絕密★啟用前天一大聯考2024考生注意:1.答題前,考生務必將自己的姓名考生號填寫在試卷和答題卡上,并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。—、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。述錯誤的是A.茶葉中的碘進入人體后主要以化合物形式存在,碘可用于預防甲狀腺腫B.鐵元素參與構成血紅蛋白,人體內缺鐵會導致血紅蛋白運輸氧能力下降C.鉀離子可通過維持茶樹細胞液的滲透壓調節(jié)茶樹細胞的水分平衡D.茶葉中的鉀、鐵等元素被人體細胞吸收時,需要轉運蛋白協助2.支原體是最小的原核生物,沒有細胞壁,細胞中僅含核糖體一種細胞器。研究發(fā)現,支原體感染植物后會導致宿主細胞壁合成異常下列敘述錯誤的是A.植物細胞壁的形成與高爾基體密切相關B.青霉素不能用于治療支原體感染引起的疾病c.支原體在宿主中利用自身的核糖體合成蛋白質D.支原體沒有染色體,因此以無絲分裂方式增殖3.細胞周期分為分裂間期和分裂期(M期),分裂間期又分為G,期(DNA合成前期)、S期(DNA合成期)和G2期(DNA合成后期)。cyclinD-CDK4復合物調控細胞從G1期進入S期,藥物X能抑制該復合物的活性用藥物X處理某植物(2N=6)的根尖,下列說法正確的是A.與Gi期細胞相比,G2期細胞中染色體數、核DNA數均加倍B.當核DNA開始復制時,cyclinD-CDK4復合物就開始形成C.用X處理后細胞停滯在G1/S期交界處,無法進入s期完成DNA復制D.若細胞中染色體有12條且排列在赤道板上,說明上一次有絲分裂中期異常4.為探究極端環(huán)境下酶的特性,科研團隊從深海熱泉中分離出一種耐高溫淀粉酶(X酶)。將其與人體唾液淀粉酶(y酶)進行對比實驗,淀粉初始量為2.5g,處理條件及結果如下表所示。下列分析錯誤的是組別處理條件淀粉剩余量/g甲X酶+淀粉,100℃水浴乙X酶+淀粉,40℃水浴丙Y酶+淀粉,100℃水浴2.5丁Y酶+淀粉,37℃水浴A.高溫會使Y酶的空間結構遭到破壞而失活B.據實驗結果分析,X酶的最適溫度為40℃C.將丙組反應體系冷卻至37℃,淀粉分解速率不會恢復D.甲組和乙組結果的差異與溫度對酶活性的影響有關5.胃饑餓素(AG)通過促進下丘腦生長激素釋放激素(GHRH)的分泌,間接刺激生長激素(GH,具有促進蛋白質的合成等作用)釋放,其作用機制與血糖水平密切相關。研究發(fā)現,糖尿病患者體內AG水平下降,而外源性AG可改善胰島B細胞的功能。下列敘述正確的是A.AG通過直接作用于垂體促進GH分泌,該過程屬于體液調節(jié)B.糖尿病患者AG水平下降導致GH分泌減少,可能導致肌肉萎縮C.AG改善胰島B細胞功能體現了激素間的協同作用,利于加速肝糖原合成D.若AG受體拮抗劑發(fā)揮作用,則靶細胞內的AG合成途徑會被激活6.腦卒中患者常伴隨語言功能損傷,最新研究發(fā)現,部分患者可通過康復訓練恢復語言能力研究者利用功能磁共振(fMRI)觀察到,患者康復過程中右側大腦半球某些區(qū)域代謝增強,可能與語言功能代償有關下列分析正確的是A.若患者無法理解文字信息,說明其大腦皮層的H區(qū)完全壞死B.患者語言能力恢復僅依賴聽覺反饋,與視覺、觸覺等感覺系統(tǒng)的整合無關c.左側大腦皮層語言中樞損傷后,右側的神經元可通過分裂再生形成新功能區(qū)D.康復訓練可能通過未受損腦區(qū)代償部分語言功能,這與神經元突觸的可塑性有關7.腫瘤微環(huán)境中,腫瘤細胞通過高表達PD-L1分子與T細胞表面的PD-1結合,抑制T細胞的活性,從而實現免疫逃逸已知顆粒酶、穿孔素是T細胞分泌的細胞因子,能迅速殺死靶細胞下列相關敘述正確的是A.細胞毒性T細胞依賴其表面受體與腫瘤細胞表面抗原結合識別腫瘤細胞B.PD-L1分子由腫瘤細胞分泌后,與T細胞的PD-1結合直接誘導T細胞凋亡C.T細胞分泌的顆粒酶和穿孔素能迅速殺死腫瘤細胞,體現了免疫自穩(wěn)功能D.增加T細胞表面的PD-1分子的表達量是研發(fā)治療腫瘤藥物的思路之一生物學(專版)試題第1頁(共8頁)生物學(專版)試題第2頁(共8頁)8.