第1頁(yè)（共1頁(yè)）2025年江蘇省淮安經(jīng)開區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）1．（3分）下列詞語(yǔ)中書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A．尖嘴猴腮平起平座千恩萬(wàn)謝狗血噴頭 B．萬(wàn)慣家私不省人事東張西望淋淋漓漓 C．不三不四痰迷心翹昏昏沉沉喜從天降 D．方面大耳今非昔比不由分說(shuō)夾七夾八2．（3分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．由于對(duì)志愿者精神理解不深，使得部分志愿者還不能主動(dòng)投入全國(guó)文明城市的創(chuàng)建活動(dòng)中。 B．我國(guó)將采取多種節(jié)能減排，力爭(zhēng)提前實(shí)現(xiàn)2060年二氧化碳“零排放”的承諾。 C．最終的中考成績(jī)，取決于各位同學(xué)拼搏努力的程度。 D．不僅院士們送來(lái)了最新的科技知識(shí)，而且還帶來(lái)了最新的科技成果。3．（4分）閱讀下列語(yǔ)段，把其中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。遠(yuǎn)近起伏的鞭炮聲是暖的，長(zhǎng)長(zhǎng)短短地落在心底溫柔的湖面，于是漣yī如花。夜空綻放的煙花是暖的，每一張仰望的臉都在變幻著驚喜。除夕的夜是暖的，我們守歲望，也守著親人們每一張年輕的臉。甚至這一天的風(fēng)雪都是暖的，是它們?cè)杏莻€(gè)矮檐下，所有的塵夢(mèng)。（包利民《溫暖的輪回》）4．（5分）閱讀下面的文字，完成下面小題。習(xí)總書記指出：“要提高團(tuán)的吸引力和凝聚力，關(guān)鍵是要高舉理想信念的旗幟。”“青年大學(xué)習(xí)”“紅領(lǐng)巾愛(ài)學(xué)習(xí)”、青年講師團(tuán)、青年馬克思主義者培養(yǎng)工程、“喜迎二十大、永遠(yuǎn)跟黨走、奮進(jìn)新征程”主題教育實(shí)踐活動(dòng)（）各級(jí)團(tuán)組織不斷提升思想政治引領(lǐng)的針對(duì)性和實(shí)效性，_________。（1）在括號(hào)內(nèi)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是。（2）下列填入文中橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．補(bǔ)足信仰之基，筑牢精神之鈣B．把信仰之基筑牢，把精神之鈣補(bǔ)足C．筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣D．把信仰之基補(bǔ)足，把精神之鈣筑牢5．（10分）默寫。翻開厚重的古詩(shī)詞書卷，駐足就能看見(jiàn)“愛(ài)國(guó)憂民”的煢煢身影，附身便能看見(jiàn)“報(bào)國(guó)建功”的鏗鏘之音。諸葛亮面對(duì)國(guó)家危急的情況（1）“，”（《出師表》）的擔(dān)當(dāng)；蘇軾用（2）“，”（《江城子?密州出獵》）表明自己渴望得到重新起用，以殺敵報(bào)國(guó)、守衛(wèi)邊疆的豪情壯志（3）“，”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）道盡了渴望為國(guó)建功、報(bào)效君王的雄心壯志；文天祥的（4）“？”（《過(guò)零丁洋》）以磅礴的氣勢(shì)、高亢的激情，表現(xiàn)出舍生取義的民族氣節(jié)（5）“，”（《漁家傲?秋思》）揭示了將士們雖思念親人卻因未建功立業(yè)而無(wú)法回家的矛盾心理。這些古仁人，以人格魅力永垂史冊(cè)6．（5分）[觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴]諸葛亮為了表達(dá)對(duì)劉氏父子的無(wú)限忠誠(chéng)，以身許國(guó)。有的同學(xué)認(rèn)為，諸葛亮的“忠”是一種愚忠二、綜合性學(xué)習(xí)（16分）7．（16分）某校九（3）班準(zhǔn)備舉行“熱愛(ài)詩(shī)詞”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）班級(jí)圍繞“經(jīng)典詩(shī)詞”組織活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。（每項(xiàng)活動(dòng)不超過(guò)10個(gè)字）（2）語(yǔ)文課代表小華接到通知：“定于本周五午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦‘詩(shī)詞朗誦會(huì)’，請(qǐng)你代表班級(jí)邀請(qǐng)語(yǔ)文王老師來(lái)指導(dǎo)，并請(qǐng)他示范朗誦毛澤東的《沁園春?雪》。”小華轉(zhuǎn)述：（3）下面這首古詩(shī)詞的配樂(lè)朗誦，引發(fā)了同學(xué)們的爭(zhēng)議。甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)配以傷感激憤的音樂(lè)，因?yàn)椤翱毡小币痪涮钊藨n憤了，馳騁疆場(chǎng)，建功立業(yè)的英雄形象。對(duì)此??怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。（岳飛《滿江紅?寫懷》）（4）下面是小芳總結(jié)的有關(guān)朗誦詩(shī)詞的部分心得，需要你幫她修改。??詩(shī)歌的誦讀要注意語(yǔ)速、重音和語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，A讓語(yǔ)速的快慢安排要依情節(jié)發(fā)展與感情的表達(dá)靈活處理。一般情節(jié)緊張、情緒歡快昂揚(yáng)時(shí)快，B情節(jié)憂郁、情緒舒緩悲傷時(shí)慢。