專題五寫作

第05講人物刻畫（溫馨感動類）

01模擬基礎(chǔ)練

【題型一】命題作文

【題型二】半命題作文

02真題實戰(zhàn)練

03重難創(chuàng)新練

題型一：命題作文

1．作文題目：冬日的回憶

作文要求：

（1）表達(dá)真情實感；

（2）文體不限，詩歌除外；

（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；

（4）文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；

【答案】例文：

冬日的回憶

記憶中的冬日，總是寒風(fēng)凜冽，白雪皚皚，然而，在那寒冷的季節(jié)里，卻藏著我心底最溫暖的回憶。

那是一個冬日的傍晚，風(fēng)如刀子般刮在臉上，我匆匆走在回家的路上。路燈昏黃，把我的影子拉得

很長。突然，我聽到了一陣微弱的嗚咽聲，在寒風(fēng)中若有若無。

我停下腳步，仔細(xì)傾聽，聲音似乎來自路邊的小巷。我猶豫了一下，最終還是決定走進(jìn)小巷一探究

竟。在巷子的角落里，我發(fā)現(xiàn)了一只瑟瑟發(fā)抖的小狗。它蜷縮成一團(tuán)，身上臟兮兮的，眼神里充滿了恐懼

和無助。

我的心瞬間被觸動了，顧不上寒冷，我輕輕蹲下身子，試圖靠近它。它卻警惕地往后退，喉嚨里發(fā)

出低沉的吼聲。我慢慢地伸出手，輕聲說道：“別怕，小狗狗，我不會傷害你的。”也許是我的聲音里充滿

了善意，它漸漸安靜了下來。

我把它抱在懷里，它的身體不停地顫抖著。我趕緊加快腳步往家走，一路上，我能感覺到它小小的

心臟在劇烈跳動。

回到家，我給它準(zhǔn)備了一個溫暖的小窩，還拿來了食物和水。它狼吞虎咽地吃著，看來是餓壞了。

等它吃飽喝足，我又用毛巾給它擦干凈身體。在溫暖的燈光下，它的眼睛里終于有了一絲生氣。

接下來的日子里，它成了我的小伙伴。每天放學(xué)回家，它總是第一個沖過來迎接我，歡快地?fù)u著尾

巴。那個寒冷的冬日，因為它的陪伴，變得格外溫暖。

然而，好景不長，小狗的原主人通過尋狗啟事找到了它。分別的那一天，它一直緊緊地依偎在我懷

里，不愿離開。我強忍著淚水，把它交給了原主人。

那個冬日的回憶，雖然有離別的傷感，但更多的是溫暖和感動。每當(dāng)寒風(fēng)呼嘯的日子，我總會想起

那只曾給我?guī)頊嘏涂鞓返男」罚蚕Ｍ谑澜绲哪硞€角落，一直幸福快樂著。

【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文寫作。

1.審題立意。題目“冬日的回憶”，重點在于“回憶”，而時間背景設(shè)定在“冬日”。立意可以是通過冬日里的

某件事、某個人、某個場景，表達(dá)溫暖、成長、感動、思念等情感；也可以從冬日的寒冷與回憶中的溫暖

形成對比，突出人性的美好或生活的意義；還可以借冬日的特殊環(huán)境，如冰雪、寒風(fēng)等，來象征生活中的

困難，展現(xiàn)自己在困境中的堅持和成長。

2.選材構(gòu)思。本文適合寫出記敘文，選材可圍繞家庭、校園或社會生活展開。如冬日里，和家人一起圍坐

在火爐邊分享故事，感受親情的溫暖；下雪天，和小伙伴們一起堆雪人、打雪仗，享受快樂的童年時光；

一個寒冷的冬日清晨，看到清潔工不畏嚴(yán)寒辛勤工作，深受觸動；冬日里，自己生病，老師或同學(xué)冒著風(fēng)

雪前來探望照顧。結(jié)構(gòu)方面，可以采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭通過描繪冬日的景色或氛圍，引出回憶。中間

詳細(xì)敘述回憶的具體內(nèi)容，比如講述與家人圍爐夜話的溫馨場景，細(xì)致描寫家人的神態(tài)、語言和動作，以

及自己內(nèi)心的感受。結(jié)尾再次點題，總結(jié)這段冬日回憶給自己帶來的影響或感悟。比如以“冬日的回憶”為

題，開頭描繪冬日的寒冷景色，如“寒風(fēng)凜冽，雪花紛飛，大地仿佛被一層銀裝素裹所覆蓋”，從而引出下

文關(guān)于冬日溫暖回憶的敘述。中間講述在一個特別寒冷的冬日，自己不小心在雪地里滑倒受傷，鄰居的叔

叔阿姨們紛紛伸出援手，將自己送回家并照顧自己的事情，展現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛。結(jié)尾總結(jié)“這個冬日

的回憶，如同一束溫暖的光，永遠(yuǎn)照亮在我的心底，讓我在未來的日子里，也懂得去關(guān)愛他人，傳遞溫暖”。

2．閱讀下面的材料，按要求作文。

幸福是一種感覺，幸福是一種心境，幸福是一種體驗。幸福是書山尋寶，幸福是親近自然，幸福是

互助與奉獻(xiàn)，幸福是父親遞過來的一頂草帽，幸福是媽媽傳出的一聲呼喚，幸福是朋友寫的一個溫馨的字

條……我們每個人都有過幸福的經(jīng)歷，都品味過幸福的甜蜜。打開往事的大門，你會發(fā)現(xiàn)，幸福像花兒一

樣綻放在生活的每個角落。

請以“我真幸福”為題，寫一篇600～700字的記敘文。

寫作提示及要求：（1）結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，描述幸福的不同層面。如書山尋寶、親近自然、互助與奉

