暑期社會實踐延安支教策劃xx暑期社會實踐延安支教策劃活動主題心系三農 放飛夢想二、活動目的通過此次暑假支農、支教社會實踐活動，我們希望能夠號召起包括參與隊員在內的廣大大學生對于“三農”問題的廣泛關注，加深他們對于農村現狀的認識，為“三農”事業的建設奉獻出自己的一份微薄之力，從而影響他們的價值觀、人生觀，促進“三農”的發展。同時我們也希望通過此次活動磨煉隊員個人意志，提升隊員個人能力，塑造團隊精神，提高大學生人文素養、實現自我價值，放飛夢想。三、活動時間xx年7月12日至7月27日四、活動地點陜西省延安市大砭溝光明小學五、前期工作1、xx年10月我支農促進會在西安交通大學城市學院為延安市光明小學貧困生進行了為期三天的愛心募捐活動。2、xx年12月25日我會派出六名隊員將募捐到的2014元善款送至光明小學貧困學生和家長的手中。同時我們與該校有關領導達成一致意向，建立了社會實踐基地，為本次寒假支農奠定了良好基礎。3、xx年1月一行14人在光明小學進行了為期十天的支教活動。4、xx年6月份支農促進會對光明小學做了回訪，協商暑假的支教活動。六、招募下鄉隊員1、宣傳及報名xx年6月16日至19日2、面試6月19日晚展開面試3、復試下面是對隊員要具備的基本條件的要求：認同新鄉村建設理念，了解支農調研的目的與意義。心態端正，不貪圖名利，以一顆赤子之心深入農村，能吃苦耐勞，戒心浮氣躁、傲慢懶散，不怕臟、不怕累，熱忱、執著。尊重農民，尊重當地風土人情。保持較中立的態度，不介入有關矛盾，不將有關矛盾激化。保持敏感度，注意不斷學習地方表達方式、習慣用語、密切關注有關問題、現象，可學習當地語言與農民進行交流。隊員之間要團結友愛，互幫互助，群策群力，激情與理性相結合，做最壞的心理準備，向最好的方向努力，共同搞好新鄉村建設活動。七、下鄉前的準備1、向隊員進行培訓，培訓內容包括講述支農歷史、學習支農紀律、交流支農經驗、講述安全常識等2、將14名隊員進行分組，分為支農、支教、調研、文藝四個小組，確定各組組長以及骨干人員3、隊員根據分組準備下鄉所需要的材料八、啟動儀式7月5日下午邀請團委、社聯等相關負責老師以及新老支農隊員共同啟動此次寒假支農支教活動儀式，支農、支教隊員進行宣誓九、下鄉安排1、時間安排7月12號，由隊長組織隊員自城院出發 。7月12日到達目的地，安排好食宿，并與當地居民、村委會及學校負責人進行溝通7月13日正式開展活動活動為期15天，7月27號組織隊員集體返回2、活動內容安排支教活動通過當地學校對當地小學生進行課外輔導，激發他們的學習興趣，并向他們傳遞新思想，廣泛開展以“愛國”、“感恩”、“夢想”、“勵志”等為主題的教育活動。支農活動幫助農民干一些力所能及的體力勞動，體驗農民生活的不易，珍惜糧食，學會勤儉。走訪農民家庭、了解當地經濟，并向當地村民推廣科學致富之道。調研工作逐村逐戶調研民情、社情，記錄并保存第一手調研文字、影像資料。調研工作可針對留守兒童、教育問題、醫療問題、經濟現狀等展開。文藝演出組織文藝演出，邀請當地學生、村民參與演出，學習、發揚一些當地的傳統文化節目，舉辦一臺豐富多彩的文藝晚會，豐富當地的精神文化生活。十、活動總結1、評選各年級學生當中成績優異者并為其頒發獎品。2、評選隊員中表現突出者及優秀組織者為其頒發獎品并在全隊進行通報表揚。3、召開一次有隊員、學生和村民參加的總結大會，總結此次活動的經驗教訓。十一、后期安排1、召開全體隊員會議，總結此次活動的經驗教訓2、向院團委就此次活動做總結報告，聽取老師意見。3、就調研工作中發現的問題向老師請教，完善調查報告。4、開展宣傳工作，將當地現狀反饋給全院師生。