火山爆發(fā)后形成的熔巖區(qū)域是一片荒蕪之地,經過一段時間后,周邊生態(tài)系統(tǒng)中具有種間競爭關系的物種會侵入并試圖占據這片區(qū)域,最終有一個物種會發(fā)展成為優(yōu)勢者,這種現象被稱為爆發(fā)式搶占現象,哪一物種成為優(yōu)勢者完全由隨機因素決定。下列有關說法錯誤的是A.若熔巖區(qū)域逐步恢復原貌,則在此過程中存在負反饋調節(jié)B.在這種搶占模式下,理論上各個物種獲取空間資源的概率相等C.草原上的野兔和狼之間會發(fā)生爆發(fā)式搶占現象,狼成為優(yōu)勢者D.爆發(fā)式搶占中若出現外來入侵物種,則本地生物多樣性可能會降低9.抗利尿激素(ADH)與腎小管上皮細胞膜上的受體結合后,激活細胞內CAMP信號通路,促使水通道蛋白磷酸化并插入細胞膜,增強對水的重吸收,如圖所示。下列相關敘述正確的是A.水通道蛋白磷酸化后,其空間結構改變但活性保持不變B.水分子借助水通道蛋白的運輸速率與其在膜兩側的濃度差無關C.若使用呼吸抑制劑,將直接影響水通道蛋白插入膜和水的重吸收D.ADH通過胞吐釋放至內環(huán)境,此過程需高爾基體和線粒體參與10.Brdu能替代T與A配對,從而摻入新合成的DNA鏈中。已知DNA雙鏈都摻入Brdu的染色單體著色淺,而僅有一條鏈摻入Brdu的染色單體或DNA未被標記的染色單體著色深。某哺乳動物精原細胞在含Brdu的培養(yǎng)液中進行兩次DNA復制,若觀察到某細胞染色體的兩條染色單體呈現一條深色、一條淺色(色差染色體),則下列分析正確的是A.該細胞可能處于減數分裂I后期,將形成兩個次級精母細胞B.該細胞可能處于有絲分裂后期,其子細胞染色體數與體細胞相同c.該細胞中淺色染色單體上有一條DNA單鏈被Brdu標記D.該細胞分裂結束后,子細胞中僅50%的染色體含Brdu標記11.某科研團隊利用基因工程改造的酵母菌生產抗癌藥物紫杉醇的前體在發(fā)酵過程中發(fā)現,隨著產物積累,菌體生長速率和產物合成速率顯著下降進一步研究發(fā)現,高濃度紫杉醇前體會抑制其合成途徑中關鍵酶的活性下列優(yōu)化策略中最合理的是A.向發(fā)酵液中一次性添加過量碳源B.定期更換發(fā)酵液以移除代謝產物C.采用先高氧后低氧的兩階段培養(yǎng)法D.添加與底物結構類似的競爭性抑制劑12.為提高瀕危物種亞洲獅的遺傳多樣性,科學家利用體外受精和胚胎分割技術進行繁育下列敘述錯誤的是A.采集的卵母細胞需在體外培養(yǎng)至MI期才能與獲能的精子受精B.胚胎分割時,需將內細胞團均等分割以保證分割后胚胎正常發(fā)育C.胚胎移植前需對供體和受體進行配型,以免發(fā)生免疫排斥D.受體母獅需與供體母獅同期發(fā)情,但無須注射促性腺激素13.自主神經纖維有著不同的興奮性和傳導速度,當多根自主神經纖維同步興奮時,其動作電位幅值能夠疊加,而在單根神經纖維上不會出現該現象。圖1展示了自主神經與生物電信號監(jiān)測儀的連接情況,圖2是在a、b處記錄到的動作電位相對數值。在刺激電極處逐步施加從弱到強的電刺激,當顯示屏1上首次出現動作電位時的刺激強度被定義為閾刺激(記為Tmin),當動作電位幅值不再隨刺激強度增加而增大時的刺激強度為最大刺激(記為Tmax)。下列敘述錯誤的是A.自主神經系統(tǒng)中交感神經和副交感神經的作用通常是相反的B.刺激強度在Tmin和Tmax之間時,動作電位幅值隨刺激強度的增大而增大C.若在a處給予適宜刺激,興奮在神經纖維上雙向傳導,在突觸處單向傳遞D.若使用電極刺激單根自主神經纖維,顯示屏1和2會出現類似圖2的結果14.心肌細胞中存在多種非編碼RNA(如miR-223、HRCR),基因ARC可在該細胞中特異性表達并抑制凋亡miR-223可與ARC的mRNA結合,而HRCR又能結合miR-223,相關過程如圖,①23④表示生理過程。下列敘述錯誤的是A.miR-223通過阻斷翻譯過程來抑制ARC蛋白的合成B.抑制HRCR表達可間接增強ARC基因的表達C.HRCR和miR-223含有的游離磷酸基團數量不同D.過程②中最終合成的T、T2、T3的氨基酸排列順序相同生物學(專版)試題第3頁(共8頁)生物學(專版)試題第4頁(共8頁)15.羅伯遜易位(又稱著絲粒融合)是指兩條近端著絲粒染色體在著絲粒處融合成一條染色體,同時短臂部分丟失,如圖所示15.羅伯遜易位(又稱著絲粒融合)是指兩條近端著絲粒染色體在著絲粒處融合成一條染色體,同時短臂部分丟失,如圖所示。