初中語文閱讀題精選附答案一、春（16分）a桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍她是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引（A、絆 B、伴 C、拌）地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天（A、嘹 B、繚 C、燎）亮地響著。1、請給段文字擬一個小標題： （2分）2、解釋段中加點的詞。（2分） （l）賣弄： （2）宛轉：3、在段括號里選擇恰當的詞填在方格內，它們分別是（ ）（ ）（填序號）（2分）4。第段劃線句子運用了什么修辭方法？有什么作用？（2分）a、句： b、句：5、“吹面不寒楊柳風”詩句中的“楊柳風”指的是什么？ （2分）6、段用這詩句開頭在文段中有什么作用？從那個角度寫出了風的特點？（4分）答： 二、金盒子（節選）（10分）弟弟十歲那年，我要離家外出，臨別時，我將他的玩具都埋在他的小屜中，自己帶了這只金盒子在身邊，因為金盒子對于我不僅是一種紀念，而且是骨肉情愛之所系了。做客他鄉，一連就是五年，小弟弟的來信，是我唯一的安慰。他告訴我他已經念了很多書，并且會畫圖畫了。他又告訴我說自己的身體不好，時常咳嗽發燒，說每當病在床上時，是多么寂寞，多么盼我回家，坐在他身邊給他講香煙片上封神榜的故事?？墒菫榱藨饡r交通不便，又為了求學不能請假，我竟一直不曾回家看看他?；秀庇质且粓鲐瑝?，一個電報告訴我弟弟突然患腸熱病，只兩天就不省人事，在一個凄清的七月十五深夜，他去世了！在臨死時，他忽然清醒起來，問姐姐可曾回家。我不能不怨恨殘忍的天心，在十年前奪去了我的哥哥，十年后竟又要奪去我的弟弟，我不忍回想這接二連三的不幸事件，我是連眼淚也枯干了。哥哥與弟弟就這樣地離開了我，留下的這一只金盒子，給與我的慘痛該是多么深？但正為它給與我如此慘痛的回憶，使我可以捧著它盡情一哭，總覺得要比什么都不留下好得多吧！幾年后，年邁的雙親，都相繼去世了，暗淡的人間，茫茫的世路，就只丟下我踽踽獨行。如今我又打開這修補過的小鎖，撫摸著里面一件件寶物，貼補爛泥兵腳的美麗畫紙，已減退了往日的光彩，小信封上的鉛筆字，也已逐漸模糊得不能辨認了?？墒俏彝吹扛绺缗c幼弟的心，卻是與日俱增，因為這些暗淡的事物，正告訴我他們離開我是一天比一天遠了。1、給下列加點字注音并解釋。（2分）不省人事（ ） 與日俱增（ ）2、選文第一段的末句中“紀念”具體指 ，“骨肉情愛”具體指 。（2分）3如何理解第四段畫線句子的含義？（2分）4、文章最后一段的第一句中“踽踽獨行”能否換成“孤苦伶仃”，為什么？（提示：踽踽：獨自走路孤零零的樣子）（2分）5、談談你對文章最后一段的理解。（2分）三、母親兒子（13分）滿倉娘是個瞎子，滿倉當兵時，她正患病在床。臨走前他娘將他喚床前摸了又摸，然后滿倉一步三回頭地當兵去了。滿倉出事那晚，風很大，地上有水洼的地方結著薄薄的冰。那是在搶修線路時，水泥柱突然倒塌，壓在滿倉身上。據后來查看，那根柱子被汽車撞過。在抬往連隊的路上，滿倉示意班長湊過頭來，絲絲縷縷地說道：“不要讓我娘曉得，不然她會受不了的?！闭f罷頭一歪，去了。滿倉去后不久，連隊掀起了學習滿倉字體的熱潮。滿倉檔案上填的是初中畢業。其實初中就上過一年。兵們比練龐中華的字帖還要投入地練著滿倉的字。滿倉家里有哪些人，有幾畝地，有幾頭豬，兵們了解的很清楚，一封封信飛向那個小山旮旯里，信首都稱娘。滿倉娘收到每一封信都歡天喜地的，請人念完后還要摸一摸，好像那就是滿倉的臉。念信的人一念完，緊咬嘴唇，眼睛一紅，趕緊往外跑，不能在屋里哭。全村人都知道滿倉其實已經永遠回來了。就在村口的東山坡上，滿倉是他們指導員和政治部組織科一位干事裝在一個小匣子里帶回來的，這些只瞞住一個人，滿倉娘。過年前，滿倉說要回來看娘。過年的氣氛很濃了，空氣散發著炮仗的火藥香味兒，滿倉又來信說，有任務，回不來了，同時寄回了一張照片，還有些藥品、營養品。其實那照片，只是個和滿倉穿一樣衣服的兵。滿倉娘把照片貼在胸口，直喚滿兒。又是一年，梧桐樹葉落完了，滿倉還沒有回來。滿倉娘收到好多好多的信、藥物、營養品，還有76張照片。滿倉生前的連隊那時正有76個兵。滿倉已是超期服役了。初冬的一天，滿倉娘突然病情加重，昏迷不醒。黃昏時，醒過來了，她把滿倉的姐姐喚到床前吩咐：“我見不到滿兒了，我死了，千萬不要讓他曉得，他會傷心的，影響他干大事業”說完，滿倉娘干枯的手輕輕地撫摸著那一疊厚厚的、蓋著紅色三角郵戳的信，忽然聽住不動了。滿倉娘去世的消息傳到連隊，她那群兒子哭開了。