重音的處理，要結(jié)合句子找出規(guī)律，以更好地表情達(dá)意，只要理解作品中祈使、陳述、疑問(wèn)和感嘆句的作用，靈活處理①A處劃線句子句式雜糅，應(yīng)改為：②B處劃線句子搭配不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：三、現(xiàn)代文閱讀（17分）8．（17分）閱讀下文回答問(wèn)題。下筆如漆之前①?gòu)氖占療熁业淖鞣焕锍鰜?lái)，小鄭就像一個(gè)用煙灰拓印出來(lái)的人，頭發(fā)上、眼睫毛上、抬頭紋的縫隙里，口罩的掛耳繩上立刻留下了烏黑的指印。②小鄭攤開雙手給我看，淡淡的黑色煙灰嵌入每一道手紋，讓這雙手有了突來(lái)的滄桑感。他說(shuō)，回家都有了進(jìn)門儀式：家人會(huì)用柔軟的動(dòng)物毛刷子將他從頭到腳掃一遍，再放他進(jìn)門洗澡。結(jié)婚前；結(jié)婚后，是妻子掃，是6歲半的女兒掃。女兒爬上方凳，認(rèn)真幫他掃上半身。③小鄭閉上眼睛，感受小女孩調(diào)皮又輕柔的掃拂，在眉毛上，癢酥酥的。他正沉浸在這無(wú)言的被眷顧的幸福中，忽然，說(shuō)：“爸爸有點(diǎn)像黑兵馬俑。”他睜眼一看，女兒的兩頰和小手上，如同小花貓。④20年前，小鄭打算回來(lái)接手家中的手工墨工坊時(shí)，曾經(jīng)遭到父母一致反對(duì)。⑤父親做了一輩子的手工墨匠人，深知其中的辛苦。單說(shuō)夜以繼日地收集煙灰，這份苦就是絕大多數(shù)年輕人吃不下來(lái)的：100盞油燈的光焰在收集煙灰的屋子里，夏天，撲面而來(lái)的煙灰，油燈的溫度若是過(guò)高，燈焰上倒扣的集灰碗中，會(huì)嚴(yán)重影響手工墨的細(xì)膩性。匠人必須在屋子里不停地踱步，每過(guò)20分鐘，釋放一部分溫度；每過(guò)40分鐘左右，就必須迅速刮收。因?yàn)闊熁胰舴e蓄得太厚，會(huì)結(jié)塊；匠人還需要注意每一盞油燈的油量，發(fā)現(xiàn)油量過(guò)低，工作就停不下來(lái)。⑥這種連吃飯都不能保證白米飯上不落灰的工作，當(dāng)時(shí)才21歲的小鄭堅(jiān)持得下來(lái)嗎？⑦小鄭說(shuō)：堅(jiān)持得下來(lái)，因?yàn)槟邢銡狻＂嗨麖男≡谑止つし婚L(zhǎng)大，上大學(xué)后很長(zhǎng)時(shí)間睡不好覺(jué)，父親知道后，給他寄去墨條、硯臺(tái)與毛邊紙，囑咐他多寫毛筆字，將紙平貼在宿舍架子床周圍的墻壁上。這個(gè)法子果然靈，小鄭后來(lái)不僅睡得香沉，能代室友用小楷抄寫情書。⑨父親想了三天。因?yàn)槎δ咳荆∴嵰呀?jīng)與手工墨牢牢地綁在了一起，拆也拆不開，父親決定放小鄭進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)所有的工序。⑩父親將畢生經(jīng)驗(yàn)傳授給小鄭，每一道工序，都令他反復(fù)操練三個(gè)月以上。搓燈芯三個(gè)月，用清水淘洗煙灰后，用竹藤笊籬撈起煙灰，埋怨父親以單調(diào)乏味的工作磋磨兒子的耐心：“你倒是說(shuō)說(shuō)看，天天立于大水缸前淘洗煙灰，灰褲子染成黑褲子，有什么意思？”?父親但笑不語(yǔ)，過(guò)了一會(huì)兒，說(shuō)了個(gè)題外話：“剛收集的煙灰，馬上就用的話，做出來(lái)的墨條會(huì)像吹干的年糕一樣變形、開裂，還要等待一年。我在等兒子散盡火氣。”?第二年，小鄭學(xué)熬膠、學(xué)拌墨、學(xué)踩墨。的確，每一道工序都像收集煙灰一樣磋磨耐心。熬膠需要將名貴中草藥熬出的藥汁過(guò)濾出來(lái)，再加入動(dòng)物膠與麝香，低溫熬煮。熬煮時(shí)，確保溫度不超過(guò)70攝氏度。還要不厭其煩地?cái)嚢瑁局铃佒械哪z汁如絲綢一樣發(fā)亮，這膠汁才能賦予墨細(xì)膩、靈動(dòng)的光澤。?把熬好的膠和防蟲蛀的冰片、防腐增香的龍腦等香料，按照比例倒入陰干一年的煙灰中，攪拌均勻，需要匠人洗凈腳丫，吊掛在橫木上，不斷混合、擠壓所有的原材料，直到其散發(fā)出可以綿延千年的烏亮光澤。?父親親自上陣，教小鄭用腳趾去感受墨泥韌性地生長(zhǎng)，并教會(huì)他用腳的側(cè)面靈活地翻轉(zhuǎn)并折疊墨泥，用腳后跟的力量，而等墨泥的光澤逐漸顯現(xiàn)時(shí)，像猿猴一樣拱起腳心。?踩完的墨，趁著人的體溫還留在上面，馬上把它放入模具，再用機(jī)器壓出墨條上的字跡。接著，要把墨條埋入橡木細(xì)粉中，每天都要更換曬干的橡木粉，這個(gè)過(guò)程長(zhǎng)達(dá)40天。最后，15個(gè)一組，從屋梁上掛下來(lái)，其性狀就越穩(wěn)定，制作出來(lái)的墨不僅下筆如漆?轉(zhuǎn)眼間，小鄭做墨很多年了。這幾年，不管是國(guó)內(nèi)還是海外，小鄭的手工墨并不愁銷路。?辛苦勞作之余，小鄭最喜歡生活中的兩個(gè)片段。一是需要靜心的時(shí)候，他就會(huì)去“墨屋”，嗅聞墨香。那是瓷實(shí)安寧、清涼定心的香氣，也有草藥在山野間起伏的、微微的波瀾。二是他疲累地走出收集煙灰的屋子，按照女兒的指令：低頭，等著掃頭頂，等著掃耳郭；揚(yáng)起下巴?這天，他低下頭，一時(shí)沒(méi)有感受到女兒的刷子在額頭上掃拂，一點(diǎn)冰涼印上了額頭，人小鬼大的女兒似乎蘸了清水，他一時(shí)猜不出那是什么字。右邊額頭寫完了，又寫左側(cè)額頭，最后，女兒寫完了?他終于看到額頭殘灰上，女兒蘸水寫下的稚嫩字跡。?那兩個(gè)字，竟是“墨仙”。（1）讀完文章后，小鹽用思維導(dǎo)圖梳理手工制墨過(guò)程，請(qǐng)你將下圖補(bǔ)充完整。①②③④（2）閱讀過(guò)程中，大家認(rèn)為這篇文章將枯燥漫長(zhǎng)的制墨過(guò)程描寫得很生動(dòng)，請(qǐng)你任選一個(gè)角度這一環(huán)節(jié)，需要匠人洗凈腳丫，吊掛在橫木上，不斷混合、擠壓所有的原材料，直到其散發(fā)出可以綿延千年的烏亮光澤。（3）有同學(xué)認(rèn)為文章第⑤段與后文提到的制墨工序有重復(fù)，沒(méi)必要寫。你是否同意？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4）小鹽閱讀后發(fā)現(xiàn)，選文兩次提到女兒為小鄭掃灰，并評(píng)價(jià)小鄭是“黑兵馬俑”“墨仙”，請(qǐng)你幫他解答。