某昆蟲種群原本的染色體數目為2N=16,在長期進化過程中,部分個體發(fā)生了羅伯遜易位。已知在形成配子時,融合染色體和相應的兩條正常染色體聯會形成特殊的聯會結構,隨后這其中的兩條染色體分別移向細胞兩極,第三條染色體隨機移向細胞一極。下列說法錯誤的是A.發(fā)生羅伯遜易位會導致細胞中染色體數目減少,基因種類也 定減少B.發(fā)生羅伯遜易位的個體產生的配子中染色體的數目不一定相同c.若某個體只有兩條染色體發(fā)生羅伯遜易位,則體細胞染色體數為15條D.發(fā)生羅伯遜易位的昆蟲種群進化后,新種群與原種群的基因庫不完全相同16.已知某鳥類的性別決定方式為ZW型,該鳥類的長羽與短羽由基因M/m控制,黑斑與黃斑由基因N/n控制,兩對等位基因位于兩對同源染色體上。某科研人員選取一只長羽黑斑雌性個體與一只長羽黃斑雄性個體交配,得到的Fi表型及其比例如下表。不考慮突變和染色體互換,下列假設可能符合表中雜交結果的有幾項原理上分析,可能的修復機制是 (答出2點)。③丙組用不同離子比例的鹽溶液分別處理生長狀況相似的各組小麥植株,并在適宜光照下培養(yǎng)一段時間,然后測定比較各組葉片中光合產物的積累量和分配情況,則其研究目的是。(3)鹽脅迫作為環(huán)境脅迫信號,可被植物細胞膜上的蛋白感知,并啟動應激反應,調節(jié)植物的生理活動以適應鹽脅迫環(huán)境(1)細胞質基因S與N的遺傳(填"遵循"或"不遵循")基因分離定律。雄性可育植株的基因型有種。當細胞質基因為N時,無論細胞核中含有可育基因還是不育基因,植株都表現為雄性可育,推測原因可能是羽黃斑短羽黑斑短羽黃斑3/83/8(1)細胞質基因S與N的遺傳(填"遵循"或"不遵循")基因分離定律。雄性可育植株的基因型有種。當細胞質基因為N時,無論細胞核中含有可育基因還是不育基因,植株都表現為雄性可育,推測原因可能是羽黃斑短羽黑斑短羽黃斑3/83/81/81/8(2)雜交子一代在適應性、產量、抗性、品質等方面優(yōu)于雙親的現象在生物學中被稱為雜種優(yōu)勢。雜種油菜的產量要明顯高于純種,這也體現了雜種優(yōu)勢。為了大量獲得核基因型為Aa的雜種油菜,科學家采取了以乙品系作為母本與甲品系雜交,并從乙品系植株上收獲Fi的方案,而不采用甲品系與丙品系雜交并收獲F的方案,結合油菜的特性試分析其原因:。(3)研究人員發(fā)現多株不含A基因的油菜植株(D),現利用基因工程技術將兩個A基因導入不同的植株D中來培育恢復系。恢復系是指與不育系S(aa)雜交后,后代均恢復雄性可育。如圖為A基因導入位置的三種情況,其中圖為我們所需的恢復系,可通過技術來快速大量繁殖該品系。表型長羽黑斑長①基因M/m位于常染色體上,基因N/n位于Z染色體上,黑斑對黃斑為顯性②基因M/m位于常染色體上,基因N/n位于Z染色體上,黃斑對黑斑為顯性③基因M/m和N/n分別位于兩對常染色體上獨立遺傳,黑斑對黃斑為顯性④基因M/m和N/n分別位于兩對常染色體上獨立遺傳,黃斑對黑斑為顯性A.一項B.二項C.三項D.四項二、非選擇題:本題共5小題,共52分。17.(11分)鹽脅迫通過影響葉綠體結構和氣孔導度抑制植物的光合作用。科研團隊利用多種鹽濃度及離子比例處理組合進行實驗,探究其對光合作用的影響回答下列問題:(1(1)在鹽脅迫環(huán)境下,植物葉綠體中的類囊體薄膜受到損傷,將會影響光合作用的 階段,導致該階段生成的減少。若將獲得的光合色素提取液置于適宜光照下,試管內的氧含量(填"增加減少"或"基本不變")。(2)科研團隊以小麥為材料,進行了相關實驗:19.(10分)阿爾茨海默病(AD)是一種以β-淀粉樣蛋白(AB)沉積為特征的神經退行性疾病,與神經炎癥密切相關研究發(fā)現,腸道菌群代謝產物(丁酸)可能通過調節(jié)小膠質細胞(腦內免疫細胞)功能緩解AD癥狀。研究人員通過注射A制備AD模型小鼠并分組處理(見下表),檢測各組小鼠腦內神經炎癥因子水平,結果如圖所示19.(10分)阿爾茨海默病(AD)是一種以β-淀粉樣蛋白(AB)沉積為特征的神經退行性疾病,與神經炎癥密切相關研究發(fā)現,腸道菌群代謝產物(丁酸)可能通過調節(jié)小膠質細胞(腦內免疫細胞)功能緩解AD癥狀。研究人員通過注射A制備AD模型小鼠并分組處理(見下表),檢測各組小鼠腦內神經炎癥因子水平,結果如圖所示回答下列問題:生物學(專版)試題第5頁(共8頁)生物學(專版)試題第6頁(共8頁)(3)濕地中水生植物豐富,為鳥類提供了充足的食物和隱蔽場所(3)濕地中水生植物豐富,為鳥類提供了充足的食物和隱蔽場所。