小熊住山洞教案崗上學(xué)區(qū)小豐小學(xué) 李曉燕教材說(shuō)明：這是一篇以熊為主角的童話故事。講述了小熊一家想砍些樹(shù)，造一間木頭房子，可是小熊始終舍不得砍，以致于多少年過(guò)去了，他們一直住在山洞里。課文結(jié)尾用動(dòng)物們給小熊一家獻(xiàn)花告訴大家：小熊一家這樣做是對(duì)的，值得敬佩、稱(chēng)贊。全文不注拼音，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、閱讀的能力。整篇課文共有8個(gè)自然段，其中第36段結(jié)構(gòu)相同，都是講一個(gè)季節(jié)里，他們走進(jìn)森林，小熊舍不得砍。教學(xué)目標(biāo)1、了解課文內(nèi)容，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“石”，會(huì)寫(xiě)“年、左、右”教學(xué)重點(diǎn)：1、用多種方法識(shí)記生字。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：森林的四季景色的課件或掛圖，小動(dòng)物頭飾，生字圖片，輕快的音樂(lè)帶。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“石”。 2、 正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情景、引出課題1、（出示森林課件：紅紅的花，綠綠的草，高高的樹(shù)）看到這么美麗的森林，有什么想說(shuō)的嗎？2、這樣美麗的地方，看看小熊一家在干什么，它們想和我們交朋友呢，你們?cè)敢鈫幔?、你們看小熊一家正在歡迎我們呢?(出示小熊的家山洞) 4、那么小熊一家為什么就住山洞里呢?（板書(shū)：小熊住山洞）我們一起來(lái)看看。二、 初步感知課文1、提出要求：（1）自由讀，把課文讀通順，如果遇到不會(huì)讀的字該怎么辦？（2）給課文標(biāo)出自然段（3）圈出生字2、小組合作學(xué)習(xí)。3、檢查自學(xué)挑選自己喜歡的自然段讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，她什么地方讀得好，什么地方需要進(jìn)一步得改正的4、 這個(gè)童話主要講了一件什么事情呢？5、 你覺(jué)得什么地方你最難理解了啊？三、 學(xué)習(xí)生字詞1、出示生字詞，學(xué)生自由讀zo造房子kn砍樹(shù)ji結(jié)mn滿sh舍不得一nin年一zh直dng動(dòng)物一sh束束美l麗（1）指名讀，（2）去掉拼音，再指名讀。（3）讀單個(gè)生字，變序再讀2、這些生字你能想辦法把它們記牢嗎？（小組里說(shuō)說(shuō)你是怎么記的？）3、交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么記的4、對(duì)于這些生字你要提醒別人注意什么呢？5、學(xué)習(xí)新偏旁“石”四、 教學(xué)寫(xiě)字1、自己觀察書(shū)上的字，確定筆畫(huà)的順序2、交流指導(dǎo):“年”重點(diǎn)指導(dǎo)第三、四筆。（豎要短并要稍向左斜）3、“左”與“右”對(duì)比指導(dǎo)。（注意：橫長(zhǎng)撇則短，橫短瞥則長(zhǎng)。）4、學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，注意寫(xiě)字的姿勢(shì)。5、講評(píng)，繼續(xù)練習(xí)。五、 小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境是一種美德教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們?nèi)タ戳艘幌滦⌒艿募遥@節(jié)課我們?cè)偃?wèn)問(wèn)小熊，為什么它們不造一座新房子，不過(guò)去看時(shí)，我們是不是帶點(diǎn)禮物呢？老師給你們準(zhǔn)備了好多的水果當(dāng)禮物，不過(guò)有個(gè)要求，你們得先把水果后面的字認(rèn)識(shí)了才能拿走蘋(píng)果的哦。（出示水果圖，圖片就出示本課生字）二、熟讀課文，分層理解引入：剛才讀了課文，你們知道小熊一家后來(lái)住到房子了嗎？它們住在哪兒？你們是從課文哪一段知道的？1、看圖學(xué)習(xí)第1-2自然段。小熊家一直住在山洞里，難道它們不想住房子嗎？從課文哪里得知？（1）指名讀。（2）指導(dǎo)讀出熊爸爸的語(yǔ)氣。小熊聽(tīng)爸爸說(shuō)要造房子，高興嗎？從哪兒看出來(lái)的？3、通過(guò)看圖說(shuō)、動(dòng)情讀理解小熊舍不得砍樹(shù)造房的原因。學(xué)習(xí)3-6自然段。（1）“舍不得”是什么意思？你有過(guò)這種心情嗎？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言。）（2）師：小熊邊走邊說(shuō)：“小朋友們，我們一直沒(méi)有砍樹(shù)造房子，你們知道為什么嗎？先跟我一起走進(jìn)大森林看看吧！”（出示森林四季的美景）。森林里的環(huán)境美嗎？你有什么想法愿意和大家交流？看圖說(shuō)話，自由發(fā)表意見(jiàn)。（3）練習(xí)讀：（讀出感情）春天，他們走進(jìn)森林，樹(shù)上長(zhǎng)滿了綠葉，小熊舍不得砍。（“舍不得”要輕輕地讀，還要讀出景色之美。）用同樣的方法，讀讀下面的三句話：夏天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上開(kāi)滿了花兒，小熊舍不得砍。秋天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。冬天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上有許多鳥(niǎo)兒，小熊舍不得砍。（4）指名讀，同桌評(píng)讀，競(jìng)賽讀。（5）配樂(lè)讀3-6自然段，評(píng)議。（6）看四個(gè)季節(jié)的圖片，展開(kāi)想象，深入思考：當(dāng)小熊舍不得砍樹(shù)的時(shí)候，小熊和爸爸會(huì)說(shuō)些什么？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得和別人不一樣。春天，如果砍掉了小樹(shù)。夏天，如果砍掉了小樹(shù)。秋天，如果砍掉了小樹(shù)。冬天，如果砍掉了小樹(shù)。教師小結(jié)：正是因?yàn)樯掷锏木吧懒耍瑸榱诵?dòng)物，為了大森林，所以多少年后，小熊一家仍然住在山洞里。2、學(xué)習(xí)第7自然段。（1）指名讀。（2）“一年又一年”是什么意思？你怎樣理解”一直”？試著讀讀這句話：一年又一年，他們沒(méi)有砍樹(shù)造房子，一直住在山洞里。（3）指導(dǎo)有感情朗讀。3、學(xué)習(xí)第8自然段。（1）這段中有兩個(gè)生字我們沒(méi)學(xué)過(guò)“感激”，有人認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)的？你知道“感激”這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思嗎？（2）動(dòng)物們是怎么感激小熊一家的？（3）把“一束束”換成”一束”行嗎？為什么？（4）指導(dǎo)朗讀。（重點(diǎn)是長(zhǎng)句的朗讀指導(dǎo)）（5）變一變，說(shuō)一說(shuō)：假如現(xiàn)在你就是這些動(dòng)物中的一員，那么，你在送花時(shí)，會(huì)對(duì)小熊一家說(shuō)什么呢？（6）學(xué)生想像小動(dòng)物的表現(xiàn)，播放音樂(lè)，戴上頭飾，以小組為單位練習(xí)表演。四、發(fā)散思維一年四季，森林都呈現(xiàn)出不同的美景，讓小熊對(duì)大自然、大森林產(chǎn)生了熱愛(ài)之情。所以，