閱讀理解技巧（精華版5）一、語文閱讀解題步驟點撥1通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。2認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。4檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。二、主要題型及解題套路題型一：歸納段意1記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事？格式：（時間地點）人事。2說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么？格式：說明（介紹）說明對象說明內容（特點）3議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣？格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點題型二：概括中心思想 （有很多的問答題都是根據中心解答的）一、例如：談談你的收獲；告訴我們什么道理；你有什么啟發（1）有些文章可以直接在文中找到中心句。（2）寫人的，主要是贊美主人公的某些優秀品質；（3）寫景主要贊美景的美麗可愛。（4）寫物比較復雜一點，單純寫物，就是表達對物的喜歡；（5）借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結尾部分，仔細地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人；如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。題型三：理解含義（1）所謂的含義就是蘊含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來的，要通過我們仔細的揣摩，采取一找二寫的方法來完成。（2）句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答。暗的難度大一點，必須在通曉全文的基礎之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關鍵詞摘錄出來，用自己的語言表達出來。題型四：某句話在文中的作用1.文首：開篇點題；總起下文；2.文中：承上啟下；總結上文；引起下文3.文末：點明中心；深化主題；篇末點題；照應開頭題型五：修辭手法的作用1.比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了對象特性。2.排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了對象特性3.設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考4.反問：強調，加強語氣等；題型六：聯系上下文解釋詞語意思方法1.顧名思義，采用擴充關鍵字的意思，然后連接成一句話方法2.找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順方法3.結合這個詞所描述的對象具體描述題型七：選擇正確讀音一般出現的是多音字，根據自己的積累和文章中的詞語作出恰當的選擇。題型八：選擇恰當字詞1. 仔細閱讀字詞所在的句子，了解句意，揣摩作者的寫作目的。2. 認真分辨兩個詞語的區別是什么，以1為依據作出選擇。題型九：標點符號的作用1. （破折號）的作用 解釋說明; 話題的轉換; 表示話語的中斷; 時間或聲音的延續。2. （省略號）的作用引文的省略；列舉的省略；說話斷斷續續。3 .“”（引號）的作用直接引用特殊含義強調意思 特定稱謂題型十：給文章加上恰當的題目1. 根據文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。（比較保險）2. 根據文章的中心，用中心詞作為題目。題型十一：文章的寫作順序1 .時間先后順序。2. 地點變換的順序。3. 事情發展的順序。4. 按總后分、總分總、先分后總的的順序。題型十二：填上合適的關聯詞1. 并列（1）一面一面 （2）一會兒一會兒 （3）既又2. 遞進（1）不僅而且 （2）不但還 （3）連也3、 選擇 （1）不是就是（2）或是或是（3）寧可也不4. 轉折（1）盡管可是 （2）雖然但是 （3）卻 然而5. 假設（1）如果就 （2）假使便 （3）要是那么6. 條件（1）只要就（2）只有才（3）無論都（4）不管也7. 因果（1）因為所以（2）由于因此（3）既然那么語文閱讀題答題技巧題型一：1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，2、中間某段或句的作用，3、最后一段某句的作用。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：（1）對于第一段的問題，A: 從結構上來說1） 落筆點題，點明文章的中心2） 開門見山，總領全文，3）起到引起下文的作用；B：從內容上來說：為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆。（2） 中間某段的問題A：在結構上 ：起到承上啟下、過渡的作用（3） 最后一段或某句的作用 A:總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。2、文章表達了作者什么樣的思想感情？這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。3. 概括文章主旨。對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過故事，歌頌（贊美）了表達了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。4. 文中劃線句子運用了什么表達方式？有什么作用？看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，（1）敘述、描寫、說明、議論、抒情，（2）特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。（3）人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。5. 文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？修辭有很多，常用的有8種，比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。（1） 比喻的作用有三：A：是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；B：是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；C：是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。（2）擬人的作用是：A:可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，B：運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；C：表現憎恨的事物，可以把它寫得丑態畢露，給人以強烈的厭惡感。（2） 夸張的作用是A：可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴；B：通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質和特征。（3） 排比的作用是：A：能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；B：是提高表達效果的重要環節。C：還有疊詞、短句使用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。（4） 引用詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容，問題會有“文章中引用的內容有什么作用？”，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞，一個是“襯托了記述對象的品質，突出了主人公的某種精神”。6. 文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把對文章的理解準確地表達出來。7. 比較閱讀理解。有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較。8. 說明文的閱讀理解。對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。1、 說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。2、 說明方法及其作用：常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較。A：分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚。B：舉例子可以起到使內容具體、加強說服力的作用。C：打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物