《教育統計與測量評價》復習題及參考 答案.doc_第1頁
《教育統計與測量評價》復習題及參考 答案.doc_第2頁
《教育統計與測量評價》復習題及參考 答案.doc_第3頁
《教育統計與測量評價》復習題及參考 答案.doc_第4頁
《教育統計與測量評價》復習題及參考 答案.doc_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

奧鵬遠程教育中心助學服務部 本課程復習題所提供的答案僅供學員在復習過程中參考之用,有問題請到課程論壇提問。本復習題頁碼標注所用教材為:教材名稱作者出版社版次定價教育統計與測量評價綜合教程黃光揚福建科學技術出版社2003年2月第1版22元如學員使用其他版本教材,請參考相關知識點福師1203考試批次教育統計與測量評價復習題及參考答案一一、單項選擇題(每題1分,共10分)1、體育運動會中各個項目的名次為“第1名,第2名,第3名”,這一變量屬于( )。A、稱名變量 B、順序變量 C、等距變量 D、比率變量2、某次考試之后對數據進行統計分析,求得第46百分位數是64分,這意味著考分高于64分的考生人數比例為( )。A、36 B、46 C、54 D、643、下列分類是屬于按照解釋結果的參照點劃分的( )A、形成性與總結性測量與評價 B、智力與成就測量與評價C、常模參照與標準參照測量與評價 D、診斷性與個人潛能測量與評價 4、標準分數Z與百分等級之間關系( )。A、可以互相推出 B、沒有關系C、百分等級PR大于Z分數 D、在一定條件下Z分數和PR值一一對應5、在正態分布中,已知概率P(0Z1.96)0.4750,試問:概率P(Z1.96)的值為( )。A、0.9750 B、0.9500 C、0.0500 D、0.02506.下列分類屬于按照教學時機劃分的是( )A、形成性與總結性測量與評價 B、智力與成就測量與評價C、常模參照與標準參照測量與評價 D、診斷性與個人潛能測量與評價7.適合于某些用于選拔和分類的職業測驗的效度種類是()。 A.時間效度 B. 內容效度C. 效標關聯效度 D. 結構效度8. 統計學中反映一組數據集中趨勢的量是下面哪個選項( )。A、平均差 B、差異系數 C、標準差 D、中數9.某次考試之后對數據進行統計分析,求得第90百分位數是78分,這意味著考分高于78分的考生人數比例為( )。A、90 B、10 C、78 D、2210. 考試中對學生進行排名,常見的名次屬于什么變量( )A、稱名 B、順序 C、等距 D、比率 答案提示:1.B 2.C 3. C 4.D 5.B 6.A 7.B 8.D 9. B 10.B二、繪制統計圖(共10分)請按以下的分布統計資料,繪制相對次數分布直方圖與多邊圖(可畫在同一個坐標框圖上)組別組中值次數(f)相對次數 5559572 0.04 5054523 0.06 4549472 0.04 4044426 0.11 35393713 0.25 30343211 0.21 2529277 0.14 2024226 0.11 15191720.04答案提示:考核知識點:次數直方圖與多邊圖的繪制,見第一章第三節的次數分布直方圖的內容,P10-12。三、概念解釋(每小題3分,共9分)1.測驗的信度2.常模參照測量與評價3.教育評價答案提示:1.測驗的信度考核知識點:測驗的信度的概念,參見P732. 常模參照測量與評價考核知識點:常模參照測量與評價的概念,參見P653.教育評價考核知識點:教育評價的概念,參見P58四、問答題(每小題8分,共24分)1. 為什么教育測量與評價是教師必備的知識和技能修養?2. 學校課業考評對學生發展起哪些作用?3.簡述教育評價表的構成要素。答案提示:1. 為什么教育測量與評價是教師必備的知識和技能修養?考核知識點:測量與評價是教師必備的知識技能修養,參見P632. 學校課業考評對學生發展起哪些作用?考核知識點:學校課業考評對學生發展起的作用,參見P115。 3. 簡述教育評價表的構成要素考核知識點:教育評價表的構成要素,參見P104五、計算題(每小題11分,共33分)1. 中學組5人身高分別為170、120、110、160、130厘米;幼兒組5人分別為50、70、90、55、45厘米;問中學組和幼兒組身高哪一組離散程度大?2.某次考試中男女學員考試成績如下表,問性別與此次考試成績是否相關?考生ABCDEFGHIJ性別1111001001成績75577365675663616567(公式:)(男女分別用1、0表示)3.已知五個數據如下,請確定這批數據的平均數和標準差S。(Xi:20,12,15,18,10)答案提示:1. 考核知識點:差異系數的計算等,通過計算平均數和方差,再計算出差異系數進行比較即可,參見P252.某次考試中男女學員考試成績如下表,問性別與此次考試成績是否相關?考生ABCDEFGHIJ性別1111001001成績75577365675663616567(公式:)(男女分別用1、0表示)考核知識點:分半信度的計算等,參見P48計算流程:計算男生和女生的比例,分別代入公式里的p,q; 計算男生和女生的 平均成績,代入分子。