中數組課題計劃（900字） “如何提高學生的計算能力”子中數教研組一、指導思想：按照及學校教科研工作的要求，更新觀念，樹立“新課程”“新標準”“新觀念”的教育思想，加大改革學生自主探究的能力。本著“立足基礎”，“著眼于發展”的新課程意識，從學生實際出發，以促進學生全面發展和教師專業成長為目標，把校本教研與課題研究有機的相互滲透、結合，以進一步全面深化教學改革，全面推進素質教育，提高課堂教學的有效行為，全面提升學科品位，全面提高教學質量，促進師生共同發展。二、基本思路：教研活動與課題研究緊密結合。開展教研活動是為了更新教師教學觀念、改變教學行為、開發教學潛能、提高教學的研究水平，而這些都是教師素養的重要組成部分，然而教師素養的全面提高又直接影響到對學生數學素養的培養。從這個意義上講，我們的教研活動本來就應該融入學校的課題研究之中，用課題指導教研，讓教研為課題積累經驗。如果兩者結合得好，我們就不會對課題感到茫然，我們的教研活動也就有了目標、有了深度。三、主要工作：1、學習本學期課題的研究計劃，明確本學期的研究目標內容和方向。2、重點研究的內容是在“如何提高學生的計算能力”3、緊扣課題研究，定期開展研究學習，并將理論學習與教學實踐相結合，力爭做到學有所思，學有所學，要求每位教師能根據自己的實踐及時反思、總結、整理。并在實踐中不斷總結提高，認真撰寫教學反思和教學論文。4、積極準備，認真上好一堂高質量的課題研究課。“臺上十分鐘，臺下十年功。”精彩的課堂教學是建立在教師充分備課的基礎上的。在備課中我們要努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計：加大對學習材料組織、學習過程組織、學習效果等方面的設計。突出活動的塊面結構：要進一步明晰活動的目標和流程，提高學習活動的數學內涵和發展功能，并能為學生的學習時空提供保證。突出學習過程的預設：對學生學的方式與學習過程進行預設，要重視對教師指導過程的操作型預設。突出練習活動的設計：充實練習設計的思維內涵，突出基礎性、實踐性和綜合性的練習要求。突出教學行為反思：對照課堂實施的情況從教案的可行性、目標的達成度、過程的有效性等方面做深入的反思。5、每學期末每位課題組教師寫好階段性工作匯報。 第二篇：興趣課題計劃 1400字 如何激發學生學習美術的興趣研究第一階段計劃美術教研組一、第一階段研究目標：從20xx年x月20xx年x月。教師要利用現代化教學媒體創設教學情境，激發興趣，調動積極性，引發學生參與學習的效率，然后設置問題，組織協作、交流，教師要鼓勵學生積極體驗、敢于創造，在自我的不斷學習和積累中獲得創造的樂趣，深入課堂、重視課外美術教育活動的開展，探索總結提高學生美術學習興趣的途徑和方法。二、具體的研究方法從學生的美術基礎出發，根據我校美術教育的實際，靈活采用調查法、比較法、個案分析法、經驗總結法、行動研究法等方法進行深入的實驗探討，全面系統地搜集資料進行研究。三、研究實驗1、充分利用教學內容，引發學生的學習興趣我們在教學中始終要求依據美術教學課程標準，緊扣教材。隨著教材內容不斷的改進，在課題的設計和內容的編排上能充分體現以學生為主的精神，教學內容新穎、活潑、多樣、印刷美觀漂亮，當學生們拿在手中翻看時，都不由得大叫起來：“太漂亮了”！這是學生們發自內心的感嘆，精美的作品震撼著孩子們的心，激發了學生的學習興趣和參與意識。同時，教材的編排降低了難度，從學生的興趣、能力和需要出發，有愉快的繪畫游戲，有趣的勞動創造，豐富高尚的優秀作品欣賞，當小朋友看到自己同齡兒童的優秀作品時，不但感到親切和易于接受，而且能激起小學生的創作欲望。2、采用電教手段，激發學生的學習興趣電教媒體作為信息的載體，在教育目標與教育內容實踐的操作中搭起過渡的橋梁。在美術教學中，電教為各形式的教學提供了方便。在教學實踐中，以學生的興趣作為出發點；合理正確地選擇運用現代教育技術手段，發揮電教媒體的優勢，可以調動學生們的繪畫興趣和積極性，學生由“要我學”變成“我要學”。激發了學生的學習興趣；提高了教學的效果。3、穿插游戲，調動學生的學習興趣愛動、好玩是孩子們的天性，運用學生喜歡的游戲進行教學，給他們創造一個屬于自己的世界。會起到較好的效果。學生在學習理論知識的時候難免會感到厭煩，如何有效地調動和強化學生“參與共創”意識，游戲便能發揮它的作用。這種寓美術活動于游戲之中的方式，對于小學生來說是極其重要和有效的。審美游戲在美術教育中的重要地位，它是提高素質教育的一種有效手段。4、堅持啟發誘導，發展學生的學習興趣。教師要運用啟發、示范等方法保持并發展學生的學習興趣。在每節課的開始，也就是導入新課，我都精心設計，盡管導入階段時間很短，內容也不復雜，對于集中學生的注意，喚起學生的學習興趣，卻十分重要。導入新課手段有猜謎導入，教師的示范導入等。通過學生和老師的共同活動，達到了互動教學效果，人人投入教學活動，學生通過自己的努力，獲得了成功的喜悅，大大地調動了學生的學習興趣。5、善于情感交流，培養學生的學習興趣在教學過程中，師生的情感是互相溝通、感染的。教師要運用自己的豐富情感去感染學生，以情促教，激發學生的學習興趣。師生之間長期感情的交流，使教師客觀上成為學生的興趣中心，受學生愛戴、尊敬的老師，老師的學習興趣、學習態度、學習方法，言談舉止都會潛移默化地對學生產生影響和感染，要使學生真正信任老師，教師首先必須是一個聞道在先，學有專攻的指導者，要用自己的熱情去感染學生，去博得學生的敬愛，在教學過程中教師的表情是學生情緒的調節器，教師要善于表達對學生的信任和鼓勵的情感，努力營造民主，和諧的課堂氣氛，對學生的優秀作品及時表揚、展示，然后師生共同評議。評，這對優秀者是一種精神獎勵，對其他學生也是一種很好的示范與觀摩，它對于學生形成互幫互助，取長補短的學習風氣，起著推動作用，激發了學習興趣，培養了進取心，對學習有困難的學生，堅持鼓勵為主，耐心幫助，及時肯定學生在學習上的微小進步，以利于調動學生的學習積極性，使學生產生愉悅的情感，增強了學習繪畫的信心和動力。 課題研究計劃20xx-20xx下學期新的學期在新年的鐘聲中翩然而至，繁忙而緊張的教學工作也拉開了帷幕。我校“在新課程理念下，內化洋思教法的研究”課題有進入了一個新的階段。本學期仍擔任六年級四個班的英語教學 基于兒童文學作品的幼兒數學游戲活動的開發研究第三階段計劃（20xx年x月至20xx年x月）常州市北崗街道中心幼兒園陳慧一、課題研究背景：20xx年x月x日，我們課題組進行了課題中期評估，省教科所的專家們認真