十二、財務預算項目金額路費100元x14人伙食費10元x10天x14人文藝演出300元紀念品300元保險15元x14人合計3610元支農促進會暑期社會實踐支延安小分隊xx年6月17日暑期支教社會實踐活動策劃一、實踐背景不知道你有沒有注意到在我們周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟和社會穩定作出了貢獻。但作為子女的他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中的一個特殊群體留守兒童。留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，隨著我國社會經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，留守兒童群體的隊伍也在不斷壯大，頻頻引起社會各界側目，讓人們覺得應給予他們更多的關注和呵護！山東省日照市巨峰鎮為產茶大鎮，茶園面積大，青壯年多外出打工，在家采茶，茶農多為老年人和婦女，他們多忙于采茶沒有時間照顧孩子，尤其節假日里農村孩子在家學習的效果很讓家長掛心，巨峰鎮團委在后黃埠農村社區青年中心建立了一個“小草學堂”，不僅為周邊村莊的學生提供了集中學習的場所，也讓操心孩子學習、安全的農民工、茶農放心。二、 實踐簡介實踐主題：身體力行，踐行雷鋒精神實踐團隊：山東科技大學小草學堂”策劃組實踐地點：山東省日照市嵐山區后黃埠社區“小草學堂”實踐對象：后黃埠社區留守兒童實踐時間：2014年7月20日至8月20日三、實踐目的感受支教生活，走上講臺，體會與孩子們面對面的交流。志愿者支教，可以讓留守兒童了解更多的外界信息，開闊眼界，讓他們能真正感受到外界的關心，燃起他們學習的渴望，鼓勵更多的孩子發奮努力，實現自己的理想身體力行，通過自己的親身經歷切實了解農村的教育發展現狀，從而調動起更多的大學生關注留守兒童,促進農村教育的發展。同時培養大學生的社會責任感和社會公益心，讓大學生形成良好的人生觀和價值觀，為社會和諧盡自己的一份綿薄之力，使自己在教育實踐活動中得到鍛煉，豐富社會實踐經驗。四、去年的情況與反響去年的暑假，我第一次成立了以“小草學堂”為名的義務支教課堂，跟另一位大學生一起，為后黃埠社區的留守兒童帶來了一個不一樣的暑假。去年的志愿者分為兩類：一類為志愿老師，負責處理學生學業上的問題，對學生的課業進行指導，提出問題進行解答。而另一類則由在校大學生組成，我們主要負責學生的管理，制定教室規章制度，進行每日考勤工作，保證學生每天在安全、愜意的環境中學習。除此之外，志愿者還負責為學生準備豐富多彩的課外活動以充實他們的假期，豐富他們的生活，也避免了一味學習的枯燥乏味，調動他們的學習積極性。例如：舉辦趣味運動會、辯論會、電影賞析以及類似地理追蹤、數獨決戰等益智游戲。去年的活動收到了很好的成效。“小草學堂”的成功創辦解決了家長心中長期擔憂的孩子假期學習效率問題，而對孩子而言，不僅使他們得到了教育，提高了他們的文化知識水平，增強了他們的體格，更重要的是成功的提高了他們的素質，使他們懂得發現自己的人生價值，提高自己的人生價值，努力成為一個積極向上有益于社會的人。志愿者的辛勞付出深深地感染了他們，讓他們對回報社會有了更深刻的理解，更明確了奮斗目標，更明確了努力方向。五、 活動具體行程前期準備1、活動宣傳：在校園網站上發布活動通知和活動報名表在申請的一間教室里舉行暑期社會實踐啟動儀式暨招募大會于人流量大的地方懸掛條幅或放置宣傳板進行活動動員2、選拔優秀志愿者：條件首先，黨員、預備黨員、團員或者積極分子會給予優先考量，如果均不是，但個人表現十分突出，支教愿望強烈，仍可加入。其次，具備良好的形象，語言表達能力強，活潑外向，有愛心有耐心，服從組織安排，有團隊精神。