自動化與我的未來2009年也許是我生命中最重要的年份，因為這一年我參加了高考，并且考入了東北大學自動化專業。在報志愿的時候我并沒有多想，我只知道東北大學的自動化專業在國內是頂尖的。當時我對于自動化的理解也很淺薄，只是從字面意思上了解到我學習的專業是信息科學的一種。帶著心中的迷惑與初入大學的些許恐懼，我來到了憧憬已久的大學。大一的課程中就有專業概論與職業發展這一科目，雖然課程的學時并不多，但是在老師簡單卻凝練的講解中，我對我學習的自動化專業有了初步的認識。通過專業概論課程的學習，我了解了自動化的基本概念，自動化的歷史和它的發展趨勢；而學習了職業發展課程，我了解了未來我能從事的職業，對自己面對的這四年的學習生活也有了初步的規劃。總之，通過這個科目的學習，我了解了我要學習的專業，也有了今后的計劃和目標。一我所了解的自動化自動化，是指機器或裝置在無人干預的情況下按規定的程序或指令自動地進行操作或運行。廣義地講，自動化還包括模擬或再現人的智能活動。自動化技術廣泛用于工業、農業、國防、科學研究、交通運輸、商業、醫療、服務以及家庭等各方面。采用自動化技術不僅可以把人從繁重的體力勞動、部分腦力勞動以及惡劣、危險的工作環境中解放出來，而且能擴展、放大人的功能和創造新的功能，極大地提高勞動生產率，增強人類認識世界和改造世界的能力。由此可見，自動化在人類社會中的地位至關重要。因此專家學者說，自動化是一個國家或社會現代化水平的重要標志。自動化有著悠久的歷史。控制和自動化技術的發展經歷了四個歷史時期。18世紀以前是自動裝置的出現和應用時期。在這個時期世界上已經出現了許多早期自動化裝置，例如我國的銅壺滴漏，飲酒速度的自動調節，計里鼓車，漏水轉渾天儀，候風地動儀，水運儀象臺等。18世紀末至20世紀30年代是自動化技術形成時期。公元1788年英國機械師J.瓦特發明離心式調速器，并把它與蒸汽機的閥門連接進來，構成蒸汽機轉速的閉環自動調速系統。這項發明對第一次工業革命和控制理論后來的發展有重要影響。20世紀4050年代是局部自動化時期。在第二次世界大戰期間，為了防空火力控制系統和飛機自動導航系統等軍事技術問題，各國科學家設計出各種精密的自動調節裝置，開創了防空火力系統和控制這一新的科學領域。1945年，美國數學家、控制理論專家N.維納把反饋的概念推廣到生物等一些控制系統。1948年他出版了名著控制論一書，為控制理論的發展奠定了基礎。1948年，在代數穩定判據、傳遞函數和頻率法判據的基礎上，再加上W.埃文斯提出的根軌跡法，奠定了適宜用于單變量控制問題的經（古）典控制理論的基礎。第二次世界大戰后，在工業上已廣泛應用PID調節器，并用電子模擬計算機來設計自動控制系統。但是，當時面臨的控制問題比較簡單，因此，經典控制理論解決的是單變量控制問題，即單輸入，單輸出的控制問題。20世紀50年代末起至今是綜合自動化時期。復雜工業過程和航天、航海技術的自動控制問題，都是多變量控制系統的分析和綜合問題，迫切需要加以解決。經典的控制理論的直接應用遇到了困難。20世紀70年代微處理機的出現對實現各種復雜的控制任務起了重大的推動作用。公元1956年，前蘇聯數學家JI.龐特里亞金提出極大值原理。同年美國數學家R.貝爾曼創立動態規劃。兩者為解決最優控制問題提供了理論工具。1960年美國數學家R.卡爾曼提出能控性和能觀性兩個概念，揭示了系統的內在屬性。現代控制理論迅速發展，形成了多個重要分支。現代控制理論解決的是多變量控制問題，即多輸入多輸出的控制問題。隨著人工智能研究的發展，人們開始將人工智能引入到自動控制系統，形成智能控制系統。它的特點是具有智能，能解決一些以往的自動控制技術解決得不好或者不能解決的控制問題。