小說的主人公是_。（1分）2、小說留給讀者印象最深的人物語言是母親、兒子各自臨死前幾乎相同的語言，這是因為 ： _ 。（3分）3、滿倉去世后，滿倉連隊為何學習滿倉的字？這一情節連同本節的其他情節對表現主題有何作用？_ 。（3分）4、小說中最為奇特但又真實可信的情節應是哪個情節？它為什么又奇特又真實可信？_（2分）5、“念信的人一念完，緊咬嘴唇，眼睛一紅，趕緊往外跑”表現了人物一種_ 的復雜情感。（2分）6、“滿倉娘去世的消息傳到連隊，她那群兒子哭開了”中“哭開了”形象地表現出戰士們 _的感情。（2分）答案春（一）1、春花圖 2、炫耀 形容聲音圓潤柔媚。3、 B、A 4、a擬人，寫出花的爭奇斗艷，竟相開放。B比喻、排比，寫出花的色彩，突出花的艷麗。5、春風 6、引用詩句，繪出了一幅明快優美、賞心悅目的美麗畫面，給讀者加深印象。從觸覺上寫出春風溫柔的特點。金盒子1、略 2、下文痛悼哥哥與幼弟的事。指哥哥與幼弟及父母的親情。3睹物思人，深切表達我與哥哥幼弟的濃厚感情，也說明了金盒子的重要性。4、不能?！磅狨岐毿小笔浅扇耸ルp親所用，“孤苦伶仃”是幼小失去雙親無親人所用。5、略母親兒子1、母親 2、母親愛兒，想兒子有出息，也是對部隊的支持。兒孝慈母，不想母親因失去兒子而難過。3大家都想冒充當滿倉娘的兒子，不想讓滿倉娘因失去兒子而且難過。都有強化軍愛民，民擁軍，以及體現兒孝母慈的傳統思想。4、過年前，滿倉說要回來看娘的情節。說他真實是因為大家都瞞著滿倉娘：滿倉還在；說他奇特，滿倉已不在人世間。5、瞞著滿倉娘但又不忍心。 6大家已把滿倉娘當娘，把自己當滿倉娘的真兒子的真情流露，（或以及軍愛民，民擁軍深厚軍民關系。）四、閱讀心聲選段，回答問題。（15分）京京在座位上不安地扭動著身子。他真想站起來?？墒?，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課后趙小楨會不會嘲笑他？他真想念。不是要出風頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來。他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。程老師有點慌亂了。她的目光在全班同學臉上掃了一遍，想鼓勵更多的人舉手，可是，仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京。她只好說了聲：“李京京，請你接下去讀。”“親愛的爺爺康司坦丁瑪卡里奇！”京京大聲地、充滿感情地念著：“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節，求上帝保佑您”要是他真給爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧？爺爺的水煙袋還是那么光亮光亮嗎？他現在給誰講“長工和財主的故事”呢？還有妮兒，黑眼睛的、會爬樹的妮兒，她跟誰坐在一塊兒吃桑果？他真想念他們，他愿意離開城里的家，回到鄉下爺爺那兒去，一輩子不回來。一輩子！“親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家去，回到我們村子里去吧，我再也受不了啦我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝，帶我離開這兒吧萬卡嘴角撇下來，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下?！眱深w晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來，“叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認真。他稍稍地松了口氣，這才發現，自己早已經念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。這個小小的可憐的“萬卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事！他嘆了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會兒，程老師從講臺上走下來，走到他面前，聲音發顫地說：“李京京，請你把課文全部讀完吧?！?課文以“心聲”為標題，“心聲”指的是什么？請用簡潔的話概括。（3分）8品味上文第段的表達效果。（2分）9京京讀課文的效果如何？