（5）在討論中，有同學(xué)認(rèn)為文章標(biāo)題改成“墨仙”比原標(biāo)題”下筆如漆之前“更好，對(duì)此你怎么看？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。四、文言文閱讀（12分）9．（12分）閱讀下面文言文，完成小題。甲秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月，白虹貫日；要離之刺慶忌也，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。乙臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，故五月渡瀘，深入不毛，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，庶竭駑鈍，攘除奸兇，還于舊都，此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，則攸之、祎允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，則責(zé)攸之，祎、允等之慢，陛下亦宜自謀，以咨諏善道，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零（1）下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是A．以頭搶地爾搶：碰，撞B．天下縞素縞素：白色喪服C．先帝不以臣卑鄙卑鄙：地位低微，見(jiàn)識(shí)短淺D．庶竭駑鈍駑鈍：比喻才能平庸（2）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A．雖然，受地于先王躬耕于南陽(yáng)B．徒以有先生也故臨崩寄臣以大事也C．而君以五十里之地存者報(bào)先帝而忠陛下D．以五十里之地易之以告先帝之靈（3）對(duì)文中畫線句子翻譯不正確的一項(xiàng)是A．今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者如今我用十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土，但是他卻違背我的意愿B．布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。平民發(fā)怒，也不過(guò)是摘掉帽子赤著腳，用頭撞地罷了。C．先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。先帝知道我辦事謹(jǐn)慎，所以臨終前把國(guó)家大事托付給我。D．臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世我就是一個(gè)貧民，在南陽(yáng)種田，只想在亂世中茍且偷生（4）下列對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是A．秦王對(duì)唐雎提及滅韓亡魏的事情，又說(shuō)安陵君之所以能憑借五十里地存在是因?yàn)樗寻擦昃?dāng)長(zhǎng)者看，語(yǔ)言咄咄逼人，有逼人就范之意味。B．唐雎不畏強(qiáng)權(quán)，諸葛亮赤膽忠心，兩文寫人都運(yùn)用了對(duì)比烘托的手法。C．唐雎向秦王提起專諸刺王僚，聶政刺韓傀，要離刺慶忌等事情意在暗示秦王D．諸葛亮自敘身世以及與先帝患難與共的往事是向劉禪表明自己的忠心，激勵(lì)后主勤于政事，共同完成先帝興復(fù)漢室的遺愿。五、詩(shī)歌鑒賞（7分）10．（7分）閱讀下面的詩(shī)，完成問(wèn)題。【甲】白雪歌送武判官歸京（節(jié)選）【乙】送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙唐?岑參唐?高適中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。嗟君此別意何如，駐馬銜環(huán)問(wèn)謫居①。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。青楓江②上秋帆遠(yuǎn)③，白帝城邊古木疏。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。圣代即今多雨露，暫時(shí)分手莫躊躇。【注釋】①謫居：貶官的地方。②青楓江：指瀏水，在長(zhǎng)沙。③秋帆遠(yuǎn)：指秋風(fēng)吹著小舟，送友人遠(yuǎn)去。（1）下列對(duì)兩首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A．【甲】【乙】?jī)稍?shī)都是七言律詩(shī)，每句七個(gè)字，皆為雙句押韻B．兩詩(shī)都是送別詩(shī)，【甲】詩(shī)因朋友返京而送別，【乙】詩(shī)因朋友被貶外地而送別。C．【甲】詩(shī)中“飲”字寫出了中軍帳里設(shè)宴餞別的情景；【乙】詩(shī)中“問(wèn)”字表現(xiàn)了作者對(duì)朋友的關(guān)心和安慰。D．【甲】詩(shī)中“風(fēng)掣紅旗凍不翻”一句運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的手法；【乙】詩(shī)頷聯(lián)首句用典，暗示李少府所去的峽中為荒涼之地。（2）【甲】【乙】?jī)稍?shī)表達(dá)的情感不盡相同，請(qǐng)具體分析其不同之處。六、名著閱讀（8分）11．（8分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。讀下圖，完成下列問(wèn)題。（1）下圖故事出自于我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《》，在這部小說(shuō)中成為作者揭露和諷刺的主要對(duì)象。（2）下圖中的主要人物與我們九年級(jí)下冊(cè)所學(xué)的課文《孔乙己》中的孔乙己都是讀書人，請(qǐng)談?wù)勥@兩個(gè)人物有何異同點(diǎn)。七、作文（60分）12．（60分）下次，你會(huì)做得更好要求：①立意自定，文體不限，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；③卷面整潔，字跡清楚。