1、編輯同志：您好！評估專家。研究方向：考試命題、教育教學法。下面這篇論文是去年由我校統一發給貴刊的，后來學校收到貴刊回復，要求修改。現將修改后的論文再發給您。大約3800字。希望符合發表要求，若不刊用，請直接發回我的郵箱：。謝謝！試論高考文綜政治試題命題的平衡藝術命制一份好的政治試題，就如體操運動員實行平衡木表演，要實行各方面力的平衡，還要有美感。政治教師命題也需要平衡各種因素：難度、信度、廣度；熱點、冷點；各知識模塊的關系和比例；學生的實際水平、老師的期望和階段性教學目標要求、高考要求，等等。任何一份高考政治試題，其命題時也一定會平衡各種因素，講究平衡藝術。我們簡

2、要分析一下近年來廣東高考文綜政治試題命題的平衡藝術，能夠獲得文綜政治試題命題的很多啟示，對一線教師在教學中命制一份高質量的政治試題大有裨益。第一、要平衡試題答案的靈活性與基礎性的關系試題答案的靈活性無非就是源于課本但又高于課本。高考政治試題的答案來源有三：課本、材料、政策。如果答案依次主要來源于課本、材料、政策，那么答案的靈活性就會依次增大，題目也就相對應地變難。就算答案全部來自課本，如果跨度越大，綜合性越強，那么答案的靈活性也就會越大，題目也就相對應地越難。（1）結合材料一，使用文化生活的知識，分析行政主管部門發文“叫停”的原因。（9分）答案：1、不恰當的開發、利用會損害傳統文化內在的功能和

3、價值；（分）2、有違“取其精華，去其糟粕”的準確態度，不利于傳統文化的保護、繼承和發展；（分）3、扭曲傳統文化的內涵，不利于文化創新；（2分）4、不利于傳統文化內蘊的中華文化精神和感召力的發揚；（1分）5、有違社會主義核心價值觀，不利于發展先進文化。（2分）上題是2011年廣東高考文綜政治試題第37題第（1）小題，其答案不但是源于課本又高于課本（如第2、3點），還有一些點簡直就是課外的知識（如第1、4點），就算是課本里的知識點，跨度也相當地大，綜合性很強（如第2、5點），所以這道題是很靈活很難的一道題。教師出題時怎樣把握答案的靈活性與基礎性的關系？如果想降低難度，引導學生注重基礎知識，就讓答案

4、主要來自課本，并減少跨度和綜合性，基礎知識的答案多一些。否則，就反向操作。現在的高考文綜政治試題的答案基本就是來源于課本和材料，幾乎不會直接來源于黨和國家的政策文件內容。例如下面一題，答案完全來自課本，但有一定的綜合性，難度還較小，能夠引導學生重視基礎。在學習十八大報告建設美麗中國時，有同學產生了爭議。同學甲認為，建設生態文明要靠政府、中國共產黨。同學乙認為，建設生態文明要靠人民群眾、政協。請你選擇甲或乙一方的觀點，使用政治生活的知識，論證其合理性。答案：選擇甲觀點：我國政府以為人民服務為宗旨，堅持對人民負責原則；政府具有組織經濟建設、提供社會公共服務等職能；深入貫徹落實科學發展觀，擔負著保護

5、環境的職責，建設美麗中國，政府應有所作為。中國共產黨是我國的執政黨，是中國特色社會主義事業的領導核心。必須堅持科學執政、民主執政、依法執政，建設美麗中國確實需要發揮中國共產黨總攬全局、協調各方的領導核心作用。（選擇乙觀點：略）如果想考查學生的水平，適當增加難度和區分度，就把甲乙觀點改為有跨考點的說法，并且還有錯誤觀點。例如：同學甲認為，建設生態文明要發揮好黨組織經濟建設和保護環境的職能。同學乙認為，建設生態文明只要依靠人民群眾就行了。請你選擇甲或乙一方的觀點，使用政治生活的知識實行評析。這樣修改后，答案就相對要靈活一些了，要考核學生描述和闡釋事物，要使用知識分析、比較、評價，要有辯證思維才能有

6、邏輯地回答好這道題。教師出題時遇到比較難的題目，也能夠用主答案與附加答案相結合的方式來降低難度，增加學生得分。主附答案能很好地把靈活性與基礎性的關系處理得恰到好處。例如，2013年廣東高考文綜政治試題第37題第（3）小題答案：（3）結合材料三，使用文化生活中的相關知識，就政府如何拉動居民文化消費提出合理建議。（10分）參考答案：發展經濟，增強居民文化消費水平。發展先進文化，引領文化消費方向。發展文化產業，豐富文化消費。發展文化事業，保障人民基本文化權益。提升居民文化素質，培育文化消費主體。評分說明：其他解答若超出答案要點，且言之有理、分析得當，可酌情給分，但該問不超過10分。“評分說明”中附加

