蘇教版八年級下學期期末語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區域內答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下面書法作品為毛澤東手書，其書法風格特點概括正確的是（ ）A方圓兼施，以方為主，點畫勁挺，筆力凝聚。既欹側險峻，又嚴謹工整。B方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力雄強圓厚，氣勢莊嚴雄渾。C直筆勁書，汪洋恣肆，任意揮灑，線條奔放呈左斜，動感強烈。D筆畫瘦硬，筆法外露，屈鐵斷金，天骨遒美，逸趣藹然。2 . 下列句子沒有語病的一項是（ ）A因為超采地下水，月牙泉水域面積縮小了兩倍。B通過“一師一優課”活動的開展，我市教師的教學水平躍上了一個新臺階。C這項工作能夠順利完成的原因是大家共同努力的結果。D國家博物館最近展出了兩千多年前西漢時期新出土的一大批海上絲路文物。3 . 下列括號中有關句子的解釋不正確的一項是（ ）A蘇州園林的設計絕不講究對稱。（句子的主干是：設計不講究對稱）B我難道還不能照顧自己么？（“難道”“還”在句子中做狀語；“不能”做定語）C面對枝頭美麗的花兒，請你手下留情！（本句為祈使句）D我覺得我們的戰士太偉大了。（句中的賓語是“我們的戰士太偉大了”）4 . 下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（ ）A湖畔花紅柳綠，碧波蕩漾，人們在這里或漫步，或對弈，或垂釣，或舞蹈，怡然自得，其樂融融。B網絡熱詞在學生作業中出現的頻率越來越高，針對這一現象，大家各執己見，一時間眾說紛紜，莫衷一是。C在利益的驅使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”雨后春筍般不斷涌現，嚴重擾亂了市場的正常秩序。D圍繞“科學與文學”的話題，現場嘉賓引經據典，侃侃而談，給大家獻上了一道豐盛的文化大餐。二、字詞書寫5 . 給加點字注音和根據拼音寫漢字。悲天mn（_）人修q（_）迸（_）濺誨（_）人不倦三、現代文閱讀（題文）推測出來的動物方舟子人類經常被稱為社會性動物，但是和蜜蜂、螞蟻、白蟻之類的社會性昆蟲相比，其社會性就不值一提了。社會性昆蟲的成員不僅在工作方面有天生的嚴格分工，而且連生殖也分工了：只有一只“后”負責繁殖后代，其他的雌性昆蟲則都喪失了繁殖功能，成為忙碌的“工作者”。這種現象稱為“真社會性”。它是怎么進化出來的呢？這些社會性昆蟲有一個與其他昆蟲不同的特征，它們并不是只生不養，而是花費了很多時間照料后代。因此，美國密歇根大學生物學家理查德亞歷山大在1974年提出了一個觀點，認為時間延長的母愛是進化出真社會性現象的主要因素。很多人不同意這個觀點。他們反駁說，如果母愛對真社會性的產生這么重要的話，為什么母愛最強烈的脊椎動物，特別是鳥類和哺乳動物，不存在真社會性？為什么只有昆蟲才有真社會性？亞歷山大并沒有在意別人的反駁。他根據自然選擇的原理，預測如果存在一種真社會性的脊椎動物的話，將會有什么樣的特征。亞歷山大根據白蟻巢的情形，歸納出一種真社會性脊椎動物的窩必須有什么特征：它必須是非常安全的，否則等于是為天敵提供糧倉；為了適應不斷增加的群體數目，它必須是能夠擴展的；它的附近必須有充足的食物，這樣群體的成員才不至于為了爭奪食物而競爭；食物必須是不必冒什么風險就可以輕易得到的，群體的成員才不會因為怕擔風險誰也不愿覓食。根據這些真社會性動物窩的必備特征，亞歷山大預測，真社會性脊椎動物的窩不可能像蜜蜂、螞蟻的窩一樣建在樹上或樹中，因為沒有哪種樹可以大到容納一個真社會性的脊椎動物群體。這種窩只能全部埋在地下。在所有的脊椎動物中，只有哺乳動物能完全在地下生活（兩棲類、爬行類和鳥類都不行），所以這種脊椎動物一定是哺乳動物。地下生活的哺乳動物以嚙齒動物最多，所以真社會性脊椎動物最有可能是嚙齒動物。一般的地下嚙齒動物（比如鼴鼠）以草根為食，亞歷山大認為這種食物的量太少，只適合于獨居動物自己分開了去找。真社會性脊椎動物應該以大型的樹根或塊莖為食物。這類脊椎動物的天敵（例如蛇）將能夠鉆進它們的地下窩中，但是不可能在那里橫行，一只或數只英勇的個體會不惜犧牲將入侵者驅逐出去。