13．“和諧”有和睦協(xié)調(diào)的意思，和諧就是美。和諧是人類社會(huì)共同追求的美好的價(jià)值觀，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最具有代表性的觀念。人與人的和諧需要諸多美好的品德來(lái)構(gòu)建，生活中的和諧之美無(wú)處不在。人們的心靈因和諧而美麗，人們的生活因和諧而幸福！請(qǐng)以“和諧之美，美在”為題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)你從“誠(chéng)信”“友善”“互助”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整。②文體自選，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

2025年江蘇省淮安經(jīng)開區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共2小題）題號(hào)12答案DC一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）1．（3分）下列詞語(yǔ)中書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A．尖嘴猴腮平起平座千恩萬(wàn)謝狗血噴頭 B．萬(wàn)慣家私不省人事東張西望淋淋漓漓 C．不三不四痰迷心翹昏昏沉沉喜從天降 D．方面大耳今非昔比不由分說(shuō)夾七夾八【解答】A．有誤；B．有誤；C．有誤；D．正確。故選：D。2．（3分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．由于對(duì)志愿者精神理解不深，使得部分志愿者還不能主動(dòng)投入全國(guó)文明城市的創(chuàng)建活動(dòng)中。 B．我國(guó)將采取多種節(jié)能減排，力爭(zhēng)提前實(shí)現(xiàn)2060年二氧化碳“零排放”的承諾。 C．最終的中考成績(jī)，取決于各位同學(xué)拼搏努力的程度。 D．不僅院士們送來(lái)了最新的科技知識(shí)，而且還帶來(lái)了最新的科技成果。【解答】A.有誤，缺少主語(yǔ)。B.有誤，成分殘缺。C.正確。D.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)。故選：C。3．（4分）閱讀下列語(yǔ)段，把其中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。遠(yuǎn)近起伏的鞭炮聲是暖的，長(zhǎng)長(zhǎng)短短地落在心底溫柔的湖面，于是漣yī漪如花。夜空綻zhàn放的煙花是暖的，每一張仰望的臉都在變幻著驚喜。除夕的夜是暖的，我們守歲渴望，也守著親人們每一張年輕的臉。甚至這一天的風(fēng)雪都是暖的，是它們?cè)衴ùn育著那個(gè)矮檐下，所有的塵夢(mèng)。（包利民《溫暖的輪回》）【解答】答案：漪zhànyùn4．（5分）閱讀下面的文字，完成下面小題。習(xí)總書記指出：“要提高團(tuán)的吸引力和凝聚力，關(guān)鍵是要高舉理想信念的旗幟。”“青年大學(xué)習(xí)”“紅領(lǐng)巾愛(ài)學(xué)習(xí)”、青年講師團(tuán)、青年馬克思主義者培養(yǎng)工程、“喜迎二十大、永遠(yuǎn)跟黨走、奮進(jìn)新征程”主題教育實(shí)踐活動(dòng)（）各級(jí)團(tuán)組織不斷提升思想政治引領(lǐng)的針對(duì)性和實(shí)效性，_________。（1）在括號(hào)內(nèi)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是省略號(hào)（或：……）。（2）下列填入文中橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）A．補(bǔ)足信仰之基，筑牢精神之鈣B．把信仰之基筑牢，把精神之鈣補(bǔ)足C．筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣D．把信仰之基補(bǔ)足，把精神之鈣筑牢【解答】答案：（1）省略號(hào)（或：……）（2）C5．（10分）默寫。翻開厚重的古詩(shī)詞書卷，駐足就能看見(jiàn)“愛(ài)國(guó)憂民”的煢煢身影，附身便能看見(jiàn)“報(bào)國(guó)建功”的鏗鏘之音。諸葛亮面對(duì)國(guó)家危急的情況（1）“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”（《出師表》）的擔(dān)當(dāng)；蘇軾用（2）“持節(jié)云中，何日遣馮唐”（《江城子?密州出獵》）表明自己渴望得到重新起用，以殺敵報(bào)國(guó)、守衛(wèi)邊疆的豪情壯志（3）“了卻君王天下事，贏得生前身后名”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）道盡了渴望為國(guó)建功、報(bào)效君王的雄心壯志；文天祥的（4）“人生自古誰(shuí)無(wú)死？？留取丹心照汗青”（《過(guò)零丁洋》）以磅礴的氣勢(shì)、高亢的激情，表現(xiàn)出舍生取義的民族氣節(jié)（5）“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”（《漁家傲?秋思》）揭示了將士們雖思念親人卻因未建功立業(yè)而無(wú)法回家的矛盾心理。這些古仁人，以人格魅力永垂史冊(cè)【解答】答案：（1）受任于敗軍之際奉命于危難之間（2）持節(jié)云中何日遣馮唐（重點(diǎn)字：遣）（3）了卻君王天下事贏得生前身后名（重點(diǎn)字：贏）（4）人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青（5）濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)6．