，年輕就是力量！ 哦，我改了一個想法：年輕就是力量。 各位，當我相信年輕就是力量，我的潛能會不會發揮的更好？會

4、，還是不會？ 觀眾：會！陳安之：所以我的行動會不會更積極？然后我得到的結果有沒有比原先好？有，還是沒有？ 觀眾：有！陳安之：所以我說你看，年輕果然是什么？力量！我只有高中畢業，所以我相信什么? 我學歷不夠，所以每次去面試工作，“你學歷怎樣？”我說不好意思高中畢業。 所以當我相信我學歷不夠，我面試的時候畏畏懼懼、哆哆嗦嗦，行動起來很緊張,得到的結果就 是不錄用。所以我說，你看，你果然學歷不夠。安東尼羅賓告訴我,他說學歷很重要。我說，我 沒有學歷你還跟我講學歷很重要。他說學力是學習的能力。 各位，是還是不是？ 觀眾：是！陳安之：是的。我們有學歷有文憑的目的就是培養一種學習的能力。但我相信學習的能力

5、, 比那張紙還要 重要的時候，我的潛能發揮出來，我的行動比較積極，得到的結果比較好,我說你看，果然，學 習的能力比那張紙更重要。同意還是不同意？ 觀眾：同意！陳安之：所以陳老師從一個端盤子的服務員，到了很多人說陳老師是成功學的專家。 那怎么會有這么巨大的改變？就是因為我在十九年前，徹底地改變我內心的想法和信念。今天晚 上，利用短短的時間，在跨年前，給大家做這樣一個體驗,好還是不好？ 觀眾：好！陳安之：請全場的伙伴起立。好不好？請起立。 各位，你的配合度越高，改變的速度越快，收獲越大。 當你進行完這個活動的時候，你會發現奇跡，即將發生在你的眼前。 請所有的人把右手舉平，等一下我數到三的時候，請大

6、家把你的腰往后轉身。 記住，手，腰，可以轉，但兩腳原地不動，好不好。 來，一，二，三開始。 非常好，請把手和腰轉回來，手放下。剛才你已經看到，每當轉到一個地方,你怎么樣?你再也怎 么樣？轉不動了。所以我們現在來做，另外一個實驗。 各位，把眼睛閉起來。 請把眼睛閉起來。 請你想象你的右手，再次舉到剛才的位置，手不要舉，用想象的。 現在呢，想象你的腰開始轉，這個手開始轉。只是純想象。 現在想像你轉的距離可以比第一次遠兩倍以上，想到這個畫面的請點頭確認。 觀眾：（點頭確認）陳安之：非常好，來，深呼吸一口氣，嘴巴慢慢地把氣吐出來。現在再次想象，想象你的右手可以轉一圈 半，比第一次轉的距離遠三倍。 來，

7、想象。一二三，轉。不要轉，用想象的。想到這個畫面的再次點頭確認。 觀眾：（頻頻點頭）陳安之：現在全體三千個伙伴把眼睛張開來，再次把你的右手舉起來，等下我數到三的時候，向后轉，我 們這次看你轉多遠。 一二三 觀眾：（全部轉身）陳安之：手放下。第二次轉的距離有比第一次轉的遠的請舉手。 觀眾：（頻頻舉手）陳安之：要不要給自己最熱烈的掌聲！ 觀眾：（一片掌聲）陳安之：各位，為什么結果不一樣？因為你相信的不一樣！是還是不是？觀眾：是！陳安之：人可以透過想象力改變信念，激發潛力，產生行動，產生你要的結果。所以接下來的十分鐘呢， 我們要把這個想象力，發揮的更大。請再次把眼睛閉起來，用力深呼吸一口氣，嘴巴慢慢

