20xx-20xx第一學期低數組教研活動計劃（2400字）20xx20xx學年度第一學期低段一、 基本情況：本教研組共有12位成員組成，其中輪崗教師4名，新調入教師兩名，年齡均在三、四十歲左右，有教學經驗豐富的中年教師，也有富有鉆研精神和創新能力的青年教師。教科研方面如果能調動積極性，則是一個極富戰斗力的團隊。二、指導思想：本學期低數教研組依據學校，將以加強與規范教育教學常規工作為主線，以實施素質教育為主題，以提高教學質量為中心，立足課堂，以“關注課堂教學實效，提高課堂教學質量”為工作重點，強化新課程標準學習，深入推進“121”目標教學模式，確立使學生“會學、樂學”的基本理念，深入開展教研活動，切實提高教師的業務水平。三、工作目標1.立足課堂教學，積極開展常態下的教研活動，促使教師隨時隨地的就教學中存在的問題進行研討，從而提高教師的教學水平。2.以多種形式的教研活動為載體，營造和諧有效的以校為本的教研機制，培育教研特色，扎根課堂研究，促進師生共同發展。努力“構建有效教學 ”，促進學生主動學習，促進學生個性和諧發展。3.重視課堂教學，做好培優轉困工作，在課堂內外關注學生的發展，培養學生良好的學習習慣。以評價提高質量，使學生在成績、能力等方面得到培養和提高。4. 做好“121”目標教學模式的推廣， 把日常教育教學過程中遇到的問題，即時梳理、篩選和提煉，使之成為一個課題。樹立問題即課題，對策即研究的意識認真開展課題研究，深化數學教學及課題研究。四、重點工作1. 制定出切實可行的，使教研活動有序的開展。2.在本組教師中以骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展為基線，倡導人人參與各種教研活動，促進本組教師專業化成長。3.積極有序開展數學教研課活動，采用指定與不指定相結合的方式，組織全體組員進行聽課、評課、討論、經驗交流。通過對平時教學工作的交流、研討活動的開展，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。4.加強新課標和教材的研究與學習，促進教師自身專業知識的提升。5. 推進“121”目標教學模式，在匯報課、研討課，觀摩課、示范課的過程中對“121”目標教學模式中的各個環節（自學展問互動探究拓展提升）施行針對性的突破，促進教學模式的優化，實現教學實效的提高。五、具體措施：（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。1.認真研究教材，學習新課程標準。將組織教師多研教材，學習修訂后的新課標，領會新課標的變化。把握好所教尺度，領會教材的變化及編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。因此，各年級將以課堂為主陣地加強教學研究。充分發揮群體教研作用，加強教師間的合作，整體提高教師教育教學水平。2.學習課程改革理論。組織教師學習在課程教改中涌現出來的先進教育思想和教育方法，學習各種成功的優秀案例、優秀教學視頻，不斷加強自身的教育素養，增強教學能力，每次學習做到有安排，有準備。3. 進一步研究符合學生自主學習、探究的“121”目標教學模式，努力提高課堂教學實效。（二）強化常規管理，優化集體備課，提高教學質量。1.集體備課：對所教內容進行研討，重點知識提出有價值的教學策略，并將討論結果直接記錄在集體備課記錄上。2.開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于16節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。（三）學、研、訓結合，促進教師專業成長。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。引導教師教中研，研中學，讓教研真正為教學服務。1.本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師更進一步解讀新課標，學習新教材，梳理教材的知識點，做到全面熟悉新教材之間的聯系，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。