（5分）[觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴]諸葛亮為了表達(dá)對(duì)劉氏父子的無(wú)限忠誠(chéng)，以身許國(guó)。有的同學(xué)認(rèn)為，諸葛亮的“忠”是一種愚忠【解答】答案示例：我不認(rèn)為諸葛亮是“愚忠”。諸葛亮只是在實(shí)現(xiàn)自己的理想，輔佐的劉禪雖是愚昧，蜀漢政權(quán)也沒(méi)有被人民所拋棄，不管是為了漢朝政權(quán)，諸葛亮都是盡心盡力，他的忠心一直被廣為傳頌。二、綜合性學(xué)習(xí)（16分）7．（16分）某校九（3）班準(zhǔn)備舉行“熱愛(ài)詩(shī)詞”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）班級(jí)圍繞“經(jīng)典詩(shī)詞”組織活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。（每項(xiàng)活動(dòng)不超過(guò)10個(gè)字）（2）語(yǔ)文課代表小華接到通知：“定于本周五午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦‘詩(shī)詞朗誦會(huì)’，請(qǐng)你代表班級(jí)邀請(qǐng)語(yǔ)文王老師來(lái)指導(dǎo)，并請(qǐng)他示范朗誦毛澤東的《沁園春?雪》。”小華轉(zhuǎn)述：王老師，您好！我班將于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦“詩(shī)詞朗誦會(huì)”，我代表班級(jí)邀請(qǐng)您前來(lái)指導(dǎo)，并請(qǐng)您示范朗誦毛澤東的《沁園春?雪》。（3）下面這首古詩(shī)詞的配樂(lè)朗誦，引發(fā)了同學(xué)們的爭(zhēng)議。甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)配以傷感激憤的音樂(lè)，因?yàn)椤翱毡小币痪涮钊藨n憤了，馳騁疆場(chǎng)，建功立業(yè)的英雄形象。對(duì)此??怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。（岳飛《滿江紅?寫懷》）（4）下面是小芳總結(jié)的有關(guān)朗誦詩(shī)詞的部分心得，需要你幫她修改。??詩(shī)歌的誦讀要注意語(yǔ)速、重音和語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，A讓語(yǔ)速的快慢安排要依情節(jié)發(fā)展與感情的表達(dá)靈活處理。一般情節(jié)緊張、情緒歡快昂揚(yáng)時(shí)快，B情節(jié)憂郁、情緒舒緩悲傷時(shí)慢。重音的處理，要結(jié)合句子找出規(guī)律，以更好地表情達(dá)意，只要理解作品中祈使、陳述、疑問(wèn)和感嘆句的作用，靈活處理①A處劃線句子句式雜糅，應(yīng)改為：語(yǔ)速的快慢安排要依情節(jié)發(fā)展與感情的表達(dá)靈活處理。②B處劃線句子搭配不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：將“憂郁”和“舒緩”調(diào)換位置。【解答】答案：（1）示例：經(jīng)典詩(shī)詞朗誦比賽；經(jīng)典詩(shī)詞故事會(huì)。（2）示例：王老師，您好，我代表班級(jí)邀請(qǐng)您前來(lái)指導(dǎo)。（3）我認(rèn)為甲乙兩位同學(xué)的說(shuō)法片面，應(yīng)配以慷慨悲壯的音樂(lè)，表明這是不共戴天的深仇大恨。“憑欄處。“抬望眼，壯懷激烈”，情緒已升溫至高潮，八千里路云和月”反思以往，感慨不已，情懷急切。所以。（4）①語(yǔ)速的快慢安排要依情節(jié)發(fā)展與感情的表達(dá)靈活處理。②將“憂郁”和“舒緩”調(diào)換位置。三、現(xiàn)代文閱讀（17分）8．（17分）閱讀下文回答問(wèn)題。下筆如漆之前①?gòu)氖占療熁业淖鞣焕锍鰜?lái)，小鄭就像一個(gè)用煙灰拓印出來(lái)的人，頭發(fā)上、眼睫毛上、抬頭紋的縫隙里，口罩的掛耳繩上立刻留下了烏黑的指印。②小鄭攤開雙手給我看，淡淡的黑色煙灰嵌入每一道手紋，讓這雙手有了突來(lái)的滄桑感。他說(shuō)，回家都有了進(jìn)門儀式：家人會(huì)用柔軟的動(dòng)物毛刷子將他從頭到腳掃一遍，再放他進(jìn)門洗澡。結(jié)婚前；結(jié)婚后，是妻子掃，是6歲半的女兒掃。女兒爬上方凳，認(rèn)真幫他掃上半身。③小鄭閉上眼睛，感受小女孩調(diào)皮又輕柔的掃拂，在眉毛上，癢酥酥的。他正沉浸在這無(wú)言的被眷顧的幸福中，忽然，說(shuō)：“爸爸有點(diǎn)像黑兵馬俑。”他睜眼一看，女兒的兩頰和小手上，如同小花貓。④20年前，小鄭打算回來(lái)接手家中的手工墨工坊時(shí)，曾經(jīng)遭到父母一致反對(duì)。⑤父親做了一輩子的手工墨匠人，深知其中的辛苦。單說(shuō)夜以繼日地收集煙灰，這份苦就是絕大多數(shù)年輕人吃不下來(lái)的：100盞油燈的光焰在收集煙灰的屋子里，夏天，撲面而來(lái)的煙灰，油燈的溫度若是過(guò)高，燈焰上倒扣的集灰碗中，會(huì)嚴(yán)重影響手工墨的細(xì)膩性。匠人必須在屋子里不停地踱步，每過(guò)20分鐘，釋放一部分溫度；每過(guò)40分鐘左右，就必須迅速刮收。因?yàn)闊熁胰舴e蓄得太厚，會(huì)結(jié)塊；匠人還需要注意每一盞油燈的油量，發(fā)現(xiàn)油量過(guò)低，工作就停不下來(lái)。⑥這種連吃飯都不能保證白米飯上不落灰的工作，當(dāng)時(shí)才21歲的小鄭堅(jiān)持得下來(lái)嗎？⑦小鄭說(shuō)：堅(jiān)持得下來(lái)，因?yàn)槟邢銡狻＂嗨麖男≡谑止つし婚L(zhǎng)大，上大學(xué)后很長(zhǎng)時(shí)間睡不好覺(jué)，父親知道后，給他寄去墨條、硯臺(tái)與毛邊紙，囑咐他多寫毛筆字，將紙平貼在宿舍架子床周圍的墻壁上。這個(gè)法子果然靈，小鄭后來(lái)不僅睡得香沉，能代室友用小楷抄寫情書。⑨父親想了三天。