最后，由于我們的團隊要求分工明確，所以相應的每個人都會有一定的任務，比如撰寫新聞稿、拍攝視頻與照片、協助隊長安排行程等，有這 方面優勢的同學我們一定優先考慮。人員編制山東科技大學:由學校推薦.3、準備授課內容，提前培訓4、放假之后安排：校歷上安排的是7月16日正式開始暑假，我們的安排是離家比較近或者想回家的同學先自行回家，7月19在日照會和完畢。家遠的同學，于7月15日統一購票，直接去實踐基地。實踐過程a、熟悉當地環境，與當地留守兒童見面b、召開見面會，與當地領導聯系，提出工作需要，并聽取領導要求與希望c、召開志愿者會議，商量上課時間，以及授課安排，準備開始上課d、聯系當地電視臺，舉行“山東科技大學課外實踐教育基地”掛牌儀式e、開始授課f、中間根據具體情況，定期召開志愿者會議，商討更好的活動計劃并準備結束時的晚會g、聯系企業贊助，舉行告別晚會h、合影留念后期工作1.團隊日志:活動當天安排隊員就每天的活動情況做詳細記載，并對次日的活動做好安排。2.個人感悟:每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得。3.調研報告:將活動過程中所有拍攝的照片、數據采集、訪談記錄，完成實踐報告。4.電子雜志：將活動拍攝的照片，視頻，相關調查資料等制作成雜志進行展示。5.宣講團巡講：實踐結束后，將在青島各高校進行實踐成果巡講，進行成果展示,讓更多的學生了解農村教育的狀況，關注留守兒童.6.社會影響：匯總各媒體新聞報道。六、 組織規范為了更好地開展活動，保證活動的順利進行，維護良好形象，規范隊員的行為，特作出如下規定：1） 熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀作為指導思想和行動指南2） 遵守組織紀律，積極主動配合工作需求。3） 活動過程中不得擅自離隊，不得擅自進行危險性的活動。如需離隊或暫時離隊，要向隊長說明具體情況，表明去向，做好登記，并隨時保持聯絡，如批準必須要按時歸隊4） 遵守作息時間安排，在活動過程中不得遲到、早退，特殊情況向隊長說明。5） 隊員要以團隊為重，樹立良好的團隊精神，成員之間要團結一致，如遇到緊急事件，要聽從隊長的指揮，尋找有效方法解決。6） 隊員在實踐活動過程中要注意文明禮貌，樹立良好大學生形象；尊重實踐單位意見，虛心向群眾學習。7） 隊員時刻牢記“安全第一”，增強安全意識，加強安全防范。8） 隊員要吃苦耐勞，對實踐過程中出現的飲食、住宿等困難要勇于克服。9） 嚴格遵守實踐制度，不遵守的成員視情節程度做出警告，嚴重警告，勒令離隊的處罰；被處勒令離隊的同學取消參加實踐的一切評優資格。七、 實踐過程中安全問題及應對措施1） 每天要將手機電充好，身上盡量佩戴兩塊電池，以防出現什么意外情況，如果發生突發事件要及時求救。2） 帶好學生證，現金不宜隨身攜帶太多，500以內，個人財產安全需注意3） 提前聯系好返程的同學及確定路線，及時購買車票，及時向組長匯報情況4） 若有同學與當地居民發生沖突，應積極溝通，避免發生不良影響和后果。八、 活動基本預算統一安排食宿，只有個人生活必須品花費。支教日常總結支教開展第一天，昨天分配的時候就選擇教一些年級高一點的，這樣會比較好帶一些，溝通也會方便一些。怎么說呢，我的選擇還是比較明智的，真的會很好溝通。不過人數有些增多，昨天分配的時候說是2個，變成4個了，而且還是兩個年級的，所以任務還是很艱巨的！所以備課很重要！因為是第一天，還沒有了解到學生的一些具體情況，所以在征求他們的意見之后給他們講解了一些考試方面的技巧問題和一些考試應該注意的問題。