這會導致真社會性動物中主管繁殖的“后”和“工作者”進化出不同長度的壽命和生殖功能。那么，這種脊椎動物最可能生活在哪里呢？它們應該生活在有雨季和旱季交替的熱帶，因為這種地區的植物為了度過旱季，普遍具有大型的根和塊莖儲存水分和養分，是這種動物的最佳食物。這種動物的窩應該建造在堅硬的粘土之下，才不會有天敵通過挖掘，將它們的窩暴露在露天之下一舉殲滅。這兩點表明，非洲的林地和灌木叢將會是它們的最佳生活地點。在1975-1976年間，一位哺乳動物學家建議亞歷山大與生物學家珍妮佛加維斯聯系。加維斯正奇怪為什么抓來的裸鼴鼠在實驗室里都不能生育，在收到亞歷山大的來信后，才想到它們可能是真社會性動物。1977年，加維斯在野外挖了一窩40只裸鼴鼠在實驗室中養育。經過3年的觀察，證實了裸鼴鼠的確是一種真社會性的脊椎動物。在野外，裸鼴鼠一窩大約有七、八十只，能多達300只，但是只有一只鼠后和一到三只雄鼠能繁殖，其他都是不育的工鼠，而它們的習性，與亞歷山大預測的完全相符。后來加維斯及其學生又發現還有一種非洲鼴鼠納米比亞的達馬拉蘭鼴鼠也是真社會性動物，它們的個頭較大，成員數量較少（一窩最多40只），但是其習性也符合亞歷山大的預測。（11）神創論者往往指責進化論無法預測，只會當馬后炮，不是科學。某些物理學背景的人士，也喜歡說進化論不像物理學那樣能夠做精確的預測，言下之意是說進化論即使是科學，也是屬于比較“低等”的。生物現象要比物理現象復雜得多，預測也困難得多，但是，進化論史上也有過許多精彩的預測，亞歷山大對真社會性脊椎動物的預測，以及達爾文對天蛾的預測，就是很好的例子。6 . （小題1）下列說法符合文意的一項是（ ）（4 分）A在工作方面，有明確社會分工的動物都是真社會性動物。B真社會性脊椎動物的存在，是由理查德 亞歷山大推測出來并加以證實的。C母愛對于動物進化出真社會性來至關重要。D人類、裸鼴鼠、達馬拉蘭鼴鼠、蜜蜂都屬于真社會性動物。7 . （小題2）（小題2）讀段，簡要概括亞歷山所推測出的真社會性脊椎動物應具備的特征。（4 分）8 . （小題3）第段是怎樣運用作比較的方法進行說明的？這種方法作用如何？（ 4 分）9 . （小題4）最后一段表明了作者怎樣的觀點？（ 4 分）（二）閱讀下面的文章，回答各題。孤燈小卷包利民我記得小時候，總停電，那時就喜歡看書。常常在晚上，在自己住的小屋里點一根蠟燭，然后捧一本薄薄的書，倚在枕上看。或者是課外的作文書，或者是借來的小人書，雖然沒有什么厚重的名著，可是在搖曳著微黃的燭光里，每一個字都生動得像要開出花來。仿佛在那樣的夜里，只剩下一盞燈，一本書，還有我明亮的眼睛。不同于普通夜讀的意味，這里夜只是一個背景，讀也只是一種狀態，多年回望而落于心底柔軟處的，卻是那盞燈，那本已不記得內容的薄冊。大學時讀的書就多起來，中外名著開始大量閱讀。可是在夜里，我依然喜歡拿一本薄薄的書，并不一定是名著，總之是在夜色里能入我心的。宿舍里到時間就停電，起初我們都是拿個小手電，用被子蒙頭蓋臉，在被窩里看書。后來我就覺得沒有感覺，而且很難受，再好的書也讀不進去。于是在一個夏夜里，熄燈很久之后，我偷偷溜出宿舍樓，拿著一本書。最后看到宿舍后面的路邊有一盞路燈，對面是女生宿舍，燈下是一個臺階，我就坐在那里。已記不清有多少個那樣的夜晚了，頭頂孤燈相伴，灑下一片柔和的光，長長的風偶爾飄來一絲，吹得身旁的草葉細細地響，星光月色都被身后的樓房阻擋了，只有這一盞燈還亮著，只有這本書還翻開著，只有我還醒著。后來畢業，然后就是輾輾轉轉，在世事的風塵勞碌中，讀書的時間越來越少，仿佛心境全然改變。可是每到睡前，還是習慣性地拿本書，心思卻不知飄忽到何處。剛參加工作的時候，住在工廠的宿舍里，很大的一個屋子，三個人。我的床在一個角落，每到夜深，當室友的鼾聲響起，我便擰亮床頭那盞小小的臺燈，讓它只照著我的那一角黑暗。那時看的多是薄薄的雜志，看那些小小的文章。在文中那些尋常的煙火人生里，努力去找尋能貼近我心靈的東西。有時候會遙思古人燈下讀書，月影小窗，一燈如豆，那一幅讀書的剪影該會有直入人心的魅力。雖然已無復古人之風，可在屬于我屬于書的那些夜里，總會有一些心緒是與古人相通的吧。就像一個朋友曾給我講，他在工地上當力工的時候，每天都干活到很晚，匆匆吃過飯，別的工友或鼾聲如雷或出去游蕩，他就躺在大通鋪上，借著一點燈光看一本從家里帶的書。他說多年以后，那些苦那些累都已淡忘，只有那看書的情景仍歷歷在目柔柔在心。