請分析濕地中水生植物的數量如何通過改變鳥類的出生率和死亡率來影響鳥類的種群密度:(4)綜合分析,除了保護濕地生態(tài)系統(tǒng)(就地保護),保護鳥類的措施還有 (答出2點)。處理①正常小鼠+生理鹽水②AD模型小鼠+生理鹽水③AD模型小鼠+丁酸④AD模型小鼠+丁酸+TRPM2受體拮抗劑到達突觸后膜后,引起突觸后膜電位變?yōu)?填"內負外正"或"內正外負")。(2)根據圖中結果分析,丁酸對AD模型小鼠具有一定的治療效果,你的判斷依據是21.(11分)新型抗菌肽是從一種深海特殊細菌的分泌物中分離提純得到的特殊蛋白質,其抗到達突觸后膜后,引起突觸后膜電位變?yōu)?填"內負外正"或"內正外負")。(2)根據圖中結果分析,丁酸對AD模型小鼠具有一定的治療效果,你的判斷依據是(3)已知小膠質細胞膜上的TRPM2受體是丁酸的作用靶點。為驗證丁酸通過該受體抑制神經炎癥,研究人員增設了④組。請在圖中補充④組的預期結果(以柱狀圖表示)。(4)丁酸可能通過兩條通路抑制神經炎癥:通路1:激活TRPM2受體,促進小膠質細胞分泌抗炎因子IL-10通路2:抑制NF-KB信號通路,減少促炎因子TNF-釋放請以AD模型小鼠為實驗對象,設計實驗驗證丁酸是通過這2條通路起作用的,寫出實驗思路及預期實驗結果。預期實驗結果:預期實驗結果:。(10分)我國南方濕地是眾多候鳥的重要棲息地,近年來,隨著城市化進程的加快,該濕地周邊出現了房地產開發(fā)、工業(yè)建設等人類活動,濕地發(fā)生改變。隨著人們環(huán)保意識的增強和對環(huán)境修復工作的開展,生態(tài)環(huán)境逐年好轉,下圖展示了杭州西溪濕地蓮花灘鳥類種類的變化情況。回答下列問題:25'-TTTGGTCGACCCTTACGGCGGCGGAACCGGAC-3'引物15'-GGAATTCCTCGAGGGCGAATGGGAAATTATCG-3'引物(1)可選用(限制酶)對質粒A進行切割。為實現其與N基因的連接,可在N基因兩端添加,引物1的結合位點可能在(選填圖中的編號)。(2)一次PCR一般經歷次循環(huán)。PCR緩沖液中加入鎂離子的目的是 PCR產物可以通過進行鑒定,在凝膠中DNA分子的遷移速率與(答出2點)等有關;凝膠要浸沒于電泳緩沖液中,電泳緩沖液的作用是膠中的DNA分子被核酸染料染色后可在下被檢測出來。(1)科研人員常用法對濕地的某種水鳥的種群密度進行調查。近年來,杭州西溪濕地生態(tài)環(huán)境顯著改善,除水質參數、空氣指數、植被覆蓋等指標外,據圖分(1)科研人員常用法對濕地的某種水鳥的種群密度進行調查。近年來,杭州西溪濕地生態(tài)環(huán)境顯著改善,除水質參數、空氣指數、植被覆蓋等指標外,據圖分(2)鳥類屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的,其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 (答出2點)。新型抗菌肽穩(wěn)定性不同的原因可能是生物學(專版)試題第7頁(共8頁)生物學(專版)試題第8頁(共8頁)天一大聯考2024—2025學年高中畢業(yè)班階段性測試(七)生物學(專版)答案1.答案A命題透析本題以傳統(tǒng)茶葉含有的多種物質為情境,考查元素和化合物的知識,旨在考查考生的理解能力和解決問題能力,以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥碘在人體細胞中主要以離子形式存在,是甲狀腺激素的必需成分,缺碘會造成甲狀腺腫大,A項錯誤;鐵是血紅素的核心元素,人體內缺鐵會導致血紅蛋白合成障礙,影響氧氣運輸,B項正確;鉀離子可通過滲透壓調節(jié)維持細胞水分平衡,這是植物抗逆性的重要機制,C項正確;人體細胞吸收K+、Fe2+依賴細胞膜上的轉運蛋白,D項正確。2.