因?yàn)槎δ咳荆∴嵰呀?jīng)與手工墨牢牢地綁在了一起，拆也拆不開，父親決定放小鄭進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)所有的工序。⑩父親將畢生經(jīng)驗(yàn)傳授給小鄭，每一道工序，都令他反復(fù)操練三個(gè)月以上。搓燈芯三個(gè)月，用清水淘洗煙灰后，用竹藤笊籬撈起煙灰，埋怨父親以單調(diào)乏味的工作磋磨兒子的耐心：“你倒是說(shuō)說(shuō)看，天天立于大水缸前淘洗煙灰，灰褲子染成黑褲子，有什么意思？”?父親但笑不語(yǔ)，過(guò)了一會(huì)兒，說(shuō)了個(gè)題外話：“剛收集的煙灰，馬上就用的話，做出來(lái)的墨條會(huì)像吹干的年糕一樣變形、開裂，還要等待一年。我在等兒子散盡火氣。”?第二年，小鄭學(xué)熬膠、學(xué)拌墨、學(xué)踩墨。的確，每一道工序都像收集煙灰一樣磋磨耐心。熬膠需要將名貴中草藥熬出的藥汁過(guò)濾出來(lái)，再加入動(dòng)物膠與麝香，低溫熬煮。熬煮時(shí)，確保溫度不超過(guò)70攝氏度。還要不厭其煩地?cái)嚢瑁局铃佒械哪z汁如絲綢一樣發(fā)亮，這膠汁才能賦予墨細(xì)膩、靈動(dòng)的光澤。?把熬好的膠和防蟲蛀的冰片、防腐增香的龍腦等香料，按照比例倒入陰干一年的煙灰中，攪拌均勻，需要匠人洗凈腳丫，吊掛在橫木上，不斷混合、擠壓所有的原材料，直到其散發(fā)出可以綿延千年的烏亮光澤。?父親親自上陣，教小鄭用腳趾去感受墨泥韌性地生長(zhǎng)，并教會(huì)他用腳的側(cè)面靈活地翻轉(zhuǎn)并折疊墨泥，用腳后跟的力量，而等墨泥的光澤逐漸顯現(xiàn)時(shí)，像猿猴一樣拱起腳心。?踩完的墨，趁著人的體溫還留在上面，馬上把它放入模具，再用機(jī)器壓出墨條上的字跡。接著，要把墨條埋入橡木細(xì)粉中，每天都要更換曬干的橡木粉，這個(gè)過(guò)程長(zhǎng)達(dá)40天。最后，15個(gè)一組，從屋梁上掛下來(lái)，其性狀就越穩(wěn)定，制作出來(lái)的墨不僅下筆如漆?轉(zhuǎn)眼間，小鄭做墨很多年了。這幾年，不管是國(guó)內(nèi)還是海外，小鄭的手工墨并不愁銷路。?辛苦勞作之余，小鄭最喜歡生活中的兩個(gè)片段。一是需要靜心的時(shí)候，他就會(huì)去“墨屋”，嗅聞墨香。那是瓷實(shí)安寧、清涼定心的香氣，也有草藥在山野間起伏的、微微的波瀾。二是他疲累地走出收集煙灰的屋子，按照女兒的指令：低頭，等著掃頭頂，等著掃耳郭；揚(yáng)起下巴?這天，他低下頭，一時(shí)沒(méi)有感受到女兒的刷子在額頭上掃拂，一點(diǎn)冰涼印上了額頭，人小鬼大的女兒似乎蘸了清水，他一時(shí)猜不出那是什么字。右邊額頭寫完了，又寫左側(cè)額頭，最后，女兒寫完了?他終于看到額頭殘灰上，女兒蘸水寫下的稚嫩字跡。?那兩個(gè)字，竟是“墨仙”。（1）讀完文章后，小鹽用思維導(dǎo)圖梳理手工制墨過(guò)程，請(qǐng)你將下圖補(bǔ)充完整。①刮（收集）煙灰②熬膠③拌墨④干燥（2）閱讀過(guò)程中，大家認(rèn)為這篇文章將枯燥漫長(zhǎng)的制墨過(guò)程描寫得很生動(dòng)，請(qǐng)你任選一個(gè)角度這一環(huán)節(jié)，需要匠人洗凈腳丫，吊掛在橫木上，不斷混合、擠壓所有的原材料，直到其散發(fā)出可以綿延千年的烏亮光澤。（3）有同學(xué)認(rèn)為文章第⑤段與后文提到的制墨工序有重復(fù)，沒(méi)必要寫。你是否同意？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4）小鹽閱讀后發(fā)現(xiàn)，選文兩次提到女兒為小鄭掃灰，并評(píng)價(jià)小鄭是“黑兵馬俑”“墨仙”，請(qǐng)你幫他解答。（5）在討論中，有同學(xué)認(rèn)為文章標(biāo)題改成“墨仙”比原標(biāo)題”下筆如漆之前“更好，對(duì)此你怎么看？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。【解答】（1）本題考理解概括文章內(nèi)容。第一空：結(jié)合“匠人必須在屋子里不停地踱步，每過(guò)20分鐘，釋放一部分溫度，煙灰積蓄了薄薄一層，每一道工序。搓燈芯三個(gè)月，用清水淘洗煙灰后，又是三個(gè)月”可知；第二空：結(jié)合“第二年、學(xué)拌墨，在淘洗撈起煙灰后，所以②處填“熬膠”、防腐增香的龍腦等香料，攪拌均勻，踩墨之前的工序是“拌墨”；第四空：結(jié)合“踩完的墨，馬上把它放入模具，再用機(jī)器壓出墨條上的字跡，要把墨條埋入橡木細(xì)粉中，每天都要更換曬干的橡木粉。最后，15個(gè)一組，在敞開門窗的墨屋，壓成長(zhǎng)條，所以④處填“干燥”。（2）本題考查賞析語(yǔ)句。結(jié)合“這一環(huán)節(jié)，吊掛在橫木上，不斷混合，直到其散發(fā)出可以綿延千年的烏亮光澤”分析，將匠人“踩踏腳下的那一大團(tuán)墨泥”的動(dòng)作比作“踏水車”，把原本抽象的踩墨動(dòng)作變得具體可感；這種形象的表達(dá)；匠人需要像踏水車那樣有規(guī)律且持續(xù)地操作。而這背后反映出匠人在制作過(guò)程中執(zhí)著專注，作者借此表達(dá)了對(duì)匠人的由衷贊美；“洗凈腳丫”體現(xiàn)了制墨對(duì)衛(wèi)生的要求；“踩踏”精準(zhǔn)地指出主要?jiǎng)幼鳎醋屧牧铣浞秩诤希鷦?dòng)且有條理地展現(xiàn)出匠人在踩墨過(guò)程中的完整動(dòng)作流程，真切感受到制墨工藝的繁瑣；而匠人認(rèn)真完成每一個(gè)動(dòng)作、吃苦耐勞的品質(zhì)。（3）本題考查理解句段作用。結(jié)合“20年前，曾經(jīng)遭到父母一致反對(duì)”“母親都看不下去了，詳細(xì)描述了收集煙灰工作的辛苦，撲面而來(lái)的煙灰、額上源源不斷的汗水沖出溝壑”“匠人必須在屋子里不停地踱步……工作就停不下來(lái)”；也為后文“父親將畢生經(jīng)驗(yàn)傳授給小鄭，都令他反復(fù)操練三個(gè)月以上”父親讓小鄭反復(fù)操練工序。此外，作者借此表達(dá)了對(duì)他們的贊揚(yáng)，不同意該同學(xué)觀點(diǎn)。（4）本題考查理解句段。