美術課件《雨來了》教學大綱演講人：日期：目錄02雨的認知與表現方式01課程導入與謎語互動03藝術家作品賞析04創作實踐指導05教學延伸與評價06課后拓展01PART課程導入與謎語互動自然現象謎語引入（千條線萬條線）謎語內容千條線，萬條線，掉到水里看不見。謎底揭示懸念設置通過謎語的形式，引導學生思考并猜測與“雨”相關的自然現象。在揭示謎底之前，鼓勵學生積極思考和討論，激發學習興趣。123雨滴形狀觀察雨滴的形狀，了解雨滴在不同觀測條件下的形態變化。雨滴顏色探討雨滴的顏色，理解雨滴在視覺上呈現出的透明、無色或白色等特征。雨滴落地注意雨滴落地的過程和聲音，以及濺起的水花和波紋等細節。雨后景象觀察雨后的自然景象，如空氣清新、植物翠綠、道路濕潤等。學生觀察與思考：雨的形態特征聯系生活經驗：雨天記憶分享雨天趣事分享自己在雨天發生的有趣或難忘的事情，增加課堂趣味性。雨天不便討論雨天帶來的不便和困擾，如出行困難、衣物潮濕等。雨天防護交流雨天如何保護自己和物品的經驗，如打傘、穿雨衣、防水鞋等。雨天情感探討雨天對人們情感的影響，如感到寧靜、憂郁或興奮等。02PART雨的認知與表現方式雨的類型分類（小雨/大雨/暴雨）小雨小雨是指24小時內降雨量小于10毫米的雨，其特點為雨滴細小、雨聲柔和、雨勢緩慢，能夠表現出一種柔和、朦朧的感覺。大雨大雨是指24小時內降雨量在25-50毫米之間的雨，其特點為雨滴較大、雨聲激烈、雨勢急促，能夠表現出一種猛烈、激烈的感覺。暴雨暴雨是指24小時內降雨量超過50毫米的雨，其特點為雨滴極大、雨聲猛烈、雨勢急驟，常常伴隨著雷電、風等天氣變化，能夠表現出一種氣勢磅礴、震撼人心的感覺。不同雨型的線條表現技法小雨線條表現小雨的線條應該以細膩、柔和為主，可以用輕柔的線條和點來表現雨滴的輕盈和飄逸，以及雨中的朦朧感。大雨線條表現暴雨線條表現大雨的線條應該更加粗獷、有力，可以用短而有力的線條來表現雨滴的沖擊力和速度感，以及大雨的猛烈和激烈。暴雨的線條應該更加狂放、不羈，可以用長而有力的線條來表現雨滴的猛烈和疾速，以及暴雨中的混沌和力量感。123在表現雨的時候，可以選擇藍色、灰色等冷色調，這些色彩能夠給人一種清新、冷靜的感覺，更加符合雨天的氛圍。冷色調的選擇在冷色調的基礎上，可以運用深淺不同的色彩搭配，來表現雨天的層次感和空間感。例如，在表現遠處的景物時，可以運用更淺的色調，讓遠處的景物更加朦朧；在表現近處的景物時，可以運用更深的色調，讓近處的景物更加清晰。色彩搭配技巧色彩與氛圍營造（冷色調運用）03PART藝術家作品賞析畫面構圖畫面以雨水為背景，通過人物和景物的布局，呈現出一種朦朧而深邃的視覺效果。人物在畫面中的位置和姿態各異，增強了畫面的動態感和層次感。梁培龍《雨中》構圖分析色彩運用采用了藍色和灰色的主色調，藍色代表雨水的清冷和透明，灰色則表現出雨天的朦朧和陰沉。色彩的運用使得畫面更加逼真，增強了觀眾的代入感。筆觸表現筆觸細膩而富有層次感，通過線條的交織和顏色的渲染，展現了雨水在地面和物體上的細膩效果。同時，人物和景物的輪廓線也處理得十分清晰，使得畫面更加立體。曹竣彥作品中的動態表現人物動態作品中的人物形象生動，姿態各異，展現出各種在雨中的動態。這些動態不僅豐富了畫面的表現力，還通過人物的姿態和動作傳達出了一種積極向上的精神。雨水表現作品中的雨水被賦予了生命，仿佛有了自己的情感和節奏。雨滴的落點和形狀都經過精心設計，與人物和景物的動態相呼應，增強了畫面的動感和節奏感。場景選擇作品選取的場景多為雨中的街道、操場等公共場所，這些場景與人物的動態相結合，展現出了一種生動而真實的生活氣息。雨具的造型特征（雨傘/雨衣/雨靴）雨傘是雨具中最常見的物品之一，具有遮陽和遮雨雙重功能。在曹竣彥的作品中，雨傘的造型多樣，有傳統的折疊傘、直桿傘等，也有現代的透明傘、卡通傘等。