今天將自己通過昨天和學生聊天之后所了解的一些情況分析后所制定的未來幾天的教學計劃和學生們商討了一下，并最終確定。于是乎就按照計劃開始了第一次的教學，一切都很順利。也有一個小插曲，有一個女孩說她明天不能來了，因為要在家里照看弟弟。我清楚看到了她給我說的時候眼睛里的失落。當我告訴她，可以后天幫她補齊落下的知識，她眼里閃耀的是滿滿的高興。按計劃進行教學活動，高年級的孩子就是懂事，布置的任務會按時認真的完成，真欣慰！不過今天中午有位學生的家長送來好多蔬菜和雞蛋，拒絕？不近人情！接受？隊伍有紀律！真的很不安，我們是來做什么的呢？我們是來盡自己作為一名公民的責任，可是現在是否有點偏離了或者說是違背了我們的初衷呢？今天我的學生又增加了一位哦！是不是因為我的教學比較好呢，所以他被吸引過來了？不知道，小自戀一下！今天給他們教了感恩的心手語和同一首歌，還發現了一個唱歌很好的女生，而且基本大家都會唱，教起來就容易多了！還有一個男生，左手與為什么老那么硬呢？不過最喜歡這個小男孩了，太可愛了！今天有個女生無故缺課了，其他學生也不知道怎么回事！有點小小的擔心，不過下午她還是按時來上課了，原來是她家里沒人，水管有些破裂，所以在家看著，防止產生更大的后果。不禁讓我對這群孩子的處事能力有了些新的認識，初中的孩子卻有著大人們的處事能力，這是何等的獨立啊！教學的最后一天了，很開心，不過也會有些小小的失落，這么多天也不是白相處的吧！所以上午結束了這次整個支教活動，下午和他們聊天，玩游戲！想多留下一些快樂的記憶，或者說是一些不同的記憶吧。最讓我感動的是有位學生晚上帶給我她自己炸的一些薯片，味道很不錯，是原生態的味道，感動ing！支教總結6天，將近一周的支教活動，留給我的太多太多，要寫的時候卻又不知從何寫起，隨意識寫吧！首先是對這些可愛的孩子的第一印象或者說是初始印象。這些孩子，看到的第一眼觸動我的是他們的干凈的眼睛和純潔的眼神，該怎么去形容呢？他們的眼睛里沒有世俗的功利，也沒有虛榮和世故，只有這個年紀孩子應該有的純真和爛漫，和他們這個年紀似乎不應該有的強大的堅韌！眼睛是心靈的窗戶，所以他們的心靈亦是如此，只有純潔和干凈，沒有任何世俗的灰塵，這恐怕是這個世界所最缺的東西吧？可是他們有，而且是真實且客觀的存在。我們在他們面前就像赤裸著一般，接受這世界最干凈的眼神的拷問，卻一句辯解的話也說不出口，就像犯罪的囚徒在等待著法律的制裁，別無選擇，連逃脫的勇氣也沒有或者說機會都不存在。可笑的小丑，以自己的滑稽去迎合別人的歡笑，這又是在做什么？不知道！是否該停止了呢？或許已停不下這機械的腳步，只能在人群的擁擠中隨著大流前進吧！希望在接下來和這群孩子相處的時間里，能夠小小的從那群人群中抽離除自己靈魂的一部分，靜一靜，歇一歇，看看這世間還有的美好，讓自己的靈魂小憩一下，感受一下這山間還有的真的氣息。累了，就暫時歇會兒吧！看到孩子們安靜地坐在自己的位置上，渴求的眼睛明亮而閃爍，對知識的熱愛震撼我的心靈。孩子的臉龐是質樸的，也是純凈的，更是堅毅的，它在提醒著我，艱苦的環境，只能帶來物質的貧困，而他們那顆渴望強大，渴望走出去，渴望知識與力量的心是不會被困住的！他們用渴望的眼睛看著我，這讓我的心沉甸甸的，又多了一份責任。我甚至有些愧疚，自己在他們面前仿佛顯得很渺小，萬分之一也不及。看看他們的教學環境，教室里那一張張布滿歲月痕跡的木桌和木凳，那幾乎已經沒有毛的板擦，還有那一根根短的粉筆頭，還有操場上那個似乎已經再也經不起風吹的籃球架冬天沒有暖氣，很難想像一雙雙凍紅的小手在不怎么整潔的作業本上顫抖卻又認真的寫著作業，我不知道那個時刻我會是什么樣的狀態，我甚至不敢去想象！所以我盡量把我所學的精益求精，我知道，6天的時間，我不能帶去更多的知識，但我要帶去一種理念，要帶去一些沖擊心靈的東西。