結(jié)合第③段“女兒咯咯笑了，說(shuō)：‘爸爸有點(diǎn)像黑兵馬俑’”，竟是“墨仙，女兒為小鄭掃灰的過(guò)程，無(wú)論是用毛刷子掃灰，都表現(xiàn)出女兒的天真；女兒以兒童天真的口吻進(jìn)行評(píng)價(jià)，形象地描繪了小鄭因工作而滿身煙灰的樣子。而“墨仙”則是對(duì)小鄭制墨技藝的高度贊揚(yáng)，體現(xiàn)了女兒對(duì)父親的崇拜和敬仰，讓讀者覺(jué)得真實(shí)親切，到后來(lái)被稱作“墨仙”，這背后反映出小鄭熱愛(ài)制墨，持之以恒地鉆研。而女兒的出現(xiàn)，能夠感受到家庭的關(guān)懷和生活的樂(lè)趣。（5）本題考查賞析標(biāo)題。題目要求比較原標(biāo)題“下筆如漆之前”和擬改標(biāo)題“墨仙”的優(yōu)劣，并表達(dá)自己的看法。結(jié)合第⑥段“制作出來(lái)的墨不僅下筆如漆，“下筆如漆”是手工墨高品質(zhì)的體現(xiàn)，能展現(xiàn)傳統(tǒng)制墨工藝的精細(xì)精巧，讓讀者好奇在寫出“下筆如漆”的墨條之前經(jīng)歷了什么；文章圍繞制墨的復(fù)雜過(guò)程展開，到最終制成墨條，也體現(xiàn)出傳統(tǒng)手工藝人在漫長(zhǎng)制墨過(guò)程中的堅(jiān)守和匠心。結(jié)合第2段“那兩個(gè)字，“墨仙”運(yùn)用夸張手法，仿佛具有仙人般的能力。“墨仙”一詞充滿奇幻色彩，吸引讀者去探究為何稱其為“墨仙”。答案：（1）①刮（收集）煙灰②熬膠④干燥（2）示例一：本句使用了比喻的修辭手法，把踩踏大團(tuán)墨泥的動(dòng)作比作踏水車、復(fù)雜和艱辛、吃苦耐勞的匠人由衷的贊美，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出匠人在踩墨過(guò)程中的動(dòng)作、復(fù)雜和艱辛、吃苦耐勞的匠人由衷的贊美。（3）示例：不同意。第⑤段具體講述了制墨工作的辛苦，又為下文寫父親讓小鄭反復(fù)練習(xí)每道工序；同時(shí)。（4）以兒童的口吻作出評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了文章的趣味性；評(píng)價(jià)的變化也從側(cè)面表現(xiàn)出小鄭制墨技藝的精進(jìn)、不怕吃苦。（5）示例一：我認(rèn)為原標(biāo)題更好。“下筆如漆之前”設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀趣，能體現(xiàn)出傳統(tǒng)工藝的精細(xì)與精巧，表現(xiàn)了傳統(tǒng)手工藝人的堅(jiān)守和匠心。示例二：我認(rèn)為“墨仙”這一標(biāo)題更好。“墨仙”語(yǔ)言上更具表現(xiàn)力，突出小鄭制墨條技藝的高超；激發(fā)讀者的閱讀興趣。四、文言文閱讀（12分）9．（12分）閱讀下面文言文，完成小題。甲秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月，白虹貫日；要離之刺慶忌也，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。乙臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，故五月渡瀘，深入不毛，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，庶竭駑鈍，攘除奸兇，還于舊都，此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，則攸之、祎允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，則責(zé)攸之，祎、允等之慢，陛下亦宜自謀，以咨諏善道，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零（1）下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是BA．以頭搶地爾搶：碰，撞B．天下縞素縞素：白色喪服C．先帝不以臣卑鄙卑鄙：地位低微，見(jiàn)識(shí)短淺D．庶竭駑鈍駑鈍：比喻才能平庸（2）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是DA．雖然，受地于先王躬耕于南陽(yáng)B．徒以有先生也故臨崩寄臣以大事也C．而君以五十里之地存者報(bào)先帝而忠陛下D．以五十里之地易之以告先帝之靈（3）對(duì)文中畫線句子翻譯不正確的一項(xiàng)是DA．今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者如今我用十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土，但是他卻違背我的意愿B．布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。平民發(fā)怒，也不過(guò)是摘掉帽子赤著腳，用頭撞地罷了。C．先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。先帝知道我辦事謹(jǐn)慎，所以臨終前把國(guó)家大事托付給我。D．臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世我就是一個(gè)貧民，在南陽(yáng)種田，只想在亂世中茍且偷生（4）下列對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是DA．秦王對(duì)唐雎提及滅韓亡魏的事情，又說(shuō)安陵君之所以能憑借五十里地存在是因?yàn)樗寻擦昃?dāng)長(zhǎng)者看，語(yǔ)言咄咄逼人，有逼人就范之意味。B．唐雎不畏強(qiáng)權(quán)，諸葛亮赤膽忠心，兩文寫人都運(yùn)用了對(duì)比烘托的手法。C．唐雎向秦王提起專諸刺王僚，聶政刺韓傀，要離刺慶忌等事情意在暗示秦王D．諸葛亮自敘身世以及與先帝患難與共的往事是向劉禪表明自己的忠心，激勵(lì)后主勤于政事，共同完成先帝興復(fù)漢室的遺愿。【解答】（1）本題考查文言文詞語(yǔ)的解釋。ACD.正確；B.有誤，“天下縞素”中的“縞素”一詞這里是名詞用作動(dòng)詞。故選：B。（2）本題考查文言文虛詞的用法。