2006年各地中考綜合運用與探究題參考答案（安徽）18(2分)如：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。(莎士比亞) 讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫) 19(5分)第三則不符合要求。因為第三則是對社會上讀書浮華風氣的批評，與演講的主題無關。 (答出“第三則不符合要求”得2分，說明理由得3分。意思對即可得分) 20(4分)示例：王老師，明天下午3點，我們班在教室里開讀書主題班會，請您到場指導。 (答出稱呼、時間、地點、內容得3分，符合口語表達特點得1分。意思對即可得分)(欄目名稱2分，欄目內容簡介2分)示例：革命英烈的業績、精神及其英名永存。示例：你用血肉之軀，鋪平了通向勝利的道路；你雖然倒下去了，卻在人們心中豎起了一座豐碑。示例：革命先烈為了人民的事業，獻出了寶貴的生命。今天的幸福生活來之不易，我們應該加倍珍惜。（常州）沒有標準答案。能綜合專家意見（兩種以上），根據不同情況采用不同的方法，或自己有獨到見解且理由闡述充分即可。為便于發揮，避免提供暗示，材料中略去了專家們的理由?，F附上供閱卷參考：第一種觀點的理由是方位明確，便于市民認記；第二種觀點的理由是有時代氣息；第三種觀點是為保留發揚傳統文化；第四種觀點是突出橋的特色。答題要點：胡錦濤主席送孫子兵法給布什總統，一方面有規勸美國政府不要輕易動武之意，另一方面是反映我國悠久的歷史、燦爛的文化及高超的工藝水平。）（河北）理解“永遠的豐碑”的含義。這道題主要考查了學生的理解能力。答題分析:“永遠的豐碑”一個偏正短語， “永遠”是修飾語，“豐碑”是中心語?！柏S碑”比喻“革命英烈的業績、精神及英名”其中精神是核心詞，答題時一定要答出來。“永遠”及永垂、永存。答案示例：革命英烈的業績、精神及其英名永存。有一位同學這樣答：革命英的精神永垂不朽，他們是我們學習的榜樣，他們的精神永遠激勵著我前進。既有準確的理解，又有獨特的見解很好應當鼓勵。根據提供的材料，為戰斗英雄黃繼光寫幾句贊語。這道題主要考查了學生的概括表達能力。要切合內容，還要有點文采。因為“贊語”不僅要揭示人物精神，而且要語言優美精彩。有些同學審題不清，只是贊揚而忽視了文采。如：“戰斗英雄黃繼光，你是我們民族的英雄，你的英雄事跡永遠激勵著我們。”這樣答丟了一分。優秀答案示例：你用血肉之軀，鋪平了通向勝利的道路；你雖然倒下去了，卻在人們心中豎起了一座豐碑。示例：血肉之軀堵槍口，革命精神永留存！答題竅門：用上比喻、排比、對偶等修辭方法，寫出自己獨特的感受和評價就能得滿分了。（金華）（1）例：艾青詩人金華人大堰河我的保姆 例：陳亮、宋濂、李漁、艾青（2）A. 蘭溪八卦村 B.金華雙龍洞C.磐安花溪D.浦江仙華山E.永康方巖F.武義郭洞（江西）4、(1)要求點明節日名稱和相應習俗，并說出其寓意。答案示例：清明掃墓，寄托對逝去親人的哀思。中秋吃月餅，象征團團圓圓。 (2)有自己的觀點，言之有理，語言通順，即可酌情給分。（樂山）(2分)擔負的任務：搜集“名人讀書名言”，編輯名人讀書名言，辦“名人讀書經驗”墻報，講“名人讀書故事”，策劃或主持讀書報告會，報道同學們課外閱讀情況等。除上述6項外，其它符合題意的答案也可。完成情況：寫出完成的數量或結果即可。(酌情給分) (4分)方案的基本內容應包括：活動目的、活動準備、舉行報告會、活動總結。各項內容符合題意即可。(每項1分)（南京）【青春南京】我推選第二幅。第二幅把兩個“青”字變形處理成了一對手拉手舞動的青年，既代表了南京青年聯合會，又顯示出活力、朝氣和團結?！