我上聚絕密★啟用前考生注意：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質量：H1C12一、選擇題：本題共14小題，每小題3分，共42分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.下列商品與其主要成分和用途不對應的是選項ABCD商品食品級硫酸鋅(七水)純氧化鐵紅發酵粉營養強化劑2.下列化學用語或相關敘述正確的是溫下甲是一種有色單質氣體，丙是一種全部由非金屬元素組成的離子化合物。它們的轉化關系如圖所示：化學試題第1頁(共8頁)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up3(加熱),②)①③戊下列敘述正確的是A.丙只含有離子鍵B.丙和戊均能促進水的電離C.實驗室可通過反應②制取乙D.在自然界中，根瘤菌能實現反應③的轉化業KKA.探究NaHCO?的熱分解管排氣泡C.探究鉀與D.探究Cl?與5.某醫藥中間體的結構如圖所示：下列關于該中間體的說法錯誤的是A.有順反異構體B.能發生氧化反應和取代反應C.能用溴的四氯化碳溶液檢驗其含有的碳碳雙鍵D.在催化劑存在下與足量氫氣反應，π鍵均斷裂6.化學組成為W+[X?Y?Z?M?]一的物質可用作織物整理劑，其中X、Y、Z、W、M為原子序數依次增大的短周期主族元素，基態X原子與基態Z原子的未成對電子數相同且X、Y、Z為同周期相鄰元素，M的原子序數等于X與W的質子數之和。下列有關說法正確的是A.原子半徑：M>W>ZB.SO?與YM?的空間結構相同C.半導體器件的研制開始于Y元素D.最高價氧化物對應水化物的酸性：M>Y7.下列過程中發生的化學反應，相應離子方程式書寫正確的是B.向Na?SiO?溶液中通入過量CO?:SiO?-+CO?+H?O=H?SiO?↓+CO?-C.用Na?O?和H?O反應制O?:2Na?O?+2H?O=4Na++40H?+O?↑化學試題第2頁(共8頁)8.結構中含有兩個或兩個以上中心原子(或離子)的配合物稱為多核配合物。一種Co-雙核A.該配離子中的氮原子只有1種雜化方式中含有16molσ鍵D.該配離子中心的Co元素顯+1價催化劑4SiHCl?(g)△H。在T?！嫦拢?L恒容密閉容器中充入0.4molH?如圖所示(僅發生上述反應):0i.SiCl?(g)+H?(g)=SiHCl?(g)+HCl(ii.SiHCl?(g)+H?(g)=Si(s)+3HCl(g)A.△H=+3.3kJ·mol-1化學試題第3頁(共8頁)10.苯酚和甲醛在酸作用下生成高分子材料M的機理如圖所示(部分條件略):下列敘述錯誤的是A.苯酚可以和溴的CCl?溶液發生取代反應的核磁共振氫譜有7組峰D.中間體IM2含有的第二周期元素的第一電離能最大的是N化學試題第4頁(共8頁)化學試題第5頁(共8頁)化學試題第6頁(共8頁)12.由下列實驗操作及現象能得到相應結論的是選項實驗操作及現象結論A向KI溶液中滴加適量氯水，溶液由無色變為棕黃色一定是Cl?氧化I?B硝酸被木炭還原為NO?C向滴有KSCN溶液的2mL0.1mol·L?1的FeCl?溶液中加足量銅粉，振蕩，溶液紅色逐漸變淺氧化性：Fe3+>Cu2+D出現刮痕的鍍鋅鐵皮浸泡在飽和食鹽水中，一段時間后，取少許溶液于試管中，向試管中滴入幾滴K?[Fe(CN)?]溶液，無明顯現象該過程未發生ee光光NNA.M極的電極材料為Co?O?/NFB.光電極材料產生的微粒h*具有氧化性C.電路中轉移2C.電路中轉移2mol電子時，理論上N極區增重32常溫下用HCl氣體調節SrF?濁液的pH,測得不同pH下，平衡體系中-lgc(X)(X為Sr2+(1)硒元素的原子序數為34,其基態原子的核外電子排布式為[Ar](2)在制硒的步驟中：①產物A是(填化學式)。