根據標準差公式計算出參加考試學生的標準差,代入分母,計算得到結果.3.已知五個數據如下,請確定這批數據的平均數和標準差S。Xi:20,12,15,18,10考核知識點:平均數和標準差的計算等,參見P19,P23。 六、假設檢驗(14分)對男女大學生進行“瑞文標準推理測驗”,其抽樣測試結果如下,試在 =0.05顯著水平上檢驗男女生之間的推理能力是否存在顯著的差異。nS男 生女 生10010055.451.7129 檢驗統計量: 附表1: 正態分布表:ZYPZYP0.20.391040.079260.680.316590.251750.30.381390.117910.800.289690.288140.50.352070.191460.840.280340.299550.520.348940.198470.850.277980.302340.530.346670.2019410.241970.341340.670.318740.248571.96.058440.47500答案提示:本道題目主要考察的課件內容中的第十章關于教育研究中的統計假設檢驗的知識點,通過題目出具的數據類型,代入相關公式計算其差異度。考核知識點:平均數差異的顯著性檢驗等,參見P151計算過程:建立假設;選擇t檢驗統計量;計算實得t值;根據自由度和顯著性水平查t分布臨界值表;統計結論。福師1203考試批次教育統計與測量評價復習題及參考答案二一、單項選擇題(每題1分,共10分)1、同時擲兩個骰子,出現11個點的概率為( )A、1/6 B、1/12 C、1/18 D、1/362、復本信度和重測信度這兩種方法的最大差別是( )。A、不是同一批被試 B、計算誤差大小C、不是同一份測驗 D、計算方法3.之所以中學校長不能直接用高考各科原始分數來評價各科教師教學質量,是因為( )A.考試信度不高 B. 原始分可比性差C. 考試內容不同 D.考試效度不好4、測驗藍圖設計是關于( )。A、測驗內容和試驗題型的抽樣方案B、測驗內容和考查目標的抽樣方案C、試驗時間和測驗題目的抽樣方案D、測驗時間和考查目標的抽樣方案5、若根據題目答案的范圍和評分誤差的大小,可以把測驗題目分為( )。A、選擇題和填空題 B、選擇題和供答題 C、 客觀題和主觀題 D、論文題和操作題6.簡單算術平均數,簡稱平均數,它可以反映一組數據的( )。A. 分布范圍 B. 差異大小 C.整體取值水平 D. 離散程度7.標準分數Z與百分等級之間關系( )。 A、可以互相推出 B、沒有關系 C、百分等級PR大于Z分數 D、在一定條件下Z分數和PR值一一對應8、某次考試之后對數據進行統計分析,求得第46百分位數是64分,這意味著考分高于64分的考生人數比例為( )。A、36 B、46 C、54 D、649.下列分類是屬于按照解釋結果的參照點劃分的( )A、形成性與總結性測量與評價 B、智力與成就測量與評價C、常模參照與標準參照測量與評價 D、診斷性與個人潛能測量與評價 10.在正態分布中,已知概率P(0Z1.96)0.4750,試問:概率P(Z1.96)的值為( )。A、0.9750 B、0.9500 C、0.0500 D、0.0250答案:1.C 2.C 3.C 4.B 5.C 6.C 7.D 8.C 9.C 10.B二、繪制統計圖(共10分)請按以下的分布統計資料,繪制次數分布直方圖與多邊圖(可畫在同一個坐標框圖上)組別組中值次數(f)相對次數 5559572 0.04 5054523 0.06 4549472 0.04 4044426 0.11 35393713 0.25 30343211 0.21 2529277 0.14 2024226 0.11 15191720.04答案提示:考核知識點:次數直方圖與多邊圖的繪制, P10-12。三、概念解釋(每小題3分,共9分)1.指標權重2.常模參照測量與評價3.教育測量答案提示:1.指標權重考核知識點:指標權重的概念,參見P1052. 常模參照測量與評價考核知識點:常模參照測量與評價的概念,參見P65。3、教育測量考核知識點:教育測量的概念,參見P57。四、問答題(每小題8分,共24分)1. 簡述教育評價表的構成要素。2. 學校課業考評對學生發展起哪些作用?3試述教育測量與教育評價之間的關系。答案提示:1. 簡述教育評價表的構成要素。考核知識點:教育評價表的構成要素,參見P1042.學校課業考評對學生發展起哪些作用?考核知識點:學校課業考評對學生發展起的作用,參見P115。3試述教育測量與教育評價之間的關系。考核知識點:教育測量與教育評價之間的關系,參見P57。五、計算題(每小題11分,共33分)1.某校語文考試其成績服從正態分布,=75分,標準差S=8分。甲、乙、丙三位考生的原分數分別是95分、83分和63分,請計算他們各自的標準分數Z。2. 某市舉行選拔考試,共100人參加,已知此次考試平均分為80分,標準差為10。問:(1)如果只能有75人進入面試,某人考了70分,問該人是否可以參加面試?為什么?(2)如果只能錄取20人,問錄取分數線定為多少合適?(正態分布表附后)答案提示:1.