從哪些地方可以看出來？（4分）10程老師一開始“只好說了聲：李京京請你接下去讀”，最后她“聲音發顫地說：李京京，請你把課文全部讀完吧?！边@兩處描寫分別表現了她怎樣的心理？（2分）11萬卡的故事為什么那樣打動李京京？你從中得到有關小說閱讀和欣賞方面的什么啟示? （4分）五、閱讀下面文章，回答問題。（12分）假如你想做一株臘梅（節選）趙 麗 宏當北風在空曠寂寥的大地上呼嘯，冰雪無情地封凍了一切，當無數生命用消極的冬眠躲避嚴寒的時候，你卻醒著，毫無畏懼地伸展出光禿禿的枝干，并且要把畢生的心血凝聚在這些光禿禿的枝干上，凝結成無數個小小的蓓蕾把它們搖撼，一任嚴霜把它們包裹，一任飛雪把它們覆蓋沒有一星半瓣綠葉為你遮擋風寒！你能忍受這種煎熬么？也許，任何歡樂和美都源自痛苦，都經歷了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得這個道理。假如你想做一株臘梅，你必須具備犧牲精神，必須毫無怨言地奉獻出你的心血和生命的結晶。你能么？當你歷盡千辛萬苦。終于迎著風雪開放出你小小的花朵，你一定無比珍惜這些美麗的生命之花。然而災禍常常因此降臨。為了萬物肅殺時你一枝獨秀的花朵，為了你預報春天信息的清香，人們的刀斧和鋼剪將會無情地落到你身上，你能承受這種犧牲嗎？也許，當你帶著刀剪的創痕進入人類的廳堂，在瓷瓶或者玻璃瓶里默默完成你生命的最后樂章時，你會生出無窮的哀怨，盡管有許多人微笑著欣賞你，發出一聲由衷的贊嘆。如果人們告訴你，奉獻和給予是一種莫大的幸福，你是不是同意呢？假如你想做一株臘梅，你必須忍受寂寞，必須習慣于長久地被人淡忘冷落，你能么？請記住，在你的一生中，只有結蕾開花的日子你才被世人注目。即便是你盛開之時，也是孤零零的，沒有別的什么花兒愿意和你一起開放。甚至沒有一簇綠葉陪伴你。當冰雪消融，當溫暖的春風吹綠了世界，當萬紫千紅的花朵被水靈靈的枝葉扶襯著競相開放，你的花兒早已謝落殆盡。這時候，人們便忘了你，春之圓舞曲是不會為你奏響的。假如有人問：你們何必要開花呢？我要這樣回答：我們開花，決不是為了炫耀，也不是為了獻媚，只是為了向世界展現我們的風骨和氣節，展現我們對生命意義的理解。當然，我們的傲骨里也蘊藏著溫柔的謙遜，我們的沉默中也飽含著濃烈的熱情。哦，我南方的朋友，我把臘梅向我透露的一切，都寫在這里，當你在和煦的暖風里讀著它們，不知還會不會以留戀的心情，想起我書桌上那幾株臘梅。此刻，北風正敲打著我的窗欞，而我的那幾株臘梅，依然在那里默默地綻放，默默地吐著清幽的芬芳12請你用簡潔的語言概括中心。(2分)13第段臘梅說自己開花“決不是為了炫耀，也不是為了獻媚”。請你說說臘梅開花究竟是為了什么？（2分）14談談你對第段最后一句話的理解。(3分)15請你根據全文內容，寫出臘梅的“幸”與“不幸”。（3）16古往今來，詠梅、賞梅的詩文不計其數，請舉一例。（2）六、古詩文閱讀（15分）閱讀賣油翁，回答問題（10分）陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。17解釋下列句子中加點的詞語。（2分）（1）但微頷之 但： （2）以錢覆其口 覆：18用現代漢語寫出下列句子在文中的意思。（2分）康肅笑而遣之。19結合文中語句簡要分析陳堯咨的性格特點。（3分）20你從文中學到了什么道理？（3分）七、閱讀下面古詩，回答問題。（5分）送杜少府之任蜀州王 勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。21寫出這首詩中描寫景物的詩句，并分析其作用。（3分）22用自己的話賞析“海內存知己，天涯若比鄰”這兩句詩。（2分）心聲7京京渴望表達自己內心感情的愿望；作者借此呼吁教育者要尊重、關愛每一個學生的期望。 8.（1）“鄭重”表明這是京京認真思考后做出的決定，“眼睛一眨不?！北憩F了京京渴望表達自己內心感情的強烈愿望，也表現出京京的勇敢和堅定。（意對即可） 9京京充滿真情的朗讀深深地打動了在場的每一個人，包括他自己。如“兩顆晶亮的淚珠從京京的眼睛里涌了出來”、“大家的神情都那么專注和認真”、“教室里一片寂靜”，還有趙小楨的抽泣聲和程老師的決定都說明了這一點.（第二問2分，答出三點給滿分，少答一點扣一分） 10無奈，不放心；感動，內疚。 11萬卡之所以打動李京京,是因為李京京與萬卡相似的經歷,相似的情感體驗,相似的傾訴需求,他的心與作品中的萬卡的心產生以強烈的共鳴,萬卡的心聲似乎成了他的心聲。（參考示例）啟示：要融進小說中去，與主人公同呼吸、共命運，才能深入理解作品。