部編六年級下學期語文期中復習真題班級：_____________姓名：_____________選詞填空1.選詞填空。挺立矗立屹立聳立1．劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（____）在刑場中間。2．電視發射塔（____）在山頂上。3．遠處群山（____），近處碧波蕩漾。4．一棵棵高大的松樹（____）在校園東邊。2.選詞填空。愛戴愛撫1．想到我永遠得不到伯父的（____）了，淚珠就一滴一滴地掉了下來。2．魯迅先生受到了很多人的（____）。昏沉昏暗3．石油又不是老牌，早熏得燈罩很（______）。4．我總記得見過這一篇好的故事，在（______）的夜。3.選詞填空。只要……就……即使……也……如果……就……1．事實證明，（________）有墨水，我（________）可以把事情記得非常清楚。2．（________）我這樣的處境中，（________）有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。3．（________）你說的對，我們（________）改正。4.選擇恰當的關聯詞語填空。即使……也……如果……就……因為……所以……1．（_____）不加節制地開采，地球上的礦產資源（_____）會枯竭。2．（_____）人們濫用化學品，（_____）造成了一系列生態災難。3．移居其他星球的設想（_____）能夠實現，（_____）是遙遠的事情。5.選詞填空。A．優雅B．幽雅1.月光下白色和紫色的花朵透出淡淡的（____）的甜香。2.他那種（____）的風度是任何人都模仿不了的。A．分辨B．分辯3.他們愿意說什么就說什么吧，我不想（____）。4.這種甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人（____）出，這是丁香。形近字詞6.比一比，組詞。屈（_________）悅（_________）姿（_________）竭（_________）拙（_________）閱（_________）資（_________）揭（_________）7.比一比，組詞語。穹（_________）祭（_________）漿（_________）馳（_________）窮（_________）察（_________）獎（_________）弛（_________）8.比一比，再組詞。鍵（______）綜（______）副（______）甩（______）睹（______）健（______）蹤（______）幅（______）用（______）堵（______）9.比一比，組詞語。撕（_________）填（_________）咆（_________）躺（_________）嘶（_________）鎮（_________）抱（_________）淌（_________）嗓（_________）揪（_________）踐（_________）熄（_________）搡（_________）瞅（_________）濺（_________）媳（_________）10.比一比，再組詞。崖（______）瀑（______）租（______）袖（______）籃（______）涯（______）曝（______）沮（______）軸（______）濫（______）拼音基礎11.看拼音，寫詞語。huàzhóuwēiépùshàiyìlǚpǔxiěmángtóngqínxiántáozuì12.讀拼音，寫詞語。píngzǎocítiětáixiǎnwàibīndiǎnzhuìxiùtǒnghéǎibèngtiào13.看拼音寫詞語。kāngkǎigòngxiànlànyòngjīdìmùdǔjīngyíngbāoguǒyáolánhéǎizīyuán14.看拼音，寫詞語。rìkòushāmòsǎngzitáixiǎnxuānnàogēdayōuyǎsùjìngjìgāoyìchóuzhǎndīngjiétiě15.看拼音，寫詞語。yuándànshāngfànpáihuáigémìngshūjíkǒngjùjúshìquēfá句子強化16.按要求寫句子。1．眼睛對我察看。（擴句）______________________________________2．許多簇花遮掩著我的窗。（改為“把”字句）_______________________________________3．移舟泊煙渚，日暮客愁新。（寫出詩的后兩句）_________________________________________4．羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（仿寫比喻句）_______________________________________17.按要求完成句子練習。1.媽媽心疼地說：“我的女兒一個人在家，該多沒意思啊!”（改為轉述句）______________________________________________2.黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍。①改為比喻句。______________________________________________②改為擬人句。______________________________________________3.修改病句。①槐花開放了，吸引了小蜜蜂一群群。___________________________________②棗核雖然很勤快，但是很聰明。______________________________________18.按要求寫句子。1．這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，不能不令人驚嘆。（改成反問向）__________________________2．金星是一顆缺氧缺水、表面溫度極高，不可能存在生命的行星。（縮句）_________________________3．