《一分鐘》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(部編本一年級下冊)_第1頁
《一分鐘》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(部編本一年級下冊)_第2頁
《一分鐘》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(部編本一年級下冊)_第3頁
《一分鐘》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(部編本一年級下冊)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、一分鐘優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(部編本一年級下冊)16、一分鐘教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能：認(rèn)識13個生字，會寫7個生字。二、過程與方法：通過正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道元元遲到的原因。三、情感態(tài)度價值觀：知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。重難點：識字與朗讀，有感情的朗讀課文。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、情境導(dǎo)入，初步感知1你知道一分鐘是多長時間嗎？2活動體驗：做一個一分鐘的小游戲，切身體會一分鐘的長短。3自由交流：你覺得一分鐘是長還是短？4板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1出示自讀要求。(1)借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)畫出生字、詞語，多讀幾遍。2小

2、組學(xué)習(xí)。(1)組長檢查生字讀音。(2)交流識字方法。(3)接讀課文。3檢查小組學(xué)習(xí)情況。(1)課件出示生字、詞語，指名開火車?yán)首x，師生正音。(2)指名分自然段朗讀，注意字音準(zhǔn)確、語言順暢。4說說讀了課文之后，知道了什么。三、識記生字，指導(dǎo)書寫1引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主認(rèn)字。2鞏固生字。3指導(dǎo)書寫。4布置作業(yè)：抄寫今天學(xué)的7個生字。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課1課件出示詞語。鬧鐘遲到公共汽車決定后悔已經(jīng)嘆了口氣(1)指名開火車領(lǐng)讀詞語。(2)齊讀。(3)選擇最喜歡的一個詞語說一句話。2回顧：說說課文寫了一件什么事。3導(dǎo)入新課二、閱讀感悟，探究遲到原因(一)抓住起因、結(jié)果，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑。1讀第1自然段：元元一開始是怎么看待這一分鐘的嗎？(滿不在乎)2讀第5、6自然段，說一說元元此時的心情。(1)理解“后悔”的意思。(2)找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。(二)學(xué)習(xí)第24自然段，探究元元遲到的原因。1找一找在上學(xué)路上，發(fā)生了什么事讓元元遲到了。2組織學(xué)生交流：從“一會兒”“才”中你體會到了什么？元元又嘆了口氣，他心里是怎么想的3指導(dǎo)朗讀這段話，讀出人物的內(nèi)心。三、展開討論，體會“一分鐘”的重要1自由說一說：你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷？2你們想對元元說些什么呢？(在交流中懂得要珍惜時間。)3故事想象：題目“第二天的元元”。課后反思：在教學(xué)中我通過指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來揣摩人

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論