皀”是南京的“南”的拼音首字母，圖標下半部分將兩個“n”變形組成“心”的圖形，突出了團結的主題。(言之成理即可) 【書香南京】(1)倡導南京人閱讀經典名著。(意同即可)讀經典名作，創書香南京。(2)西游記：讀名著讓我領略了小說大膽豐富的藝術想象，引人入勝的故事情節，創造出一個神奇絢麗的神話世界。西游記的藝術想象，奇特、豐富、大膽，在古今小說作品中都是罕有其匹的。西游記的藝術魅力，除了它奇異的想象，就要數它的趣味了。在中國古典小說中，西游記可以說是趣味性和娛樂性最強的一部作品。雖然取經路上盡是險山惡水，妖精魔怪層出不窮，充滿刀光劍影，孫悟空的勝利也來之不易，但讀者的閱讀感受總是輕松的，充滿愉悅而一點沒有緊張感和沉重感。(符合所選名著的思想內容、藝術特色或人物形象特點，語言表達清楚即可。)(3)可以舉辦講名著故事比賽，可以開一次班會，可以征集關于名著的作文。（采用切實可行的形式，能達到倡導閱讀經典名著的目的即可。）（黃岡）( 1 ）洋節在中國風行，成為時尚，但中國的節日同樣魅力無限。（1 分，意近即可）( 2 ) 此題答案具有開放性，只要有自己的觀點、并且言之成理即可。示例一：應該摒棄。我們不可沉醉于過洋節，應該大力弘揚中國自己的傳統文化，不應該在多元文化的大潮中丟失了自我。示例二：應該保留。我們主張弘揚中國的傳統文化，過自己的節日，但我們也應該接納、包容西方文化，這樣才有利于中國的進步與發展。（2 分，只發表看法不給分） （常州）活動一：示例：書籍是人類進步的階梯（高爾基）讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（歌德）( 1 分，只要是激勵人們讀書的名言即可）活動二：讀書方法：示例：精讀法，略讀法或網上閱讀法，圖書室閱覽法等理由：示例：精讀法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精讀法；網上閱讀法：網上有著豐富的資源，網上閱讀可以大大拓寬自己的視野，因此可用網上閱讀法。（2 分，方法可以是單一的也可以是綜合的，理由能言之成理即可）活動三：( 1 ）本書講述了英國船醫格列佛因海難等原因；流落到小人國、大人國、飛島以及馬國等地的經歷。（2 分）（2）孔乙己：為人善良但好逸惡勞，麻木不仁，自命清高，自欺欺人。楊修：聰明過人，但恃才放獷（2 分，每個人物1 分，不能從兩個方面概括人物性格酌情扣分）( 3 ）示例：推薦的名著：鋼鐵是怎樣煉成的 理由：這邵小說讓我們懂得了人生的意義，讓我們學會了用正確的心態面對人生的磨難，用鋼鐵般的愈志與頑強的奮斗精神迎接生活的各種挑戰 示例：推薦的名著： 魯濱孫飄流記 。理由：這部小說中最吸引人的地萬就是魯賓孫這個人物。他敢于冒險勇于追求自由自在、無拘無束的生活，即使流落荒島，也絕不氣餒。在荒無人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上他孤身一人，克服了許許多多常人無法想像的困難，以驚人的毅力頑強的活了下來。（3 分，推薦的名著1 分，理由三分，言之成理即可）（紹興）5A凸現特征，語言簡練； B運用比喻，形象生動； C虛實結合，富于想象； D巧用成語，充滿詩意 A巨龍騰飛(或：雄獅起舞天然畫屏 爐峰夕照) B桃源仙境(或：江南蓬萊高峽平湖)泰州a（1）可從增加氧氣含量、調節氣候、凈化環境等方面回答，須運用相關知識具體說明，如：綠葉在陽光下，將無機物質合成有機物質的過程中，吸收空氣中的二氧化碳，呼出大量的氧氣；葉子的蒸騰作用，增加了空氣中的濕度，造成多云、多霧，增加了降雨量，改變了環境小氣候；葉子能吸收工農業生產中排出的大量有害氣體，還有的葉子能分泌殺菌素，可以殺死多種病菌；葉子還可以防治噪音；等等。