答案D命題透析本題以支原體為情境,考查細胞器的結構和功能的知識,旨在考查考生的理解能力和解決問題能力,以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥植物細胞壁的形成與高爾基體有關,A項正確;青霉素能抑制細菌細胞壁的形成,而支原體沒有細胞壁,因此青霉素不能用于治療支原體感染引起的疾病,B項正確;支原體雖營寄生生活,但其細胞中含有核糖體,蛋白質的合成依賴自身的核糖體,C項正確;無絲分裂是真核細胞的增殖方式,支原體是原核細胞,D項錯誤。3.答案C命題透析本題以藥物影響細胞周期為情境,考查細胞增殖的知識,旨在考查考生的理解能力和解決問題能力,以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥與G1期細胞相比,G2期細胞中核DNA數加倍,染色體數不變,A項錯誤;CyclinD-CDK4復合物調控細胞從G1期進入S期,當核DNA開始復制時,細胞已進入S期,CyclinD-CDK4復合物在細胞進入S期之前已經合成,B項錯誤;CyclinD-CDK4復合物調控細胞從G1期進入S期,因此用藥物X處理后細胞停滯在G期與S期的交界處,無法進入S期,C項正確;正常有絲分裂中期染色體數應為6條(2N=6),出現12條染色體,說明染色體已加倍(可能是上一次有絲分裂異常,但不一定是中期異常),D項錯誤。4.答案B命題透析本題以耐高溫淀粉酶和人體唾液淀粉酶的相關實驗為情境,考查外界條件對酶催化特性的影響,旨在考查考生的理解能力和實驗探究能力,以及生命觀念、科學思維和科學探究的核心素養(yǎng)。思路點撥丙組中Y酶在100℃時幾乎無活性(剩余2.5g淀粉),說明此時Y酶的空間結構被破壞,已變性失活,A項正確;乙組中X酶在40℃時淀粉剩余量較低,表明40℃可能是X酶的適宜溫度,但甲組中X酶在100℃時仍有部分活性(剩余0.8g淀粉),結合深海熱泉的高溫環(huán)境,推測X酶的最適溫度可能更高,需進一步縮小溫度梯度進行實驗驗證,B項錯誤;Y酶在100℃下已失活,將反應體系冷卻至37℃也無法恢復酶活性,淀粉分解速率不會恢復,C項正確;甲組和乙組結果的差異與溫度對酶活性的影響有關,D項正確。5.答案B命題透析本題以胃饑餓素的作用機制為情境,考查激素調節(jié)的知識,旨在考查考生的理解能力和解決問題能力,以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥AG通過促進下丘腦分泌GHRH間接作用于垂體,而非直接作用于垂體,A項錯誤;AG水平下降會使下丘腦分泌的GHRH減少,導致GH分泌減少,而GH不足會減少蛋白質合成,可能導致肌肉萎縮,與糖尿病代謝紊亂形成惡性循環(huán),B項正確;AG改善胰島B細胞功能屬于單一激素的直接作用,沒有體現激素間的協同作用,C項錯誤;AG受體拮抗劑會阻斷AG與受體結合,導致AG無法發(fā)揮作用,不是激活AG的合成,D項錯誤。6.答案D命題透析本題以腦卒中為情境,考查大腦皮層的高級功能的知識,旨在考查考生的理解能力和解決問題能力,以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥無法理解文字信息可能是大腦皮層的V區(qū)損傷或功能出現障礙,A項錯誤;語言功能的恢復,取決于視覺、聽覺、觸覺等系統(tǒng)的整合,B項錯誤;神經元是高度分化的細胞,沒有分裂能力,C項錯誤;康復訓練可能通過未受損腦區(qū)代償部分語言功能,這與神經元突觸的可塑性有關,D項正確。7.答案A命題透析本題以腫瘤細胞的免疫逃逸為情境,考查免疫調節(jié)的知識,旨在考查考生的理解能力和解決問題能力,以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥細胞毒性T細胞依賴其表面受體與腫瘤細胞表面抗原結合,識別腫瘤細胞,A項正確;腫瘤細胞表面的PD-L1與T細胞表面的PD-1結合后,抑制T細胞的活性,而非誘導T細胞凋亡,B項錯誤;T細胞分泌的顆粒酶和穿孔素能迅速殺死腫瘤細胞,體現了免疫監(jiān)視功能,C項錯誤;腫瘤細胞表面過量表達的PD-L1分子與T細胞表面的PD-1分子特異性結合,會抑制T細胞的活化和增殖,治療腫瘤應設法阻斷PD-L1與PD-1的結合,可以減少T細胞表面的PD-1的表達量,D項錯誤。8.