2.加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長成為學科帶頭人。（四）重視課堂教學，做好培優轉困工作。上課是教學常規中最重要的環節，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。每位教師要向課堂40分鐘要質量，注重課堂教學的實效性，全面提升教育教學質量。不僅要注重優生的培養，還要加強學困生的輔導，加強學生良好習慣的培養。（五）認真開展課題研究，深化數學教學改革。教育科研是教研工作的生命線，以科研促進課改是推進課程改革的重要策略，課題研究能激活教學思想，提高教研質量。本學期針對教師在教學中遇到的共性問題作為小課題研究，圍繞問題學習理論，依據理論和經驗，提供解決問題的多種對策，并在實踐中不斷概括、總結，形成問題解決的方案，在不斷研討反思中形成解決的策略；同時以研究為載體，采取集體備課，集體聽課；教者說課，進行自我評估與反思，課堂觀察結果及分析，課堂問題探討和提出改進教學建議，小結并提出下一步的研究。做到課題研究與課堂教學相結合，講究實效。切實以課題研究促教學改革，努力出優質課、優秀論文、優秀教學設計等一些精品成果，以課題研究成果指導改革實踐，增強教研的實效性。六、具體活動安排：第二周 各數學教師擬定教學計劃數學教研組長擬定 第三周 學習新課標第四周 輪崗教師公開課及評議（主導：閆學琴 陳玉霞） 第五周 骨干教師示范課及評議。（主導：劉學榮）第六周 國慶節放假第七周 調入教師匯報課及評議（主導：張彥）第八周 教學基本功競賽粉筆字第九周 觀看教學視頻第十周 教學理論學習第十一周 期中質量測查第十二周 進行期中卷面分析（各年級組進行）第十三周 調入教師匯報課及評議（主導：沙倩榮）第十四周 骨干教師、青年教師現場評課競賽第十五周 骨干教師觀摩課及評議（主導：張海霞）第十六周 青年教師即興演講比賽第十七周 交流：學習新課標體會第十八周 教研組工作總結 第二篇：20xx-20xx第一學期物理組教研工作計劃 700字 20xx-20xx第一學期物理組1 目標：以新的教學理念及適合我校學生的教學方法做好教學工作，提高教師的業務水平和教學水平，加強教科研活動，同時提高物理教學質量，及各年級物理成績。初二：啟始課，要把學生領進物理學科的大門。激發學生的學習興趣，使學生愛學物理，會學物理。初三：本學期著重提高全體學生的合格率重視優秀學生的培養和提高。高一：要幫助學生從初中順利過渡到高中的物理學習，使學生能跨上這個高臺階，減少掉隊和分化，同時積極進行高中新課程教學實驗，跟上新課改的步伐。高二：要狠抓基礎知識點的落實，做好會考復習工作。爭取會考一次通過率達90%以上。高三：提高45分鐘教學效益，力爭減少與其他普通校的差距。提高全體物理教師的教學素質，積極參加教科研。2. 教研課題學習困難與學習障礙的研究：子課題通過調查分析中學生物理學習困難，提高物理學習效率。教學策略：“分層教學”和“實驗探究”課題進展情況：分析總結及結題驗收和成果鑒定階段。3. 主要活動9月: (1)學習討論校教學，制定本教研組。(2) 進行課題研究，確定各年級本學期重點應用的教學策略。布置、安排青年教師基本功競賽工作。10月：(1)月考分析及區青年教師基本功競賽集體準備。(2)進行校研究課（曹旸、張瑩、楊石、王浩楠、王紅軍）待定課題和主題。11月：(1)期中考試分析總結。(2) 校研究課及校研究課的分析、反思、總結。12月：(1) 學習新大綱及現代教學理論及新課標。對各年級學生學習狀況進行分析，應用教學策略的情況分析。及高中新課改的研究。(2)研究如何進行期末復習。總結青年教師基本功競賽工作1月：(1) 進行期末總結及期末考試分析。 眾興中學語文教研組教師崗位大練兵活動計劃一、指導思想為了提升教師業務素質，提高教育教學質量，全面貫徹落實縣級主管部門崗位大練兵活動，使我校語文教師對語文課程標準（20xx）精神有深入理解，熟悉語文教材的編寫 20xx20xx學年度第一學期低段數學教研組活動計劃一、基本情況：本教研組共有12位成員組成，其中輪崗教師4名，新調入教師兩名，年