課，要用心去上，我想把我知道的都告訴孩子們。而且，我們要讓孩子們知道，這個世界很大，這個世界很精彩，他們有必要也必須通過自己的努力走出去，走到更美好的世界，再把更美好的東西帶回來，建設家鄉。說這些似乎對自己都是一種欺騙，外面的世界有多少夢里的美好呢？誰又敢給自己一個確定的答案呢？恐怕沒有吧！但是我寧愿在這幾天的時間騙一騙自己，讓自己也在夢里醉一回吧！或許這樣也是對自己過去的種種行徑的一種彌補吧！只有給他們希望，他們才有動力。只要有希望，世界還是美好的！在教學期間也會在課余的時間和他們聊天，很驚訝的發現他們雖然有著他們應該有的那份感情，但是他們卻也具有我們甚至比我們更高級別的人身上所具有的獨立性和理解！先談談他們所具有的獨立性吧，真的像那句話里所說的：窮人的孩子早當家。其實應該改成山里的孩子早當家，這樣或許更貼切一些吧。首先就說說他們的上學情況吧，由于山里的居民居住比較分散，所以村里的小學學生也不會很多，所以當地一般小學的最高年級就是四年級，也就是說五年級以上都要去鄉里的學校去念書。這也就意味著他們在五年級的時候就要離開家，開始寄宿學校的生活，試想想我們那個年紀的時候在做什么呢？我們能做到離開家，獨自一人生活嗎？表示很懷疑。而他們卻為了學習，由于客觀外部不利因素的影響，那么小的年紀就必須學會一個人去生活，首先規劃自己的時間和金錢就對他們是一個很大的挑戰呀！不是嗎？可是他們卻做到了！是不是該反省一下了？而且有位家長說到自己小孩子的花費時，很自豪，說他家孩子總是能夠合理的安排自己的生活費，比別家小孩都要少花一些！是不是該為自己的大手大腳的行為給父母道個歉呢？其次，他們在生活上的獨立性也是很強的，他們可以一個人呆在家里看家，或者說是照看家里的一切事物。我帶的一個小孩就是個很好的例子，她的父母經常會因為一些事情外出，好幾天不回家，接力也就會剩下她一個人。記得她說過有一次她晚上一個人在家害怕，就在客廳里睡覺，開著電視，會給自己壯壯膽。貌似沒有什么的故事情節，可是發生在這樣的孩子身上，怎么覺得有點傷感，小小的年紀，卻要承擔這份這個年紀不應該承擔的責任，可是他們卻依然很有勇氣的承擔了，他們沒有向父母有任何的抱怨。默默的承受著，為家里分擔一點負擔，為整個家庭減輕一些壓力，一切都是為了整個家。這些我能做到嗎？或者說我能做到這樣嗎？亦或我能在那個年紀里做到那樣的程度嗎？有點懸乎吧！接下來就是現在的孩子普遍缺太多的東西了，對別人的理解，尤其是自己父母。想想自己對父母的理解做到什么程度了呢？記得有一個小孩，我去她家時，和她媽媽聊一些關于教育自己孩子的一些話題，當時她也在旁邊，她的母親說到她時，就一個進的夸她多理解自己，很體諒自己的苦，所以比別的小孩要懂事一些說道動情處時，母親感動的都流眼淚，而她也禁不住和母親一起流淚，我當時都不知道該說什么了，仿佛一切話語在這對母女面前都顯得很無力，所以我一直在傾聽。他們之間的點點滴滴，都像什么硬物墜落心頭，我和我的父母能有這樣的場面嗎？起碼到現在還沒有出現過，寒心啊！我比她可能要打6、7歲，可是我做的卻要不及她許多。我為什么沒做到呢？我這些年都干了些什么？卻還在時不時的抱怨一下，真是個混蛋！ 真是白長這么大了吧！以后要怎么做呢？自己心里可能已經有了答案吧！他們對父母的感情不僅僅只是理解而已，還有感恩，他們覺得父母撫養他們是對他們的一種關愛，所以他們應該對父母有感恩的心態，會多多的幫助父母分解憂愁，分擔壓力，盡量的少給父母添一些麻煩。再回來看看，現在有多少孩子覺得父母撫養自己，給自己錢，那是他們的責任，是他們的義務，是他們應該做的呢？而且這些人里不乏都是在優越的環境里成長，接受過良好教育的富家子弟。