8、地把氣 吐出來。來再來一次用力呼吸。來嘴巴吐氣。當你閉起眼睛的時候，這個活動對你產生 巨大的價值和意義。現在請問,各位的潛意識，愿不愿意跟陳安之老師百分百的配合。愿意的話， 請你的右手大拇指動一下。 非常非常的好。請問現場在座的每一個伙伴，希不希望，愿不愿意有沒有下定決心，讓自己在2008 年，比過去的幾十年成功十倍以上！有這樣決心的人，請 點頭確認。 非常非常的好，各位，人沒有成功，人沒有達成目標，往往是他相信他太年輕了,他經驗不夠，他 沒有學歷，他沒有靠山，他沒有背景，他有家庭負擔，他有負債,各位種種的理由都是事實，但成 功者都把它視為借口。如果你的人生要起飛，我們是不是要排除借口，要還是

9、不要？ 觀眾：要！陳安之：請問各位，過去因為你自我設限，導致了你損失了多少機會？導致你損失了多少財富？導致你的 情緒，受到什么樣的波動?過去因為你時間管理不好，說服力不夠，經驗不足，信心不夠，行動 力不夠強。各位，這些負面的想法，在過去有沒有對你人生產生巨大的幫助？還是產生巨大的負 擔?是哪一個？ 觀眾：負擔！陳安之：所以如果你把這個負擔，繼續保留下來，延續到2008年，各位，你的2008年，看起來就會跟過 去一樣，是還是不是？所以我們要不要把負面帶到未來，要還是不要？ 觀眾：不要！陳安之：所以我們今天晚上要不要把這負面徹底的清干凈，要！還是不要？！ 觀眾：要！陳安之：來，眼睛閉起來，再次深呼

10、吸，請把嘴巴的氣慢慢吐出來，現在我要你想象，你的人生變得越來越美好，我要你感覺一下，你的行動力變強，你的自信心提升。各位，當你的自信心提升，你是怎么樣呼吸的？來，呼吸給我看。來，嘴巴慢慢地吐氣。當你的收入倍增十倍以上，你臉上會發現什么表情？非常非常好。請你繼續想象這個畫面，請問你自己在2008年，你最想達成哪個目標？想到的話請點頭確認，請問你的潛意識同不同意，2008年一定會實現這個目標，同意的話，請你右手大拇指動一下。 非常非常的好。等一下我要放一個音樂，你眼睛還是閉上。當我放這個音樂的時候，你就用力拍手喊“yes”，每當你拍手喊“yes”的時候，這個目標就立刻實現。 好不好？！觀眾 ：好！

11、陳安之：來，眼睛閉起來。來，用力拍手。喊“yes”，大聲一點！用力拍手喊“yes”！各位，全力以赴，yes！大聲一點！yes！說“yes”！ 你會不會成功？！ 你的收入會不會提升？！ 你的目標會不會達成？！ 你是不是行業最棒的？！ 你會不會成為行業第一名？！ 你要不要繼續參加學習型中國？！ 你要不要不斷地成功？！ 你要不要越來越幸福？！ 你要不要家庭越來越和諧？！ 你要不要人際關系越來越好？！ 來，不斷地拍手喊“yes”！連續20秒。來，快一點！ 我聽不見 2008年你會不會更好？繼續喊“yes”，最后10秒鐘，快一點，yes !yes! 大聲一點，yes! yes! 最后五次，yes！再來一

12、次，yes！最后三次，yes！兩次，yes！yes！yes！ 來，給自己熱烈掌聲鼓勵一下! 來，手放下，眼睛依然閉著，來，再次用力深呼吸一口氣。來，嘴巴吐氣。來，最后一次用力吸氣。來，嘴巴吐氣。 非常非常的好。 相信自己2008年，目標一定會實現的，請點頭確認。 各位，每當你呼吸的時候，你的能量就倍增；每當你呼吸的時候，你的行動力就變強；每當你呼吸的時候，你的自信心就提升；每當你呼吸的時候，奇跡，就會發生在你面前！好，還是不好？！ 觀眾：好！陳安之：同意的話，請右手大拇指動一下。 非常非常的好！ 各位，一個人的成功不在于他擁有了什么，而是在于他付出了有多少。是還是不是？ 觀眾：是！陳安之：一個

