,神經心理發育的評價,發育水平測試,1、篩查性測試2、診斷性測試,篩查性測試1、丹佛發育篩查測試：2月-6歲，內容包括大運動、精細運動、語言、個人-社會4個能區2、繪人試驗：5-9.5歲，用于語言障礙的患兒3、圖片語匯測試：4-9歲，120張圖片，適用于語言或運動障礙患兒,診斷性測試1、Gesell發育診斷量表：4周-3歲，內容包括適應性行為、大運動、精細運動、語言、個人-社會4個能區2、Bayley嬰兒發育量表：1月-3.5歲，包括：智能量表、運動量表、嬰兒行為記錄表3、韋氏學前及初小智力量表（4-6.5歲）及韋氏兒童智力量表（6-16歲）：應用最廣泛，言語智商、操作智商、總智商，用于兒童智測4、斯坦福-比奈智力量：2-18歲,行為測試1、嬰兒-初中學生社會生活能力量表：6月-15歲，內容包括適應、作業、交往參加集體活動、自我管理2、Conner注意力缺陷多動障礙兒童行為量表：3、Vanderbitt注意力缺陷多動障礙兒童行為量表：4、孤獨癥嬰幼兒篩查量表5、兒童孤獨癥評定量表6、孤獨癥診斷訪談量表7、孤獨癥診斷觀察量表,心理行為異常,兒童發育行為問題,1、生物功能行為問題：遺尿，多夢，夜驚，睡眠不安，食欲不佳2、運動行為問題：兒童擦腿綜合征，咬指甲，磨牙, 吸吮手指，咬唇，活動過多3、社會行為：破壞，偷竊，說謊4、性格行為問題：發脾氣，嫉妒5、語言問題：如口吃,屏氣發作,1、6-18個月嬰幼兒，5歲前自然消失2、情緒激動時易發生，換氣過度，呼吸中樞抑制3、表現為意識喪失，口唇發紺，四肢伸直，嚴重引起抽動，0.5-1分鐘后緩解。4、加強家庭教養，耐心說理解釋,睡眠障礙,1、睡眠周期的建立：7月左右2、是發育性行為問題或疾病所致：OSAS，發作性睡病，癲癇3、治療：建立正確的睡眠習慣,吮拇指癖與咬指甲癖,1、吮拇指癖-嬰兒，咬指甲癖-學齡前期和學齡期2、原因-精神緊張，感情需求得不到滿足3、治療-分散注意力，建立改正壞習慣的信心，愛護和關心此類孩子,遺尿癥,1、5歲后仍發生不隨意排尿2、分類：原發性、繼發性3、原發性：多有家族史，因排尿能力延遲 繼發性：尿崩癥，泌尿系畸形，感染4、治療：明確病因，行為訓練，去氨加壓素,發育行為常見疾病,1、注意力缺陷多動障礙2、學習障礙3、孤獨癥譜系障礙4、智力障礙5、抽動障礙,多動癥,1、注意力不集中2、多動、沖動3、7歲前發病4、一些癥狀造成的損害出現在兩種或以上的環境中5、必須有明確的社會功能、學習功能或職業功能損害的臨床證據,學習障礙,1、閱讀障礙2、書寫表達障礙3、數學功能障礙,孤獨者譜系障礙,1、語言交流障礙2、社會交往障礙3、興趣或活動范圍狹窄及重復刻板行為,孤獨者譜系障礙治療,1、教育干預：應用行為分析療法，結構化教育療法，綜合訓練，關系發展療法，地板時光2、藥物治療,智能發育遲緩,1、先判斷是否異常，評價標準： 篩查測驗：丹佛、繪人、圖片測試實驗 診斷測驗：Gesell發育量表，Bayley嬰兒 發育量表、Wechsler兒童智能表修訂版2、病因，應進一步作進行哪些檢查3、治療：病因治療、合理的功能心理訓練,抽動障礙,1、病因：遺傳，神經生化，器質性因素