假如你想做一株臘梅12借梅花吟詠人生，啟迪人生，感悟生命的意義。 13為了向世界展現她們的風骨和氣節，展現她們對生命意義的理解。 14作者贊美了臘梅不管環境多么惡劣，也不論人們是否留戀，都一如既往，展示自己的“風韻和清香”，實現著自己的價值。（意對即可） 15幸：在萬物肅殺時一枝獨秀，散發出預報春天信息的清香。不幸：帶著刀剪的創痕進入人類的廳堂，長久地被人們淡忘、冷落。 16示例：“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故?！辟u油翁、17（1）只是 （2）蓋 18陳堯咨笑著把他（賣油翁）打發走了。 19示例：“公亦以此自矜”、“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”、 “爾安敢輕吾射！”（任意寫出一個），表現了他的驕傲自滿。或：“康肅笑而遣之”，表現了他知錯能改。 20示例：我從文中學到了“熟能生巧”的道理；我從文中學到了“人外有人，天外有天”的道理；我從文中學到了“要勇于改正自己的錯誤”的道理 送杜少府之任蜀州“城闕輔三秦，風煙望五津。” 交待了送別的地點朋友赴任的處所，描畫出這兩個地方的形勢和風貌，表達了送別友人時的離別之情。22這兩句詩境界宏大，情調豪邁表現出詩人的寬闊胸懷和遠大抱負。八、閱讀(34分)(一)(8分)在我的人生旅途中，雖經百事，但留有印痕的并不多。現在想起來，只有一件小事留在記憶里揮之不去。1996年，我在泰國，那時我住在一棟帶花園的房子里，養著一條很漂亮的德國純種狼狗。一天下午，我在客廳看報紙，忽然聽到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客來了，于是我打開房門，來到院子里，隔著白色鐵門向外看去，先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女，后又看到一個六七歲的小男孩，我下意識的想到他們是來討錢，于是心生厭惡地揮揮手。正要轉身的時候，那位婦女用泰語輕輕的問我：“夫人，我們是收廢品的，有舊報紙賣嗎?”我這才想起書房里堆著一地的舊報紙，便喝住狼狗，打開院門，讓母子倆近來搬報紙，這時，我注意到中年婦女的腿有些跛，而她身邊的小男孩似乎很體諒她，搶著搬報紙。我順口問：“這是你兒子嗎?”“我們生活在一起，就算是吧!”我明白了，他們沒有血緣關系，卻能夠相依為命的生活在一起，望著臉色蠟黃的小男孩，我有意的多給了三十泰幣，并擺出一幅慈善家的面孔送母子出了院門。過了一會兒，我再次聽到狼狗狂吠的聲音。當我又站在白色鐵門前面時，看到的是剛剛走不多時的中年婦女和小男孩。沒等她開口，我便不耐煩地說：“報紙賣完了，錢也多給了，你們還來干什么?”那位婦女沒有說話，緩緩的攤開雙手舉起來，掌心里托著一條項鏈。我一怔，細細看去，正是我遺失了的那條項鏈。我忙接過來，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心愛。要知道，這是我和我先生結婚十二周年的紀念品。這時，中年婦女輕輕地說：“項鏈是裹在報紙堆里的，小孩發現了，央我快快的送回來?！蔽尹c點頭，急忙從口袋里拿出一百泰幣送給小孩，似乎只有這樣才能表達我的一半歉意和一半謝意。母子倆按照泰國人的禮節，雙手合十，謝絕了。夕陽下，我望著中年婦女一跛一跛的步履，心里說不出是什么滋味。11.母子倆第一次出現在“我”面前時，“我”對他們的態度怎樣?后來為何改變了?(2分)答：12.當母子倆再次出現在“我”面前時，“我”為什么顯得不耐煩?(2分)答：13.“我”為什么會有“一半歉意和一半謝意”?(2分)答：14.“我”第一次多給了三十泰幣，母子倆收下了。而當“我”再次掏出一百泰幣送給小孩時，母子倆卻謝絕了，為什么?(2分)答：(二)(11分)梨花開了，又勾起了我對童年的思念。梨園是我童年的搖籃，我在故鄉滹沱河邊的梨園里度過了純真的童年。記得，故鄉的滹沱河在春天里是一條清澈見底的小河，它似一條綠色的飄帶束在梨園的腰際。水是透明的，映著藍天;花是潔白的，散發著清香。春到梨園，花綻枝頭，是故鄉最美麗最動人的季節，也是我童年的小伙伴們最快樂的日子。一夜春風花千樹。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮動著白色的花瓣，碧水香溪載著梨園的天使向遠方流去，也流在我和小伙伴們的心里!梨花最潔白，最純真，她從不用嬌艷的色彩修飾自己。她蔑視一切虛偽和矯揉造作的貨色。也許正因為梨花潔白無暇，才孕育了一顆芳心，才能結出最甜最美的果子吧!15.