臨夏市逸夫小學數學教研組工作計劃 2012-2013學年度第一學期 上學期經過組內各位教師的齊心協力、共同奮斗，我們數學教研組較好地完成了學校布置的各項任務。在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下： 一. 指導思想 認真貫徹市教育局和學校的工作要點，在市教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系,繼續推進數學新課程改革的進程，努力提高數學教學質量。 二.教研目標： 1.為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平臺，組建好數學教學研討基地。 2.繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新課標，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用和“課堂教學大比武”的競爭意識，提高青年教師的業務素質和教研能力。4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。5、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作，確保我校學生各項檢測及期末考查及格率達99%以上，確保教學質量及各項競賽名列前茅。 三、工作重點：1、強化教學常規管理，認真貫徹并落實教學“六認真”、“十字方針”。2、在學生中開展“計算題競賽”、“趣味數學活動”等各種豐富多彩的學習競賽活動，營造良好的學習氛圍。3、通過骨干教師示范、考評等活動，調動青年教師自發苦練教學基本功，促進數學教師整體素質的提高。4、強化課堂教學，組織好各項質量檢測和競賽活動，力爭在各項競賽中再上新臺階。三.教研措施 （一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動 1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。 2、根據本校的教學特點、不同教師的個性需求，采用靈活多樣的學習方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。加強數學課改組成員的研究意識，把“有效課堂”、“有效訓練”作為本學期的研究重點，逐步實現“有效課堂長能力，有效訓練出成績”。課堂中抓好學生自主合作學習方式的探究，并及時總結教改經驗，確保課改工作落在實處。 (二).深入貫徹實踐科學發展觀，繼續開展好“五課”教研活動。 1、根據學校工作計劃及教研室工作安排,為有效地轉變課堂教學理念，推進新課程課堂教學改革，提高課堂教學效益，提高教師的教學水平和促進青年教師盡快成長，學校于第3周開始進行“五課”教研活動,目的是對教師進行崗位大練兵，貫徹落實課堂教學的主體地位，從而全面推進素質教育，逐步落實科研興校戰略，真正落實新課改理念，達到以新促老、以老帶新，盡快轉變觀念，互相學習，共同提高課堂教學效率和提高教育教學質量。 2、根據州教科所“說好一堂課”，“設計好一堂課”，“上好一堂課”，“評好好一堂課”，“反思一堂課”的主旨，采取人人寫（說、講），人人評及反思的方式，對每個環節都打分量化，采取人人“五課”達標的活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力，真正發揮相互交流，共同提高的作用。 3、總結上一年開展“五課”教研活動得失，從思想觀念、課堂教學和考核評價等各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析。本學期重點做好課程標準的“回頭看”工作，全面深刻地領會課程標準的精髓與要求，做到理論與教學實踐相結合。注重從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設與課中動態生成的關系”。 （三）.抓實常規，推進校本教研。 1、.全面落實教學常規，充分發揮備課組的集體作用。本學期應加大研討力度，強化鉆研，發揮集體智慧，要求課前認真進行動態分析，課后及時撰寫教學反思。提倡研討形式的多樣化、及時化，真正做到注重實效。要求備課格式規范，突出課后反思的質量。教師間不僅要多聽課更應做到及時評課。嚴謹治學，把教學常規真正落到實處。 2、認真研究并落實減輕小學生過重的課業負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，學生的課業負擔要合理、適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。 3、特別關注弱勢群體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，大面積提高教學質量。 4、加強學生的計算能力的培養。組織學生進行口算競賽,加強學生實踐能力的培養，把數學知識與學生的生活實際相聯系 （四）組織教學專題研討活動.深化數學教育教學改革 1、教研活動除了規定的周四下午這一時間外，組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。 2、落實校本教研，案例為載體，問題為核心，帶著問題實踐反饋調整再實踐為基本模式，積極營造學習交流、開放進取活躍創新的良好氛圍。教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課組織聽課討論評議，課后寫好課后反思或課例分析（選擇其中一次寫），以此改進教學方法，深化教學改革，構建優秀的數學教師群體。 3、 教研組通過交流，發現學生在計算教學中普遍存在無效和低效的情況，學生在計算練習中缺乏興趣，因此把本學期的教研主題定為“如何在計算教學中激活學生學習興趣”本學期要重點抓好“整數計算的教學”專題研討工作，在總結計算教學取得成功經驗的基礎上，具體圍繞計算教學的基本理念及具體要求、人教版課程標準教材關于計算教學的編寫特點及其對教學的啟示、當前計算教學中存在的問題及改進建議、學生計算能力的現狀調查、分析與改進建議、學生計算錯誤的類型及原因分析等問題展開。通過開展專題研討，深入反思、及時總結出對教學起具體指導作用的教學建議。 4、開展一月一次的課題研討活動，繼續以小組合作學習在小學數學教學中的實踐于研究和數學生活化的實踐與研究的課題在高、低段以課題組為小組開展課題活動。 5、結合本校特色，努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革，圍繞“學習資源的開發”、“情境氛圍的創設”、“學習評價的改革”、“學習方式的建立”等子課題扎實規范地開展研究，深化課改的理性思考，增強投身課改的自覺性。附:數學教研組月工作安排表八月底：各教師制定教學進度表，撰寫教學教研計劃。九月份： 1、學習新教材，解讀新課標。2、結合“課堂教學大比武”工作安排，組織聽課、評課活動。3、相關教學教研制度學習。4、教師備課、學生作業檢查。十月份： 1、集體備課研討。 2、理論學習。 3、觀看教學錄像。 4、各課題組開展活動。 5、開展“五課”教研活動。