②反應物B可能是(填序號)。a.SO?b.硝酸16.(14分)連二硫酸鈉晶體(Na?S?O?·2H?O)是化學實驗ii.把稱量好的MnO?分成若干份依次加入SO?飽和溶液中，攪拌。當懸浮物從iii.待溶液為淺棕色時表示反應完全，升溫至40℃,脫除部分SO?;過濾，將濾液在35～40℃攪拌下分批加入BaCO?至不再產生大量CO?氣體，用Ba(OH)?調節pH至中iv.升溫至45℃,向濾液中滴加過量飽和Na?CO?溶液，反應一段時間。V.過濾，將濾液倒入蒸發皿中，經蒸發濃縮、冷卻結晶、過濾、洗滌、干燥得到Na?S?O?·2H?O晶體。回答下列問題：(2)步驟i和步驟ii需控制溫度低于10℃,則控溫的方式為o(3)步驟ii中反應生成MnS?O?的化學方程式為_o(4)步驟ii中需分批加入MnO?的可能原因為_o(5)步驟i中加入BaCO?的目的是o(6)步驟v干燥過程中需控制溫度不超過105℃,原因是(7)若實驗中消耗了13.05gMnO?,實際所得晶體質量為26.0g,則Na?S?O?·2H?O的產率為(保留兩位有效數字)。17.(15分)CO?的回收利用是減緩溫室效應的方法之一，其中將CO?轉化為有機物是重要應回答下列問題：(1)CO?在一定條件下能轉化為晶體甲和晶體乙，其晶胞結構如圖所示：①晶體甲中存在的作用力有o②晶體乙與晶體SiO?相比，熔點較高的是(填“晶體乙”或“晶體SiO?”),其③若晶體乙的晶胞參數為apm,其晶體密度為pg·cm?3,則阿伏加德羅常數NA= mol-1(用含ap的代數式表示)。(2)T℃時，向恒溫恒容密閉容器中充入CO?、H?的混合氣體使起始壓強為210kPa,只發生反應：CO?(g)+2H?(g)、HCHO(g)+H?O(g),達到平衡時混合氣體的總壓強隨充的變化曲線如圖所示。(K為用分壓表示的平衡常數，分壓=總壓×物質的量分數)。18.(15分)Elucirem⑨是一種大環釓配合物(釓：元素符號為Gd),主要用于細胞外液造影劑，其合成路線如圖所示(Et為乙基):回答下列問題：(1)A中碳原子的雜化方式為o(2)G和H反應生成Elucirem◎的過程中，G中參與反應的官能團名稱為o(3)B轉化為C的總化學方程式為設計該反應在合成路線中的目的是(4)D的結構簡式為;K?CO?在該反應中的作用為_的同分異構體中，同時滿足下列條件的有種(不考慮立體異構)。①含有2個碳碳三鍵②含有手性碳原子③不含—CH?寫出其中一種同分異構體的結構簡式：0化學試題第7頁(共8頁)2024—2025學年高中畢業班階段性測試(七)1～14小題，每小題3分，共42分。命題透析本題以商品及其主要成分和用途為情境，考查生活中的化學知識，意在考查理解與辨析能力，科學態度與社會責任的核心素養。思路點撥純堿是碳酸鈉，小蘇打(碳酸氫鈉)用作發酵粉，B項錯誤。命題透析本題以化學用語為情境，考查離子結構示意圖、結構式、VSEPR模型、有機物的命名等知識，意在考查理解與辨析能力，宏觀辨識與微觀探析的核心素養。為平面三角形，D項錯誤。3.答案D命題透析本題以框圖推斷為情境，考查氮元素及其化合物、化學鍵、水的電離、氮的固定知識，意在考查分析與推測能力，變化觀念與平衡思想的核心素養。思路點撥依題意可判斷甲是氯氣、乙是氨氣、丙是氯化銨、丁是氮氣、戊是氯化氫。氯化銨含有離子鍵、共價鍵、配位鍵，A項錯誤；氯化銨水解促進水的電離，氯化氫電離抑制水的電離，B項錯誤；氨氣和氯化氫易化合，實驗室不能用氯化銨分解法制氨氣，C項錯誤；在自然界中，根瘤菌能實現反應③的轉化，屬于自然固氮，D項4.答案B識，意在考查探究與創新能力，科學探究與創新意識的核心素養。