獻(xiàn)、家庭的溫暖、友誼的陪伴等。（2）注意情感表達(dá)，讓讀者能夠共情。如表達(dá)對知識的熱愛和追求、對

家人的感恩和珍惜、對友誼的珍視和感激、對生活中細(xì)節(jié)的感激等。（3）合理安排篇章結(jié)構(gòu)，保持文章主

題的一致性；注意語言流暢、準(zhǔn)確，注意段落分明和邏輯清晰。（4）切忌抄襲和使用真實的地名、校名、

人名；根據(jù)提示內(nèi)容可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減或擴展。

例文：

我真幸福

每當(dāng)我回想起那段與奶奶共度的時光，心中便涌起一股溫暖的幸福感。奶奶是我童年時光中最親密

的陪伴者，她給予我無盡的關(guān)愛和溫暖，讓我在成長的道路上感受到了家的溫馨。

小時候，奶奶總是早早地起床，為我準(zhǔn)備早餐。每當(dāng)我揉著惺忪的睡眼走到餐桌前，總能看到一碗

熱氣騰騰的粥和幾片香氣撲鼻的面包。奶奶總是笑著說：“孩子，快吃吧，吃飽了才有力氣學(xué)習(xí)。”那一刻，

我覺得自己是世界上最幸福的人。

除了在生活上照顧我，奶奶還常常陪我玩耍。她教我識字、算數(shù)，還教我唱兒歌。每當(dāng)夜幕降臨，

奶奶總會抱著我坐在搖椅上，給我講述那些古老而有趣的故事。我依偎在奶奶的懷里，聽著她輕柔的聲音，

仿佛置身于一個神奇的童話世界。這些故事不僅豐富了我的想象力，還讓我感受到了奶奶對我深深的愛。

記得有一次，我生病了，高燒不退。奶奶焦急地守在我的床邊，用她那粗糙的手輕輕撫摸著我的額

頭。她不停地給我換水、喂藥，還時不時地問我：“孩子，你哪里不舒服？告訴奶奶。”看著奶奶那關(guān)切的

眼神，我的心中充滿了感激和溫暖。在奶奶的細(xì)心照料下，我的病情很快得到了好轉(zhuǎn)。那一刻，我深深地

體會到了奶奶對我的關(guān)愛和呵護(hù)。

如今，我已經(jīng)長大了，奶奶也慢慢變老了。但是每當(dāng)我回到家中，奶奶總是會用她那慈祥的笑容迎

接我。她依舊會為我準(zhǔn)備可口的飯菜，陪我聊天、散步。雖然歲月在她的臉上留下了痕跡，但她的愛和關(guān)

懷卻從未改變。

奶奶陪伴著我度過了許多美好的時光，她的關(guān)愛和呵護(hù)讓我感受到了無盡的幸福。我知道，這份幸

福是無法用金錢衡量的，它是我心中最珍貴的寶藏。我感恩奶奶給予我的一切，也希望自己能夠用同樣的

方式去關(guān)愛和呵護(hù)身邊的人。

【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文寫作。

一、審題：本題的關(guān)鍵詞是“我真幸福”，這要求我們從個人經(jīng)歷和感受出發(fā)，描述和表達(dá)自己對幸福的理

解和感受。題目中的“我真”強調(diào)了個人的真實性和情感的深度，要求我們真誠地表達(dá)自己對幸福的體驗和

認(rèn)識。

二、立意：在立意上，我們要從自己的生活中尋找幸福的源泉，展現(xiàn)幸福的多維度和復(fù)雜性。可以是對知

識的熱愛和追求，可以是對家人的感恩和珍惜，也可以是對友誼的珍視和感激，還可以是對生活中點滴小

事的感悟和感激。通過這些方面，我們可以展現(xiàn)出一個立體、真實、充滿情感的幸福世界。

三、構(gòu)思：文章開頭可以先以一段引人入勝的描寫或引言來引出主題。然后按照時間的順序或邏輯的順序，

分別描述自己在不同方面體驗到的幸福。每個部分都要緊扣主題，用具體的例子和細(xì)節(jié)來支撐自己的觀點

和感受。最后，在結(jié)尾部分進(jìn)行總結(jié)和升華，表達(dá)自己對幸福的深刻理解和感悟。

題型二：半命題作文

3．（2024·陜西西安·模擬預(yù)測）請閱讀下面文字，完成寫作任務(wù)。

守護(hù)，是一種關(guān)愛與承諾；守護(hù)，是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；守護(hù)，是一種勇氣與力量；守護(hù)，是一種堅

持與忠誠……守護(hù)，有時是寂寞的、孤獨的，但更多時候是溫暖的、美麗的……

請以“最______的守護(hù)”為題目，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇文章。

例文：

最溫柔的守護(hù)

在人生的長河中，總有一些瞬間，如同夜空中最亮的星，溫柔地照亮我們的前行之路。那些默默無

言的陪伴，那些細(xì)致入微的關(guān)懷，匯聚成一種力量，我們稱之為——最溫柔的守護(hù)。

記得那是一個冬日黃昏，寒風(fēng)凜冽，雪花紛飛，我獨自一人走在回家的路上，心中滿是對即將來臨

的期末考試的焦慮與不安。書包里沉甸甸的，不僅僅是書本的重量，更是對未來的不確定和自我懷疑的累

積。就在我?guī)缀跻贿@份沉重壓垮時，一束柔和的光線從前方傳來，是母親，她正站在家門口，手里拿著

一盞小燈，眼神中充滿了溫柔與期待。

“孩子，回來了。”她的聲音輕柔而溫暖，仿佛能驅(qū)散所有的寒冷與疲憊。我快步走上前，母親接過

我的書包，輕輕拍了拍我肩上的雪花，那一刻，所有的不安與焦慮仿佛都隨著雪花一起融化了。

晚餐是母親精心準(zhǔn)備的，每一道菜都散發(fā)著家的味道，那是我最熟悉、最安心的味道。餐桌上，我

們沒有過多談?wù)摽荚嚨膲毫Γ橇钠鹆藢W(xué)校的趣事，還有那些關(guān)于未來的小小憧憬。母親總是能在我最

需要的時候，給予我最恰當(dāng)?shù)闹С峙c鼓勵，她的笑容，如同冬日里的暖陽，溫暖而不刺眼。

飯后，我回到房間復(fù)習(xí)，門輕輕被推開，母親端著一杯熱牛奶走進(jìn)來，放在我的書桌旁。“別太累了，

早點休息。”說完，她便悄悄退了出去，關(guān)門的那一刻，我仿佛看到了她眼中的不舍與擔(dān)憂。那杯牛奶，

不僅僅是一杯飲品，更是母親對我無聲的鼓勵與最溫柔的守護(hù)。

夜深人靜，萬籟俱寂，只有窗外的雪花還在輕輕飄落。我抬頭望向窗外，心中充滿了感激。我知道，

在這個世界上，有一個人，無論我遇到多大的困難與挑戰(zhàn)，都會站在我的身后，用她最溫柔的方式，給予

我力量與勇氣。這份守護(hù)，無聲卻強大，它讓我相信，無論前路多么坎坷，只要心中有愛，就有無限的可

能。

最溫柔的守護(hù)，是母親那雙布滿老繭卻依然溫暖的手，是那雙在我跌倒時將我扶起的臂膀，是那雙

在我迷茫時指引方向的眼睛。它讓我明白，愛，不僅僅是言語的表達(dá)，更是行動的證明；守護(hù)，不僅僅是

責(zé)任的承擔(dān)，更是心靈的慰藉。在未來的日子里，我也將學(xué)會以同樣的溫柔，去守護(hù)那些我愛的人，讓這

份愛，如同冬日里的暖陽，永遠(yuǎn)溫暖人心。

【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。本題目“最______的守護(hù)”是一個半命題作文，關(guān)鍵在于填寫空白處的形容詞，以明確文