答案C命題透析本題以火山爆發(fā)后物種再生為情境,考查群落演替的知識,旨在考查考生的理解能力和解決問題能力,以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥若熔巖區(qū)域逐步恢復原貌,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力,在此過程中存在負反饋調節(jié),A項正確;因為在爆發(fā)式搶占現象中,哪一物種成為優(yōu)勢者完全由隨機因素決定,所以理論上各個物種獲取空間資源的概率相等,B項正確;爆發(fā)式搶占現象是指具有種間競爭關系的不同物種對一片空白區(qū)域的侵入和占據,而草原上的野兔和狼是捕食關系,與爆發(fā)式搶占現象無關,C項錯誤;外來入侵物種往往具有生長快、競爭力強等特點,在爆發(fā)式搶占中若出現外來物種入侵,可能會抑制本地物種的生長和繁殖,導致本地生物多樣性降低,D項正確。9.答案D命題透析本題以抗利尿激素的作用機制為情境,考查物質運輸的知識,旨在考查考生的理解能力和解決問題能力,以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥蛋白質磷酸化會改變其空間結構,進而調控水通道蛋白的活性,A項錯誤;水分子通過水通道蛋白的運輸(協助擴散)速率與濃度差呈正相關,濃度差越大,速率越快,B項錯誤;水的重吸收為協助擴散,不直接消耗能量,但水通道蛋白插入細胞膜依賴于細胞內的囊泡運輸(需能量),因此呼吸抑制劑會間接影響水的重吸收,C項錯誤;ADH為肽類激素,通過胞吐方式釋放,胞吐依賴囊泡運輸,需高爾基體參與形成囊泡,線粒體提供能量,D項正確。10.答案A命題透析本題以色差染色體為情境,考查DNA復制的知識,旨在考查考生的理解能力、解決問題能力和實驗探究能力,以及生命觀念、科學思維和科學探究的核心素養(yǎng)。思路點撥因精原細胞完成兩次DNA復制,故可能第一次為有絲分裂,第二次為減數分裂,有絲分裂時每條染色體上的染色單體含有的DNA分子均有一條鏈被標記,為單標記,所以兩條染色單體都是深色;減數分裂時DNA進行第二次復制,每條染色體含兩條染色單體,一條為深色(單標記),一條為淺色(雙標記),因此所述細胞可能處于減數分裂I,也可能處于減數分裂"前期或中期,A項正確。若該細胞處于有絲分裂后期,則細胞中不存在染色單體,與題述不符,B項錯誤。淺色染色單體上的兩條DNA單鏈均被Brdu標記,C項錯誤。該細胞分裂結束后,子細胞的染色體均含有Brdu標記,D項錯誤。11.答案B命題透析本題以酵母菌生產抗癌藥物紫杉醇為情境,考查發(fā)酵工程的知識,旨在考查考生的理解能力和解決問題能力,以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥一次性添加過量碳源會造成發(fā)酵液滲透壓突增,反而抑制菌體生長,A項不合理;定期更換發(fā)酵液可及時移除代謝產物,解除產物積累對酶活性的抑制,B項合理;兩階段培養(yǎng)法常用于協調菌體生長(高氧)與產物合成(低氧)的關系,但無法直接解決終產物反饋抑制問題,C項不合理;競爭性抑制劑會進一步加劇對關鍵酶的抑制,與題干要求的優(yōu)化目標不符,D項不合理。12.答案C命題透析本題以亞洲獅的繁育為情境,考查胚胎工程的知識,旨在考查考生的理解能力和實驗探究能力,以及科學探究、社會責任的核心素養(yǎng)。思路點撥卵母細胞需在體外培養(yǎng)至成熟(M"期)才能與獲能的精子結合,這是體外受精的關鍵步驟,A項正確;胚胎分割時,內細胞團均等分割可避免細胞分配不均導致胚胎發(fā)育異常,B項正確;受體對移入子宮的外來胚胎一般不發(fā)生免疫排斥反應,因此胚胎移植前不需要對供體和受體進行配型,C項錯誤;胚胎移植時,受體僅需同期發(fā)情以同步子宮環(huán)境,無須超數排卵(因其不提供卵子),因此無須注射促性腺激素,D項正確。13.答案D命題透析本題以自主神經電位變化實驗為情境,考查動作電位的產生與傳導的知識,旨在考查考生的理解能力、實驗探究能力和創(chuàng)新能力,以及生命觀念、科學思維和科學探究的核心素養(yǎng)。