大學(xué)副校長(zhǎng)在“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”教學(xué)活動(dòng)月啟動(dòng)儀式上的講話同志們、同學(xué)們：今天我們?cè)谶@里隆重舉行我校“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”活動(dòng)月啟動(dòng)儀式，并榮幸的邀請(qǐng)到我國(guó)著名醫(yī)學(xué)教育家程伯基教授作首場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告。首先我代表學(xué)校向活動(dòng)月的順利開(kāi)展表示祝賀，向程伯基教授蒞臨我校并作學(xué)術(shù)報(bào)告表示衷心的感謝！近年來(lái)，學(xué)校進(jìn)入了又好又快的發(fā)展時(shí)期。在建設(shè)高水平教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)的進(jìn)程中，教學(xué)工作是學(xué)校立校之本，是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校黨委、行政高度重視教學(xué)工作，始終堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位、教學(xué)質(zhì)量的核心地位、教學(xué)建設(shè)的優(yōu)先地位，主要表現(xiàn)在：一是高水平師資隊(duì)伍建設(shè)成效明顯。投入1800萬(wàn)元，開(kāi)展四百工程建設(shè)，逐步形成了以8名國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”人選為龍頭，百名省級(jí)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選為關(guān)鍵，百名省高校中青年學(xué)科帶頭人、骨干教師為中堅(jiān)的教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)名師、名醫(yī)、教授走上講臺(tái)，為本科生授課，贏得了學(xué)生的尊重和青睞。二是教學(xué)投入不斷增加，四項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入占學(xué)費(fèi)比例已達(dá)25%，并呈逐年增長(zhǎng)，逐步達(dá)到30%。三是教學(xué)條件明顯改善。中央與地方共建項(xiàng)目以及日元貸款項(xiàng)目、教學(xué)設(shè)備專項(xiàng)等經(jīng)費(fèi)投入已接近6000萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境明顯改善、多媒體教室、語(yǔ)音室、計(jì)算中心條件明顯加強(qiáng)， 衛(wèi)、護(hù)理、臨床等學(xué)科辦學(xué)條件顯著提高。今年年初，教育部部長(zhǎng)袁貴仁同志在“兩岸四地大學(xué)校長(zhǎng)高峰會(huì)”上指出，從現(xiàn)在起到2020年是我國(guó)高等教育發(fā)展重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，我們將努力實(shí)現(xiàn)高等教育發(fā)展理念和人才培養(yǎng)模式的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，更加重視保證教育質(zhì)量持續(xù)提高的有效機(jī)制。高等教育改革和發(fā)展要在堅(jiān)持以人為本，全面深化人才培養(yǎng)模式改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育等三個(gè)方面下功夫。為了適應(yīng)新形勢(shì)，迎接新挑戰(zhàn)，學(xué)校把“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”活動(dòng)月列入今年工作要點(diǎn)，其目的是進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)教育部、衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)精神，通過(guò)專家來(lái)校講學(xué)，傳播醫(yī)學(xué)教育新思想、新觀點(diǎn)、新模式、新技術(shù)，為推進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展注入新的活力。本次活動(dòng)月的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)研討新形勢(shì)下的教育發(fā)展理念、人才培養(yǎng)模式、課程體系整合、教學(xué)方法改革、“質(zhì)量工程”建設(shè)等方面的新觀點(diǎn)、新知識(shí)，把教學(xué)工作引導(dǎo)到順應(yīng)高等教育不斷變化的新形勢(shì)上來(lái)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想觀念和人才培養(yǎng)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。在這次活動(dòng)中，我們將收獲些什么并引導(dǎo)我們做些什么呢？我想有如下兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)。第一、更新教育教學(xué)思想觀念。這是做好教學(xué)工作的靈魂和先導(dǎo)。溫家寶總理在百年大計(jì)教育為本一文中，深刻指出，“學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)動(dòng)腦、學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)和別人共同生活，這是教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個(gè)方面的結(jié)合，就是學(xué)思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一。”但是在我們的教學(xué)過(guò)程中，恰恰缺少激發(fā)學(xué)生讀書(shū)明理、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的本領(lǐng)和辦法。我們的教學(xué)總體上還是“滿堂灌”，存在著填鴨式過(guò)多，參與式過(guò)少；結(jié)論型過(guò)多，問(wèn)題型過(guò)少；封閉式過(guò)多，發(fā)散式過(guò)少；重分?jǐn)?shù)過(guò)多，重能力過(guò)少；書(shū)本知識(shí)過(guò)多，實(shí)踐訓(xùn)練過(guò)少的“五個(gè)過(guò)多過(guò)少”現(xiàn)象，迫切需要我們對(duì)教育教學(xué)理念進(jìn)行根本性的轉(zhuǎn)變。