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文檔簡介

1、編輯課件,八年級上冊課外古詩十首,編輯課件,課外古詩詞背誦目錄,長歌行 野望 早寒江上有懷 望洞庭湖贈張丞相 黃鶴樓,送友人 秋詞 魯山山行 浣溪沙 十一月四日風雨大作,編輯課件,猜一猜,看不見，摸不著 跑得快，又沒腳。 一去永遠不回頭， 千金萬金買不到。 （時間,打一物品,編輯課件,長歌行 漢樂府 青青/園中葵，朝露/待日晞。 陽春/布德澤，萬物/生光輝。 常恐/秋節至，焜黃/華葉衰。 百川/東到海，何時/復西歸。 少壯/不努力，老大/徒傷悲,朗讀,編輯課件,樂府是秦漢時期官方設立的音樂機構。漢武帝時曾經大規模地擴建樂府，并從全國各地收集民間詩歌，配樂演唱。后來，把這些為配樂采集來的詩歌也稱

2、為“樂府”。這樣，樂府就由機構名稱轉變成為一種詩歌體裁名稱了。“樂府詩”是繼詩經楚辭之后的一種新詩體,知作品：樂府詩集,編輯課件,長歌行是一首漢代樂府詩歌，是為樂府的曲配的唱詞,歌行是我國古代詩歌中的一種體裁，分為“長歌行”和“短歌行,知題目：長歌行,編輯課件,這首詩從“園中葵”說起,再用“水流到海不復回”作比喻，說明光陰如流水，一去不再回，勸導人們，要珍惜青春年華，發憤努力，不要等老了再后悔,朝露待日晞,焜黃華葉衰,詩大意,重點解詞,編輯課件,青青園中葵，朝露待日晞,賞析：以葵之茂盛與露之短促作比，說明生之短暫。以朝露易干起興，引起下文（托物起興,陽春布德澤，萬物生光輝,賞析：萬物受到的恩惠

3、是公平的，春天給每個人的時間是一樣的,詩歌賞析,編輯課件,常恐秋節至，焜黃華葉衰,賞析：擔心瑟瑟的秋天來到，樹葉由枯黃到飄落，百草凋零衰亡。由春而秋，植物完成一次生命過程，時序不可逆轉,百川東到海，何時復西歸,賞析：青春歲月流逝之無情，恰似百川東入海，一去不復返，由季節轉換聯想到時間飛逝,詩歌賞析,編輯課件,少壯不努力，老大徒傷悲,賞析：點明主題，勸導世人要珍惜時光，努力向上，不要虛度光陰,詩歌賞析,編輯課件,1 詩中勸勉人們珍惜青春，應及時努力的詩句： ，,少壯不努力 老大徒傷悲,2、 詩中借題發揮，描寫陽光普照，萬物欣欣向榮的詩句： ，,陽春布德澤 萬物生光輝,3、詩中通過寫季節的變化，隱喻人們要珍惜大好春光的詩句： ，,常恐秋節至 焜黃華葉衰,理解性默寫,編輯課件,這是一首詠嘆人生的詩歌。歌詠人生而從園中葵起調，這在寫法上被稱作“托物起興”，即先言他物，再言所言之物,寫作特色,編輯課件,三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。 顏真卿,少年易學老難成，一寸光陰不可輕。朱熹,吾生也有涯，而知也無涯。莊子,一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 諺語,莫等閑白了少年頭，空悲卻！ 岳飛,收集“惜時”的名言、諺語,課外拓展,編輯課件,長歌行 漢樂府 青青/園中葵，朝露/待日晞。 陽春/布德澤，萬物/生光輝

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