戰士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。（修改病句）___________________________4．小星星在夜空中閃爍。（改擬人句）_________________________19.按要求寫句子。1.他在幽靜的小路上聽到一所茅屋里傳出來的斷斷續續的鋼琴聲。（縮句，縮到最簡）__________________________________________2.伯父笑著說：“我小的時候，鼻子也是又高又直的。”（改為轉述句）__________________________________________3.木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。（仿寫擬人句）___________________________________________4.在景區隨意涂鴉的人，是一種極不文明的行為。（修改病句）___________________________________________20.按要求完成句子練習。1．身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）__________________________________________2．經過這次外出調查活動，對同學們的啟發很大。（修改病句）__________________________________________3．媽媽對我說:“我上班去了，你中午在家自己溫習功課。”（改為轉述句）___________________________________________4．花生仁兒的紅色外皮沒有了。（改為擬人句）___________________________________________5．在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。（改為雙重否定句）___________________________________________課內填空21.根據課文內容填空。1．《窮人》一文是______國著名作家_____的作品，課文記敘了漁夫和他的妻子桑娜______鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養了她的兩個孩子的故事，反映了窮人_________的特點和___________的高尚品質。作者通過桑娜家的生活反映了那一時期窮苦人民的____________和他們____________的心靈。2．說一說你對《窮人》第1自然段中環境描寫所起作用的理解。在這個自然段中，作者緊緊抓住___描寫，有屋外的___環境描寫，有____環境描寫，文中的這兩處描寫，從_____的角度出發，既渲染了氣氛，又襯托了漁夫的妻子桑娜的________。22.根據課內外積累填空。1．伯牙鼓琴志在太山，鍾子期就說：“________”伯牙鼓琴志在流水，鍾子期又說：“______”2．皮鞋匠聽著貝多芬的彈奏，眼前浮現了這樣的畫面：微波粼粼的海面上，______。月亮越升越高，_________。忽然，_______，__________。3．本學期我們認識了魯迅，積累了一些他的名言：魯迅先生在《學界的三魂》中說，惟有民魂是值得寶貴的，______。在《中國人失掉自信力了嗎》中說，我們從古以來，就有____________的人，有_________的人，有_______的人，有_______的人……這就是_______。同時，他對待反動派和對待人民，有截然不同的態度：________，___________《自嘲》。4．古人對花有自己不同的認識，丁香代表著解不開的愁怨，陸龜蒙這樣說：________，_________。周敦頤又是這樣評價蓮花的：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，_______，______，_______，_____，可遠觀而不可褻玩焉。23.根據平時積累填空。1．《宿建德江》作者是____代詩人_______，詩中的“____”字點明了詩人的感情。2．《西江月·夜行黃沙道中》表達了詩人對豐收在望的喜悅和對農村生活熱愛的詩句是__________________，_____________________。3．《草原》的作者是_______,他以______為序，向我們描繪了三幅畫面__________________、____________、___________，讓我們看到了草原的______美、______美、___美,感受到了充滿詩意的草原風光和民族風情。4．《七律·長征》的作者是_________,整首詩是圍繞“_________________，__________________”來寫的。其中表現紅軍歷盡艱難險阻,取得長征勝利時喜悅心情的詩句是:“_____________，______________”。“金沙水拍云崖暖，____________________”兩句中包含了長征中的兩個典型事例:______________、___________________。5．祖宗________,當以_______,不可以_______________。[宋]李綱6．捐軀赴國難,_________________________。[三國]曹植7．《春日》中贊美春天色彩繽紛的詩句是:________________,_______________24.我會根據課文內容填空。1.《丁香結》一文從_________、__________、__________等方面寫丁香的，作者由丁香結引發對人生的思考：__________。2.《窮人》一文是______國作家________寫的一篇小說，作品主要描寫了____和他的妻子_______，____________的故事，真實的反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。3.《伯牙鼓琴》寫的是________擅長彈琴，_______會聽，___________死了以后，_______終身不復鼓琴。