幼兒園大班幼兒發展評估表幼兒姓名：本班教師： 學歷： 職稱： 教師： 學歷： 職稱： 幼兒發展觀察評估表一、 健康項目觀察評估指標等級生長發育身高cm Cm體重kg kg基本動作1、上體稍前傾，上下肢協調靈活地跑，躲閃靈活2、立定跳遠，跳距不少于40厘米3、在高20厘米30厘米，寬15厘米20厘米的平衡木上走4、手腳協調、靈敏地鉆爬、攀登，速度快5、聽信號、有節奏、協調有力地做操生活自理能力1、能獨立、安靜、文明地進餐，能做值日生工作2、獨立、正確、迅速地洗干凈手和臉3、自理大小便，便后整理好自己的衣褲4、能獨立、迅速、有序地穿脫衣褲鞋襪，分清左右，會系鞋帶，整理床鋪5、養成飯前便后和手臟時主動洗手的習慣6、能自覺安靜入睡，睡姿正確7、經常保持儀表整潔，勤洗澡自我保健1、不把不安全的東西裝入口袋，不到危險的地方玩2、保護視力，坐、立、行、看書、繪畫姿勢正確3、會根據氣溫、活動量的變化增減衣服4、不接受陌生人的禮物，不跟陌生人走5、樂意接受健康檢查，預防接種和疾病治療6、知道自己家的地址和電話號碼二、 認知項目觀察評估指標等級感知思維1、對周圍事物、人愛提問，求知欲強，學習積極性高，對認、寫、講述有興趣，喜歡動手動腦2、能主動運用感官細致觀察，活動中注意力集中3、能用語言或繪畫、符號等方式表達感知過程和結果4、能按物體兩種以上特征分類、推理、排序、并表述分類結果想象力5、能掌握10以內數的組成和加減運算6、能大膽進行聯想、再造和創造想象7、能清楚、連貫講述自己的經歷、感受、見聞及圖片內容認識環境1、會制作簡單植物標本，在成人指導下會簡單的播種2、知道四季的特征和順序以及與人們的關系3、知道日用品、交通工具的本質特征及常用勞動工作名稱、用途自我意識1、正確評價自己的優缺點，有信心，不驕傲，愿意學習他人長處2、知道自己要入小學了，有強烈的入學求知愿望,對自己有信心交往能力1、對人熱情大方，會使用禮貌用語，有禮貌待人的文明行為2、能團結同伴，獨立解決與同伴的糾紛，合作完成任務三、 社會性項目觀察評估指標等級情感1、愿意為集體爭光，為集體榮譽感到自豪2、知道自己是中國人，能說出祖國的全稱和象征物，有愛祖國的情感3、關心周圍環境和重要的社會生活事件，知道主要的傳統節日并喜歡參加慶典活動4、富有同情心，關心并熱情幫助有困難的人5、具有初步的是非感，對損害集體和他人利益的行為表示不滿6、嘗試解決困難，遇到挫折不氣餒行為習慣1、能堅持按時入園，有特殊事情知道向老師請假2、能較快適應各種活動規則，主動遵守公共場所規則3、養成獨立收拾、整理生活、學習用品及玩具材料的良好習慣4、有較強的為集體服務和自我服務的能力5、能積極、主動、認真傾聽別人說話閱讀能力1、能清楚 完整地運用語言表達自己的認識、情感、見聞2、積極主動與人交往，養成文明交往的習慣3、能積極參加閱讀活動，圍繞話題談話，會用輪流的方式交談4、喜歡閱讀圖書中的簡短文字，認識常見的漢字四、 語言項目觀察評估指標等級聽說閱讀1、喜歡看書和講述，欣賞詩歌、散文，感知語言的豐富美2、能理解作品主題，用語言表情、動作、美術等形式表現作品內容和自己體驗3、會有表情地朗誦詩歌，較完整地復述故事情節4、會創造性地進行表述，能大膽改編，創編兒歌或故事5、會正確評價自己和別人對傷口的理解和表現五、藝術項目觀察評估指標等級感受美1、能感受和注意發現周圍生活大自然，人們的行為舉止及藝術作品的美2、能體驗審美活動的情趣，熱愛大自然3、能評價自己和別人作品的內容與特點4、能進行審美想象、想象角度多樣、內容較豐富表現美1、會用多種美術方法和多種材料工具，創造性地表現自己的感受，結構多種物體2、能隨伴奏輕聲、自然地唱歌，能跳簡單的集體舞、表演舞3、會用線條、形狀、色彩表現事物的基本特征4、能正確評價自己和同伴的美術作品5、能注意自己的行為美和儀表美6、能積極地用多種方式創造性地表現美的事物及自己的感受，愿意效仿優秀人物的品行（注： 等級一欄 為表現優秀， 為表現一般）幼兒園中班幼兒發展評估表幼兒姓名：本班教師： 學歷： 教師： 學歷： 