3.1青春飛揚【課標依據】“成長中的我”中“認識自我”部分“體會青春期的美好，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動。”“自尊自強”部分“自尊、自愛，不做有損人格的事”“體驗行為和后果的聯系，懂得每個行為都會產生一定后果，學會對自己的行為負責”“能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中作出正確的選擇” 。“我與他人和集體”中“在集體中成長”部分“學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。”【教材分析】本框由“成長的渴望”和“飛翔的力量”兩目組成。從“什么是青春”的話題入手，引領學生思考自己的青春應當如何度過，帶領學生進一步探索青春的意蘊和表現，引導學生了解自己內心的成長渴望，尋找青春飛揚的力量，點燃自信的青春熱情，樹立自強的青春態度，為青春插上飛翔的翅膀。【學情分析】青春期的青少年，年少氣盛，精力旺盛，渴望證明自己，但如果他們的獨立性和成人感的發展需求得不到滿足，就容易陷入失落、挫敗感中，變得敏感、脆弱和自卑等。他們處于半幼稚半成熟的矛盾狀態。正確引導青少年將青春活力化為成長中的正能量，有助于他們感受青春時光的美好，真正助力生命的成長。這就需要引領青少年探索青春，把握青春，對青春作出理性規劃，鼓勵他們自尊、自信、自強，用積極的行動釋放青春的力量，證明青春的自我。【教學目標】情感、態度、價值觀目標：培養珍惜青春、熱愛青春的情感，并為實現青春理想而努力奮斗。能力目標：提高對青春活力的理解能力，增強實現青春夢想的能力。知識目標：認識和了解對未來的憧憬和向往，并通過自己的努力實現。【教學重難點】教學重點：培養自信心和自強精神。教學難點：建立自信心和培養自強精神的方法。【教學策略與手段】情景教學法、啟發式教學法、合作探究法、講授法【教具使用】多媒體及相關課件【教學流程】【導入新課】【視頻播放】某校學生用紙杯演繹稻香師：踏著青春的節拍，感受著青春的力量，我們有用不完的心勁兒，也會有青春的疑惑和糾結。帶著青春的力量也帶著對自我的探索，我們該怎樣度過青春，展示自我飛揚的風采。生：聽著周杰倫的音樂，看著同齡的孩子在精彩的演繹，思索著自己的青春該奔向何處？【設計意圖】某合唱團成立于1995年，組建室內混聲合唱團，以演唱現代風格的合唱作品為主，每年都排演一臺專場音樂會。大家青春年少，充滿活力，帶著對音樂的熱愛，發揮著集體主義的精神，展現著自己青春的風采。他們的成功和表現，會帶給我們的同學思考。【進入新課】板塊一：我眼里的青春【視頻播放】青春是什么師：大家對青春有著不同的理解。青春是什么，不僅是隨著年齡增長帶來的身體的變化；更多的體現在一個人的心態氣質想象力和情感中，是生命潛流中涌動的一種全新的感受。你認為青春是什么？要求：獨立思考，小組分享，組間競賽，班級分享。學生們課前拿到命題認真思考。以自己的方式把對青春的理解用鏡頭記錄下來。展示自己的風采。與同學們的交流中，完善對青春的理解。【設計意圖】通過課前布置給各位同學“青春是什么”的問題，同學通過自身的認識來談談自己對青春的理解，自己出鏡拍攝視頻展示自己的青春形象。板塊二：我成長的渴望活動一：青春的渴望【多媒體展示圖片】師：這些孩子的身上都有青春的那些品質？我們渴望像美少女展示那樣自信，氣盛；我們也渴望像最強大腦里的水哥那樣有充盈的大腦；我們渴望像郭宇軒那樣充滿熱情熱心公益。