七色花教學設計教學要求：1、課文寫了小姑娘珍妮在迷路時得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學生要做有意義的事。2、有感情的朗讀課文。啟發學生發揮想象力。重點難點：重點：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助雙腿有病的小男孩最有意義。難點：運用幻想和想象，引導學生說說如果有一朵七色花想實現什么愿望。第一課時教學目標：1、通過學習課文，知道小姑娘珍妮在迷路時得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學生要做有意義的事。2、有感情的朗讀課文。3、啟發學生發揮想象力。教具準備：做一朵七色花，配樂。教學過程：一、激情導入。同學們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無邊，無限向往。這節課讓我們在美妙的音樂聲中，插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國，去采一朵美麗又神奇的七色花。1、板書課題。2、圍繞課題，你都想知道什么呀?(討論后歸納)(1)七色花什么樣?(2)七色花怎么神奇?(3)小姑娘怎么得到七色花的?她都用七色花做了什么?3、交待任務：這節課我們就圍繞這三個問題進行學習。二、初讀課文，感知內容。1、自由讀課文，要求：讀準生字，讀通課文。思考：課文講了一件什么事?(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以滿足人的愿望。于是小姑娘就用它做了七件事。)2、檢查學生的預習情況。理解詞語，全班交流。迷路：迷失道路;比喻失去了正確的方向。一眨眼：一瞬間。3、選擇三個問題中自己最感興趣的一個進行學習。在課文中尋找答案。三、全班交流，理解內容。1、七色花什么樣?(1)指名回答。(這朵七色花，有七片花瓣，黃、紅、藍、綠、橙、紫、青，一片花瓣一種顏色。)(2)出示老師自制的“七色花”，請學生說說有什么感受。(漂亮)(3)指名讀書上的句子，讀出七色花的美。2、七色花怎么神奇?(1)指名回答。(只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱個歌謠，你要它做什么它就能做什么。)(2)小結：神奇的七色花給小姑娘帶來了幸運。她怎么得到的?七色花幫助小姑娘做了哪些事?3、小姑娘是怎樣得到七色花的?七色花幫助小姑娘做了哪些事?(1)問題一：請學生用自己的話概括回答。小姑娘去買面包圈，結果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路。她害怕地哭起來。一位老婆婆就給了她一朵七色花。)(2)問題二：學生交流。黃色花瓣讓她帶面包圈回家去紅色花瓣把打碎的花瓶復原藍色花瓣帶她去北極綠色花瓣讓她從北極返回家橙色花瓣來了很多玩具紫色花瓣叫玩具都回去青色花瓣幫助跛腿男孩兒恢復健康選擇其中的一個內容，讀一讀。指名匯報讀。你認為哪一片花瓣用得最有意義?為什么?分組討論。集中匯報，鼓勵學生們發表自己的觀點。學生甲：最后一片用得最有意義。因為它用在了最需要幫助的人的身上，它把快樂帶給了別人，讓小男孩兒重新獲得健康。四、想象延伸，擴展閱讀。1、過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好!同學們，你們想要嗎?好，閉上眼睛，伸出雙手，聽，七色花和著音樂的節奏輕盈地飛來了。(出示：七色花)現在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實現什么愿望?向好朋友說一說。假如我有一朵七色花假如我有一朵七色花，一朵小小的、神奇的七色花。我會撕下一片（ ）的花瓣，說：“