章的主題情感和核心表達(dá)。題目中的“守護(hù)”一詞是核心，它蘊含了深厚的情感色彩和責(zé)任感，可以是對人、

事、物或某種理念的堅持與保護(hù)。而前面的形容詞則是對這種守護(hù)特性的進(jìn)一步描述和強調(diào)，如“溫暖”、“堅

定”、“無私”、“默默”等，這些詞能夠引導(dǎo)讀者深入理解守護(hù)背后的意義和價值。立意方向：強調(diào)守護(hù)行為

中蘊含的情感力量，如親情、友情、愛情或師生情等，展現(xiàn)這些情感如何成為守護(hù)的源泉。突出守護(hù)背后

的責(zé)任感與使命感，展示個人或集體在面對挑戰(zhàn)時如何挺身而出，勇于承擔(dān)。揭示守護(hù)所體現(xiàn)的勇氣、毅

力、堅持等精神品質(zhì)，這些品質(zhì)如何幫助人們克服困難，實現(xiàn)目標(biāo)。探討守護(hù)對于社會、環(huán)境、文化等方

面的意義，強調(diào)守護(hù)行為對于維護(hù)和諧、促進(jìn)發(fā)展的積極作用。

第二，構(gòu)思選材。開頭可以通過一個具體場景、一段回憶或一個問題引入，迅速吸引讀者注意力，并點明

文章的主題，即“最______的守護(hù)”。詳細(xì)介紹被守護(hù)的對象，可以是人（如親人、朋友、老師）、物（如老

屋、古樹）、理念（如夢想、信仰）等，說明其重要性和特殊性。通過具體事例或細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)守護(hù)的

過程，包括守護(hù)者的心路歷程、遇到的困難與挑戰(zhàn)、如何克服等，突出守護(hù)的艱難與不易。深入分析守護(hù)

行為背后的動機、意義和價值，可以是對個人成長的促進(jìn)、對情感的維系、對社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)?shù)取Ｍㄟ^某

個關(guān)鍵時刻或重大事件，將守護(hù)的情感推向高潮，讓讀者感受到守護(hù)的力量和美麗。結(jié)尾回顧全文，總結(jié)

守護(hù)的重要性，表達(dá)對守護(hù)者的敬意和感激之情，同時升華主題，引發(fā)讀者共鳴和思考。選材建議：選取

自己親身經(jīng)歷或親眼目睹的守護(hù)故事，如父母對家庭的守護(hù)、老師對學(xué)生的關(guān)懷、朋友間的相互扶持等。

結(jié)合當(dāng)前社會熱點事件，如醫(yī)護(hù)人員抗疫前線的堅守、環(huán)保人士對自然環(huán)境的保護(hù)、文化傳承者的默默付

出等。從經(jīng)典文學(xué)作品或影視作品中汲取靈感，如《紅樓夢》中賈母對家族的守護(hù)、《肖申克的救贖》中

安迪對自由的追求與守護(hù)等。

4．（2024·西藏日喀則·二模）題目：

請以“謝謝你，讓我________”為題，寫一篇文章。

要求：

①請將題目補充完整。

②除詩歌以外，你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感；不得抄襲；

③文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名，如需要可用“××”代替；

④不少于600字。

例文：

謝謝你，讓我成為更好的自己

時光飛逝，四季輪回，歲月在悄悄地更迭著，過往如煙，始終虛幻。唯有那些讓我成長的人和事，

猶如昨日。父親，謝謝你讓我成為更好的自己。

六年級暑假，父親攜我去青城山游玩。

清晨，清幽的山間醞釀著幾分清涼與安逸，青色的瓦片下積淀著厚重的歷史感，輕踏其上，發(fā)出悅

耳的“哐哐”聲。我緩步登山，于遠(yuǎn)離紅塵喧囂的寧靜里，獲得內(nèi)心的修整與放松。

當(dāng)我的身影真正出現(xiàn)在景區(qū)安瀾橋前時，我卻停下了腳步。此時，頭頂是炎炎的烈日，腳下是深深

的岷江水，一座以木板為面的懸索橋，凌越濤濤岷江之上，內(nèi)心震驚之余，竟邁不出一步。

“不要多想，你需要做的就是邁出一小步。”父親握住我的手，溫和地給我鼓勁。

剛一上橋，橋更猛烈地晃動起來。我像是大海里要被浪潮掀翻的小舟，在搖擺中身不由己，內(nèi)心被

一種深宵曠野獨行者的恐怯支配著。

這時，父親另一只手搭住了我的肩膀，“不要怕，有我在，你只需要跨到前面那塊木板上。”我心神

一定，疲乏垂絕的希望披沙揀金似的在消息罅縫里找個蘇息處。我深深呼吸，鼓起勇氣，走出一小步。

一路上，父親一直伴著我，激勵著我。

橋面上，風(fēng)在耳邊柔柔吹拂，像是溫情撫慰，又像是低低的勉勵。一步，又一步，我邁著顫微的步

伐，小心翼翼行走；一步，再一步，我的步履越來越穩(wěn)，愈來愈輕松；一步接一步，我走完了這座吊橋！

回頭望去，才發(fā)現(xiàn)，那萬丈深澗，不再令人恐懼，那滾滾洪流，如同詩人低吟淺唱。內(nèi)心歡愉，驀

然想起蘇軾一句詩“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。”走完這座吊橋，我完成了心靈的蛻變，實

