和平區 2005 2006 學年度第二學期九年級語文階段檢測試卷 本試卷分為第 I 卷（基礎題）、第 II 卷（綜合題）和第 III 卷（作文題）三部分。試卷滿分 120 分。考試時間 120 分鐘。 第 I 卷（基礎題 共 1 大題共 25 分） 一 . （本大題共 11 小題， 1�；8 題每題 2 分， 9�；11 題每題 3 分，共 25分）每小題給出的四個選項中只有一個最符合題意。 1. 下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ） A. 祈禱（ q） 解剖（ pu） 押解（ ji） B. 膽怯（ qu）占卜（ b） 教誨（ hu） C. 躋身（ j） 離間（ jin） 中肯（ zhng） D. 強勁（ jn）闊綽（ chu） 腦髓（ su） 2. 下面幾個詞語中，與所給例詞中的“益”的意思相同一項是（ ） 例詞：不無裨益 A. 精益求精 B. 受益匪淺 C. 多多益善 D. 延年益壽 3. 依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當的一項是（ ） 那時候有個意大利人馬可波羅來過中國，他的游記里，十分 這座橋，說它“是世界上獨一無二的”，并且特別 橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同構成美麗的 ”。 A. 崇敬 欣賞 景觀 B. 推崇 欣賞 奇觀 C. 崇敬 鑒賞 奇觀 D. 推崇 鑒賞 景觀 4. 下列對語病的修改有誤的一項是（ ） A. 經過師生的共同努力，使我們完成了制作班級網頁的工作。 修改：去掉“使”。 B. 中學生理解和閱讀大量的文學名著，有利于開闊視野，陶冶情操。 修改：“理解”和“閱讀”位置對調。 C. 一年不見，他的身體和業務水平都比過去提高了許多。 修改：將“提高”改為“進步”。 D. 中學生寫作文，要細心觀察各種事物、各種現象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。 修改：去掉“切忌”或“不要”。 5. 下面句子修辭方法運用不當的一項是（ ） A. 盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。 B. 東方漸明，天空萬道霞光，美麗壯觀，猶如一朵含苞欲放的鮮花。 C. 鳥兒在清泉旁邊歇歇翅膀，養養精神，傾聽著泉水的絮語。 D. 海外兒女思鄉，思鄉，思鄉，此情此意長久。 6. 下面一段話的空白處能填入的最恰當的一句話是（ ） 雄偉的山，蒼郁的樹，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入綠油油的倒影， ，就連我自己也在那閃閃的綠色之中了。 A. 天空中的艷陽撒出金輝一片 B. 大地像一塊鮮艷的地毯 C. 碧綠的江水輕輕拍打著船舷 D. 天空和地面 整個綠成一片 7. 對下面語句中有關標點的作用的解說不正確的一項是（ ） 門子笑道：“老爺怎么把出身之地竟忘了！老爺不記得當年葫蘆廟里的事么？” A. 本該用兩個問號，而前者用感嘆號，后者用問號，拿腔作調，表現門子的刁鉆。 B. 這兩問其實是門子明知顧問，他巧妙地點出賈雨村當年的貧賤身份，意在控制賈雨村。 C. 這兩問表明門子其實也是很懷舊的，迫切希望能和賈雨村進行情感溝通。 D. 感嘆號和問號的準確使用，對于表現人物心理，刻畫人物形象起到了很大的作用。 8. 下面詩句欣賞不正確的一項是（ ） A. 池上碧 苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。 此詩句對偶工整，以動襯靜，描繪出一個極其幽靜的園子來。 B. 相望始登高，心隨雁飛滅。 詩句中借景抒情，以“心隨雁飛滅”抒發了作者對友人的思念之情。 C. 窈窕淑女，鐘鼓樂之。 此詩句為實寫，描寫出小伙子敲打鐘鼓，取悅于溫柔善良而美麗的女子的喜悅場面。 D. 有的人 /騎在人民頭上：“啊，我多偉大！” /有的人 /俯下身子給人民當牛馬。 “騎”和“俯”兩個字，形象地表現了兩種相反的對人民的態度和感情，這種對比的寫法，更鮮明、更突出地頌揚了魯迅全心全意為人民服務的精神。 閱讀看云識天氣 片段，回答 9�；11 題。 天上的云，真是姿態萬千，變化無常：它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。 9. 根據選文，下面說法不正確的一項是（ ） A. 從內容上看，這段文字介紹了云的特點，說明 了云和天氣的關系。 B. 從結構上看，這段文字是總分總的結構。 C. 