語文百花園一學習目標:1、指導學生正確地識字、積累詞語。2、引導學生背俗語、猜字謎。3、輔導學生進行說話寫話訓練。重點難點： 指導學生完整流利地說話，并能把圖意流暢地寫下來。學習時間：2課時。學習過程： 第一課時一、激趣導入。今天又是我們去語文百花園的日子，這次的語文百花園又有什么精彩內容等著我們去學習呢？咱們一起進去看看吧！ 二、園中尋寶。（一）、我會寫。1、同桌之間互讀“木林、人從、又雙”這三組字，再說說每組字有什么異同。2、指導書寫。（二）、讀一讀，說一說。1、教師帶讀詞語。2、請學生說說，這些詞語有什么共同特點？3、你能說出這樣的詞語嗎？先在小組里說一說，再指名說。4、把詞語寫下來。（三）、看圖選字填空。1、出示“她、他、它”齊讀，再說說這三個字各在什么情況下使用。2、學生獨立完成課本里的填空。3、教師檢查，并讓學生說說為什么這樣填。（四）、背一背1、自由朗讀，遇到不會讀的字借助拼音多讀幾遍。2、同桌互相讀，互相糾正讀音。3、指導讀，讀出停頓和感情。4、你從這兩句話中知道了什么，還有什么不明白的地方？自由找伙伴討論。5、集體交流。6、把這兩句話背下來。三、總結收獲。 第二課時一、猜一猜。1、指導學生讀謎面。2、同桌互讀，理解謎面的意思。3、小組討論，得出結果。二、能說會道“我的識字辦法多”1、導入話題：除了在課堂上可以識字，還有其它識字的辦法嗎？2、把你識字的辦法和小組里的同學交流，再推選代表在班上說一說。3、小組代表談識字方法，師評價。4、小結：識字的辦法很多很多，只要我們平時多觀察，多思考，就能認識更多的漢字朋友。語文百花園一：看圖說話寫話學習目標： 1、仔細觀察圖畫，看懂圖意。 2、看圖說幾句意思連貫的話。 3、按提示寫一句（或幾句）意思完整、通順的話。學習重難點： 1、寫一句意思完整、通順的話。 2、正確使用標點符號。學習時間：一課時教具準備：掛圖、作文紙學習過程：一、激趣導入 同學們，今天老師要帶大家到一個地方去游玩。 請你們閉上眼睛，想象我們坐上了車，現在出發了！二、看圖說話 1、出示春景圖，初步感知圖意。 大家睜開眼睛看看，我們到哪兒了？（公園里） 這是什么季節的景色呢？（春天） 你是從哪些地方看出來是春天的？ （柳樹、燕子、河水、迎春花、桃花、太陽、山） 2、指導學生按一定的順序觀察圖畫，練習說話。 剛才同學們說的都對，但是每個人都沒有說全。要想把公園里的景物說全了，就應該按照一定的順序觀察，我們可以按照先從上到下，下邊再從左到右的順序觀察。觀察后再有順序地說一說。 （1）學生按一定順序觀察公園里的美景，自己練習說。 （2）小組交流。 （3）全班交流，教師及時點評，指導學生把句子說得通順、連貫，用詞準確。 3、出示掛圖（小船）練習說話。 過渡：公園里美麗的景色吸引了許多游客，你們看看現在誰來了？ （1）看看都有什么人？他們在做什么？ 自己練習說話。 指名說。 （2）你們想想他們玩得怎么樣？再想想他們看到這么美麗的景色會說些什么呢？ 同桌互相說。 指名說。三、看圖寫話 1、出示圖下提示，指名讀。 2、指導學生按提示看圖先說一句通順、完整的話，再寫下來。 （1）引導學生按提示觀察圖畫。 在提示中的“季節”下畫點。 圖上畫的是什么季節？（春天）板書：春天 在提示中的“什么人”下畫點。 圖上都有什么人？（爸爸、媽媽、小紅）板書：爸媽 在提示中的“干什么”下畫點。 他們在干什么？（他們在劃船）板書：劃船 （2）引導學生按提示說一句完整通順的話。 請你們用一句話說說圖上畫的是什么季節，都有什么人，他們在做什么？ 自己練習說。 同桌互相說。 全班交流。教師傾聽學生發言，及時點評。指導學生把句子說通順連貫，鼓勵學生運用在閱讀和生活中學到的詞語。 （3）指導寫句子。 你們說得真好，現在愿意把這句話寫下來嗎？ 指導格式。 寫句子的時候，遇到不會寫的字可以用拼音代替。注意寫上學過的標點符號。 學生寫句子，教師巡視，發現問題及時糾正，隨時提醒學生 寫字姿勢