智能控制系是具有一定人類智能功能的系統。將人工智能中的專家系統、學習控制、模糊邏輯控制和具有多層感知器的神經網絡等分別與自動控制和系統工程的一些方法相結合，形成一些新的、具有獨特性能的智能自動控制系統，例如智能機器人便是一例。智能控制理論解決的是復雜系統的控制問題。如今的社會是信息化與智能化的社會，可以說，現在的社會已經離不開自動化。我們可以從身邊的事物發現，發現自動化技術廣泛用于工業、農業、國防、科學研究、交通運輸、商業、醫療、服務以及家庭等各方面。例如計算機集成制造系統的發展就涉及到了許多自動化的技術。通過發展算機集成制造系統，可以降低生產成本，提高生產效率，提高生產的柔性增強產品對市場的適應性，提高產品質量，減少生產準備時間和庫存，增加企業員工對企業的滿足感，增加用戶滿意度等。同樣，在各領域應用的機器人也是自動化的成果，包括用于制造環境下的工業機器人，用于非制造環境下的特種機器人等。此外，自動化還應用于高速列車，國際空間站，虛擬現實技術，巡航導彈和預警飛機等方面。通過這些例子我們可以看到，雖然自動化經歷了漫長的發展歷史，今天它依然煥發出無限的活力。如今的控制問題越發復雜，面對更多更棘手的問題，自動化也在不斷地發展，日益完善。專家系統、學習控制、模糊邏輯控制和具有多層感知器的神經網絡等新技術的發展使得復雜系統的控制問題能夠得到解決。我們有理由相信，自動化會發展的越來越好，自動化一定會有更廣闊的未來！二我的發展規劃 通過專業概論與職業發展課程的學習，我深深地感覺到了我身上的壓力。因為，自動化專業涉及的學科非常廣泛，學習任務也很繁重。但是我覺得我的壓力不會使我喪失斗志。相反，它會使我更加努力。因為，通過課程的學習，我看到了自動化的專業優勢，就業前景和發展的潛力。這都是我在大學四年中努力拼搏的動力。我國高等院校自動化類專業的培養目標是：培養適合社會主義現代化建設需要，德智體全面發展，在控制理論、控制系統、生產過程自動化、人工智能與機器人控制等領域具有寬廣理論基礎和相關專門知識，具有創新和開拓精神的高級工程技術人才。我深知，這個標準不是輕易就能達到的，這需要我持之以恒的耐力和四年不懈的追求。還記得老師上課時給我們講的沙漠中的小村子的故事，這個故事告訴我，新生活是從選定方向開始的。自動化的畢業生能在國民經濟及國防各部門和行業從事信息及控制系統的研究、設計、集成、開發、制造和應用等工作。我覺得我更適合做控制系統的研究開發工作。我知道，這條道路是最艱辛的。這意味著，當大四許多同學選擇就業的時候，我還要努力的學習，考研，考博，不斷地提高自己的知識水平，這樣才能做一個合格的科研工作者。我對這四年的學習有了一個小小的規劃。首先，我會努力學習高等數學，大學物理等基礎課程。雖然這些課程并不是自動化的專業課，但是我知道打好基礎才能學習更高深的課程。當然我還要學好英語，這樣我才能閱讀更多的國外原版著作，擴大自己的知識面。接下來我會面對專業課的壓力，自動化的專業課很多，學習任務重，學習的方法是很重要的。我覺得我應該熟讀課本，理解好課本的概念，不要僅僅滿足于會做題和考高分。當然，實踐也是很重要的，我會珍惜每一次做實驗的機會，把自己學到的理論知識用好。我希望，通過以上的學習方法，我能牢固掌握專業知識，成為一個專業功底過硬，實踐經驗豐富的自動化專業人才。當然，大學的學習并不僅僅是知識的學習，還包括思想意識和品質的進步。我會注重自己實踐意識，質量意識，協作意識，創新與競爭意識，堅毅意志的培養，努力在學風上勤奮、嚴謹、求實、進取，作風上謙虛、謹慎、樸實、守信，擁有健康的心理、務實的心態，健全的體質、良好的體能，旺盛的精力、敏捷的思路，做一個全面發展的大學生。老師告訴我們：成功=目標+計劃+行動+修正+堅持。我有