（1分，答出一點即可）（2）表現了紅軍不取得長征勝利決不罷休的革命豪情，（1分）表現了紅軍歷經艱險翻越六盤山，長征勝利在即的喜悅之情。（1分）表現了長城是中華民族的象征，說明了長城在“我”心目中的崇高地位,或表現了華夏兒女對祖國的熱愛之情。（一點1分，答出兩點給2分）表現了中華兒女在民族存亡的危急關頭，萬眾一心，團結一致，用自己的鮮血和生命捍衛祖國的堅強決心。（2分，答“用自己的鮮血和生命捍衛祖國的堅強決心”也給2分） （3）準備工作：調查了解。梳理觀點。搜集資料。尋求指導。（2分，答出兩點即可,次序顛倒不扣分）收獲：可從提高了與人交流溝通的能力，搜集材料、調查、分析問題的能力，語言表達的能力，組織活動的能力等方面來回答。（2分，答出兩點即可）泰州b（1）示例：向你介紹我最喜愛的文學作品；閱讀優秀的文學作品對我的影響。（1分）各小組推選23名代表準備參加班級交流、評價活動。在老師的指導下，成立一個語文主題活動小組。安排活動主持人，規定交流順序，確定活動的評委。 各小組代表交流 主持人根據評委意見，宣布結果。 語文老師或主持人對本次活動作出小結。（2分，答出兩點即可）（2）第1問：在逆境面前屈服、妥協；在逆境面前灰心喪氣或趨于崩潰；面對逆境不懈奮斗，最終走向成功。第2問是開放性試題，只要言之有理，均可給分。（4分，一問2分）（濰坊）參考示例：“人”與“大”：人長大了，原來是需要負責任的。承擔了應該承擔的責任，人才會變得偉大。人懂得了約束自己，也就真正長大了。人大了，就會不自覺地為自己戴上種種精神的枷鎖?！吧稀迸c“下”：追求的方向不一樣，也就決定勒人生境界的高低。上與下，在某些時候，只是方向發生了改變?！坝瘛迸c“主” ：都有王者風范，只是機遇不同，存于內心則為玉，施展出來則為主。君主的風采在于君臨天下，美玉的品格在于蘊涵其中。玉與主就是中國人“窮則獨善其身，達則兼濟天下的處世哲學。“心”與“必”：心里有了信念，成功往往就會成為必然。鉆心的痛苦，是下了大決心的必然。（溫州非課改）廊橋造型優美，結構巧妙。（或：橋與亭的完美結合）例：美麗的廊橋向你招手，特色文化與你交流。（烏魯木齊）大多數學生將“緋聞”中“緋”讀為“fi”，并且認為“緋”是多音字。受多數人和媒體誤讀的影響。受“誹”詞義和讀音的影響。注意語文學習的課內外結合、書本與實踐纈合。通過各種途徑提高傳媒從業人員的語文素養?！笆湛础焙蠹印笆章牎薄！芭小焙蠹印百r”或“罰”。（無錫）（2分）內容符合主題要求，兩句結構一致，語言精彩，可得滿分；內容與主題一致，但語言一般，則得1分；內容與主題不一致，語言表達較差，則不得分。23（6分）內容上對叢飛把愛和善獻給社會，獻給失學兒童的高尚行為要充分贊揚和肯定。語言上要飽含深情，沉痛緬懷。符合以上要求即可得滿分?；痉峡傻?4分。不足50字扣1分。（武漢）(1)示例：對聯知識講座；作文競賽；演講比賽；競猜燈謎；讀書報告會；詩歌朗誦會；名著推介會；走近魯迅；辯論會等。(2)示例1：對聯知識講座；讓主講者與學生互動對對聯；可以增強活動的互動性、趣味性： 示例2：作文競賽；在學生中征集競賽題目；可以調動學生的積極性； 示例3：猜燈謎；邀請家長參加竟猜燈謎；可以讓學生和家長共同體驗學習的快樂。(3)示例：您好!我是長江學校的學生代表，我們學校準備開展編演課本劇活動，同學們想請您能就如何編寫課本劇給我們作一個專題報告，好嗎?(3分。能分介紹自己、講述邀請目的、發出邀請三個點來表述即可，一點1分。