第二、改革人才培養(yǎng)模式。要把人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變到教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)做事上來(lái)，根據(jù)這一思想，首先我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容上應(yīng)該注重“四體現(xiàn)”。體現(xiàn)以問(wèn)題為主線,實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)。體現(xiàn)自己的科研體會(huì)或自己所了解的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。體現(xiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的刪繁就簡(jiǎn),吐故納新,實(shí)行教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)科與專業(yè)發(fā)展的跟蹤。體現(xiàn)學(xué)科教育與素質(zhì)教育的結(jié)合,將素質(zhì)教育融入專業(yè)教育之中。其次在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上還要突出“四個(gè)更重要”。即指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法比教給知識(shí)更重要，養(yǎng)成學(xué)生的科學(xué)精神比傳播科學(xué)更重要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)更重要，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)比單純傳授知識(shí)更重要。基于以上兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)，今年教學(xué)工作的重點(diǎn)是以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為核心，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，在深化教學(xué)改革上下功夫。主要要做好以下幾方面的工作。一是實(shí)施專業(yè)大類招生，后期分流培養(yǎng)。實(shí)施專業(yè)大類招生，有利于拓寬專業(yè)口徑，淡化專業(yè)界限，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的整合。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)一步科學(xué)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格和模式，制定人才培養(yǎng)方案。統(tǒng)籌兼顧，優(yōu)化重組后期分流培養(yǎng)的專業(yè)方向的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系。二是試行學(xué)年學(xué)分制。學(xué)校將在調(diào)研的基礎(chǔ)上，出臺(tái)學(xué)年學(xué)分制改革實(shí)施辦法，對(duì)各學(xué)年課程進(jìn)行學(xué)分換算，開(kāi)展學(xué)年學(xué)分制改革試點(diǎn)。這既有利于挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力，也有利于提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。三是進(jìn)一步推進(jìn)課程整合。在“以病例為中心”的基礎(chǔ)和臨床課程整合的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)臨床、基礎(chǔ)相結(jié)合的整合課程。精選教學(xué)內(nèi)容，提高課程的綜合化程度，構(gòu)建科學(xué)的課程體系。積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的改革，采用pbl、病例為中心、啟發(fā)式、討論式、研究式教學(xué)方法。四是大 力推進(jìn)臨床學(xué)院制改革。在 共衛(wèi)生和衛(wèi)生管理兩大學(xué)科推行臨床學(xué)院制教學(xué)模式改革基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)第三附屬醫(yī)院、附屬安慶醫(yī)院、第四、第五、第六臨床學(xué)院的教學(xué)管理，力爭(zhēng)形成各具特色的非臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的臨床課程教學(xué)模式。五是打通精品教育渠道。參照兄弟院校的模式，學(xué)校將依托七年制，開(kāi)辦精品教育班，打通“五七互通”、“本碩博互通”、“國(guó)內(nèi)外互通”的精品教育渠道，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、優(yōu)質(zhì)的學(xué)生生源、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)手段、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理開(kāi)展教學(xué)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。六是辦好人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。大力推進(jìn)衛(wèi)生管理專業(yè)、藥學(xué)等專業(yè)應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的各項(xiàng)建設(shè)工作。七是加強(qiáng)教研室和學(xué)科系建設(shè)。今年暑期，我們將召開(kāi)加強(qiáng)教研室、學(xué)科系建設(shè)的第12次教學(xué)研討會(huì)。準(zhǔn)備從加強(qiáng)制度建設(shè)、強(qiáng)化責(zé)任制、建立考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面出臺(tái)一系列的政策措施。同志們、同學(xué)們：質(zhì)量要提高，根本靠改革。實(shí)現(xiàn)高等教育發(fā)展理念和人才培養(yǎng)模式的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，是高等教育新一輪改革的兩大著力點(diǎn)。總之，我們必須遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，堅(jiān)定不移的推進(jìn)改革，聚精