13、人的成功，不在于他賺得了多少財富，而是他讓社會上每個人都變得更加快樂和富有。是還是不是?觀眾：是！陳安之：如果有一天，你可以因為你的存在，而照亮無數人的生命。 各位，你覺得這種感覺是不是你想要的？是的話說：yes！yes！觀眾：yes！陳安之：請眼睛繼續閉起來。音樂開始。 在這個地球上，有六十多億人口，在2007年12月31日晚上11點34分，43秒，我們聚集在中國首都北京。各位，這是不是一個難能可貴的緣分？是還是不是？觀眾：是！陳安之：我們要把握今天，創造更美好的明天，是還是不是？ 觀眾：是！陳安之：我今天站在這個臺上，是因為在十幾年前，我立下了一個使命：我要用一輩子的時間，幫助全世界的華人

14、，學習成功的方法。讓每一個人得到了提升，讓家人得到了幸福，讓事業得到了利潤，幫助國家創造更好的，優質的服務和價值！這是我一輩子的使命。我將花一輩子的時間，來做這件事情。今天，學習型中國連續辦了8年，我非常非常的感動。因為在第一年的時候，我出席這樣的年會，在第八年的時候，中國即將邁入奧運之年的時候，我再次來到北京，跟大家聚在一起。我希望，透過這樣的緣分的結合，把我們所有積極、善面的力量，感恩的力量，愛的出發點，優質的產品和服務，讓每一個企業，最好的理念服務，滲透到社會的每一個角落，讓每一個人都可以過自己想要的生活，讓整個社會團結起來，朝著最善良的方向前進！各位，你們說，好還是不好？觀眾：好！陳安

15、之：各位，請把眼睛閉起來，我要你想象，你擁抱全地球，六十三億的人口。各位，在這個人生上，自己成功很好。但是能夠幫助別人，各位，會不會更好？！觀眾：會！陳安之：各位，世界上沒有一件事情，比改變別人的生命更有價值，更有意義。多年前，安東尼羅賓改變我的一生。多年后，陳老師運用相同的方法，幫助全亞洲超過三千萬人得到了希望，掌握了自信，擁有了行動。希望透過每一個人的力量，每一家公司的團結，讓中國在2008年成為有史以來最棒的一年。好不好？！觀眾：好！陳安之：現在，我請你想象，你擁抱中國13億人口，把這個范圍縮小。各位，你愿意為中國人做什么事情？你愿意為你的家人，做什么事情？你愿意為你的公司，你的員工做什

16、么事情？ 各位，一個人一輩子，要做的事情太多了，如果我們可以從自己身邊周圍的人開始做起。我們創造一個美好幸福的家庭，創造一個有發展，永續經營的公司，提供給社會最優質的理念產品服務，讓我們成為社會上最偉大貢獻的來源。好不好？！觀眾：好！陳安之：陳老師忠誠的祝福，愿天下每一件最美好的事情，都發生在你和你的家人身上。 各位，你們的成功是我陳安之的責任，但我的成功全部靠各位的支持。在跨年之前跟大家一鞠躬。 謝謝各位。謝謝，謝謝！我的感悟：1.從其穿著的服飾而言，是非常講究的正裝。符合他面向的受眾，符合他演講的主題，符合他所演講的地點，從側面反映了他對這場演講的重視程度。2.從其簡單明了的開場白而言，先