某校語文考試其成績服從正態分布,=75分,標準差S=8分。甲、乙、丙三位考生的原分數分別是95分、83分和63分,請計算他們各自的標準分數Z。考核知識點:標準分數的計算,參見P31。2. 某市舉行選拔考試,共100人參加,已知此次考試平均分為80分,標準差為10。問:(1)如果只能有75人進入面試,某人考了70分,問該人是否可以參加面試?為什么?(2)如果只能錄取20人,問錄取分數線定為多少合適?(正態分布表附后)考查知識點:正態分布情況下標準差的含義及所能表達的數據意義,參見P145。六、假設檢驗(14分)隨機抽取男、女學生各一組參加一種測驗,已知測驗成績服從正態分布且總體方差相等。測驗數據為:男生13名,平均分85,標準差11分;女生15名,平均分82,標準差9分。請問男、女學生在該測驗上得分有無顯著差異?(a=0.05)()(a=0.05,自由度為26,)附表1: 正態分布表:ZYPZYP0.20.391040.079260.680.316590.251750.30.381390.117910.840.280340.299550.520.348940.198470.850.277980.302340.530.346670.201941.96.058440.475000.670.318740.2485710.241970.34134 檢驗統計量: 答案提示:本道題目主要考察的課件內容中的第十章關于教育研究中的統計假設檢驗的知識點,通過題目出具的數據類型,代入相關公式計算其差異度。考核知識點:平均數差異的顯著性檢驗等,參見P151福師1203考試批次教育統計與測量評價復習題及參考答案三一、單項選擇題(每題1分,共10分)1.()是一批數據中最大值與最小值之間的差距。 A.組距; B.全距; C組限; D組中值2.標準分數是以()為單位表示測驗成績與平均分數之間的距離。 A.平方差; B.平均數; C.標準差; D.算術平均數3.下列分類是屬于按照解釋結果的參照點劃分的( )A、形成性與總結性測量與評價 B、智力與成就測量與評價C、常模參照與標準參照測量與評價 D、診斷性與個人潛能測量與評價 4.()也叫內部一致性信度,它是指測驗內部所有題目間的一致性程度。 A.復本信度; B.重測信度; C.同質性信度; D.異質性信度5.當測驗題型較多、并非都是二分記分題時,估計測驗信度可采用()。 A.分半信度; B.庫德理查遜信度; C.重測信度; D.克龍巴赫(cronbach)系數6.簡單算術平均數,簡稱平均數,它可以反映一組數據的( )。A. 分布范圍 B. 差異大小 C .整體取值水平 D .離散程度7.一組數據的標準差,反映這組數據的( )。A. 分布范圍 B. 差異大小 C.取值水平 D.集中位置8.有一組數據是測量身高的,另一組數據是測量體重的。若要比較這兩組數據各自離散程度,則要用( )。A.平均差 B.差異系數 C.標準差 D.方差9.在統計學中,平均數、中數等統計量指標,它們可以反映一批數據的( )A.集中趨勢 B.離中趨勢 C.分布范圍 D.差異程度10.加權平均數和平均數之間的關系是( )。A. 特殊與一般 B. 一般與特殊 C. 同一關系 D. 沒有聯系答案:1.B 2.C 3.C4.C 5.D 6.C 7.B 8.B 9.A 10.B 二、繪制統計圖(共10分)85名學生的一項推理能力測驗分數如下表所示,請繪制簡單次數分布直方圖與多邊圖。(可繪在一張上)組別組中值次數f606455595054454940443539303425292024625752474237322722236925161162/80答案提示:考核知識點:次數直方圖、多邊圖的繪制,參見P10,P11三、概念解釋(每小題3分,共9分)1.題目的區分度2.計數數據3. 散點圖答案提示:1.題目的區分度考核知識點:題目的區分度,參見P832. 計數數據考核知識點:計數數據的概念,參見P1。3. 散點圖考核知識點:散點圖的概念,參見P12。四、問答題(每小題8分,共24分)1、學校課業考評對學生發展起哪些作用?2、選擇題的主要優缺點是什么?3、試述教育測量與教育評價之間的關系。答案提示:1.學校課業考評對學生發展起哪些作用?考核知識點:學校課業考評對學生發展起的作用,參見P115。2.選擇題的主要優缺點是什么?考核知識點:選擇題的優缺點,參見P893. 試述教育測量與教育評價之間的關系考核知識點:教育測量與教育評價之間的關系,參見P57五、計算題(每小題11分,共33分)1. 已知五個數據如下,請確定這批數據的平均數和標準差S。 Xi:20,12,15,18,102.某校某次選拔考試其成績服從正態分布, 平均分=70分,標準差S=10分。共有1000人參加考試,只能選出200人,問此次選拔成績定在多少合適?若有人考了78分,問能否被選上?3. 已知7名評委對某一參賽選手評分如下,試求這批數據的平均數和標準差。 8,6,9,7,3,2,5答案提示:1. 已知五個數據如

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論