現(xiàn)了自我的成長！

花朵凋零又綻放，如世間輪回，來來往往，讓人留戀。父親，謝謝你，讓我變得堅強，邁出了人生

的重要一步，謝謝你，讓我成為更好的自己！

【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。

一、審題立意。“謝謝你”表明要表達(dá)對某人或某事的感激之情。“讓我”后面需要補充一個詞語或短語，來

表明對方給自己帶來的具體影響或改變。可以補充如“成長”“堅強”“勇敢”“懂得珍惜”“學(xué)會感恩”“找到自信”

等等。立意上，表達(dá)對某個人、某件事或某種經(jīng)歷的感激之情，強調(diào)其對自己產(chǎn)生的積極影響和重要意義。

二、思路點撥。本題適合寫記敘文。可以寫某個人在自己成長過程中給予的幫助、鼓勵、支持等，讓自己

變得更加優(yōu)秀、堅強、勇敢等，如“謝謝你，讓我學(xué)會了堅強”“謝謝你，讓我懂得了感恩”。也可以寫某件

事讓自己有了新的認(rèn)識、感悟或成長，比如“謝謝你，讓我看到了世界的美好”“謝謝你，讓我找到了人生的

方向”。還可以從一些抽象的事物入手，如挫折、困難等，表達(dá)它們雖然帶來了痛苦，但也讓自己獲得了

經(jīng)驗和成長，如“謝謝你，讓我變得更加成熟”。通過表達(dá)感激之情，突出積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

結(jié)構(gòu)安排上，開頭可以設(shè)置一個引人入勝的情境或直接表達(dá)對要感謝對象的情感。中間詳細(xì)敘述這個“你”

是誰以及具體的事情經(jīng)過，比如是朋友在困難時的幫助讓自己成長，是一次失敗的經(jīng)歷讓自己學(xué)會堅強等。

在敘述過程中要突出“你”對“我”的作用和影響。還可以適當(dāng)描寫自己在這個過程中的心理變化和感悟。結(jié)

尾再次表達(dá)感謝之情，升華主題，可以展望未來如何帶著這份收獲繼續(xù)前行。例如，“謝謝你，讓我學(xué)會

感恩”，可以寫父母平日里對自己無微不至的照顧，自己卻習(xí)以為常，直到有一次看到父母辛苦工作的場

景，才意識到他們的付出，從而學(xué)會了感恩。通過具體事例來展現(xiàn)自己從不懂感恩到學(xué)會感恩的轉(zhuǎn)變過程，

體現(xiàn)出“你”（父母）對“我”的重要影響。

5．（2023山西·中考）有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。其實在成長的路上，總有些東西

一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵；也許是一句貼心的話語，一個理解的眼神；也許是一束

溫暖的陽光，一棵無名的小草……

請以“一直都在”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：

①立意自定，文體自選（詩歌除外）。

②說真話，抒真情，忌抄襲。

①文中不要使用真實的地名、校名、人名。

④書寫工整，不少于600字。

例文：

愛，一直都在

在人生的長河中，我們不斷經(jīng)歷著相遇與別離。然而，有一種力量始終如一地陪伴著我們，那就是

愛。愛，如同璀璨的星辰，在黑暗中為我們照亮前行的道路；愛，似溫暖的陽光，在寒冷中給予我們慰藉

與希望。

父母之愛，一直都在。從我們呱呱墜地的那一刻起，父母便用他們的愛為我們撐起了一片天空。他

們含辛茹苦地將我們養(yǎng)大，為我們遮風(fēng)擋雨，為我們付出了無數(shù)的心血。當(dāng)我們生病時，他們?nèi)找故刈o(hù)，

焦急萬分；當(dāng)我們遇到挫折時，他們耐心安慰，鼓勵我們勇敢前行。記憶中，那一碗碗熱氣騰騰的飯菜，

那一聲聲關(guān)切的叮嚀，那一個個溫暖的擁抱，都是父母之愛的最好見證。無論我們走到哪里，無論我們經(jīng)

歷了多少風(fēng)雨，父母的愛始終如影隨形，不離不棄。

友誼之愛，一直都在。朋友，是我們?nèi)松猛局械耐姓摺Ｋ麄兣c我們一起分享快樂，分擔(dān)憂愁。

在我們成功時，他們?yōu)槲覀儦g呼喝彩；在我們失意時，他們給予我們支持與鼓勵。還記得那些一起度過的

美好時光嗎？一起在操場上奔跑嬉戲，一起在教室里奮筆疾書，一起在星空下暢談理想。那些歡聲笑語，

那些真摯的眼神，那些緊緊相握的雙手，都讓我們感受到了友誼的珍貴。即使歲月流轉(zhuǎn)，即使相隔千里，

友誼之愛依然在我們心中熠熠生輝。

師生之愛，一直都在。老師，是我們成長道路上的引路人。他們用知識的甘露滋潤著我們的心田，

用智慧的光芒照亮我們的未來。他們兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，為了我們的成長付出了辛勤的努力。當(dāng)我們在

學(xué)習(xí)上遇到困難時，他們耐心輔導(dǎo)，不厭其煩；當(dāng)我們在生活中感到迷茫時，他們悉心開導(dǎo)，指引方向。

老師的關(guān)愛，如同一盞明燈，照亮了我們前行的道路。

愛，一直都在我們身邊。它或許是一句貼心的話語，一個理解的眼神，一個溫暖的微笑。它是我們

生命中最寶貴的財富，給予我們力量，讓我們勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)。在這個紛繁復(fù)雜的世界里，讓我們

珍惜身邊的愛，用心去感受它的溫暖，用愛去傳遞愛，讓愛的陽光灑滿每一個角落。

【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。

1.審題立意。“一直都在”強調(diào)某種事物或情感的持續(xù)性、恒定性；“生活是一次次的相遇，是一場場的別離”

給出了關(guān)于生活變化的背景描述，而題目則引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注那些在變化中始終存在的東西。“一句貼心的