思路點撥一般情況下,交感神經和副交感神經的作用是相反的,如交感神經使心跳加快、血壓上升等,副交感神經使心跳減慢、血壓降低等,A項正確;當刺激強度處于Tmin和Tmax之間時,隨著刺激強度的增大,會有更多的神經纖維同步興奮,動作電位幅值能夠疊加,從而導致動作電位幅值會隨刺激強度的增大而增大,B項正確;興奮在神經纖維上的傳導特點是雙向傳導,當在a處給予適宜刺激時,興奮會向神經纖維的兩端傳導,而在突觸處,由于神經遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,所以興奮在突觸處是單向傳遞的,C項正確;單根神經纖維上的動作電位不會出現像多根神經纖維那樣隨著刺激強度增加動作電位幅值疊加的情況,所以顯示屏1和2不會出現類似圖2(多根神經纖維刺激結果)的結果,D項錯誤。14.答案B命題透析本題以非編碼RNA為情境,考查基因表達的知識,旨在考查考生的理解能力和解決問題能力,以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥miR-223通過結合ARC的mRNA(過程③)來阻斷翻譯過程,抑制ARC蛋白合成,A項正確;抑制HRCR表達,HRCR結合的miR-223減少,會增加miR-223與ARC的mRNA結合,從而間接抑制ARC基因的表達,B項錯誤;HRCR為環(huán)狀RNA,兩端無游離的磷酸基團,miR-223含1個游離的磷酸基團,C項正確;由于模板相同,因而過程②最終合成的T1、T2、T3三條多肽鏈的氨基酸排列順序相同,D項正確。15.答案A命題透析本題以染色體羅伯遜易位為情境,考查染色體變異的知識,旨在考查考生的理解能力和解決問題能力,以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥羅伯遜易位是指兩條近端著絲粒染色體融合成一條染色體且短臂部分丟失,會導致染色體數目減少,但基因種類不一定減少,A項錯誤;在形成配子時,融合染色體和相應的兩條正常染色體聯會形成特殊的聯會結構,隨后這其中的兩條染色體分別移向細胞兩極,第三條染色體隨機移向細胞一極,產生的配子染色體數目不一定相同,B項正確;原本染色體數目為2N=16,兩條染色體發(fā)生羅伯遜易位后,變成一條染色體,所以體細胞染色體數為15條,C項正確;由于發(fā)生了羅伯遜易位,有短臂基因丟失等情況,發(fā)生進化后,新種群與原種群的基因庫會發(fā)生改變,不是完全相同的,D項正確。16.答案D命題透析本題以鳥類羽色遺傳為情境,考查自由組合定律和伴性遺傳的知識,旨在考查考生的理解能力、實驗探究能力和創(chuàng)新能力,以及科學思維、科學探究的核心素養(yǎng)。思路點撥據表分析,F1中的長羽:短羽=3:1,長羽為顯性;F1中的黑斑:黃斑=1:1,無法判斷顯隱性。假設基因M/m位于常染色體上,基因N/n位于Z染色體上,黑斑對黃斑為顯性,此時親本的基因型為MmZNW(長羽黑斑雌性)×MmZnZn(長羽黃斑雄性),根據基因的自由組合定律,可得到F1的表型及比例為長羽黑斑(M-ZNZn):長羽黃斑(M-ZnW):短羽黑斑(mmZNZn):短羽黃斑(mmZnW)=3:3:1:1,該假設符合表中雜交結果,①符合題意。假設基因M/m位于常染色體上,基因N/n位于Z染色體上,黃斑對黑斑為顯性,若親本的基因型為MmZnW(長羽黑斑雌性)×MmZNZn(長羽黃斑雄性),F1的表型及比例為長羽黑斑(M-ZnZn、M-ZnW):長羽黃斑(M-ZNZn、M-ZNW):短羽黑斑(mmZnZn、mmZnW):短羽黃斑(mmZNZn、mmZNW)=3:3:1:1,符合表中雜交結果,②符合題意。假設“基因M/m和N/n分別位于兩對常染色體上且獨立遺傳,黑斑對黃斑為顯性”和假設“基因M/m和N/n分別位于兩對常染色體上且獨立遺傳,黃斑對黑斑為顯性”,一只長羽黑斑雌性個體MmNn(或Mmnn)與一只長羽黃斑雄性個體Mmnn(或MmNn)交配,得到的F1表型及其比例可以符合表中雜交結果,③④符合題意。因此D項符合題意。17.答案(共11分)(1)光反應(1分)ATP、NADPH(1分)基本不變(1分)(2)①氣孔導度下降,導致CO2吸收減少(1分)CO2(1分)C3的還原(1分)②細胞膜上水通道蛋白的合成增多;細胞內部分離子和其他溶質分子(可溶性糖、可溶性蛋白、脯氨酸等)積累,增大細胞液濃度(答出2點,2分)③探究不同離子比例的鹽溶液對光合產物的積累(或合成)與分配(或運輸)的影響(2分)(3)受體(或信號感應,1分)命題透析本題以鹽脅迫對光合作用的影響為情境,考查光合作用的過程及影響因素、葉綠體的結構與功能等知識,旨在考查考生的理解能力、解決問題能力和實驗探究能力,以及生命觀念、科學思維和科學探究的核心素養(yǎng)。