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文檔簡介

1、第二講命題與概念,2.1 命題概述,命題是對思維對象有所陳述并且有真假值的語句。,小王懂英語或者懂法語。 并非有些鳥不是卵生的。 只有年滿18周歲，才有選舉權。 1+101=110 。,(1) 任何命題都以語句表達， 但并非任何語句都表達命題。,(2) 同一命題可用不同的語句來表達。 同一語句也可以表達不同的命題。,命題與語句的關系：,日常思維 、 表達的 兩種情形,每個公民都必須遵守法律。 沒有一個公民可以不遵守法律！ 難道有可以不遵守法律的公民嗎？,某甲不走前門，偏走后門，結果等待他的是警察的手銬。 三個書生赴考前卜卦，算命先生伸出一根手指 父在母先亡,2.3 概念概述,概念是反映對象特有

2、或本質屬性的思維形式。,語詞是概念的物質外殼。 任何概念都通過語詞表達。但并非所有語詞都表達概念。 如“嗎”、“呢” 數詞一概念。如，“馬鈴薯、土豆、洋芋” 一詞數概念。如，“道”、“杜鵑”、“意思”,概念的內涵與外延,內涵：反映概念中對象的特有或本質屬性。 例：人是能制造和使用工具的動物 商品是為交換而生產的勞動產品 外延：所有具有概念所反映屬性的對象， 即分子范圍。,2.4 概念的種類,1、根據概念所反映的是事物具有某種屬性還是不具有某種屬性，概念可分為： 正概念和負概念。 2、根據概念所反映的對象是否為同一種事物個體組成的群體，概念可分為： 集合概念和非集合概念。,集合概念 與 非集合概

3、念,根據概念所反映的對象是否為集合體，可以把概念分為集合概念和非集合概念。 集合概念是反映事物集合體的概念。集合體作為由個體構成的統一整體，所具有的本質屬性不為組成它的個體所具有。 分析一個概念是集合概念還是非集合體概念，要把這個概念放在具體的語言環境中進行。同一語詞在不同語境下既可以表達集合概念，也可以表達非集合概念。如： “我班同學都是大學生” “我班同學來自全省各地”,混淆集合與非集合概念造成的謬誤,人民,魯迅的作品,人是由猴子進化而來的； 你是人。 所以，你是由猴子進化而來的。,1、全同關系 2、真包含于關系與真包含關系 3、交叉關系 4、全異關系,概念間的關系指的是概念外延間的關系。

4、主要考慮兩個或以上概念的外延有無重合部分或重合部分的多少。以下以S和P兩個概念的關系為典型進行分析，并用歐拉（Euler）圖表示之。,2.5 概念間的關系,2.5.1 全同關系,全同關系也叫做同一關系，它是指外延完全重合的兩個概念之間的關系。,S P,歐拉圖的邏輯含義： 所有的S是P，且，所有的P是S,S=P,例 S：偶數P：能被2整除的數,2.5.2 真包含于關系,所有的S是P，但，有的P不是S,例 S：大學生P：學生,所有的P是S，但，有的S不是P,2.5.3 真包含關系,例 S：違法行為P：犯罪行為,2.5.4 交叉關系,交叉關系是指一個概念的部分外延與另一個概念的部分外延重合的關系。,有的S是P，有的P是S，且 有的S不是P，有的P不是S,例 S：博士P：醫生,外延沒有任何一部分重合的兩個

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