話語，一個理解的眼神，一束溫暖的陽光，一棵無名的小草”等提示了可能的選材范圍，既可以是具體的

事物，也可以是抽象的情感、品質(zhì)等。立意時，可以從情感方面出發(fā)，寫父母之愛一直都在，通過回憶生

活中的點滴細(xì)節(jié)，表現(xiàn)父母對自己無私的關(guān)愛和呵護(hù)；友誼一直都在，講述與朋友之間的故事，體現(xiàn)友誼

在成長過程中的重要性和持久性；師生情一直都在，描寫老師對自己的關(guān)心、教導(dǎo)和鼓勵，表達(dá)對老師的

感激之情等。也可以從品質(zhì)方面出發(fā)，勇氣一直都在，回顧自己在面對困難和挑戰(zhàn)時，如何憑借勇氣克服

困難，展現(xiàn)勇氣對自己的激勵作用；堅持一直都在，講述自己在追求目標(biāo)的過程中，堅持不懈的努力，體

現(xiàn)堅持的力量；善良一直都在，通過記敘自己或他人的善舉，表達(dá)善良是人性中永恒的美好品質(zhì)等。還可

以從事物方面參考立意，如夢想一直都在，描述自己對夢想的追求，即使遇到挫折也不放棄，體現(xiàn)夢想的

引領(lǐng)作用；書一直都在，講述書籍在自己成長過程中的陪伴和啟迪，強調(diào)讀書的重要性；自然一直都在，

描寫大自然的美麗和力量，表達(dá)對自然的熱愛和敬畏之情等等。

2.選材構(gòu)思。如從生活經(jīng)歷中選材，可以回憶家庭生活中的溫暖瞬間，如父母的關(guān)愛、家人的團(tuán)聚等；講

述學(xué)校生活中的故事，如與老師、同學(xué)之間的互動，參加的活動等；描述自己在社會生活中的經(jīng)歷，如幫

助他人、參加志愿者活動等。如從文學(xué)藝術(shù)中選材，引用文學(xué)作品中的名言警句、故事等，闡述某種情感

或品質(zhì)的一直存在。如從自然現(xiàn)象中選材，描寫大自然中的景物，如日出、日落、星空、花朵等，體現(xiàn)自

然的美麗和永恒；以自然現(xiàn)象為喻，如風(fēng)雨后的彩虹、冬天后的春天等，表達(dá)希望和堅持的一直存在等等。

本題可以寫作記敘文，采用倒敘或插敘的手法，先描述一個具體的場景，引出主題，然后回憶過去的經(jīng)歷，

最后回到現(xiàn)實，強調(diào)某種東西一直都在；以時間為線索，講述自己在不同階段的經(jīng)歷，展現(xiàn)某種情感或品

質(zhì)的始終陪伴；通過設(shè)置懸念、制造沖突等方式，增加文章的吸引力，最后揭示謎底，突出主題。也可

以寫作散文，以情感為線索，圍繞主題，抒發(fā)自己對某種東西一直都在的感悟和思考；運用多種修辭手法，

如比喻、擬人、排比等，增強文章的文采和感染力；可以從不同的角度、不同的方面來描寫某種東西一直

都在的表現(xiàn)，使文章內(nèi)容更加豐富。

6．（2024·廣東廣州）請從“說謝謝”“往前走”“看見美”中選擇一個，將題目《那個教會我_________的人》

補充完整，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）；

②600字以上；

③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

【答案】例文一：

那個教會我說謝謝的人

在我的記憶中，有一個人，她如同一盞明燈，照亮了我成長的道路。她不是什么偉大的人物，而是

我的奶奶。她用自己的言行，教會了我“說謝謝”。

奶奶是一個樸實的農(nóng)村婦女，她一生都在田間勞作，雖然沒有讀過多少書，但她卻懂得許多做人的

道理。在我小時候，奶奶就常常教導(dǎo)我要懂禮貌，見到長輩要問好，得到別人的幫助要說謝謝。那時的我，

還不太明白這些話的含義，只是覺得奶奶很嘮叨。

記得有一次，我和奶奶一起去鎮(zhèn)上趕集。在路上，我們遇到了一位好心的司機，他看到我們在路邊

等車，便主動停下來讓我們上車。上車后，奶奶連忙對司機說：“謝謝師傅，真是太麻煩你了。”我坐在一

旁，心里卻覺得奶奶有點多此一舉。不就是坐個車嗎，有什么好謝的？

到了鎮(zhèn)上，我們?nèi)チ艘患译s貨店買東西。店主熱情地招呼我們，還幫我們挑選商品。奶奶一邊挑選，

一邊不停地對店主說謝謝。買完東西后，奶奶又對店主說了聲謝謝才離開。我忍不住問奶奶：“奶奶，你

為什么總是說謝謝啊？”奶奶看著我，微笑著說：“孩子，別人幫助了我們，我們就要說謝謝。這是一種禮

貌，也是一種感恩。”

那一刻，我似乎明白了奶奶的話。在回家的路上，我開始留意周圍的人和事。我看到一位清潔工正

在清掃街道，他的臉上滿是汗水。我想起奶奶的話，便走上前去，對清潔工說：“叔叔，謝謝你，你辛苦

了。”清潔工愣了一下，然后露出了燦爛的笑容。那一刻，我感受到了一種從未有過的快樂。

從那以后，我學(xué)會了說謝謝。無論是誰幫助了我，我都會真誠地說一聲謝謝。因為我知道，這兩個

字雖然簡單，卻蘊含著無盡的溫暖和力量。

奶奶雖然已經(jīng)離開了我，但她教會我的“說謝謝”卻一直陪伴著我。它讓我懂得了感恩，讓我學(xué)會了尊重他

人，也讓我成為了一個更好的人。

例文二：

那個教會我向前走的人

人生的道路上，我們總會遇到各種各樣的困難和挫折。有時候，我們會感到迷茫和無助，不知道該

往何處走。然而，在我的生命中，有一個人，他用自己的行動教會了我勇敢地向前走。他就是我的父親。

父親是一個普通的工人，他每天早出晚歸，辛勤地工作著。在我的記憶中，父親總是那么忙碌，但

他卻從未抱怨過。他總是默默地為這個家付出著，用自己的雙手為我們創(chuàng)造了一個溫暖的家。

小時候，我是一個膽小怕事的孩子。遇到一點困難就會退縮，不敢向前走。記得有一次，學(xué)校組織

了一次登山活動。我看著那高高的山峰，心里充滿了恐懼。我害怕自己爬不上去，害怕會摔倒。正當(dāng)我猶

豫不決的時候，父親走了過來，他看著我，微笑著說：“孩子，不要害怕，勇敢地向前走。只要你有信心，

就一定能爬上去。”在父親的鼓勵下，我鼓起勇氣，開始向山頂攀登。

一路上，我遇到了很多困難。有時候，我會累得氣喘吁吁，想要放棄。但是，每當(dāng)我想要放棄的時

候，父親的話就會在我的耳邊響起：“勇敢地向前走。”于是，我又會重新振作起來，繼續(xù)向前走。終于，

我爬上了山頂。那一刻，我感受到了一種前所未有的成就感。我看著山下的美景，心里充滿了喜悅。

從那以后，我變得勇敢了許多。每當(dāng)我遇到困難的時候，我都會想起父親的話，勇敢地向前走。在

我的成長過程中，父親一直是我的榜樣。他用自己的行動告訴我，無論遇到什么困難，都不能退縮，要勇

敢地向前走。

如今，我已經(jīng)長大，也會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，每當(dāng)我感到迷茫和無助的時候，我都