思路點撥(1)類囊體膜損傷直接影響光反應,導致該階段生成的ATP和NADPH減少。若將獲得的光合色素提取液置于適宜光照下,由于缺少類囊體膜結構,試管內的氧含量基本不變。(2)鹽脅迫引發(fā)細胞失水,而細胞失水會使氣孔導度下降,導致Co2吸收減少,限制了暗反應;同時鹽離子積累抑制Rubisco等酶的活性,影響Co2的固定和C3的還原,從而降低光合速率。間歇鹽脅迫下,恢復期植物可進行自我修復,如細胞膜上水通道蛋白的合成增多并運向細胞膜;細胞內部分離子和其他溶質分子(可溶性糖、可溶性蛋白、脯氨酸等)積累,增大細胞液濃度,有利于細胞吸水,進而緩解鹽脅迫。丙組通過改變鹽離子比例,探究不同離子比例的鹽溶液對光合產物的積累與分配的影響。(3)鹽脅迫信號通過受體蛋白傳遞,激活抗逆基因表達。18.答案(共10分)(1)不遵循(1分)5(1分)N基因的表達產物可能發(fā)揮了與A基因表達產物相同的功能,使植株表現為雄性可育(2分)(2)乙品系花粉不育,只能作為母本進行雜交,從乙品系植株上收獲的F1即為Aa;若用甲品系與丙品系雜交,由于二者均能自交,F1中除Aa外,甲品系植株上還有AA,丙品系植株上還有aa,因此需要對母本品系進行去雄處理,工作量大,難以大量獲得(3分)(3)I(2分)植物組織培養(yǎng)(1分)命題透析本題以油菜的育性為情境,考查細胞質基因與核基因的互作、基因的分離定律,旨在考查考生的理解能力和解決問題能力,以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥(1)細胞質基因的遺傳不遵循基因的分離定律。基因型為S(aa)的個體表現為雄性不育,其他基因型都表現為雄性可育,則雄性可育的基因型有5種。當細胞質基因為N時,無論細胞核中含有可育基因還是不育基因,植株都表現為雄性可育,推測原因可能是N基因的表達產物可能發(fā)揮了與A基因表達產物相同的功能,使植株表現為雄性可育。(2)為了大量獲得核基因型為Aa的雜種油菜,科學家采取了以乙品系作為母本與甲品系雜交,并從乙品系植株上收獲F1的方案,而不采用甲品系與丙品系雜交并收獲F1的方案,原因是乙品系花粉不育,只能作為母本進行雜交,從乙品系植株上收獲的F1即為Aa;若用甲品系與丙品系雜交,由于二者均能自交,F1中除Aa外,甲品系植株上還有AA,丙品系植株上還有aa,因此需要對母本品系進行去雄處理,工作量大,難以大量獲得。(3)圖I中兩個基因A導入植株D的一對同源染色體上,則植株D產生的配子均含有A,植株D與不育系S(aa)混合種植,單株收獲不育系植株所結種子的基因型均為Aa,即后代植株均為雄性可育植株。圖"中兩個基因A導入植株D的一條染色體上,則植株D產生的配子為AA、o,植株D與不育系S(aa)混合種植,單株收獲不育系植株所結種子的基因型為AAa、oa,即后代雄性不育植株:雄性可育植株=1:1。圖Ⅲ中兩個基因A導入植株D的非同源染色體上,則植株D產生的配子為AA:Ao:oo=1:2:1,植株D與不育系S(aa)混合種植,單株收獲不育系植株所結種子的基因型為AaAo:Aaoo:ooao=1:2:1,即后代雄性不育植株:雄性可育植株=1:3。故圖中I是我們所需的恢復系,可通過植物組織培養(yǎng)技術快速大量繁殖。19.答案(共10分)(1)擴散(1分)內正外負(1分)(2)③組小鼠炎癥因子水平顯著低于②組(2分)(3)如圖(畫圖正確給2分,④組的炎癥因子水平與②組接近,顯著高于③組)(4)實驗思路:將AD模型小鼠隨機均分為三組,a組進行丁酸處理,b組進行丁酸+TRPM2受體拮抗劑處理,c組進行丁酸+NF-KB激活劑處理,一段時間后檢測各組TNF-√和IL-10水平(2分)預期實驗結果:b組IL-10水平下降,TNF-√水平與a組無顯著差異;c組TNF-√水平上升,IL-10水平與a組無顯著差異(2分)命題透析本題以阿爾茨海默病的機制為情境,考查神經調節(jié)、免疫調節(jié)以及實驗設計的知識,旨在考查考生的解決問題能力、實驗探究能力和創(chuàng)新能力,以及科學思維、科學探究的核心素養(yǎng)。思路點撥(1)谷氨酸是興奮性神經遞質,經突觸前膜釋放后,通過擴散的方式到達突觸后膜,與谷氨酸受體結合后引起Na+內流,使膜電位由靜息電