17、總的概括說明此次演講的主題是教授大家一個達成目標的方法，讓觀眾明確該場演講的目的。而且，一開始就注重與觀眾的互動，調動現場氣氛，吸引觀眾的注意力。3.語音和語調的運用，剛開始就是高昂的。可以讓觀眾感受到他演講時的熱情，而且他的熱情從始至終保持著，這種熱情更能渲染現場氣氛，讓觀眾同樣保持高昂的情緒。4.舉例的藝術運用。 他幾乎都是用的的自己的例子，來向我們闡述道理。從一開始設立目標的例子，還有他相信自己太年 輕而失敗的例子，他認為自己學歷不夠缺乏信念的例子，他因為結識安東尼羅賓而改變一生的例子， 這些例子的運用增加了他演說內容的真實性，更好地使觀眾信服，認同他的理念。5.提問的藝術運用。 從上述

18、我邊聽邊記錄的演講內容而看，他采用了很多提問的方式，較多的是給觀眾選擇性的提問，比 如“有限的還是無限的”、“好還是不好”、“希望還是不希望”、“會還是不會”、“同意還是不同意”等 等，這種問法雖然比較單調，但迎合了時間的需要，在只有20分鐘演講的情況下，這種提問的方式大 大節約了時間，而且能夠與觀眾有一定的互動，啟發他們的思維，集中他們的注意力。當然，這些問 題的方向有的是不同的。有基于結論的提問“再好的想法不如一次的行動，同意還是不同意？”、“學 歷就是學習的能力，是還是不是？”。這樣的提問，有著提綱挈領的作用。引導聽眾的思維方向，得出 正確的結論，增強對該結論的認同度，提高對演講者的信任

19、度。有基于意見的提問“在跨年前，給大 家做這樣一個體驗，好還是不好？”、“所以我們今天晚上要不要把這個負面徹底的清干凈，要還是不 要？”這樣的提問，是尊重聽眾自身感受的表現，積極地與他們進行互動，加強他們對演講內容的理 解，提高他們對演講內容的感悟。6.鼓動的藝術運用。 一個人的演講是單調的，一個好的演講者必須明確演講目的，并且保證聽眾有所感悟，有所啟發，有 所收獲。陳安之不僅通過激昂的言語鼓舞聽眾，更結合了非言語行為。其中，他鼓勵大家做這樣一個 體驗，轉動手和腰，腳保持不動，反復運用想象力的力量改變信念。通過這個實踐，讓觀眾真正參與 到這個活動中來，切身體驗信念的力量，讓觀眾學會自我發現，發

20、現這個活動對他們產生的價值和意 義。不單單只是這樣一個實驗運用到了鼓動的藝術，可以說，陳安之老師至始至終都在用他熱情的演 講激勵觀眾改變信念，激發潛能，落實行動，增強自信，追求成功。7.面部表情和肢體語言的藝術運用。 陳安之老師在演講時的整個狀態就是活躍的，激情的，自然的。他注重發揮肢體的表現力和表情的感 召力，當他呼吁觀眾一起來深呼吸的時候，他的眼睛是充滿期待的，他揮舞著他的雙手，他微笑著， 那么自信，那么灑脫，那么從容，于是，全場三千多名觀眾被他的力量感染了。8.善用空間的藝術。 演說的場所范圍是一個能容納三千人的大廳，我們可以想象，距離演講者越遠，聽眾的注意力就越渙 散。因此，為了讓所有

21、的聽眾能夠集中注意力，陳安之老師通過頻繁的互動環節，縮小空間上的疏遠 感，增強每個聽眾的關注度，使得每個人都是處于運動狀態的，每個人的神經都是緊繃的，每個人的思 維都是緊跟著他的演講內容的。9.及時的反饋。 當聽眾點頭確認或右手大拇指動一下表示肯定時，陳安之老師同樣給出了簡短的回應：“非常非常的 好！”盡管是短短的幾個字，但為什么陳安之老師不厭其煩地說呢？這也是一種對觀眾尊重和肯定的表 現方式。可以增進雙方在情感上的交流，達成相同的認知結構，不僅是對演講者自我暗示的激勵，也是 對活動參與者的鼓舞。10. 立論的藝術。 從一開始，他就先以自己為例，引出所要證明的論點：想要成功，想要達成目標，必須要有