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“______”，用“________”比喻知音難覓或樂曲高妙。4.《狼牙山五壯士》全文按事情發展順序寫了“接受任務→_________→________→_________→跳下懸崖”這五個部分的內容。25.根據課文內容填空。1．《臘八粥》這篇課文圍繞著_________展開故事情節，通過對八兒與母親的描寫，充分體現了八兒對臘八粥的______與_______，字里行間流露著濃濃的________，為人們展現了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。2．《那個星期天》一文寫了一個小男孩在某個星期天里等待母親帶他出去玩的經歷。一開始他既________又_________，后來因為母親一拖再拖而_____，到最后因母親沒有兌現承諾而_____、_____乃至“絕望”，文章細膩而深婉地表現了主人公豐富而敏感的情感世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。3．《學弈》一文寫了全國最善于下棋的弈秋教兩個_________的人下棋，結果兩個人一個學得好，一個學得不好。通過這件事，說明了_________的道理。閱讀理解26.閱讀理解。挪樹院子里那株培梅奄奄一息了。它長得不是地方,旁邊是一個垃圾桶,垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落,瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側長著一排蠟梅，其中剛好空缺一個位置。“人挪活,樹挪死。”有人說。“蠟梅會挪死嗎？”我有點擔心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的蠟梅,卻有并不瘦小的根須，它是一株已經成熟的蠟梅啊！它的根須長長地在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根政去。鋤落之處，錚錚有聲。發聲之處,競露出白生生的斷裂開的主根,像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動:“它會死嗎？”“死不了！”老花匠漫不經心地回答。“可不能把它的主根砍斷！”“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業性的殘酷。不能不承認，為挪這株蠟梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株培梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株靖梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢！“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟，“喀！喀！喀！”一鋤,一鋤,一鋤,……臘梅的根須與這塊熱土的聯系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。蠟梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅痩骨嶙峋地立著。它會死嗎？晚上，雷電大作，大雨下了個透！翌日，那株蠟梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上,仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！盡管它比那一排豐滿秀美的蠟梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會有的,會有的,在萬花紛謝的冬天,在它的干枝上,一定依然會有蠟梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”1．把下面的詞語補充完整。()()一息風姿飄（）（)()有聲豐（）秀美2．文中第三段有兩個錯別字,找出并改正。()—()()—()3．詩句“零落成泥碾作塵”出自《__________》，作者是___________。4．沒有字典和詞典可查，請聯系上下文寫出下面句中加橫線詞的意思。①像斷裂的骨骼，白得駭人。（____）②晚上，雷電大作，大雨下了個透。（___）5．最后一段中,畫橫線的句子里蘊含著什么意思？把你的體會寫下來。___________6．按要求概括。①第三段到第九段，這一部分主要寫了什么？___________②你認為本文作者在文中贊美了什么？表達了怎樣的感情？___________27.閱讀短文，完成后面的問題。看戲①晚上，暑氣并沒有收斂，沒有風。公園里那些屹立著的古樹是靜靜的，露天的劇場也是靜靜的。②劇場里并不是沒有人，相反地，每個角落里都是人，連走路的石階上都坐著人，從前面一排向后面一望，簡直是一個人海。③大幕開了，音樂奏起來了，演員們陸續登上了舞臺。這個迷蒙的海上頓時出現了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒。④當女主角穆桂英以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面，陡然卷起了一陣暴風雨，觀眾像觸了電似的，對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。開始唱了，那圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，柔和而又鏗鏘。唱詞像珠子似的從一笑一顰中，從優雅的“水袖”中，從婀娜的身段中，一粒一粒地（）下來，（）在地上，（）到空中，（）進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。