這篇文章統領全文的一句話是： (2分)16.文中劃線的一句話運用了哪兩種修辭手法?有什么表達效果?(3分)修辭手法：表達效果：17.作者在描繪梨花時，抓住了梨花的什么特征?(2分)18.作者在文中不僅贊美了梨花，還賦予了梨花一定的象征意義。在文中，你覺得梨花象征什么?(2分)19.中國古詩文中，含有“梨花”的名句不少。請寫出一句。(2分)傷仲永(15分)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家。于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家。問焉，曰： “泯然眾人矣。”20、解釋下列加點詞語(2分)旁近 ( ) 有可觀者( )或( )以錢幣 不能稱前時之聞( )21. 方仲永的變化經歷了哪幾個階段?(3分)答：22、用原文回答：方仲永幼年具有怎樣的非凡才能?(2分)23、“ ”點出了仲永才能衰退的原因，預示了他“ ”的結局。(提示：可用文中原句填空) (2分)24、你從方仲永的故事中明白了什么道理?(2分)25、“父異焉”的“焉”是 的意思，在這里指文中哪句話?(2分)26、翻譯句子(2分)令作詩，不能稱前時之聞。閱讀題答案11.心生厭惡。因為后來“我”知道母子倆并非討錢，而是來收廢品的，他們靠自己的勞動維持生活，所以“我”的態度發生了改變。12.“我”以為他們還會有事情麻煩自己。13.“我”既為自己剛才的不耐煩感到歉意，又對母子倆拾金不昧的行為心存謝意。14.第一次是他們的勞動所得，他們收得心安理得;第二次是“我”為報答他們送還項鏈的錢，所以母子倆謝絕了。15.第一句。16.比喻和擬人。生動地寫出了小河環繞梨園的樣子。17.潔白、清香、純真。18.象征著孩子們純真無暇的心靈。 19.(略)20、鄰居 欣賞(觀看) 有的人 求(索取)21、指物作詩立就，其文理皆有可觀者不能稱前時之聞泯然眾人矣22、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。23、不使學 泯然眾人24、略25、這 仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。26、略第二部分：（一）出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮，第一次算是拜孔，第二次算是拜先生。第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正、質樸、博學的人。不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F在得到機會了，可以問先生。 “先生，怪哉這蟲，是怎么一回事？”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。 “不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的往往如此，我遇見過好幾回了。5釋詞：方正：宿儒：6文中提到的孔子，你知道他在中國文化史上的地位嗎？7“我們便對著那匾和鹿行禮?！睂Υ死斫獠划數倪x項是（）、鹿是匾下面的裝飾畫。、先生要學生對匾行禮，學生以為對匾和鹿行禮。表現孩子的天真和無知。、鹿是靈物，是神靈的象征，先生讓學生對匾和鹿行禮。、天真無邪的孩子把對書屋行禮理解為對鹿行禮，增加一點幽默感。8第二段三句話從三個方面寫先生。首先寫他的 ，繼而寫他的 ， 最后寫他的 ，并用“我”的恭敬來烘托。9“我”問“怪哉”遭拒絕一事，從“我”的角度看，表現了孩子 ，從先生角度看，表現了先生的 。10選文第一段寫了“我”對三味書屋的印象，從這些描寫上看，可以看出“我”對三味書屋的印象怎樣？11最能體現“我”對先生態度的一個詞是 。（二）給美麗做道加法就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動起來?？看澳桥抛谧詈蟮耐瑢W，弄碎了一塊小鏡子。這是上午的第二節課，老師的講述已停下來，同學們正進行課堂練習。有初冬的陽光從窗外涌進來，流淌在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步，看長長短短的七排秀發及秀發下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂，他感覺到自己好像一位農民在田間小憩，擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節之聲。