網絡時代論文關于網絡時代小學德育新思路探析論文范文參考資料 【摘 要】小學階段，對于小學生的思想品德教育尤為重要。隨著互聯網技術的發展，小學生接觸的環境愈加復雜，給德育工作帶來了很大挑戰。因此，教師應該更新教育理念，把網絡轉化為有利的教學載體，將德育課堂效果最大化。 【關鍵詞】小學德育；網絡技術；教學模式 ：G623.15：A：1671-0568（xx）19-0071-01 隨著信息化時代的到來，網絡技術就像一把雙刃劍，既為小學德育提供了新的機遇，也帶來了一系列負面影響。在網絡時代，我們思想政治教師必須要積極借鑒網絡優勢，迎接其帶來的挑戰，運用網絡新教學模式，不斷改進小學思想政治課堂教學，把課堂效果最大化。 1. 網絡的快速發展帶來的影響 在信息技術迅速發展的當下，小學生不再局限于校園的*塔中，開始與外界有更多的接觸和交流。網絡具有傳播性快的特點，小學生在虛擬的網絡世界中很容易獲得滿足感、成就感和幸福感。當在現實生活中感覺到郁悶乏味時，他們就會到網絡中去尋求發泄。長此以往，很容易對網絡形成過強的依賴性，不再主動跟教師和家長交流，對學習也不再感興趣，從而導致課堂教學效果較差。 2. 網絡的發達帶給傳統媒體的沖擊 網絡傳播具有全面性和速度快的特性，已經占據了現代傳媒的市場主導地位，對傳統的廣播、電視電影、報紙等傳媒方式造成了不同程度的打擊。但是，由于監管方面存在漏洞，網絡上所傳遞的資源信息并不一定是真實可靠的，從而導致學生形成錯誤的理解，甚至有些偏激的觀念會導致學生的價值觀出現偏差。 3. 網絡虛擬世界與社會現實世界差異讓學生受到沖擊 網絡信息五花八門，小學生的好奇心特別強，但是自身辨別能力較弱，很容易被誘導，思想出現偏差，從而影響身心健康。 1. 正確認識，準確定位，更新理念 教師要充分認識到網絡在學校德育教育工作中占據的重要地位，不要只是單方面地看到網絡帶來的負面影響，更要學會用發展的眼光看待網絡帶來的積極作用和機會。改變我們的傳統思維，將網絡充分運用到德育教育課堂上，發揮其積極的作用。 2. 積極做好學生的心理建設 網絡上的世界豐富精彩，網絡文化的發達迅速，對于長期承受學業重壓的小學生來說，有著巨大的吸引力。但是教師不能因為這些可能會產生的負面影響就去排斥網絡，相反的，應該支持、鼓勵學生去運用網絡知識開闊視野。前提是，一定要跟學生深入分析其中的利弊，傳授網絡安全知識，增強對不良信息的辨別能力。同時對學生的上網時間加以控制，給予正確的引導。 3. 引導學生正確使用網絡，提高分析鑒賞水平 作為教師，我們既不能一味地反對學生上網，也不能完全放任學生隨心所欲地上網，必須對學生的上網行為加以防范，認真地研究對策，引導學生正確上網，提高其分析能力和辨別能力。 （1）防護性對策：從技術上以及管理上進行防護，進行一定的約束。在電腦技術方面，在網絡服務器以及學生的電腦上安裝殺毒防護軟件；在德育管理方面，學校應當制定網絡的使用管理制度，對網絡信息進行強制性監控和管理，一旦發現學生進入不健康的網站，要及時地引導教育，對于不良信息要及時清除，發現問題及時矯正。 （2）適應性對策：學校應該憑借網絡優勢對德育工作進行改革，充分利用網絡的豐富德育資源，為學生營造一個廣泛、寬松的學習環境。 （3）引導性對策：引導學生在信息多元化環境中主動地適應社會形勢的發展，提高辨別能力和抵御能力，樹立正確的網絡觀和價值觀。 小學生就好像一張白紙，上面的一筆一畫，教師都起到重要的作用。小學德育工作情況直接影響到整個社會的精神文明建設。但是縱觀目前我國小學階段的德育工作，就會發現，很多時候都游離在現實社會之外，并沒有很好地發揮社會所期許的作用。教師應該引導學生適應網絡時代，結合實際情況，通過具體的道德教育模式去建構，實現小學道德教育目標。 小學生具有獨特的個體生活體驗、不同的生活環境和不同的個性，并且擁有著不同的價值觀。在網絡時代的沖擊下，必然會產生多元化的價值取向沖突。這時，就需要有核心的價值取向來進行規范。因此，學校必須要有核心價值取向，再對學生開展教育。與此同時，也有效促進了學校自身校園文化的建設。 四、網絡形式下加強德育工作的具體措施 1. 充分發揮網絡信息優勢，加強對學生的思想教育 學校應積極地探討網絡形式下有效開展德育工作的新方法，采用符合小學德育工作特點的新方式，通過網絡媒介廣泛傳播社會主義精神文明理念，加強對小學生的思想教育。 2. 勇于不斷進行創新 在互聯網迅猛發展的當下，小學德育工作要在繼承、發揚傳統品德的同時，積極探討、創新方法，借助網絡信息技術優勢，積極做好小學德育工作。 總之，在網絡形勢下，教師要不斷嘗試新的教學方式。只有不斷地改進教學方式，才能使學生更好、更快地適應時代的發展。