這個社會為什么會變成這樣，我不知道，但是我知道，這個世界里還有那么些小孩，他們依舊有著人類應該有的東西，而沒有被功名利祿所改變。看到這些孩子，你會相信這個世界還真有美好的一面！其實他們給我的不只是這些感悟，還有感動，洋溢著幸福的感動！記得教學期間有位學生的家長送來好多蔬菜和雞蛋，我們不知該怎么做，拒絕？不近人情！接受？隊伍有紀律！真的很不安，我們是來做什么的呢？我們是來盡自己作為一名公民的責任，可是現在是否有點偏離了或者說是違背了我們的初衷呢？不過換個角度，他們所做的或許只是對我們表達的一種方式吧，我們能做的除了感動之外，還有就是做好自己應該做的，盡自己的全力去做自己該做的！或租者也是他們的期待吧！另外就是那個經常一個人在家的小女生，結束的那天，她也是一個人在家，可是她卻親自炸了薯片送來給我，我真的不知道該怎么表達我當時的感受，驚喜和感動吧！一起的日子，有時會覺得不是我在教他們，而是他們在教我，或者說是在對我以往的種種惡劣的行徑的審判。對我的心靈是一種再次的教育，哪怕只是一點點，也會讓我的生活有所不同！感謝他們帶給我比知識更重要的東西！在他們那里，我看到了世界還有真，也看到了世界還有美好的角落！讓我的心也能在喧鬧的繁華中暫時在這片凈土上小憩一番，或許更多的是我該感謝他們給與我這般美好！附件3：延安大學2014年暑期社會實踐項目協議書甲方：乙方：第一條：為了督促社會實踐各項目成員按時、按質完成社會實踐活動，認真落實各項工作，并取得高質量的活動成果，甲、乙雙方經協商，簽訂此協議。第二條：經過立項審核，確定以乙方為負責人的社會實踐項目：為項目，甲方同意資助項目經費為人民幣元。第三條：甲方有義務為乙方項目開展提供必要的指導和幫助，對乙方提出的問題、意見或建議及時做出相應的答復。第四條：甲方有義務按資助標準及評審結果對該項目活動提供資助資金，資金一次性發放。第五條：乙方有義務組織實施該項目，保證項目能按計劃及時、高質量的完成。第六條：乙方不得隨意更改項目的主要內容，不得無故中止項目的進行。如有特殊原因須變更項目內容，或中止項目實施的，乙方應以書面形式向甲方提出申請，得到批復后方可變更或終止項目。第七條：乙方有義務配合甲方開展工作，活動期間與甲方保持經常性的聯系，在項目完成后按時反饋活動情況，并按文件要求提交總結材料。第八條：獲批立項的所有團隊須有在公開以上刊物上發表的依托社會實踐立項產出的學術、科研成果，科研成果級別由校團委與社科處聯合商定；所有立項團隊須有社會實踐服務地的接收函；鼓勵實踐團隊在做好項目的同時加強宣傳報道；在活動總結和經費報銷階段，校大學生暑期社會實踐領導小組有權在公平公正的前提下，根據項目結項情況對報銷資金重新作出評定。第九條：乙方應保證其實施項目達到的階段目標及產出成果等不低于預期計劃。第十條：乙方應按照節約、節儉的原則有計劃的使用資助資金，嚴禁將資助資金挪作他用，否則乙方應承擔違約責任，返還所得資助資金。第十一條：乙方同意甲方公開乙方的實踐活動成果，甲方保證實踐成果的公開是用于宣傳、借閱、評優、匯編出版等正當活動。第十二條：違反本協議約定，故意造成實踐項目不能按計劃完成，乙方應承擔違約責任，并返還所得資助資金。第十三條：違反本協議條款，到期不提交任何形式項目成果或抄襲成果的，乙方應承擔違約責任，退還所得資助資金；第十四條：附則1.本協議自簽訂之日起生效，雙方應嚴格遵守；2.本協議未盡事宜，雙方協商解決；3.此協議一式2份，校團委和實踐團隊負責人各執一份。4.校團委保留對以上各條款的最終解釋權。甲方：乙方：日期：日期：赴延安暑期社會實踐報告延安，是中國革命的圣地，也是新中國的搖籃。黨中央和黨的領導人毛澤東、周恩來等曾在這里度過了最為艱苦的13個春秋。