從寫法上看，這段文字運用了比喻和排比，將姿態萬千的云描繪得鮮明具體。 D. 從語言上看，這段文字中“天氣”一詞不準確，應改為“氣候”。 10. 對選段中冒號、分號、省略號和引號的作用分析錯誤的一項是（ ） A. 冒號表示前面是總說，后面是具體描述。 B. 分號表示前后是并列的句子，分別描繪了云的種種形態。 C. 省略號表示云的變化情況還有許許多多，這里就不一一列舉了。 D. 引號表示引用，用“招牌”來形象地說明云與天氣變化的關系是十分密切 的。 11. 這一段文字能概括全文中心的句子是（ ） A. 天上的云姿態萬千，變化無常。 B. 它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。 C. 云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。 D. 剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又烏云密布，大雨傾盆。 第 II 卷（綜合題 共 3 大題 共 45 分） 二 . （ 24 分） 根據原文將下面 12�；14 題中的詩文的句子補充完整。（ 8 分） 12. 君子于役，不日不月。 ？ ， ， 。（君子于役） 13. 千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流 。 ， 。 ？曹劉。 。（辛棄疾南鄉子 登京口北固亭有懷） 14. 登高是傳統習俗，更是古代詩人表情達意的重要表達方式。在他們的筆下有多種多樣的“登高”。請你寫出與“登高”有關的古詩詞名句。（課內外不限）（ 2 分） 閱讀下面的甲乙兩段文字，回答 15�；19 題。（ 14 分） （甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ （乙）齊 宣王見孟子于雪宮，王曰：“賢者亦有此樂乎？” 孟子對曰：“有人不得則非其上矣。不得而非其上者，非也；為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下；然而不王者，未之有也。” 注： 選自孟子梁惠王下。題目是編者加的。雪宮，齊國離宮名。離宮是古代帝王出巡時休息的行宮。 非：非議。 上：君主。 15. 解釋下列加點詞語在句中的具體含義。（ 4 分） （ 1）予嘗求古仁人之心（ ） （ 2）或異二者之為（ ） （ 3）樂民之樂者（ ） （ 4）然而不王者（ ） 16. 將下面的句子翻譯成現代漢語。（ 4 分） （ 1）微斯人，吾誰與歸？ 譯文： （ 2）樂以天下，憂以天下； 譯文： 17. 用“ /”標出下邊句子朗讀時應停頓的地方。（ 2 分） 有 人 不 得 則 非 其 上 矣 18. “微斯人，吾誰與歸”中“斯人”在甲段中指 ，乙段中“有人不得則非其上矣。”中的“人”指 （ 2 分） 19. 從（乙）段文字中可以看出，孟子主張統治者應該 ；“這種觀點在甲文中則被進一步升華為 。（ 2 分） 三 . （ 15 分） 閱讀尋人啟事，回答后面問題。（ 15 分） （ 1）讀尋人啟事的時候，女孩正坐在長椅上，濃濃的樹陰牢牢地籠罩著椅子，就像母愛，寒冷而郁悶，女孩無言。 （ 2）用女孩的邏輯來講，母親不疼她，母親除了愛好掙錢外，最大的偏好就是苛求她。必須、不準、專制、獨裁是女孩給母親的定義，并作為對母親的代稱。 （ 3）離開這個沒有溫暖的家，女孩蓄謀已久。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計劃變成現實：“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會活得很好。別忘了，我很漂亮。” （ 4）讀著留言，女孩感到報復的快意。 （ 5）令女孩滿意的是，母親第二天就調動了 A 市的新聞媒體，登 了尋人啟事。這要花很多錢。女孩心里高興。 （ 6）你永遠找不到我。女孩甩甩頭向火車站走去。 （ 7）在 B 市，女孩賣報、做工，只有在離家的時候才能品味到家的溫暖。 （ 8）半個月后，母親把尋人啟事散發到了 B 市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書的味道： “女兒，回來吧，媽不再不再” 女孩子開始慚愧。可不能這么投降，女孩咬咬牙又去了 C 市。 （ 9）每天晚上，抱著有尋人啟事的報紙入睡，已經成了女孩離家后的一種習慣。在 C 市的兩個月里，沒有新的尋人啟事，女孩感到失落與不安。 （ 10）后來，女孩終于在“ C 市日報”上找到了與自己有 關的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂！”短短的幾個字，讓女孩失眠了。 （ 11）給母親打電話！女孩第一次撥通了那個自己私下里默念過百遍、千遍的號碼。“此用戶尋女未歸，請留言。”掛上電話，女孩已淚留滿面。 （ 12）打工合同期總算滿了，女孩風塵仆仆地趕回 A 市，近家情怯，女孩顫抖著手按響了門鈴，開門的卻是個陌生人。 （ 13）原來，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣掉，去了南方。 （ 14）第二天，報紙上多了一則尋人啟事：尋母，速歸。 20. 第（ 6）段主要運用了哪兩種描寫方法？請分析一下女孩 此時的心情。（ 3 分） 21. 女孩離家出走的原因是什么？請用幾個詞概括一下女孩的性格特征。（ 3分） 22. 你喜歡文章的結尾（第（ 14）段）嗎？為什么？（ 3 分） 23. 第（ 8）段畫線處“女兒，回來吧，媽不再不再”一句中省略號有什么表達效果，請聯系上下文說說。（ 3 分） 24. 讀了本文，你感觸最深的一點是什么？請簡要陳述（不能摘抄原文）。（ 3 分） 四 . （ 6 分） 25. 仿照下列句子，再寫兩句。（ 3 分） 我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的壯麗。 我夢想： 我夢想： 26. 閱讀下面兩則材料，從中你有什么發現？寫出你探究的結果。（ 3 分） 材料一：在廣博的植物世界中，有一類能捕捉活的昆蟲的植物，這類特殊植物被稱為食蟲植物，它們用黏液、滑溜的葉面、針刺、囊袋等來捕捉動物。有的以香甜的蜜汁和鮮艷的色彩來引誘昆蟲，進而不動聲色地將其囚禁起來，再消化吸收；有的通過自身的主動來捉住昆蟲，再慢慢享用。（摘自植物界的獵手） 材料二：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃污泥。” 事實并非如此，研究發現，植物在受到昆蟲蹂躪時，會送出特定的化學物質信息，這些信息自己既可以是促使其他同類植物構筑起 化學防御工事的信息，也可以是召喚捕食者來吃掉昆蟲的信息。金合歡樹在動物舌卷它們的枝葉時，能夠產生一種化學物質，刺激臨近的金合歡樹分泌出一種吃起來帶惡臭的化學物質，讓嚼食者饞而遠之。（摘自植物反擊動物） 探究結果 。 第 III 卷（作文題 共 1 大題 共 50 分） 五 . 作文（ 50 分） 27. 心中的陽光 要求：（ 1）除詩歌、戲劇外，文體不限。 （ 2）不少于 600 字。 （ 3）書寫工整、規范。 （ 4）文中不得出現真實的校名、地名、人名。 和平區 2005�；2006 學年度第二學期九年級 語文階段檢測試卷參考答案 一 . （ 25 分， 1�；8 題每小題 2 分， 9�；11 題每小題 3 分） 1. C 2. B 3. B 4. C 5. B 6. D 7. C 8. C 9. D 10. D 11. C 二 . （ 24 分） 12. 曷其有佸；雞棲于桀；日之夕矣；羊牛下括（ 4 分） 13. 年少萬兜鍪；坐斷東南戰未休；天下英雄誰敵手；生子當如孫仲謀（ 4分） 14. 欲窮千里目，更上一層樓。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（ 2 分） 會當凌絕頂，一覽眾山小 15. 曾經 或許，也許 以為樂 這樣（每小題 1 分，共 4分 ） 16. 沒有這種人，我和誰一道呢？ 把天下人的快樂當作自己的快樂，把天下人的憂愁當作自己的憂愁；（共 4分，每題 2 分） 17. 有 /人不得 /則非其上矣（ 2 分） 18. 古仁人；賢者（ 2 分） 19. “與民同樂”或“樂以天下，憂以天下”（ 1 分）；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（ 1 分） 三 . （ 15 分） 20. 心理、動作；既有“報復”母親之后的得意，又有獲得自由后的輕松。（ 3 分，第一問 2 分，第二問 1 分） 21. 女孩認為母親苛求她；單純、任性（共 3 分，第一問 2 分，第二問 1分） 22. 言之成理即可。一般應答 ：“喜歡”，理由：點題；首尾呼應；言雖盡而意無窮，留下回味和想象空間等。（共 3 分，第一問 1 分，第二問 2 分） 23. 省略號省略了許多媽媽反省自己的話，說明媽媽非常想念自己的女兒，希望女兒能夠原諒媽媽。（共 3 分，第一問 1 分，第二問 2 分） 24. 答案不唯一，能自圓其說即可。但最關鍵的內容是“不能摘抄原文”。參考答案：女兒過于任性，這樣傷害了自己，也傷害了媽媽。盡管