一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。教室里低低地有了議論： “臭美!扮啥酷呀!” “上課怎么能照鏡子?” “活該受批評。” “看老師怎么辦!”老師沒有言語，他有意無意地聽著同學的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職業高中的新生，臉蛋身材口齒當初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢小鳥，三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著，他知道她們在等講臺上的反應。其實，開始練習后不久，老師就看見那位同學悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業本下，寫幾筆就照一照。借著陽光，一只蝴蝶形的淡黃色的發卡舞動在她的前額，花季的臉真是漂亮。男老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現在經同學一催化，他忽然有了一種靈感。他微笑著先開口問了一個物理問題?！罢堈f說平面鏡的作用?！薄坝蟹瓷渥饔??！边@很簡單，全班56個同學幾乎異口同聲地回答。“是啊，”老師說，“同學們，幾分鐘前，我們教室里56位同學變成57朵花，有一個同學借鏡子反射出一朵。但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對歲月的雨雪風霜的一筆筆減數，還是保持不變，我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數。這加數是指：我們一次次做進步的努力，一次次為自己的目標不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手而此刻，對坐在教室里的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本。”再也沒有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。當天晚自習時，照鏡的小女孩在日記中寫下了這么一句話給美麗做道加法。12從文中找出與題目給美麗做道加法中“美麗”一詞相呼應的兩個語句。13第三段畫橫線句是對老師感覺的描寫，請你說說這樣寫的好處。14“男老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現在經同學一催化，他忽然有了一種靈感。”這里“靈感”的具體內容是什么?15結合文意，選出對文中畫曲線短語的含義理解正確的一項。歲月的雨雪風霜的一筆筆減數()A、雨雪風霜是比喻的說法。這句話的意思是：隨著歲月的流逝，人生坎坷也在一點點地減少。B隨著歲月的流逝、生活的磨礪，青春的美將逐漸減退。給美麗做道加法()A、豐富文化知識，提高道德修養，奉獻真摯的愛都是在不斷完善自我，增添美麗。B不斷地精心修飾，可以使人變得更加美麗。16在倒數第三段省略號處填寫一個句子，使它與前面的語句意思連貫，句式相同。（三）一對夫婦是登山運動員，為了慶祝他們兒子一周歲的生日，他們決定背著兒子登上七千米的雪山。他們特意挑選了一個陽光燦爛的好日子，一切準備就緒之后就踏上了征程。剛天亮時天氣一如預報中的那樣，太陽當空，沒有風沒有半片云彩。夫婦倆很輕松地登上了五千米的高度。然而，就在他們稍事休息準備向新的高度進發之時，一件意想不到的事發生了。風云突起，一時間狂風大作，雪花飛舞。氣溫陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他們完全相信天氣預報，從而忽略了攜帶至關重要的定位儀。由于風勢太大，能見度不足一米，上或下都意味著危險甚至死亡。倆人無奈，情急之中找到一處山洞，只好進洞暫時躲避風雪。氣溫繼續下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發紫，最主要的是他要吃奶。要知道在如此低溫的環境之下，任何一寸裸露在外的皮膚都會(A)迅速地降低體溫，時間一長就會有生命的危險，怎么辦?孩子的哭聲越來越弱，他很快就會因為缺少食物而被凍餓而死。丈夫制止了妻子幾次要喂奶的要求，他不能眼睜睜地看著妻子被凍死。然而如果不給孩子喂奶，孩子就會很