會想起父親的話，勇敢地向前走。

我知道，只要我有信心，有勇氣，就一定能克服困難，實現(xiàn)自己的人生價值。例文三：

那個教會我看見美的人生活中，我們常常忙碌于瑣碎的事務(wù)，忽略了身邊的美好。然而，有一個人，她

用自己獨特的視角和細(xì)膩的心靈，教會了我看見美。她就是我的語文老師。

記得第一次上語文老師的課，她并沒有像其他老師那樣直接開始講課，而是讓我們閉上眼睛，靜靜

地聽她朗讀一篇優(yōu)美的散文。在她溫柔的聲音中，我仿佛置身于一個美麗的世界，感受到了大自然的寧靜

與美好。那一刻，我被深深地打動了。

從那以后，語文老師總是用各種方式引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)生活中的美。她會在課堂上給我們分享一些優(yōu)美

的詩句和文章，讓我們感受文字之美；她會帶我們走出教室，去觀察校園里的花草樹木，感受大自然之美；

她還會組織一些活動，讓我們?nèi)椭切┬枰獛椭娜耍惺苋诵灾馈?/p>

在語文老師的影響下，我開始學(xué)會用不同的眼光去看待世界。我發(fā)現(xiàn)，原來生活中有那么多美好的

事物等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。清晨的第一縷陽光，路邊綻放的花朵，同學(xué)們之間的互幫互助，這些都是生活中

的美。

有一次，我和語文老師一起去公園散步。我們看到一位老人在湖邊喂鴨子，臉上洋溢著幸福的笑容。

語文老師對我說：“你看，這位老人多么熱愛生活啊！他從喂鴨子這件小事中找到了快樂，這就是生活中

的美。”我看著老人，心里充滿了感動。我想，我也要像語文老師一樣，用心去感受生活中的美，讓自己

的生活變得更加豐富多彩。

如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣。無論走到哪里，我都會留意身邊的美好事物。我知道，這些美

好的事物將會成為我人生中最寶貴的財富。

而這一切，都要感謝我的語文老師，是她教會了我看見美。

【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。

第一個題目《那個教會我說謝謝的人》。

第一，審題立意。“說謝謝”蘊含著深刻的人生道理和情感內(nèi)涵。選擇這個題目，意味著要圍繞感恩這一核

心價值觀展開敘述。立意可以從個人成長、人際關(guān)系、社會和諧等多個角度出發(fā)。通過講述那個教會自己

說謝謝的人，表達(dá)對感恩的理解和感悟，強調(diào)感恩在生活中的重要性。這個人可以是父母、老師、朋友、

陌生人等，他們的言行舉止讓自己深刻認(rèn)識到說謝謝不僅僅是一種禮貌，更是一種對他人付出的尊重和認(rèn)

