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文檔簡介

整理和復習數的運算教學設計太平箐門小學教師-陳光平 復習內容：六年級下冊P80。一、教學目標： 1、歸納整理四則運算的意義，掌握加法與乘法的運算定律，能運用定律進行混合運算的簡便計算。2、 掌握四則運算的基本方法。 3、培養學生正確的運算能力。二、重點、難點：1、理解四則運算的意義及法則，掌握四則運算的簡便計算。三、復習過程：（一）復習四則運算的意義： 1、加法：把兩個數合并成一個數的運算，叫做加法。 加數加數和 2575=100 和一個加數另一個加數 10075=2510025=75 2、減法：已知兩個加數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算。 被減數減數差 8535=50 被減數差減數 8550=35 差減數被減數 5035=853、乘法：求幾個相同加數的和的簡便運算叫做乘法。 因數因數積 254=100 積一個因數另一個因數 10025=4 1004=25 4、除法：已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算，叫做除法。 被除數除數商 1005=20 被除數商除數 10020=5 商除數被除數 205=100（二）整數加、減法則： 整數加法： 相同數位對齊，從個位加起，哪一位上的數相加滿幾十，要向前一位進幾。 6043975+568=5147 整數減法：相同數位對齊，從個位減起，被減數哪一位上的數不夠減，就從前一位借1作10，和本位上的數加起來，再減。 5010478=4532（3） 整數乘法： 先用一個因數每一位上的數分別去乘另一個因數各個數位上的數，用因數哪一位上的數去乘，乘得的數的末尾就對齊哪一位，然后把各自乘得的數加起來。 125x88=11000（4） 整數除法： 先從被除數的高位除起，除數是幾位數，就看被除數的前幾位；如果不夠除，就多看一位，除到被除數的哪一位，商就寫在哪一位的上面。如果哪一位上不夠商1，要補“0”占位。每次除得的余數要小于除數

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