七月驕陽似火，我們在學校的領導和組織下來到延安，開展為期四天以青春九十年，報國勇爭先為主題的暑期實踐活動，踏訪革命先輩的奮斗足跡，追憶往昔崢嶸歲月，傳承延安精神，感受改革開放給延安帶來的全新氣息。一、延安大學校史館校史館是一個微縮的學校歷史的展覽，7月14日我們來到延安的第一站便是參觀延安大學校史館。延大校史館濃縮了學校七十多年的風雨歷程，是中國共產黨高等教育孕育、發展、壯大與成熟的歷史長廊。從那一幅幅珍貴的照片、一件件文物、一段段感人的故事，把我們的思緒又拉回到了革命戰爭年代，再次感受了延安時期那驚心動魄、艱苦卓絕的革命歷程，深刻領略了延安精神和老一輩革命家的風采，體會了老一輩無產階級革命家不屈不撓、艱苦奮斗的革命精神和高尚情操。延安大學是我黨民主革命時期創辦的第一所綜合大學，在中國革命史、黨史、現代高等教育史上都具有獨特的、不可替代的地位，它是多所學校的前身，為中國的革命、建設和改革事業都作出了重大貢獻，建立了不可磨滅的歷史功勛。1937年1月13日，中共中央進駐延安，從此延安成為中國革命的指揮中心和戰略總后方，成為光明的所在和抗日勝利的希望。1941年至1942年，敵后人民抗日戰爭處于最艱難的相持階段，延安大學便應運而生，成為時代的杰作，無數革命能人志士從這里走出去。在參觀延大校史館后，我感受到延安大學自創建以來一路分分合合的艱難，也為老一輩革命家在艱苦卓絕的時代依然努力為培養人才做出的貢獻而感動。同時，我們也真切地了解到延安大學可謂是戰爭年代的“龍潭虎穴”，這里走出了千千萬萬威震敵膽的革命戰士和文韜武略的將軍！在和平年代，這里是風巢龍淵，莘莘學子來自五湖四海走向四面八方各條建設路線。如今，大力弘揚延安精神，已形成延安大學獨特的精神資源和文化特色。二、楊家嶺革命舊址隨后，我們步行至延大附近的楊家嶺革命舊址。一直以來都是聽說過這樣一個地方，而不知道它的來源，這次有幸得以一見。楊家嶺是中共中央領導在1938年11月至1947年3月期間的住處，當年這里曾進行過轟轟烈烈的大生產運動、整風運動，此地也是毛澤東等中央領導同志在延安居住時間最長的駐地。首先參觀的是中央大禮堂黨的第七次代表大會召開的地方，走進禮堂從那一排排搖搖欲墜的椅子和顏色不復存在的擺設可以看出會址到現在還保持著當年的現狀；同時，從那些發黃的圖片中也讓我們感受到當時會議的盛況，大部分人員從四面八方趕來匯聚在這小小的禮堂內只為新中國的美好的未來。在會址后面的小山坡上，散落著一排窯洞，這就是毛澤東、朱德、周恩來、劉少奇等領導同志們當年的住所。在導游的帶領下，我們也走進了毛澤東等領導人的舊居，這里的一磚一瓦，一桌一椅幾乎都保持著原來的風貌，看著這些老一輩革命領導人生活工作過的地方-是狹小、陰暗、簡陋的窯洞，然而他們就是在這里他們創造了中國奇跡的十三年，讓我們不僅為之感慨和自豪也受到深刻的教育與影響。你能想象就是在這樣簡陋的窯洞里，毛澤東完成了新民主主義論等一系列光輝的著作，這是多么的令人佩服與感動。走進楊家嶺革命舊址，我深入地了解老一輩革命家的工作環境與生活條件，他們的艱苦奮斗精神讓我們欽佩不已，如今我們擁有更好的環境怎么還能不珍惜呢，也有責任與義務將這種精神用心銘記代代傳承。因為他們的艱苦奮斗，才會換來我們今天能夠在安定和平的社會環境。三、棗園15日早上，我們一行人來到棗園參觀學習。棗園位于延安城西北8公里處的棗園村，這里原是一家地主的莊園，中共中央進駐延安后，為中央社會部駐地，遂改名為“延園”。 1943年至1947年，這里是中共中央書記處所在地。毛澤東舊居位于棗園東北的半山坡上，與周恩來和朱德的舊居左右為鄰，窯洞面向西南，共分5孔，由右邊起分別為會客室、辦公室、寢室，其余兩孔是工作人員住室。周恩來舊居位于任弼時舊居后的山坡上，為兩孔石窯洞，左邊是辦公室，右邊是寢室。