可，是傳遞愛與溫暖的方式。

第二，文體及思路。本題適合寫成記敘文。開篇可以設(shè)置一個引人入勝的場景，比如在一個擁擠的公交車

上，一位年輕人給一位老人讓座，老人微笑著說了一聲“謝謝”，這個簡單的舉動引起了自己的思考。接著

回憶起那個教會自己說謝謝的人，比如可以是自己的母親。講述母親在日常生活中的點點滴滴，她總是對

幫助過自己的人真誠地說謝謝，無論是鄰居幫忙收快遞，還是超市收銀員的熱情服務(wù)。母親的言傳身教讓

自己逐漸明白，說謝謝是一種習(xí)慣，更是一種美德。可以通過具體的事例來展現(xiàn)母親的感恩之心，比如母

親精心準(zhǔn)備禮物感謝幫助自己的朋友，或者在自己生病時對醫(yī)生和護(hù)士的感激之情。這些事例不僅讓自己

看到了母親的善良和感恩，也讓自己深受觸動。結(jié)尾部分可以再次回到開篇的場景，自己也學(xué)會了像那位

老人一樣，對他人的善舉及時說謝謝。同時，表達(dá)自己對感恩的深刻認(rèn)識，以及決心將說謝謝的習(xí)慣傳遞

下去，讓更多的人感受到感恩的力量。

第二個題目《那個教會我向前走的人》。

第一，審題立意。“向前走”這個主題充滿了積極向上的動力和勇氣。它可以代表著面對困難時的堅韌不拔，

追求夢想時的執(zhí)著堅定，以及在人生道路上不斷進(jìn)步的決心。立意可以從自我成長、挑戰(zhàn)自我、實現(xiàn)夢想

等方面入手。通過描述那個教會自己向前走的人，展現(xiàn)他們的勇氣、智慧和毅力，激勵自己在生活中勇敢

地面對挑戰(zhàn)，不斷向前邁進(jìn)。

第二，文體及思路。文體選擇記敘文比較合適。開頭可以描繪一個自己陷入困境的場景，比如在學(xué)習(xí)上遇

到了難題，或者在工作中遭遇了挫折，感到迷茫和然后引入那個教會自己向前走的人，比如可以是自己的

老師。講述老師在自己遇到困難時給予的鼓勵和指導(dǎo)，老師用自己的親身經(jīng)歷告訴自己，人生沒有過不去

的坎，只要勇敢地向前走，就一定能夠克服困難。可以回憶老師曾經(jīng)面對困難時的堅強和勇敢，以及如何

帶領(lǐng)學(xué)生們一起克服困難，追求進(jìn)步。通過這些事例，讓自己深刻認(rèn)識到向前走的重要性。結(jié)尾部分可以

表達(dá)自己對未來的信心和決心，要像老師一樣，勇敢地向前走，不斷追求自己的夢想，實現(xiàn)自己的人生價

值。

第三個題目《那個教會我看見美的人》。

第一，審題立意。“看見美”這個主題強調(diào)了對生活中美好事物的發(fā)現(xiàn)和欣賞。立意可以從培養(yǎng)積極的生活

態(tài)度、提升審美能力、感受人性的溫暖等方面展開。通過講述那個教會自己看見美的人，讓自己學(xué)會用心

去感受生活中的美好，從而擁有更加豐富和充實的人生。

第二，文體及思路。寫成記敘文比較合適。開篇可以描述一個自己對生活感到疲憊和麻木的場景，比如在

忙碌的工作中，忽略了身邊的美景和溫暖。接著引入那個教會自己看見美的人，比如可以是自己的朋友。

講述朋友在生活中的點滴發(fā)現(xiàn)，朋友喜歡在公園里散步，欣賞花朵的綻放和鳥兒的歌唱；朋友喜歡拍照，

記錄下生活中的美好瞬間；朋友喜歡閱讀詩歌，感受文字中的美。朋友的行為讓自己開始重新審視自己的

生活，發(fā)現(xiàn)原來身邊有這么多美好的事物。可以通過具體的事例來展現(xiàn)朋友的審美眼光和對生活的熱愛，

比如朋友組織的一次戶外攝影活動，或者朋友分享的一首優(yōu)美的詩歌。這些事例讓自己感受到了美的力量，

也讓自己學(xué)會了用不同的角度去看待生活。結(jié)尾部分可以表達(dá)自己對生活的熱愛和對美的追求，決心像朋

友一樣，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓自己的人生更加精彩。

7．（2024·青海）作文。

河流是大地的禮物，花朵是春天的禮物，勇氣是青春的禮物，愛是生命的禮物……

請以“______是______的禮物”為題，寫一篇文章。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）不得抄

襲、套作。（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名、地名等相關(guān)信息。

例文：

挫折是成長的禮物

在歲月的長河中緩緩前行，成長的路途總是布滿荊棘，挫折就像那突如其來的暴風(fēng)雨，無情地摧殘

著我們脆弱的心靈。然而，當(dāng)風(fēng)雨過后，陽光灑下，我們會驚喜地發(fā)現(xiàn)，挫折竟是一份珍貴無比的禮物。

一個陽光明媚的清晨，學(xué)校組織了一場繪畫比賽。我滿懷熱情地報名參加，因為繪畫一直是我心中

最璀璨的星辰，為了這次比賽，我付出了無數(shù)個日夜的努力，精心構(gòu)思每一個細(xì)節(jié)，用心調(diào)配每一種色彩。

我也堅信，我的作品一定能夠脫穎而出。

比賽的那一天終于到來，我?guī)е约旱淖畹靡獾淖髌罚孕艥M滿地走進(jìn)賽場，看著周圍同學(xué)們的作

品，我心中的自信愈發(fā)強烈。然而，當(dāng)評選結(jié)果公布的那一刻，我的世界瞬間崩塌，我的作品竟然名落孫

山！而那些我原本并不看好的作品卻獲得了獎項。那一刻，失望、委屈、不解如潮水般涌上心頭，淚水模

糊了我的雙眼。我就像一只受傷的小獸，默默地把自己蜷縮在角落里。我開始懷疑自己的能力，是不是我

根本就沒有繪畫的天賦？是不是我所有的努力都只是一場空？

在那些灰暗的日子里，我?guī)缀跸胍艞壚L畫，覺得那是一個無法觸及的夢想。但是，每當(dāng)我看到那

未完成的畫稿，心中又會涌起一絲不甘。

一個寂靜的夜晚，我鼓起勇氣，重新審視了自己的作品，也認(rèn)真分析了獲獎作品的優(yōu)點。我發(fā)現(xiàn)，

自己的作品雖然充滿了熱情和努力，但在技巧和創(chuàng)意上確實還有所欠缺。我重新拿起畫筆，不再沉浸在失

敗的痛苦中，而是把挫折當(dāng)作前進(jìn)的動力。我甚至報名參加了繪畫培訓(xùn)班，虛心向老師和同學(xué)請教，不斷

地練習(xí)和嘗試新的風(fēng)格。

時光匆匆，又一次繪畫比賽來臨。這一次，我不再盲目自信，而是帶著一顆謙遜而堅定的心走進(jìn)賽

場。當(dāng)評委宣布我獲得一等獎的那一刻，我的淚水再次奪眶而出。但這一次，是喜悅的淚水，是成功的淚

水。

回首那段挫折的日子，我才明白，挫折并不可怕，它是成長路上最寶貴的禮物。它讓我學(xué)會了反思，

讓我懂得了堅持，更讓我擁有了重新崛起的勇氣和力量。

如今，每當(dāng)我遇到困難和挑戰(zhàn)，我都會想起那段經(jīng)歷，告訴自己：挫折是成長的禮物，只要勇敢面

對，就一定能綻放出屬于自己的光芒。

【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。首先，題目“______是______的禮物”是一個富有寓意和想象空間的表述。從“禮物”這個