⑤觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。他們的情感與舞臺上女主角的情感交融在一起。隨著劇情的發展，女主角的歌舞漸漸進入高潮，觀眾的情緒也漸漸進入高潮。我們的女主角像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里。他們不約而同地從座位上站立起來，像潮水一樣，涌到這位藝人的面前。舞臺已經失去了界限，整個劇場就是一個龐大的舞臺。⑥我們的這位藝術家是誰呢？他就是梅蘭芳先生。1．根據語言表達的準確、鮮明、生動的原則，把“滴、滾、落、濺”四個動詞填回文中的括號內。2．第①自然段運用了什么描寫方法？有什么作用？______________________3．短文為什么將觀眾的表現寫得具體詳盡，將演出劇情寫得十分概括？____________________________4．根據上下文揣摩一下畫橫線的句子中“迷蒙的海”和“一座蜃樓”分別喻指什么？___________________________5．文章運用了的方法來描寫看戲的場面，用“﹏﹏﹏”劃出文中描寫梅蘭芳演唱的句子，在旁邊作批注，寫寫從中體會到什么。6．文章最后才點明這位藝術家的名字，這樣寫有什么好處？__________________________28.閱讀短文，完成練習。一只驚天動地的蟲子去年春節，我在佛龕（kān）前燒香，被一只蟲子給深深地（振震）撼了。它比螞蟻還要小，通體的黑色，形似烏龜，有很多（細密細致）的觸角，背（bèibēi）上有個鍋蓋形狀的黑殼，漆黑漆黑的。它爬起來姿態萬千，一會兒橫著走，一會兒豎著走，好像這地板是它的舞臺，它在上面跳著多姿多（采彩）的舞。當它快行進到佛龕的時候，它忽然停住腳步，似乎被奇異的香氣吸引，朝高高的佛龕爬去。在平面上爬行，它是那么的得心應手，而朝著呈直角的佛龕爬，它的整個身子懸在空中，而且佛龕油著光亮的暗紅的油漆，不利于它攀登，它剛一上去，就栽了個跟斗。它最初的那一跌，讓我暗笑了一聲，想著它嘗到苦頭后一定會掉轉（zhuǎnzhuàn）身子離開。然而它擺正身子后，又一次向著佛龕攀登。這回它爬得高些，跌得更重，它在地板上四腳朝天地掙扎了一番，才使自己翻過身來。我以為它會接受教訓，掉頭而去了，誰料它重整旗鼓后選擇的又是攀登！它不屈不撓地爬，又循環往復地摔下來，可是它不（懼俱）疼痛，依然為它的目標而奮斗著。有一回，它已經爬了兩尺來高了，可最終還是摔了下來，它在地板上打滾，好久也翻不過身來，它的觸角亂抖著，像被狂風吹拂的野草。我便伸出一根手指，輕輕地幫它翻過身來，并且把它推到離佛龕遠些的地方。它看上去很憤怒，因為它被推到新地方后，是一路疾行又朝佛龕處走來。這次我的耳朵出現了幻覺，我分明聽見了萬馬奔騰的聲音，聽見了嘹亮的號角，我看見了一個偉大的戰士，一個身子小小卻背負著偉大夢想的英雄。幾天之后，我在佛龕下的角落里發現了一只死去的蟲子。它的觸角殘破不堪，但它的背上的黑殼，卻依然那么明亮。在單調而貧乏的白色天光下，這閃爍的黑色就是光明！[注：佛龕：供奉佛像、神位等的小閣子。]1．用“﹨”畫去短文括號里不正確的字、讀音。2．請用“”畫出能概括短文主要內容的一句話。3．面對攀登路上的挫折，小蟲子分別有什么樣的反應？1.最初的那一跌→_________________。2.第二次爬得更高摔得更重→________________。3.不屈不撓地爬，又循環往復地被摔下→_______________。4.我把它移到遠離佛龕的地方→________________________。4．仔細閱讀短文最后一個自然段填空。作者最后發現了一只死去的蟲子，我們可以從文中“_____________”這個細節，基本推斷出這就是作者先前看到的那只蟲子。它之所以死去，一定是多次攀登佛龕失敗而導致的結果，這一點不僅從前文可以推斷，從本節中的“_____________”這句話中也可以讀出這一點。29.短文閱讀,完成練習。下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰，還踩腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經上課，便一哄①（hònghǒng）作鳥獸散。上課了，意興②（依然顯然）不減，手癢癢的，將課本豎在面前當屏風，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，③（廢費）了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰猶酣的兩個竹節人被一把抓去。下課后，眼巴巴看別的同學重新開戰，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起情悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。1．聯系上下文，在文中括號里選擇正確的讀音、字或詞語，依次寫下來。①____________②____________③____________2．照樣子寫詞語。①咋咋呼呼_______、_______②眼巴巴_______、________3．聯系上下文理解下列詞語的意思。①虎視眈眈：______________②大步流星：______________4．聯系上下文理解：“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。“屏風”指①__________，“一切”指②_____________。5．短文有兩處寫竹節人玩得入迷，把相關句子抄寫下來。①_________________②_________________6．仿照短文寫玩竹節人玩得入迷的寫法，用兩三句話寫一寫“看書看得認真”的情景。______________________30.閱讀知識與積累。我長大了①小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。②終于考進了心目中理想的中學，帶著一份喜悅對父母說：“爸媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”③于是，我繼續等著“長大”的到來。