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文檔簡介
幼兒園小班教案多彩的圖形寶寶含反思小班教案多彩的圖形寶寶含反思適用于小班的美術主題教學活動當中,讓幼兒學習制作顏色標記,學習按物體的顏色特征進行分類,會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾,快來看看幼兒園小班多彩的圖形寶寶含反思教案吧。活動目標:1.學習按物體的顏色特征進行分類。2.學習制作顏色標記。3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。4.增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。活動準備:1.透明塑料盒3個,顏色標記圖5個,圖形寶寶24個。2.每人一籃圖形寶寶(紅、黃、綠)、水彩筆作業紙人手一份。活動過程:1.按顏色特征分類,送圖形寶寶回家。師:小朋友看,你們的籃子里有什么?它們有什么不同?有哪些顏色呢?(紅、黃、綠)我們叫它們圖形寶寶。這些圖形寶寶要想回家了,要請我們小朋友送它們回家,你們愿意嗎?圖形寶寶的家在這兒呢,相同顏色的寶寶要住在一個家里。教師請一幼兒上來送,再請女小朋友、男小朋友分別來送。一邊送要一邊說:紅寶寶我送你回家,綠寶寶我送你回家,黃寶寶我送你回家。師:圖形寶寶都回家了,我們來看看這是誰的家?(請幼兒分別說出)。2.給圖形寶寶的家找出顏色標記圖。師:這些圖形寶寶想請小朋友給它們的房子做上一個標記,小朋友想一想,可以做什么樣的標記呢?出示5個標記圖,讓幼兒選擇標記圖貼在房子上,再請幼兒說說為什么要貼這一種顏色。3.游戲:圖形寶寶找媽媽。師:小朋友,你們想不想到圖形寶寶家來看看?那你們閉上眼睛,老師來變個魔術。出示許多不同顏色的圖形寶寶,每人選一個,告訴老師是什么顏色的寶寶。老師請紅寶寶、綠寶寶、黃寶寶分別做個工作:跳一跳、跺跺腳、轉個圈。老師做圖形媽媽,三位老師分別掛上紅、黃、綠標記圖卡,請幼兒邊唱邊游戲。第二遍老師交換標記圖,第三遍幼兒交換后聽音樂跟著媽媽開火車回家。4.操作練習。師:今天圖形寶寶還要請小朋友幫個忙,它們家里有許多衣服、襪子、玩具,要按它們的顏色畫上標記圖。教學反思:本次活動是讓幼兒學習按物體的某一特征進行分類,學會制作顏色標記。共包含了三個過程:一是通過觀察比較,發現圖形片的差異,有紅、黃、綠三種顏色;二是把這一差異確定為分類的標準,并且把這一標準貫穿于分類的過程(即送圖形寶寶回家,按三種顏色分);三是用符號表示這一差異。小班幼兒注意力易分散轉移,所以,教師提供的圖形片數量要適當。太少,不能強化分類的標準;太多,又容易使幼兒產生疲勞,不易集中注意力。因此我給每個幼兒發了三個圖形片,在分類過程中,幼兒全部分對了。第三個過程我是分兩步來進行的,第一步是讓幼兒分類后選擇標記圖,在5中顏色標記中幼兒選了紅、黃、綠3種給圖形寶寶的家貼上。又通過游戲“圖形寶寶找媽媽”來復習鞏固,進一步感知什么顏色的找什么標記。第二步是讓幼兒根據不同顏色來畫出標記,即給不同顏色的衣服、襪子、皮球畫出顏色標記。由于時間關系,我沒來得及評價幼兒制作的標記,應從正確與否和涂色方法兩方面來評價。后來我看了幼兒的作業紙,全班有1個幼兒一種顏色標記畫錯了,還發現作業速度慢的幼兒涂色方法掌握得不好,不會均勻地涂,對這些幼兒還要給予指導。
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