我想，那樣時刻那樣的一個身影，也應是有著一種魅力吧！在一人一燈一書的夜里，別的都會悄然隱退，世界上只有那一點光、一卷豐盈和一縷思緒。那樣的晚上，放下書，熄了燈，便會有一枕恬然而帶著書香和希望的夢在等候。在學校的網站論壇上，有個男生發貼說：我記得那時，在深夜里，總有個人在樓后的路燈下看書，我每次站在窗前就能看見。也不知是哪個年級的同學，也不知看的是什么，總之很專注的樣子。那個身影，曾給了我許多感動和力量。下面不少人跟貼，也有人說一樣注意過那個身影。一個女生說：是啊是啊，我也看到過，一盞路燈，一個坐在臺階上的讀書人，像一幅剪影，真是美極了！10 . 閱讀全文，文章寫了哪幾個“孤燈”夜讀的片段？請用簡潔的語言分別概括。11 . 結合加點詞語，賞析下面句子的妙處。雖然沒有什么厚重的名著，可是在搖曳著微黃的燭光里，每一個字都生動得像要開出花來。12 . 文章第段畫線句子屬于什么描寫？有何作用？13 . 結合文章內容，簡要分析“我”的人物形象。你有過與“我”類似的經歷和感悟嗎？試談一談。四、句子默寫14 . 古詩文名句填空。 （1）_，_。山氣日夕佳，飛鳥相與還。（陶淵明飲酒（其五） （2）子夏曰：“_，_，仁在其中矣。”（論語子張） （3）若夫_，_，晦明變化者，山間之朝暮也。（歐陽修醉翁亭記） （4）時值初夏，阿爾山市卻于 5 月 5 日迎來一場大雪，早起的市民驚喜地看到了“_，_ ”的奇異景象。（用岑參白雪歌送武判官歸京中的句子填寫） （5）五四青年節到來之際，校長在晨會上寄語全校學生：如要在未來的人生旅途中更好地把握自己，就要有王安石登飛來峰時“_，_”的抱負和胸襟。（6）來拜訪爺爺的都是文化界的名人，他們談孔子，論朱熹，真所謂“_，_”。（用劉禹錫陋室銘中的句子填寫）五、課內閱讀閱讀下文，回答問題。生于憂患，死于安樂舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。15 . 解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）舜發于畎畝之中（2）人恒過 （3）入則無法家拂士16 . 把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（1）所以動心忍性，曾益其所不能。（2）征于色，發于聲，而后喻。17 . 下列對文章的分析理解、不正確的一項是A文章第一段列舉了六位經過貧困、挫折的磨練而終于擔當大任的人的事例來作為論據。B文章采用列舉歷史事例和講道理相結合的寫法，逐層推論，使文章緊湊，論證縝密。C文章先談人，主要體現“死于安樂”：后論國，主要體現“生于憂患”。D文章的中心論點是：生于憂患，死于安樂。六、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成下列小題。鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。18 . 王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了哪些景物，通過襯托的手法，突出了山澗的什么特點？19 . “人閑桂花落”中的“閑”字很有表現力，歷來為人稱道，你認為好在哪里？七、名著閱讀20 . （1）閱讀下面一段話，根據要求，完成讀書卡片的制作。一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。（2）長征，是一次驚天動地的革命壯舉，一部恢宏壯麗的偉大詩篇，一座永不磨滅的巍峨豐碑。在眾多以長征為題材的文學作品中， 的長篇 文學長征是非常突出的一部。八、綜合性學習21 . 閱讀語段按要求完成后面的題目。命遠不會隨便首肯你的選擇，歲月也不會輕易地鑒別你的歷程。然而，你卻不能拒絕歲月的滄桑和命運的磨難。只要你不拒絕雪山的冷漠，圣潔的山中雪蓮就不拒絕你美好的心愿；，；只要你不拒絕一步一個腳窩的平凡，誘人的輝煌就不會拒絕你放飛的愿望！幸福之神不肯垂青于你，在不幸降臨到你面前時，你拒絕了重新開始的機會。（1）從短語的結構類型來看，第句中“歲月的滄桑”屬于短語。（2）請在第句的橫線處補寫一個句子，使之與前后構成排比句。（3）請在第句的橫線上填寫一組恰當的關