7、了其它答案也可得分。其實在高考改卷的實際操作中，除了向社會公布的主答案外，在評分細則中還附加了一長串可能的答案，學生只要答到其中任一點都可給分，當然，不超過本小題總分。這樣處理后，難度就會有所降低。答案的靈活性多一點還是基礎性多一點，還與教學的階段性目標相關。如果是單元考試、月考、或者某一教學模塊的考試，也能夠基礎性答案多一些，引導學生重視課本。如果說是高考總復習，實行綜合性考試，就要看教師自己的策略和教學目的了。如果是大型模擬考試，當然就要與高考試題質量靠攏，答案的靈活性要多一點。如果答案靈活性多點，就側重培養學生全面地、有邏輯地整合知識的水平。總來說之，能夠通過答案的靈活性與基礎性的不同處

8、理，改變難易水準來調控學生學習和教師教學。第二、要平衡主干知識與非主干知識、重點難點與非重點難點知識的關系。從高考文綜政治試題整張試卷來看，命題肯定要以考查主干知識和重點難點知識為主，但也要適當兼顧非主干知識、非重點難點知識。在同一道題目中，也有這樣的平衡，在一些組合選擇題中尤其常見。非選擇題中也有出現，例如2012年廣東文綜試題第36題的三個問題：（1）結合材料一，使用社會主義市場經濟的相關知識，簡析“中國之謎”的原因。（2）使用經濟生活的相關知識，對材料二中的問題提出解決措施。（3）結合材料三，使用實踐與理解的關系原理，分析“不改革開放只能是死路一條”的現實意義。第（1）小問是考查非主干知

9、識和非重點難點知識，第（2）（3）問考查主干知識和重點難點知識。特別要注意的是，政治科的重點與非重點知識的關系會發生變化，當年的熱點與往年的熱點發生變化，相對應地，該熱點所涉及到的基礎知識就可能會變得很重要，可能會由課程標準和考綱中的非主干知識和非重點難點知識變為重點知識。比如知識點“思想道德修養和科學文化修養的關系”“追求更高的思想道德目標”在文化生活中并非重點，但是，在2011年廣東“小悅悅事件”以及“不敢扶老人事件”等等一系列引起全社會注重的思想道德事件出現后，這個非重點難點基礎知識就會上升為考試命題高度注重的重點知識。第三、要平衡熱點與非熱點的關系。所謂熱點，是有時效性的，在某一時間段

10、成為社會廣泛注重的事件和現象。一般來說，直接對基礎知識的考查，對普遍的社會生活、思維領域和自然現象的理解的考查，往往不是考熱點，而是考非熱點，這在哲學和文化選擇題中最常見。例如，2013年的廣東高考文綜政治試題第35題就是考查對改造自然的理解，是考非熱點。35、以前人們認為，材料的強度和韌性這兩種屬性不可兼得。但某工程團隊利用“電紡”技術，開發出細小的聚丙烯腈納米纖維，并通過小噴嘴噴射出去，做成的材料既輕又薄，不但更堅固，而且更具韌性。該團隊之所以成功，是因為（B）A深化了理論理解，推動事物質變 B立足于實踐探索，改變實踐手段C發揮了意識的目的性，突破條件創造聯系D發揮了主觀能動性，消除事物之

11、間的矛盾當然，政治科的特點決定了，政治高考試題不可能回避熱點，題目涉及的熱點從分值上看還是多于非熱點，從題目數量上來說，12道選擇題中直接涉及大小熱點的題目一般在6題以上，涉及非熱點的題最多不會超過6題，兩道非選擇題都會涉及熱點。考試大綱中明確規定，時事政治的內容在相關試題背景中體現。所以現在的文綜試卷命題不會大段大段地正面考黨和國家的文件原文內容。文綜試卷對熱點的考查，是以熱點為材料，為背景，從材料中引申出問題，從材料中提取有用的信息，調動和使用基本的知識和理論來分析回答。第四、要平衡難度與區分度，信度與廣度（考點覆蓋率）的關系。現在廣東文綜政治試題的難度一般是0.5-0.6之間（2011年

12、和2012年都是0.56）。如果是教師自己命題，命題完畢肯定要估算一下難度。一份試題過難或過易都會沒有明顯的區分度，所以要保證絕大部分試題是中等難度。信度與廣度（考點覆蓋率）相關。一份試題考查的知識量越小，考點覆蓋面越小，那么信度就越低，學生成績取得受偶然性因素影響就越大。組合選擇題和難度越大的問答題的知識容量會大一些，能夠利用這種題型來增大考點覆蓋面，提升試題的信度。據統計，最近三年廣東文綜政治試題選擇題考查的考點一般在17個以內，非選擇題考查的考點一般在7個左右，一共考查的考點不超過30個。所以我們能夠此為依據來命制一份標準題量的文綜政治試題。第五、要平衡試題的美譽度與長度的關系。一份試題要在規定時間（廣東高考文綜平均每科用時50分鐘）內完成，所以試題總的長度（即文字量）要有限制，一般不要超過2700字（含圖表、漫畫等占用的字數）。（2011年、2012年、2013年廣東高考文綜政治試題純文字數分別是2590字、2436字、2574字；若計空格，文字量近三年則分別為2911字、2730字、2715字。）對于選擇題題干純文字一般不要超過130字。對于問答題，每題一般不超過500字（含圖表、漫畫等占用的字數）。所以命題時一定要考慮試題長度。除了為學生節約時間考慮外，還要考慮試題的美譽度。因為美譽度與長度有一定的相關性。題目長度過長