20122013學年度七年級語文第一學期第一學段測試卷 班級： 姓名： 座號： 一、基礎知識（25分）1、背誦默寫。（10分）（1） ，還來就菊花。（孟浩然過故人莊）（2） ，潭影空人心。（常建題破山寺后禪院）（3）曹操龜雖壽一詩中的千古傳誦的名句是：“老驥伏櫪， 。 ，壯心不已?！保?）從你積累的古詩詞中，搜索出一個寫“月亮”的完整的詩句。 ， 。（5）孟浩然過故人莊中描寫農村優美風光的語句是： ， 。 （6）余憶童稚時，能張目對日， _ ，見藐小之物必細察其紋理，故時有 _ 。（童趣沈復）2、根據拼音寫出句子中括號處應填入的詞語（4分）（1）我只是聽見有人在chu q ( ),正納罕那是誰。（2）我只是zh l( )凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不止在我眼前。（3）當母鳥第一次生下了幾顆lng lng ttu（ ），比小指頭還小的鳥蛋以后。（4）想起秋風顏色，就kun sh（ ）了那煩人的聒聒。3、下列句子中有語病的一項是（ ）(3分)A過了一陣子，我突然漸漸地彎下了腰。B小飛蛾在險境中掙扎，香瓜子在墻角磚縫中長出小苗。C世界對于幼年的我來說，就是放學后一片寂靜的校園，山川中那條清澈的河流以及環抱著這一切的無言的群山。D這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。4、仿照例句，在下面橫線上把句子補充完整，每句補寫的部分不得超過10個字。（4分）事業說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說：人生就是_ 勤勞說：人生就是_ _ 困難說：人生就是_ _ 挫折說：人生就是_ _ 5、綜合性學習（4分）你經過小學六年的學習，現在來到了你夢寐以求的中學，老師同學都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學，于是老師決定組織一個自我介紹的綜合性活動，希望你積極參與，并出謀劃策。 圍繞這個活動，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字： 形式一：制作檔案顯個性； 形式二：編寫報紙突全面 （1）在“形式一”中，需要有一句名言來反映你的人生追求，你的是： （2）在“形式二”中，需要給你的手抄報命名，你的是： 二、閱讀（一）閱讀下列短文，完成611題。（14分）童 趣余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊，定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。6.本文選自_，作者是清代文學家_。（2分）7、.解釋下列句中加著重號的字。（3分） （1）徐噴以煙。_（2）凹者為壑。_（3）鞭數十，驅之別院。_8.將下面句子譯成現代漢語。（3分） 心之所向，則或千或百，果然鶴也_9.第三段反映作者觀察細致，全身心投入的語句有_和_,表達作者心情的詞語是_(3分)10. 下列各組句子中，加點詞語意思及用法相同的一項是（ ）（3分） A、故時有物外之趣溫故而知新 B、心之所向己所不欲，勿施于人 C、能張目對日吾日三省吾身 D、以叢草為林知之為知之(二)閱讀下面文段，完成1217題 （10分）但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。 過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著、流著，流向人的心底。 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。11、十多年前，家門前的紫藤蘿有什么遭遇？（2分） 12、點明全文主旨的是哪一句話？（2分） 13、文章為什么要插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”這一內容？（3分） 14、氣味是無色的,可文段卻說“香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”，這樣寫好不好？請說說你的看法。（3分） (三)課外閱讀（13分）走是燈籠 總也忘不了小時候的那次經歷。離開姑媽家的時候還是響晴毒日的，走了不到一半路突然下起雨來。開始還不覺什么，等雨大了才知道情況的嚴重。 路邊全是莊稼地，沒有人家，連一棵樹都沒有，避雨，是妄想。腳下的土路變成了泥路，每向前邁一步都得做出一個奮力拔腿的姿勢。雖然是夏天，雨水澆在身上還是涼涼的，接著就是從心里往外冷。天變暗了，路上沒有行人也許有行人看不見，臉上流著的雨水和眼前的雨幕使我只能看清腳下的一小片地方。還有六七華里的路程。當時的我還只是個身小力薄、剛滿13歲的孩子！ 我又冷又怕。我想回姑媽家，但想到經過努力才換來的行程再用同樣的努力倒回去，我實在不甘心。我想停下來。忽然想起爺爺說過的話：“等是窟窿。”我不知道爺爺說的“窟窿”指的是什么，我甚至記不清爺爺是不是這么說的，我只知道，此時的我如果等，所面臨的就是窟窿我將墜入困苦的深淵！“等是窟窿”這句及時得來的警語，在我的幾乎空白的大腦里竟成了唯一的意念。它警示我，無論多么艱難，也不能停下向前的腳步。 記不清摔了多少跤，也記不清是怎么回的家，但在雨中跋涉的情景至今仍歷歷在目。“等是窟窿”這句話，已經和這個情景凝為一體，成為一條活生生的哲理融進我的生命。它讓我明白，不論是順利的時候還是不順利的時候，都不能消極地等待，更不能自甘墮落，都要用積極的態度面對人生。 不“等”的經歷多了，再回顧當年的情景，在“等是窟窿”之上又多了一層人生的感悟：走是燈籠。是的，當年在雨中的“走”是燈籠，后來所有的決不消沉的“走”也是燈籠。15、 文中說“等雨大了才知道情況的嚴重”，有哪些嚴重的情況？請簡要回答。（6分） _ 16、 “我又冷又怕”的時候，有過哪些想法？（2分） 17、 怎樣理解“等是窟窿”這句話？（2分） 18、“走是燈籠”一句采用了怎樣的修辭手法？這句話有什么深刻含義？（3分） （四）名著閱讀（8分） 命運如同海風 吹著青春的舟， 飄搖的， 曲折的， 渡過了時光的海。19、這是冰心繁星春水中的詩歌，這首詩采用什么修辭手法？請具體分析。（5分） 20、這首詩表達了怎樣的主題？（3分） 附加題（10分）閱讀下面文言文，完成下列各題宋有狙公者，愛狙。養之成群，能解狙之意；狙亦能得公之心。損其家口，充狙之欲。俄而匱焉，將限其食?？直娋阎获Z于己也，先誑之曰：“與若芧，朝三暮四，足乎？”眾狙皆起而怒。俄而曰與若芧朝四而暮三足乎眾狙皆伏而喜?！咀ⅰ烤眩╦）:猴子。損其家口：減少全家的口糧。俄而：不久，表示時間短暫。馴（xn）:馴服，順從。誑（kung）:欺騙，瞞哄。芧（x）:橡實，猴子的食物。1、解釋下列加點的詞。（2分）（1）能解狙之意 解： （2）充狙之欲 充： 2、文中最后一句沒有加標點，請在需要加標點的地方用“”標出來。（3分）俄而曰與若芧朝四而暮三足乎眾狙皆伏而喜。3、寫出出自該文段的一個成語： （2分）4、這則寓言告訴我們什么道理？（3分） 三、作文