.,1,綜合培訓,團隊名稱：分享隊團隊口號：共同學習，快樂分享。成員：劉丹丹梁春梅黃麗群陳霞鐘環龍,.,2,小學英語課堂導入的方法,英語組主講：梁春梅,.,3,必要性課堂導入的,學生剛回歸課堂，沒靜下心。,學生疲憊，注意力不集中,高效的課堂導入可以承上啟下,.,4,復習導入法子曰：“溫故而知新。”尤其是英語學習，更重要的是積累，提高語言的復觀率，注意引導學生溫故而知新。以復習、提問、表演上節課學過的對話等開始，向學生提供新、舊知識聯系的要點。這樣導入，使學生感到新知識并不陌生，便于將新知識納入原有的認知結構之中，大大降低了學習新知識的難度，順利地完成教學目標。,.,5,新知識,舊知識,sad,Areyoufeeling?,bored,angry,happy,.,6,實物導入法1,2圖畫導入法,肢體語言導入3,一.直觀導入,視覺導入,1.,.,7,2.圖畫導入法,.,8,1.歌曲導入法,2.視頻導入法(配音),2、聽覺導入,.,9,二、會話導入法,1、問題導入法,2、對話導入法,（1）師生問答（2）生問師答（3）生生問答,.,10,對話導入,教師可讓學生進行倆倆對話或由值日班長提出話題，各自自由發表看法，內容不限，可以是天氣、日期、學生的日常活動、新聞話題、社會熱點，或是學生感興趣的話題，如奧運會、足球賽等。教師充分利用學生所講的內容，并適時地引入主題。例如：外研版五年級上冊Module6內容是Canyouswim?Canyourun.引出Icanswim.Icanrun.Icanjump.,.,11,三.活動導入,游戲導入,全身反應,競賽導入,.,12,1.游戲導入法playlettergames（字母游戲）guess（猜一猜）hideandseek（藏一藏，找一找）passtheball(擊鼓傳球)inaline(接龍)cutthewatermelon(切水果)等。,.,13,5,9,3,10,8,7,1,.,14,.,15,A,B,C,.,16,.,17,.,18,例如，在復習數字one-ten時，設計這樣一個游戲：1、讓孩子們從事先準備好的袋子里摸出乒乓球，然后用英語說出該數字。2、然后玩dotheaction，老師說數字，學生出手指。3、用上切水果的游戲訓練學生反應及用英語說出數字。,2.全身反應,.,19,3.競賽導入法小學生好勝心強，在上課開始，引進競爭機制符合小學生可望獲勝的心理，能促使他們積極思維，充分準備，變被動為主動。競賽的方式包括看誰聽得清、看誰說得好、看誰讀得準、看誰寫得好等等。競賽可以全班參加，也可以以小組為單位，還可以選代表進行。,.,20,.,21,講臺,blackboard,.,22,四、情境導入法,1.模擬情境導入,2.故事導入,.,23,1.情境導入法,外研版五年級下冊學習去野餐，需要去超市買水果的時候。先和學生假設明天要去郊游野餐，引進一些水果的單詞。結賬自然就引出了詢問價格“howmuchisit”或者“howmucharetheapples”,.,24,2.故事導入法,Unit1Hello時,我是這樣引入的：從今天起，我們就開始學英語，除了班上的60位小朋友，還有3位新朋友，你們想知道他們是誰嗎？學生回答后，我接著說：“有個男生頭發黑短叫WangTao，有個女生一頭黑發叫Julia、還有一位特殊的小朋友，一頭金黃的頭發，還扎了兩條辮子。她是外國的小朋友，現在就讓他們用英語進行自我介紹吧，（播放錄音）Hi,ImWangTao.Hello,ImSally.ImJulia.現在，誰愿意向我們的新朋友打一聲招呼呢？孩子們的表現欲望隨之調動起來了，紛紛舉手向新朋友SayHello.這樣，小孩子們認識了三位新朋友，而且喜歡上了新朋友，很自然地進入到Unit1“Hello.”的學習中。,.,25,WangTao,Sally,Julia,.,26,7.遵循規則,五.遵循規則,1.課堂導入要具有趣味性。,2.課堂導入的材料要具有新穎性。,3.課堂導入要具有針對性。,4.課堂導入活動要有互動性。,5.導入活動要有高效性。,.,27,注意問題,1導入的時間不宜過長，形式不宜過于復雜，應該注意以激發學生的興趣為宗旨。2如果一節課中涉及的新知識點較多，應根據教學內容，采用多種導入方式，做到有