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14.魯班造傘,我會認,lzhjingchung魯班著名木匠創造tngshngbinx亭子觀賞遍地需要zhmilujichng追逐脈絡架子撐開,創,chung,我會寫,觀,gun,我會寫,湖,h,我會寫,珠,zh,我會寫,曬,shi,我會寫,奮,fn,我會寫,亭,tng,我會寫,匠,jing,我會寫,詞語花籃：,觀賞追逐日曬雨淋創造西湖雨珠興奮小亭子木匠,近反義詞：,觀賞：（近）欣賞嬉鬧：（近）嬉戲追逐：（近）追趕撐開：（反）合攏,墨斗,曲尺,鏟子,刨子,石磨,鋸子,云梯,閱讀第二自然段，回答問題。,魯班去了什么地方？遇到了什么事？,西湖大雨,閱讀第三自然段，回答問題。,讓游人雨天也能游西湖。,魯班為什么要造傘？,請同學們用“”把妹妹說的話畫起來，用“”把魯班說的話畫起來。男女生分角色讀一讀。,在湖邊蓋亭子有哪些優點和缺點？,優點：人們坐在亭子里觀賞風景，就不怕日曬雨淋了。,缺點：人們坐在亭子里，只能看附近的景色。,思考：課文哪幾個自然段寫魯班造傘的過程？,第四、五自然段寫魯班造傘的過程。,思考：魯班造傘是受到什么啟發？,他看見小孩兒頭頂著荷葉在雨中追逐玩耍受到啟發。,看一看荷葉和傘有什么相似之處？,魯班是一下子就把傘造出來的嗎？你從哪些詞語可以看出？,他不是一下子就把傘造出來的。從“反復”、“許多次”、“終于”這些詞語可以體會出魯班造傘的過程是很辛苦的。,請同學們用自己的話說說魯班是怎樣發明傘的。,答：魯班看見小孩兒頭頂荷葉在雨中嬉鬧，雨珠順著荷葉脈絡不停地向四周流去，頭沒有被打濕，他受到啟發，先用竹條扎好架子，再蒙上羊皮，反復試了許多次，終于造出了能開能合的傘。,學完這篇課文，你有什么感想？你認為魯班是一個怎么樣的人？,答：我覺得魯班是一個勤于觀察、善于思考、不怕困難的人。我要學習魯班這種精神，遇到問題多動腦筋，認真觀察，積極想出解決的辦法。,完成課本P57第三題讀一讀，寫一寫。不停地(流)不停地（）不停地（）興奮地(說)興奮地（）興奮地（）,作業：,1、抄寫田字格的生字。（明天聽寫）（2號小格本）2、抄寫P57

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