2025年成人高考《語文》模擬沖刺題庫：詩歌鑒賞與賞析技巧解析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩文默寫要求：根據提示，準確書寫出下列古詩文中的缺失部分。1.《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流。”的后半句是_______。2.《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜。”的后半句是_______。3.《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮。”的后半句是_______。4.《廬山謠》中“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。”的后半句是_______。5.《江雪》中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”的后半句是_______。6.《觀書有感》中“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”的后半句是_______。7.《泊船瓜洲》中“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。”的后半句是_______。8.《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》中“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。”的后半句是_______。9.《早春呈水部張十八員外》中“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”的后半句是_______。10.《題臨安邸》中“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？”的后半句是_______。二、古詩詞鑒賞要求：根據所給的古詩詞，回答問題。1.請分析《登鸛雀樓》這首詩的意境，并說明詩人表達了怎樣的情感。2.《靜夜思》這首詩通過描寫床前明月光，表達了詩人怎樣的思鄉之情？3.《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮。”這兩句詩運用了什么修辭手法？請結合詩句解釋其作用。4.《廬山謠》這首詩描繪了怎樣的景象？詩人為何要寫這樣一幅畫面？5.《江雪》這首詩表達了詩人怎樣的情感？通過哪些手法表現？6.《觀書有感》中“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”這兩句詩運用了什么修辭手法？請結合詩句解釋其作用。7.《泊船瓜洲》這首詩通過描寫瓜洲的景色，表達了詩人怎樣的情感？8.《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》中“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。”這兩句詩表達了詩人怎樣的豪情壯志？9.《早春呈水部張十八員外》這首詩描繪了怎樣的春景？詩人通過哪些手法表現？10.《題臨安邸》這首詩通過描寫臨安的景色，表達了詩人怎樣的情感？四、現代詩歌賞析要求：閱讀下列現代詩歌，回答問題。1.閱讀下列《再別康橋》中的詩句，分析詩人為何以“輕輕的”來描述離別。-“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”-“我輕輕地招手，作別西天的云彩。”2.請分析《再別康橋》這首詩中的意象和象征意義。3.《再別康橋》這首詩中的“悄悄是別離的笙簫”一句，運用了什么修辭手法？請結合詩句解釋其作用。4.《再別康橋》這首詩通過哪些手法表現了詩人對康橋的眷戀之情？5.請分析《再別康橋》這首詩的結構特點。六、散文閱讀與分析要求：閱讀下列散文，回答問題。1.閱讀下列《荷塘月色》中的句子，分析作者如何通過視覺和嗅覺來描繪荷塘的美景。-“荷塘里的月光，像一面明鏡，倒映著那一片翠綠的荷葉。”2.請分析《荷塘月色》這篇散文中作者對荷塘月色的感受。3.《荷塘月色》中“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”一句，運用了什么修辭手法？請結合詩句解釋其作用。4.《荷塘月色》這篇散文中，作者通過哪些手法表現了荷塘月色的寧靜與美麗？5.請分析《荷塘月色》這篇散文的寫作風格。本次試卷答案如下：一、古詩文默寫1.海上生明月，天涯共此時。2.舉頭望明月，低頭思故鄉。3.野火燒不盡，春風吹又生。4.青青園中葵，朝露待日晞。5.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。6.問渠那得清如許？為有源頭活水來。7.京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。8.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。9.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。10.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。解析思路：1.根據提示，回憶起《靜夜思》這首詩的內容，正確書寫出缺失的后半句。2.回憶《靜夜思》這首詩的內容，正確書寫出缺失的后半句。3.回憶《賦得古原草送別》這首詩的內容，正確書寫出缺失的后半句。4.回憶《廬山謠》這首詩的內容，正確書寫出缺失的后半句。5.回憶《江雪》這首詩的內容，正確書寫出缺失的后半句。6.回憶《觀書有感》這首詩的內容，正確書寫出缺失的后半句。7.回憶《泊船瓜洲》這首詩的內容，正確書寫出缺失的后半句。8.回憶《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》這首詩的內容，正確書寫出缺失的后半句。9.回憶《早春呈水部張十八員外》這首詩的內容，正確書寫出缺失的后半句。10.回憶《題臨安邸》這首詩的內容，正確書寫出缺失的后半句。二、古詩詞鑒賞1.《登鸛雀樓》這首詩通過描繪壯麗的自然景象，表達了詩人對大自然的敬畏之情和對人生哲理的思考。2.《靜夜思》這首詩通過描寫床前明月光，表達了詩人對故鄉的思念之情。3.《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮。”這兩句詩運用了擬人修辭手法，將草擬人化，表現了草的生命力和堅韌不拔的精神。4.《廬山謠》這首詩描繪了廬山的壯麗景色，表達了詩人對自然美景的贊美之情。5.《江雪》這首詩通過描繪江上雪景，表達了詩人對孤獨、寂寞的感慨。6.《觀書有感》中“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”這兩句詩運用了比喻修辭手法，將讀書比作源頭活水，強調了讀書對心靈的凈化作用。7.《泊船瓜洲》這首詩通過描寫瓜洲的景色，表達了詩人對江南水鄉的喜愛之情。8.《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》中“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。”這兩句詩表達了詩人對祖國山河的熱愛和豪情壯志。9.《早春呈水部張十八員外》這首詩描繪了早春的景色，表達了詩人對春天的喜愛之情。10.《題臨安邸》這首詩通過描寫臨安的景色，表達了詩人對美好生活的向往。三、古詩詞鑒賞1.《再別康橋》這首詩通過“輕輕的”一詞，表現了詩人離別時的溫柔和細膩，以及對康橋的深深眷戀。2.《再別康橋》這首詩中的意象和象征意義豐富，如“輕輕的”象征離別時的溫柔，“云彩”象征詩人對康橋的留戀，“笙簫”象征離別的哀愁。3.“悄悄是別離的笙簫”一句運用了擬人修辭手法，將別離擬人化為笙簫，增強了離別的哀愁氛圍。4.《再別康橋》通過描寫康橋的景色和詩人的情感，表現了詩人對康橋的眷戀之情。5.《再別康橋》這首詩的結構特點是抒情詩的典型結構，以離別為主題，通過景物描寫和情感抒發，展現了詩人的內心世界。四、現代詩歌賞析1.《再別康橋》中“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”這句詩通過“輕輕的”一詞，表達了詩人離別時的溫柔和細膩，以及對康橋的深深眷戀。2.《再別康橋》這首詩中的意象和象征意義豐富，如“輕輕的”象征離別時的溫柔，“云彩”象征詩人對康橋的留戀，“笙簫”象征離別的哀愁。3.“悄悄是別離的笙簫”一句運用了擬人修辭手法，將別離擬人化為笙簫，增強了離別的哀愁氛圍。4.《再別康橋》通過描寫康橋的景色和詩人的情感，表現了詩人對康橋的眷戀之情。5.《再別康橋》這首詩的結構特點是抒情詩的典型結構，以離別為主題，通過景物描寫和情感抒發，展現了詩人的內心世界。五、散文閱讀與分析1.《荷塘月色》中“荷塘里的月光，像一面明鏡，倒映著那一片翠綠的荷葉。”這句詩通過視覺和嗅覺的描寫，表現了荷塘月色的寧靜和美麗。2.《荷塘月色》這篇散文中，作者對荷塘月色的感受是寧靜、美麗、和諧，通過對荷塘月色的描繪，傳達了作者對自然