A.于：從/于：在。不相同。B.以：因?yàn)?以：把。不相同。C.而：表轉(zhuǎn)折/而：表并列。不相同。D.之：結(jié)構(gòu)助詞，的/之：結(jié)構(gòu)助詞，的。故選：D。（3）本題考查文言文句子翻譯。ABC.正確；D.有誤，句子翻譯應(yīng)該為：我本來(lái)是平民百姓，只想在亂世中茍且偷生。故選：D。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，諸葛亮自敘身世以及與先帝患難與共的往事主要是說(shuō)明創(chuàng)業(yè)的艱難。故選：D。答案：（1）B（2）D（3）D（4）D五、詩(shī)歌鑒賞（7分）10．（7分）閱讀下面的詩(shī)，完成問(wèn)題。【甲】白雪歌送武判官歸京（節(jié)選）【乙】送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙唐?岑參唐?高適中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。嗟君此別意何如，駐馬銜環(huán)問(wèn)謫居①。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。青楓江②上秋帆遠(yuǎn)③，白帝城邊古木疏。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。圣代即今多雨露，暫時(shí)分手莫躊躇。【注釋】①謫居：貶官的地方。②青楓江：指瀏水，在長(zhǎng)沙。③秋帆遠(yuǎn)：指秋風(fēng)吹著小舟，送友人遠(yuǎn)去。（1）下列對(duì)兩首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是AA．【甲】【乙】?jī)稍?shī)都是七言律詩(shī)，每句七個(gè)字，皆為雙句押韻B．兩詩(shī)都是送別詩(shī)，【甲】詩(shī)因朋友返京而送別，【乙】詩(shī)因朋友被貶外地而送別。C．【甲】詩(shī)中“飲”字寫出了中軍帳里設(shè)宴餞別的情景；【乙】詩(shī)中“問(wèn)”字表現(xiàn)了作者對(duì)朋友的關(guān)心和安慰。D．【甲】詩(shī)中“風(fēng)掣紅旗凍不翻”一句運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的手法；【乙】詩(shī)頷聯(lián)首句用典，暗示李少府所去的峽中為荒涼之地。（2）【甲】【乙】?jī)稍?shī)表達(dá)的情感不盡相同，請(qǐng)具體分析其不同之處。【解答】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。A.有誤《白雪歌送武判官歸京》屬于歌行體古詩(shī)，并不是七言律詩(shī)；BCD.正確。故選：A。（2）本題考查詩(shī)歌情感的對(duì)比。【甲】詩(shī)“紛紛暮雪下轅門，盡管風(fēng)刮得挺猛。這一生動(dòng)而反常的細(xì)節(jié)再次傳神地寫出天氣奇寒。“輪臺(tái)東門送君去，盡管依依不舍。“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，詩(shī)人心想：大雪封山！路轉(zhuǎn)峰回，詩(shī)人還在深情地目送，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人不舍。【乙】詩(shī)首聯(lián)詩(shī)人抓住二二人都是被貶的遭遇，表達(dá)了對(duì)李，以及分別的惋惜，表達(dá)對(duì)友人前行的擔(dān)憂，白帝城邊古木疏”秋高氣爽，古木參天，詩(shī)人以想象風(fēng)景名勝之美來(lái)表達(dá)對(duì)二人的安慰之情，分別只是暫時(shí)的，將來(lái)定有重歸之日。詩(shī)人對(duì)李，進(jìn)行了語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸慰，不久即可召還，表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀積極的感情。答案：（1）A（2）【甲】詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情和因友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情；【乙】詩(shī)情誼真摯，表達(dá)了樂(lè)觀積極的情感。譯文：白雪歌送武判官歸京帳中擺酒為回京人送行。黃昏時(shí)轅門外大雪紛飛。在輪臺(tái)東門外送你回京。山路曲折不見(jiàn)你的身影。送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙此次離別不知你們心緒何如，停下馬來(lái)飲酒餞別詢問(wèn)被貶的去處。巫峽猿猴悲啼令人傷心淚下，到達(dá)衡陽(yáng)后讓大雁多為我捎來(lái)幾封書信。秋日青楓江上孤帆遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄去，白帝城邊古木參天。當(dāng)今正逢盛世，朝廷是會(huì)普降恩澤的，不要煩惱悲傷。六、名著閱讀（8分）11．（8分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。讀下圖，完成下列問(wèn)題。（1）下圖故事出自于我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》，在這部小說(shuō)中科舉制度成為作者揭露和諷刺的主要對(duì)象。（2）下圖中的主要人物與我們九年級(jí)下冊(cè)所學(xué)的課文《孔乙己》中的孔乙己都是讀書人，請(qǐng)談?wù)勥@兩個(gè)人物有何異同點(diǎn)。【解答】（1）本題考查名著的掌握。根據(jù)積累可知，全書以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。（2）本題考查名著人物的比較理解。根據(jù)圖中人物的辨析我們可知這個(gè)人物是范進(jìn)，都是受封建文化毒害的讀書人。孔乙己雖然未曾進(jìn)學(xué)，喜歡孤芳