幼兒發展觀察評估表一、健康1、關心，體貼長輩，有愛長輩的言行項目觀察評估指標等級2、關心集體，爭取為集體和同伴服務3、愛護幼兒園的花草樹木及各種物品基本動作身高cm Cm行為習慣1、能與同伴愉快地合作，玩耍，分享物品體重kg kg2、主動與老師及周圍的人交往，心情愉快1、上體正直，上下肢協調地走，輕松地跑3、會使用禮貌用語，不干擾他人活動2、屈膝、前腳掌跳起，輕落地，保持平衡4、初步能控制自己的行為，服從集體規則3、在攀登架上手腳協調地地上下5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具生活處理能力1、會使用筷子愉快，文明地進餐6、不隨意拿別人的東西，做錯事主動承認并改正，堅持自我服務勞動2、按一定順序洗干凈自己的手和臉7、能在成人鼓勵下完成各種任務3、便后能正確使用手紙擦屁股并拉上褲子8、保持愉快情緒，熱情大方，不任性4、能獨立、有序地穿脫鞋襪四、語言5、初步養成飯前、便后和手臟時主動洗手的習慣項目觀察評估指標等級6、安靜入睡，不蒙頭，不玩玩具，睡姿正確聽說閱讀能力1、集中注意力，耐心聽別人講話，不打斷別人的話7、不亂丟果皮紙屑，不在墻上亂涂亂畫2、能大膽地用較完整的話表達自己的意愿二、認知3、會圍繞話題談話，不跑題項目觀察評估指標等級4、能用較完整的詞，句，較連貫地講述圖片內容，有認讀漢字的興趣認識1、能注意聽別人講話，用完整語句講述自己的見聞及圖片內容5、樂意參加閱讀活動，養成愛護圖書的好習慣2、知道四季名稱，明顯特征五、藝術3、知道家用電器的名稱，用途項目觀察評估指標等級三、社會性感受表現美1、喜愛美好事物，能體驗到美的愉悅項目觀察評估指標等級2、會用各種方法表現自己熟悉的物體的主要特征，進行審美聯想，想象自我意識1、知道自己家所有的主要環境特征3、能簡單評價自己和別人的作品2、知道父母的工作單位和工作內容4、隨伴奏清楚地唱歌，感受簡單樂曲性質3、有表現自己的愿望，大膽在集體中講話和表演5、能為熟悉的歌曲改編部分歌詞，能隨音樂舞蹈4、會選擇自己喜歡的活動，對自己有信心6、能初步注意自己的行為美和儀表美幼兒園小班幼兒發展評估表幼兒姓名：本班教師： 學歷： 教師： 學歷： 幼兒發展觀察評估表項目觀察評估指標等級1、能進行相似聯系2、嘗試與別人玩得不同，想得不同身高cm cm認識環境3、會使用玩具，材料和簡單工具進行操作體重kg Kg4、知道兩種常見蔬菜，水果，動物的名稱和明顯外形特征基本動作1、上體正直自然地走，自然地跑2、在15厘米20厘米斜坡或寬25厘米平行線中間走不左右搖晃5、知道12種日常生活用品和交通工具的名稱，用途，主要特征3、能在攀登架上爬上爬下三、社會性4、模仿教師認真做操，能隨音樂或兒歌節拍做模仿操或徒手操項目觀察評估指標等級1、會使用小勺愉快，獨立地進餐個性品質1、知道自己的姓名，性別，年齡2、在教師指導下正確洗臉，洗手2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名3、自己上廁所，學習正確使用便紙3、知道自己所上幼兒園的園名，班級4、初步學習自己脫衣褲鞋襪4、會選擇自己喜歡的玩具衛生習慣1、初步養成飯前，便后洗手的習慣5、喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友2、初步養成喝水的習慣，不喝生水6、能不糾纏大人，獨立玩耍，不好哭，不怯生，不發脾氣3、安靜入睡，睡姿正確4、會用手帕擦眼淚，用手紙擦鼻涕7、喜歡家中的父母和其它長輩，聽他們的話5、在成人提醒下不亂丟果皮紙屑，不吃手指，衣角，玩具等不潔物品行為習慣1、能和同伴友好玩耍，不爭搶玩具2、愿意參加集體活動，不哭不鬧保健1、不把不安全的東西裝入口袋帶到幼兒園3、會說禮貌用語，對長輩，對同伴有禮貌2、不把異物放入耳，鼻，口內4、能在老師引導下遵守基本的活動規則3、初步養成看書，繪畫的正確姿勢5、愛惜玩具，用后放回原處，不將幼兒園的玩具帶回家中二、認知項目觀察評估指標等級四、語言項目觀察評估指標等級感知思維能力1、對周圍的人和事物有觀察興趣2、在教師指導下能有序觀察事物1、喜歡與人交往，在集體面前講話，學說普通話3、能按物體的特征分