在青春的字典里獨立、自由、理想、信念，對我們有特別的意義，令我們對未來更加憧憬和向往，渴望飛翔“指點江山，激揚文字”。生：觀看圖片思考老師設置的問題。積極回答問題，認真交流感受。活動二：青春的遐想【多媒體展示視頻】孩子的想象力師：同學們有過那些想做的事情，想去的地方，請暢談你的奇思妙想？生答師：青春的我們擁有無盡的遐想，小孩子的想法不一定就是胡思亂想，不少人的想法最終變成現實。像海底兩萬里書中的很多想象，潛艇、登月、飛赴太空都變成了現實。生：觀看視頻思考老師設置的問題。積極回答問題，認真交流感受。活動三：青春的規劃播放視頻：最強大腦的小小少年孫亦東師：孫亦東的成長給你那些啟示？【展示青春】配樂詩朗誦王蒙青春萬歲生：積極回答問題，認真交流感受。選擇學生參與朗誦，感受詩人的情感。【設計意圖】通過三個活動，帶著問題參與進學習中，從青春的渴望，激發出我們無盡的遐想，最后通過我們自己的努力實現自己的青春夢想。活動一通過在各個領域取得成績的學生的事跡，讓同學們看到別人青春的搶眼，從而激發自己想要做得更好的潛能。活動二通過視頻展示的孩子豐富的想象力，讓同學們認識到，有想法，有目標并不是兒戲，只要我們通過努力，想做的事，想去的地方，都能夠實現。活動三認識自己的潛能，規劃自己的未來。活動從青春的渴望-青春的遐想-青春的規劃讓同學們探索自己的青春成長之路。讓同學們參與活動，配樂朗誦，從閱讀中感悟。板塊三：我飛翔的力量活動一：感悟自信【多媒體展示視頻】馬云演講2017底特律時間改變才是未來師：自信讓我們充滿激情，讓我們懷著堅定的信心開始偉大的事業。自信的人有勇氣和表達，有信心嘗試，獲取更多的實踐機會和創造可能。自信有什么作用？生：帶著問題觀看馬云的視頻，看到馬云的自信及馬云的創業者的自信努力。現自信的人，激發出活力和潛能，創造更多的可能。活動二：領略自信師：自信者的言談舉止性格為人處事等方面來說說自信者具有什么樣的風采？【多媒體展示圖片】圖片展示自信者的風采生：帶著問題觀看自信者風采的圖片，和國家發展的巨大成就，培養自己的自信心，提升自己的民族自信活動三：分享自信【多媒體展示】我的成長制作圖表，按學習與人交往等方面分類，看看自己的進步。【反思】進步給你帶來那些自信？師：怎么樣培養自信的品質？生：根據自己的成長經歷填寫成長分享圖，體會自己進步的快樂【設計意圖】通過三個活動環節的設置，讓同學既看到自信者的事跡，又領略了自信者的風采，體會到自信對青春成長的重要作用，然后回到自身，審視自己，從自己一點一滴的進步中增強自信，規劃青春路徑，探索自己的青春之路。活動四：自強讓我們更自信【多媒體展示視頻】厲害了，我的國師：怎樣培養自己的信心各民族的自信？十八大以來，國家的經濟發展水平進一步提升，國際地位進一步提高，中華民族偉大復興的夢想正一步一步變成現實。活動五：每天超越自己一點點【思考】1.孩子身上有什么樣的品質？2.這種品質對我們成長的作用？師：我們的每一點進步，都是成長的足跡，印證著我們克服懶惰抵制誘惑、戰勝自我的努力，體驗成功帶來的自信。不斷的克服弱點，戰勝自己，超越自己，是自強的重要內容。生：通過勵志故事的觀看。談自己的體會回答老師設置的問題。體驗進步帶來的自信。【設計意圖】通過自強者的精神展示自強在青春成長中的作用，從而學會培養自強的品質。【課堂小結】青春如夢，在夢想的世界里尋找希望中的奇跡。我們在花的海洋里散發芬芳，在水的柔波中蕩擊沙石，在火的焚燒中誕生堅硬。青春就是奔騰，青春就是尋求，青春就是開創，青春就是美好，青春就是百折不撓，青春就是在拼搏中無怨無悔。