④在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸媽，我長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不能證明你長大。”⑤漸漸地，“長大”在繁忙的學業中也被淡忘。⑥后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總用自己的自行車捎我一段。⑦那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當要起步時，我卻發現被撞的是一位瘦小的老太太。⑧許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？⑨我把老太太送回家，才發現她的兒女很不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。⑩我并不想敷衍她，我決定這么做。?然而，我不知道如何面對父母。?我小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上還多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親，父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。?依然記得那天父親在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不是考上中學那么容易，也不是長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。1．聯系上下文，說說下列加點詞在文中的意思。1.小的時候想長大。____________________________________________2.我終于感覺到父母承認了我的長大。___________________________________________2．文中“那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”是________描寫，作用是_____________________________________________。3．面對被撞倒的老太太，“我”是怎樣想的？又是怎樣做的？從中反映出“我”具有哪些好的品質？________________________________________4．“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談談你對這句話的理解。_________________________________________作文31.習作表達。人要講誠信，不能撒謊，但有人認為，生活中有時也需要“善意的謊言”，請根據自己的經歷和見聞，從下列題目中任選一個，寫一篇作文，題目自擬，要求寫出自己的真情實感。不少于400字。（1）我（痛恨、渴望、討厭……）謊言（2）謊言帶給我的（苦惱、痛苦、快樂、幸福……）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.以下兩題，任選其一，寫一篇習作。（1）生活中，有無數美好的人、事、物——顆美好的心靈，一份美好的情感，一個美好的夢想，一段美好的往事，一處美好的風景……這一切，就在我們身邊。請以“感受美好”為話題，寫一篇習作。要求：有真情實感；自選角度，題目自擬。（2）每個人的成長都離不開陪伴。是誰陪伴你左右？是什么陪伴你至今……請以“陪伴”為話題，寫一篇記敘文。要求：表達真實情感，題目自擬。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.寫作。題目：我們之間要求：這個“我們”可以是父子、師生、同學……注意不要把題目看得太死。內容具體，敘述清楚，表達真情實感，450字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.習作。生活就是一場獨特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢想：我們享受快樂，也體驗憂傷。我們欣賞沿途的風光，感知奇妙的世界，收獲生命的成長……請結合自己親身經歷的一件事，以“一段的旅程”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：1．內容具體，條理渭楚，語句通順，表達真情實感2．書寫工整，卷面整潔，不寫錯別宇，正確使用標點3．文中不要出現真實的校名和人名__________________________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信半疑地問他是不是真的，她的回答總是那么肯定。媽媽溫柔的話語，媽媽肯定的回答，令我的疼痛頓時減輕了一大半，我又綻開了快樂的笑臉。最記得那一次，吃魚時爸爸媽媽總搶著魚頭吃，而我的碗里放滿了魚腩，那時我還小，不知道爸媽為什么不吃魚腩，明明魚腩是肉最多的，最好吃的呀！我問他們：“爸爸媽媽，你們為什么不吃魚腩呀？魚腩又沒骨頭，最好吃的了。”爸爸媽媽相視一笑，然后不約而同地對我說：“我們最喜歡吃魚頭魚尾！整條魚就數著最香了！你吃吧。”我似乎非懂地點點頭。夾起魚腩津津有味的吃起來。現在，我長大了，懂事了，明白爸媽為什么讓我吃魚腩。魚腩是整條魚中肉最多，最有營養價值的。他們是想讓我多吃些肉，補充些營養啊！

善意的謊言是美麗的，并沒有太多華麗的捏造與粉飾，只是單純的說謊，這確是對我們，對被灑滿者有益的，帶來幸福的。這些善意的謊言充滿了愛與真誠，雖然都是謊言，卻讓我們感到那么的幸福32、范文：感受美好世界上的一切東西都是美好的，重要的不是缺少美好，而是缺少一雙發現美好的眼睛。早上的帶著露珠的小草、上午萬里無云的天空、下午燦爛的晚霞、夜晚那滿天的星斗……美好無處不在。記得媽媽常常和我在院