12獨立的思想；獨立的職業。13因此要完全掌握獨立的意義，就必須擴展自己的知識和見聞。14學會做一個獨立的人?；颉澳茏约赫莆?主宰)命運”；或“期待我們做一個獨立的人”；或“要我們學會獨立”（廈門）14（1）（2分）例一：廈門國際馬拉松賽吸引了越來越多的參與者。例二：廈門國際馬拉松賽的參賽總人數和各項比賽的人數都逐年增多。要點與評分：整體把握表格內容，捕捉有效信息，表達簡潔明了。 酌情給分。（2）（4分）例一：贊同。孫悟空為取真經，長途跋涉，不畏難險。這種精神與馬拉松的拼搏精神相吻合。我們希望馬拉松運動員學習孫悟空的拼搏精神，在比賽中奪得好成績。例二：贊同。孫悟空不僅有頑強的毅力，而且本領高強，一個筋斗就有十萬八千里。將其作為吉祥物，能與馬拉松比賽需要的毅力、速度的要求相吻合。例三：不贊同。孫悟空雖然惹人喜愛，但“猴性”十足，沒有耐心，容易急躁，經常有出格的行為，不太符合馬拉松比賽對運動員的耐心、守紀的要求。要點與評分：扣住孫悟空特點和馬拉松精神之間的聯系，能自圓其說。（3） C （2分）（揚州）人類曾經征服自然，創造出偉大的文明（1分）；但人類如果仍以地球的主人自居，對地球為所欲為，結果必將破壞地球上的生態環境，自食惡果。（1分）我們在城市改造中要學會認識自然，與自然友好相處。（2分）評分標準：4分，此題為開放題，評分不必拘泥參考答案，如學生有自己的見解，言之成理應酌情給分。（資陽）5（1）乙方：宋江仗義疏財，受到中英雄的擁戴。他統領梁山英雄，除強扶弱，打富濟貧，一身英雄氣概。而諸葛亮效忠于昏庸無能的劉禪，東征西討，七次北伐，影響了廣大百姓的安寧生活。丙方：諸葛亮、宋江兩個都是名著塑造的民族英雄，都有值得我們學習的地方。我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”，學習諸葛亮的聰明智慧，敬業精神，學習宋江的仗義疏財，俠義精神。丁方：他們是小說塑造的英雄，是虛構的人物，沒有實際意義。即使有這樣的英雄，也離我們的生活太遠。要學英雄，我們就要學今天的英雄，學身邊的英雄。如：任長霞，面對黑惡勢力，她拍案而起，面對貧民百姓，她柔情似水。（2分，理由要符合人物特點，談到兩個方面，表意清楚即可）（2）例：作者及書名：尼阿奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的。理由：該書以生動的藝術語言刻畫了一個身殘志堅，獻身于共產主義壯麗事業的平凡而偉大的革命者的光輝形象，給人們極大的教育和鼓舞。（2分，說出作者、書名1分，理由1分，理由從主題思想、藝術特色、人物形象等方面談均可）（嘉興）5、答案示例：（1）那么唐僧為什么不戴呢？（2）孫悟空是猴不是人，作為動物當然主要靠他律，這不是我們討論的話題。（3）我們強調主要靠自律，并沒有完全排除他律。6、（1）答案示例：媽媽，您辛苦了；世上只有媽媽好；母親，人生的第一任老師；誰，報得三春暉。（2）德亞米契斯爰的教育；傅雷侮雷家書；蘇霍姆林斯基關于爰的思考?？梢詮淖髌穬热?、人物身份、教育方式等方面闡述推薦理由，具體略。7、答案示例：平凡的人，平凡的事，卻鑄就了不平凡的人生和事業，讓我們看到了另一種祟高和偉大。不求名，不為利，榮軍的需要成了他工作的理由。三十五年如一日，譜寫了男護理員工作的華麗篇章。在他身上閃耀著中華民族的傳統美德。（寧波）6、（1）B A D C （2分，做對兩小題給1分，做對四小題給2分，不出現0.5分）（2）例：讀書既要常看，也需方法，更要學以致用。 短短六句，即將讀書之道闡述得淋漓盡致，可謂精辟！ 那些只會埋頭死讀卻不知消化