思路點撥固體加熱，試管口應略向下傾斜，否則倒流的水使試管炸裂，A項錯誤；探究鉀與水反應不能在密閉命題透析本題以醫藥中間體的結構為素材，考查順反異構體的判斷、有機反應類型的判斷、官能團的性質等知識，意在考查理解與辨析能力，證據推理與模型認知的核心素養。思路點撥碳碳雙鍵上的每個C原子都連接不同的原子和原子團，有順反異構體，A項正確；觀察結構可知，能發生氧化反應(如燃燒、使酸性高錳酸鉀溶液褪色等)和取代反應(如酯基的水解),B項正確；碳碳雙鍵可與溴發生加成反應，使溴的四氯化碳溶液褪色，C項正確；碳碳雙鍵和苯環可以與氫氣發生加成反應，但酯基中的碳氧雙鍵不能與氫氣發生加成反應，D項錯誤。6.答案D命題透析本題以織物整理劑為情境，考查元素性質、分子結構等知識，意在考查分析與推測能力，宏觀辨識與微觀探析的核心素養。不相同，前者為平面三角形，后者為三角錐形，B項錯誤；半導體器件的研制開始于Ge元素，C項錯誤；最高價氧化物對應水化物的酸性：HClO?>HNO?,D項正確。7.答案C命題透析本題以離子方程式為情境，考查元素與化合物、離子方程式的正誤判斷知識，意在考查理解與辨析能力，變化觀念與平衡思想的核心素養。思路點撥Al?(SO?)?溶液和過量氨水反應生成氫氧化鋁沉淀，正確的離子方程式為Al3++3NH?·H?0=Al(OH)?↓+3NH?,A項錯誤；向Na?SiO?溶液中通入過量CO?,正確的離子方程式為SiO3-+2CO?+2H?OH?SiO?↓+2HCO?,B項錯誤；將銅片插入稀硝酸中生成NO,正確的離子方程式為3Cu+8H?+2NO?8.答案C命題透析本題以多核配合物為素材，考查電負性、雜化軌道理論、共價鍵知識，意在考查理解與辨析能力，宏觀辨識與微觀探析的核心素養。思路點撥該配離子中的氮原子有sp2、sp3兩種雜化方式，A項錯誤；電負性：0>N>C>H,B項錯誤；1mol中含有16molσ鍵，C項正確；該配離子的配體OH與Cl帶負電荷，且該配離子帶2個正電荷，故該9.答案D命題透析本題以SiHCl?為情境，考查蓋斯定律、化學平衡狀態、催化劑、外界因素對化學平衡的影響知識，意在考查分析與推測能力，變化觀念與平衡思想的核心素養。思路點撥根據蓋斯定律，由(3×i-ii)可得△H=3△H?-△H?=+3.3kJ·mol?1,A項正確；若催化劑相同，則方式甲的Si(s)固體顆粒相對較小，反應速率更快，達到平衡所需時間更短，B項正確；當4v正(SiCl?)=3v逛(SiHCl?)時，反應達到平衡狀態，C項正確；增大容器體積，壓強減小，平衡向氣體體積增大的方向移動，即平衡逆向移動，由于反應速率變慢，SiCl?轉化率曲線將向下向右移動，D項錯誤。命題透析本題以酚醛樹脂的生成機理為素材，考查有機反應類型、高分子材料的結構與性質知識，意在考查理解與辨析能力，宏觀辨識與微觀探析的核心素養。思路點撥苯酚可以和濃溴水發生取代反應，A項錯誤；的核磁共振氫譜有7組峰，B項正確；觀察結構，M屬于線型結構的高分子，受熱能熔化，也能被某些有機溶劑溶解，C項正確；在堿性條件下，與過量甲醛繼續反應能生成網狀結構的高分子，D項正確。11.答案B命題透析本題以CO?與環氧化物的反應機理為素材，考查氫鍵、反應類型、官能團，意在考查分析與推測能力，證據推理與模型認知的核心素養。思路點撥含有酯基和氯原子，在堿性條件下不穩定，A項正確；由圖可知，COF—CN—COOH與,C項正確；中間體IM2含有的第二周期元素為C、N、O,第一電離能最大的是N,D項正確。命題透析本題以幾組實驗為情境，考查實驗設計與評價知識，意在考查探究與創新能力，科學探究與創新意識的核心素養。