這些雨傘的造型和顏色各異，為作品增添了豐富的視覺效果。雨傘雨衣是另一種常見的雨具，具有防水和保暖的作用。在作品中，雨衣的材質和款式各異，有輕便的塑料雨衣，也有厚重的防水布料雨衣。雨衣的樣式和顏色也各不相同，為作品增添了獨特的視覺元素。雨衣雨靴是雨天穿的鞋子，具有防水和防滑的作用。在作品中，雨靴的造型多樣，有高筒靴、短筒靴等，顏色也豐富多彩。雨靴的加入使得作品更加貼近生活，同時也增強了作品的趣味性。雨靴04PART創作實踐指導環境描繪雨天的環境特征，如濕潤的街道、積水的路面、朦朧的霧氣、昏暗的燈光等，營造出雨天的氛圍。雨具細致刻畫雨具，如雨傘、雨衣、雨靴等，突出其防水和實用性，同時也要注意與整體畫面的協調。畫面元素選擇（人物/環境/雨具）動態表現技巧（行走/奔跑/躲雨）行走通過人物的姿態和動作，表現雨天行走的困難與艱辛。如腳步沉重、身體前傾、打傘等動作，展現人物的動態美。奔跑躲雨描繪人物在雨中奔跑的場景，突出動作的迅速和連貫性。如腿部和手臂的擺動、頭發和衣物的飄動等，表現出雨天的速度感。刻畫人物在雨中尋找避雨之處的情景，展現其焦急和無奈的心態。如迅速跑到屋檐下、用書包遮擋頭部等動作，表現出人物的應急反應。123情節設計建議（互助/游戲/突發事件）互助設計一些人物之間互助的情節，如一位大人幫孩子打傘、路人為陌生人撐傘等，傳遞出雨中的溫暖和關愛。游戲描繪孩子們在雨中嬉戲的場景，如踩水坑、打水仗等，展現出孩子們的天真和無憂無慮。突發事件設置一些突發事件，如路人滑倒、雨傘被風吹翻等，考驗人物在雨中的應變能力和解決問題的能力，增加畫面的緊張感和趣味性。05PART教學延伸與評價無雨表現手法（間接表現法）利用顏色表現通過深灰、淺灰、藍色等顏色的漸變，表現出雨天的氛圍。030201描繪雨前雨后景象通過描繪雨前的烏云密布、樹木枝葉的顫動，雨后的清新空氣、濕潤的地面等，讓學生感受雨的存在。運用象征手法通過描繪動物、人物的行為或表情，象征雨的到來，如螞蟻搬家、行人撐傘等。學生作品互評標準創意性作品是否表現出獨特的思維和視角，是否有新穎的創作方法和表現手法。02040301完整性作品是否完整，包括構思、創作和呈現三個環節，是否有遺漏或不足之處。表現力作品是否準確地表達了雨來了的主題，色彩、線條、形狀等是否協調，能否引起觀者的共鳴。技術性作品的繪畫技巧是否嫻熟，是否運用了多種繪畫材料和工具，畫面是否整潔。通過描繪云的形狀、顏色、動態等特點，引導學生感受云帶來的輕盈、飄逸的美感，并嘗試將其融入繪畫作品中。自然現象聯想拓展（云/霧/雪）云讓學生通過觀察霧的朦朧、隱約的特點，感受霧所帶來的神秘、夢幻的視覺效果，并嘗試用畫筆表現霧的輕盈和層次感。霧引導學生觀察雪的形狀、顏色、質地等特點，感受雪帶來的純潔、寧靜的美感，并嘗試用不同的繪畫手法來表現雪，如留白、疊加等。雪06PART課后拓展觀察雨滴的形狀，如細雨如絲、大雨如豆等，并注意雨滴的落點，是落在水面上產生漣漪，還是落在樹葉上彈跳。觀察日記：記錄真實雨景觀察雨滴的形狀和落點觀察雨天的色彩變化，如灰藍色的天空、五彩斑斕的雨傘、濕潤的地面等，并感受雨天的氛圍，如清新、寧靜、歡快等。記錄雨天的色彩和氛圍觀察雨中的動植物和人物，如被雨水打濕的樹葉、花朵和小動物，以及人們在雨中的行為和表情，捕捉這些生動的瞬間。描繪雨中的動植物和人物材料實驗：不同畫具的雨滴效果使用水彩描繪雨滴嘗試使用水彩顏料和畫筆來描繪雨滴，感受水彩的流動性和渲染效果，掌握不同畫筆和顏料的運用技巧。嘗試用油畫棒畫雨滴利用滴管創作雨滴油畫棒的色彩鮮艷且不易溶于水，可以用它來畫雨滴并觀察其效果，同時也可以嘗試用棉簽或手指等工具來輔助創作。將顏料滴在畫紙上，然后用滴管吹出雨滴的形狀，這種方法可以創作出自然、生動的雨滴效果。123中國水墨畫