小班教案春天來了演講人：日期：目錄02活動準備01活動目標03活動過程04活動反思05活動延伸01PART活動目標激發(fā)幼兒對春天的好奇心和探索欲通過探索春天的各種變化，讓孩子們對春天的特點和景象有更深入的了解。感受春天的美好通過欣賞春天的花朵、樹木、動物等，讓孩子們感受到春天的生機和美好。培養(yǎng)幼兒對春天的興趣通過引導幼兒觀察春天的變化，讓孩子們能夠識別春天的特點，如天氣變暖、花開草長等。識別春天的特點通過觀察春天的變化，讓孩子們感知自然變化的規(guī)律，如植物生長、動物活動等。感知自然變化的規(guī)律提高幼兒的觀察能力激發(fā)幼兒對大自然的熱愛培養(yǎng)環(huán)保意識通過教育孩子們保護春天的生態(tài)環(huán)境，讓他們意識到人類與自然的和諧共處，培養(yǎng)環(huán)保意識。親近大自然通過組織戶外活動，讓孩子們親近大自然，感受春天的氣息和魅力。02PART活動準備準備春天的圖片和視頻春天的景色圖片包括青翠的草地、嫩綠的柳枝、桃花、櫻花等。春天的動物圖片和視頻春天活動的視頻包括燕子、蝴蝶、蜜蜂、小鴨子等在春天活躍的動物。展示孩子們在春天里進行戶外活動的場景，如放風箏、捉迷藏等。123花卉樣本如柳樹、楊樹等，讓孩子們觀察樹木的發(fā)芽和生長過程。樹木樣本草本植物樣本如小草、苔蘚等，讓孩子們了解春天的植物多樣性。如迎春花、桃花、櫻花等，展示其花朵、花瓣、花蕊等細節(jié)。準備春天的植物樣本準備教學掛圖和小動物卡片教學掛圖展示春天的特點和景象，如春雨綿綿、春雷震震等。030201小動物卡片印有各種春天動物圖案的卡片，用于教學和游戲環(huán)節(jié)。春天主題的掛飾如彩虹、太陽、花朵等，增添課堂的春天氛圍。03PART活動過程導入活動：播放春天的歌曲播放《春天在哪里》歌曲，激發(fā)幼兒對春天的興趣。歌曲結束后，教師提問：“小朋友們，歌曲里面唱了什么呀？”引導幼兒初步感知春天的特征。感知理解：討論春天的景象提問幼兒：“你們覺得春天是什么樣子的？”鼓勵幼兒自由表達。01.根據(jù)幼兒的回答，教師進行總結，引導幼兒了解春天的天氣、人們的穿著、植物的變化等。02.展示春天的圖片，進一步加深幼兒對春天景象的認識。03.帶領幼兒到戶外或幼兒園的小花園，尋找和觀察春天的植物。提問幼兒：“你們看到了什么？這些植物和冬天有什么不同？”鼓勵幼兒積極回答。引導幼兒觀察植物的葉子、花朵、嫩芽等，了解植物在春天的生長情況。引導幼兒用畫筆記錄下自己觀察到的植物，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。觀察實踐：帶領幼兒觀察春天的植物04PART活動反思幼兒對春天的認識是否加深認知提升活動后，幼兒能更準確地識別春天的特征，如花開、草綠、天氣溫暖等。常識積累情感體驗通過活動，幼兒了解了春天是一年的開始，是萬物復蘇的季節(jié)，積累了更多關于春天的常識。幼兒通過親身體驗春天的氣息，感受到了春天的美好，加深了對春天的喜愛之情。123觀察能力幼兒能夠用簡單的語言或繪畫等形式，將自己的觀察和感受表達出來，表達能力得到了提升。表達能力自信心增強通過不斷嘗試和表達，幼兒對自己的觀察和表達能力更有信心，更愿意在集體中展示自己。在活動中，幼兒學會了更加細致地觀察春天的特征，如花的顏色、形狀，樹葉的變化等。幼兒的觀察能力和表達能力是否提高活動是否激發(fā)了幼兒的探究興趣好奇心激發(fā)活動激發(fā)了幼兒對春天的好奇心，使他們想要進一步了解春天和自然界的奧秘。探究欲望幼兒在活動中表現(xiàn)出了強烈的探究欲望，能夠主動尋找答案，探索未知的領域。主動學習活動培養(yǎng)了幼兒主動學習的習慣，使他們能夠在探究中不斷成長，并享受探究的樂趣。05PART活動延伸在日常生活中繼續(xù)觀察春天的變化帶領幼兒觀察樹木、花草等植物的變化，如發(fā)芽、開花、長葉等，感受春天的生長氣息。觀察植物引導幼兒關注身邊的小動物，如蝴蝶、蜜蜂、小鳥等，了解它們的生活習性和在春天的活動。觀察動物鼓勵幼兒記錄每天的氣溫、天氣狀況，通過比較發(fā)現(xiàn)春天的氣候特點。天氣記錄用涂鴉的方式記錄春天的發(fā)現(xiàn)為幼兒提供各種顏色的畫筆、紙張等繪畫工具，讓他們自由表達對春天的感受。涂鴉工具鼓勵幼兒畫出自己看到的春天景象，如花朵、小草、小鳥等，并嘗試添加自己的想象。涂鴉內(nèi)容引導幼兒嘗試運用不同的繪畫材料和技巧，如手印畫、棉簽畫等，創(chuàng)作出獨特的春天作品。創(chuàng)意涂鴉帶領幼兒到公園或郊外踏青賞花，讓他們親身感受春天的美好和生機。組織戶外活動，進一步感受春天的氣息踏青賞花組