思路點撥A項不符合題意；將灼熱的木炭伸入濃硝酸中，木炭與濃硝酸反應生成二氧化氮、二氧化碳、水，但硝酸受熱分解也能生成二氧化氮，B項不符合題意；實驗現象說明2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+,C項符合題意；鍍鋅鐵皮出現刮痕后浸泡在飽和食鹽水中構成原電池，Zn為負極，滴入幾滴K?[Fe(CN)?]溶液，無現象，D項不符合題意。13.答案C命題透析本題以制備H?O?的電化學裝置為素材，考查電解原理、電極反應式、電解的計算知識，意在考查理解與辨析能力，證據推理與模型認知的核心素養。思路點撥由圖可判斷，M極失電子是陽極，故電極材料為Co?O?/NF,A項正確；由圖可判斷，乙二醇在的作用下，被氧化為HCOO,推測h+具有氧化性，B項正確；由圖可知，電路中轉移2mol電子時，理論上生成1molH?O?,N極區增重的質量為1molO?和遷入的2molH+的質量之和，為34g,C項錯誤；N極發生的總反14.答案D命題透析本題以離子平衡圖像為素材，考查電離常數和溶度積常數的應用、離子濃度的大小比較等知識，意在考查分析與推測能力，變化觀念與平衡思想的核心素養。思路點撥隨著增大，c(F-)增大，則c(Sr2+)減小，-1gc(Sr2+)增大，A項錯誤；隨HCl量的增加，平衡H+(aq)+F?(aq)HF(aq)正向移動，c(F)減小，溶解平衡SrF?(s)Sr2+(aq)+2F=(aq)正向移誤；根據電荷守恒可得：2c(Sr2+)+c(H?)=c(F?)+c(Cl)+c(OH),根據SrF?組成可知，溶液中存在元c(HF)=10c(H+),故11c(H+)=c(Cl?)+c(OH?),D項正確。(3)避免NaClO?和HCl反應生成副產物(如氯氣)(合理即可，2分)(4)2HAuCl?+4Zn=2Au+4ZnCl?+H?↑(2分)(5)AgCl+2NH?=[Ag(NH?)?]++CI?[2分，寫AgCl+2NH?·H?O=[Ag(NH?)?]++Cl?+2H?O也給分](6)回收液中c(NH?4)增大、c(NH?)或c(NH?·H?O)減小，不利于氨浸反應正向移動(合理即可，2分)命題透析本題以電解精煉銅的陽極泥提取硒、金、銀為素材，考查核外電子排布式的書寫、氧化還原反應的配平與計算等知識，意在考查理解與辨析能力，變化觀念與平衡思想的核心素養。思路點撥(1)硒元素的原子序數為34,其基態原子的核外電子排布式為[Ar]3d?4s24p?。(2)①產物A與水反應生成H?SeO?,則產物A是SeO?。②由H?SeO?→Se判斷，反應物B的作用是作還原劑。(3)NaClO?和HCl反應生成副產物，如NaClO?+6HCl=NaCl+3Cl?↑+3H?O。(4)向HAuCl?溶液中加入鋅粉析出金的化學方程式：2HAuCl?+4Zn=—2Au+4ZnCl?+H?個。(6)“還原”反應為4[Ag(NH?)?]++N?H?+4H?0=4Ag↓+N?↑+4NH4+4NH?·H?O,循環多次后，回收液中c(NH4)增大、c(NH?)或c(NH?·H?O)減小，不移動。16.答案(1)先煮沸一段時間，然后冷卻至室溫(合理即可，2分，答出“煮沸”即可得分)(2)(冷)水浴(2分)(3)MnO?+2SO?=MnS?O?(2分，寫MnO?+2H?SO?=MnS?O?+(4)防止反應過于劇烈(或MnO?過多能將SO?氧化為SO-)(合理即可，2分)(5)除去未反應完的SO?或H?SO?(合理即可，2分)(6)防止連二硫酸鈉晶體失去結晶水(合理即可，2分)命題透析本題以連二硫酸鈉晶體的制備為素材，考查實驗操作、實驗儀器、陌生方程式的書寫等知識，意在考查探究與創新能力，科學探究與創新意識的核心素養。思路點撥依題意，制備連二硫酸鈉晶體的反應原理為MnO?+2SO?==MnS?O?、MnS