隨著導游走進這里的一間間屋室，看到那一幅幅畫卷與圖片，還有那一件件安靜的擺放的遺物，它們無疑都真實地再現了老一輩無產階級革命家當年艱苦奮斗的生活，再現了我黨我軍艱苦卓絕、浴血奮戰的真實場面。在這里毛澤東以極大的精力去研究中國的軍事學、戰爭學，他用哲學思維，深刻分析總結了中國革命戰爭的特點、中國革命戰爭的戰略戰術、中國革命根據地、中日雙方進行戰爭的國情、國共兩黨軍事史等重大問題，撰寫了中國革命戰爭的戰略問題等一系列著作，為抗日戰爭的勝利奠定了理論基礎。我們在參觀中認真地聆聽著每一段歷史的詳細講解不愿落下一絲細節，思緒好似也被拉到了那戰火硝煙的崢嶸歲月中，真切的感受到當時的場景。棗園，中共中央在這里領導全國軍民取得了抗日戰爭的最后勝利，領導全國人民為爭取民主團結，和平建國，同國民黨頑固派進行了針鋒相對的斗爭，為粉碎國民黨反動派的全面內戰作了充分準備。棗園中最引人矚目的莫過于老一輩革命家銅像，這些銅像啟示我們應該時刻不忘老一輩革命家們艱苦奮斗的作風，時代在變也賦予延安精神新的意義，而在新的時代里我們仍應不忘革命艱苦奮斗在中國特色社會主義建設中作出自己的貢獻。四、張思德廣場棗園參觀之后，我們一行人來到了張思德廣場。廣場上樹立著張思德的雕像及一塊巨大的刻著毛澤東所作為人民服務的石碑。“為人民服務”這句話一直記在張思德心中，他一生也都在為此奮斗。即使在生命的最后關頭，在發生崩裂的炭窯中，他也毫不猶豫地舍己為人，將生還的機會讓給隊員，自己英勇犧牲，年僅29歲。毛澤東說，人總要死的，但死的意義不同。為人民利益而死就比泰山還要重：替法西斯賣力，替剝削人民和壓迪人汑的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要要重的。毫無疑問，張思德是我們學習的榜樣，我們可以感受到了一個普通共產黨員那份對全心全意為人民服務的赤膽熱心，更感動于那為人民的利益甘愿付出一切得高尚節操。在廣場上，我們進行了發言和宣誓活動，研究生院梁瑞作為學生代表發言，而梅永剛老師則帶領黨員重溫誓詞，我們實踐團全體成員舉行了志愿者宣誓，也不忘此次延安之行的意義和我們的使命。五、王家坪隨后，我們參觀的是王家坪革命舊址。據說，王家坪曾經有一個美麗的名字叫牡丹坪，后因一位王姓人家將多數地方買去，遂改名王家坪。1937年1月至1947年3月，王家坪是中共中央革命軍事委員會和八路軍總司令部的所在地，是中共中央領導各抗日根據地武裝斗爭和軍事建設的軍事領導機構，也是毛澤東、朱德、彭德懷、葉劍英、王稼祥等領導同志和中央軍委及八路軍總部所屬機關負責同志住過的地方。走進王家坪舊址大門迎面就是期間高大寬敞、四角翹起的大瓦房，這就是曾舉辦過抗日戰爭勝利大會的軍委大禮堂。禮堂里的擺設與當時的擺設并無變化，走進去依稀可以看到當時會議的狀況，縱多的決議事項在這里產生。在這里我們還有幸聽到了地道的陜北民歌信天游，也看到了精彩的安塞腰鼓表演，這讓興奮的我甚至可以想象戰爭年代人們歡慶的場景。在心里真誠希望這些精彩優秀的帶有特色民族的文化能一直保存并一代又一代流傳。在王家坪，我們看到的是老一輩革命家清正廉潔、一心為民的人格魅力和革命情懷都得到了很好的體現。相信為人民服務的延安精神閃耀出其獨特的光芒，將照耀著每一代中華兒女。六、延安移動15日下午，我們一行人參觀了延安市移動公司，與延安移動的領導和校友們交流學習。在這里我們看到機房有很多的電腦而只有少數幾個人實施監控，另外還看到了許多未見過的嗡嗡作響的大型交換機。當大部分同學為之疑惑時，相關負責人向我們詳細的講解與通信相關的知識，以及工作的原理。此時，我才真切的覺得我們所學自以為很重要的東西只是皮毛，當某一天真正踏入社會進入工作崗位