詞來看，它通常代表著珍貴、有價值、令人欣喜或帶來積極影響的事物。而橫線處需要我們填入的內(nèi)容，

就是要去明確什么樣的事物成為了誰的禮物，以及為什么會成為這樣的禮物。材料中給出了“河流是大地

的禮物”“花朵是春天的禮物”“勇氣是青春的禮物”“愛是生命的禮物”等示例，這為我們提供了一些思路和方

向。立意可以是感恩生命中那些美好的賜予，也可以是探討某種事物對于特定對象的重要性和價值。比如，

可以立意于“友誼是成長的禮物”，強調(diào)友誼在個人成長過程中的積極影響；或者“堅持是成功的禮物”，突

出堅持對于實現(xiàn)成功的關(guān)鍵作用。

第二，選材構(gòu)思。如寫成記敘文。如果以“挫折是成長的禮物”為題，可以講述自己在面對挫折時的經(jīng)歷，

如考試失利、比賽失敗等，詳細(xì)描述當(dāng)時的痛苦和失落，以及如何在挫折中反思、總結(jié)經(jīng)驗，最終實現(xiàn)自

我提升和成長。通過具體的事件展現(xiàn)挫折如何成為了促使自己變得更堅強、更成熟的“禮物”。比如“微笑是

溫暖的禮物”，可以記敘在一個寒冷的冬日，自己心情低落時，陌生人的一個微笑給自己帶來的溫暖和力

量。通過描寫環(huán)境的寒冷與微笑帶來的內(nèi)心溫暖形成對比，突出微笑這一“禮物”的珍貴。如寫成議論文。

以“夢想是人生的禮物”為例，首先提出論點，闡述夢想對于人生的重要意義。然后通過列舉古今中外一些

名人因懷揣夢想而取得成就的事例，如85后航天員桂海潮年少時便有航天夢，6歲時躺在山坡放牛的他夢

想著去天上“摘星星”。他憑借優(yōu)異成績考上北京航空航天大學(xué)，后來成為宇航學(xué)院的一名副教授，心中的

夢想激勵著他不斷努力，最終他成為我國執(zhí)行載人飛行任務(wù)的首個載荷專家，實現(xiàn)了追夢圓夢的人生理想，

以此論證夢想能夠激發(fā)人的潛力，引領(lǐng)人生方向。最后總結(jié)強調(diào)要珍惜夢想這份“禮物”，并努力去實現(xiàn)它。

若寫“寬容是和諧的禮物”，可先解釋寬容的內(nèi)涵，接著從社會層面分析寬容能夠減少矛盾沖突，促進(jìn)人際

關(guān)系和諧。可以引用廉頗、藺相如的故事，以及現(xiàn)實生活中鄰里之間因為寬容而化解矛盾的例子，論證寬

容作為“禮物”的價值。最后呼吁人們培養(yǎng)寬容的品質(zhì)，構(gòu)建和諧社會。

8．（2024·四川眉山）閱讀下面的文字，按要求完成寫作。

朱德的記憶里，有母親挑水種田、養(yǎng)蠶紡紗的身影；蕭紅的記憶里，有魯迅明朗的笑聲、夜半的燈

光；海倫·凱勒的記憶里，莎莉文老師教“我”識字、用水喚醒了“我”的靈魂……成長歲月中，總有一

些人、一些事溫暖了時光，照亮了人生。

請以“記憶中的人、事兒”為副標(biāo)題，自擬正題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）內(nèi)容具體充實，情感真實；（2）不得套作，不得抄襲；（3）不要擴寫材料；（4）不得透露個人

和學(xué)校信息。

例文：

溫暖我的瞬間

——記憶中的人、事兒陽光，一如既往，是那么的溫暖，讓我又想起那溫暖的一瞬間。

午后，陽光正好，微風(fēng)不燥。我與母親在收拾著屋里雜亂的書籍。突然，母親驚呼一聲，我連忙跑過

去，卻看見母親抱著一本書出神。

我緩緩走過去，剛準(zhǔn)備開口卻瞥見了封面。我有多久沒有見到這本書了？小時候，母親總是喜歡捧著

那本書念，我就那樣靜靜地望著她，眼神里盡是依戀。陽光灑下，投下一片陰影，這樣的陽光仿佛為她鍍

了一層光華，那樣的美與溫柔。

“旖旎”，母親呼喚我，“我們再讀一次這本書吧。”母親拉著我的手，征求我的意見。我看著窗外暖暖的

陽光，點了點頭。

再次坐到那方搖椅上，一如多年前的今天，有種故友重逢的感覺。母親輕輕翻開了書，輕念出聲：“愿

你慢慢長大，愿你擁有好運氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會慈悲；愿你寬厚善良……”我靜靜地聽著，

往日的溫暖又上心頭。突然，母親的聲音哽咽了一下，我抬頭，遇見了這觸動心靈的溫暖瞬間。

暖暖的陽光灑下來，灑在母親的發(fā)絲上，泛著絲絲銀光。我離母親是那樣近，近到可以看到她的每一

縷銀絲，每一道皺紋。記憶的畫面與之重合，我才發(fā)現(xiàn)：母親在歲月流逝中漸漸老去。這時，母親突然轉(zhuǎn)

頭，正好對上了我淚眼朦朧的雙眼。而在這樣模糊的視線中，我依然看見了母親眼中那仿佛穿越了千年的

柔情，緊緊將我包圍。

我不禁淚濕了眼眶。歲月，可以改變母親美麗的容顏，卻改變不了她一顆愛我的心。以前，母親的眼

神如此；現(xiàn)在，亦如此，溫暖如初。

愛，不曾走遠(yuǎn)，也不曾減少。我融化在母親這樣的眼神里，這樣的溫情里，這樣的陽光里。許久，我

伸出手，擁住了母親，卻未有言語。母親似乎愣了一下，也張開雙臂擁抱住我。有多久沒有這樣擁抱過母

親了？我愧疚得自問。母親為生活勞累奔波，作為她的女兒，我該體諒她，像她關(guān)心我一樣的關(guān)心她啊！

陽光灑落，溫暖如初，這溫暖的瞬間將永藏我心。

【寫作指導(dǎo)】本題考查話題作文寫作。

一、審題立意。本作文題由兩部分組成，先是給出了寫作提示，然后給出了副標(biāo)題，并沒有直接給出題目。

副標(biāo)題是對寫作的范圍、內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)定，我們可把它視為寫作話題，即話題作文寫作。審題時，我們選

看副標(biāo)題“記憶中的人、事兒”，這其實是在告訴我們，本文要寫成記敘文，寫人記事均可，但必須是回憶，

是記憶中的人和事。然后再看寫作提示，從“成長歲月中，總有一些人、一些事溫暖了時光，照亮了人生”

可知，我們寫作要寫的人和事一定要能體現(xiàn)“溫暖了時光，照亮了人生”這一特性，即，對我們的成長起來

正向作用的人和事。如給我們溫暖的父母親，關(guān)愛我們的同學(xué)，和我們亦師亦友的老師，給我們啟示和震

撼的陌生人等。主題上，表達(dá)我們對這些人的贊美之情和感恩之心及對這些事和事中蘊含道理的難忘贊同

之情。

二、選材構(gòu)思。本文適合寫作記敘文。從“朱德的記憶里，有母親挑水種田、養(yǎng)蠶紡紗的身影；蕭紅的記

憶里，有魯迅明朗的笑聲、夜半的燈光；海倫·凱勒的記憶里，莎莉文老師教‘我’識字、用水喚醒了‘我’的

靈魂”可知，父母、老師、朋友，能給我們正能量的人、事都可以作為選材，如面對“我”的進(jìn)步時，爸爸鼓

勵的眼神；在入團(tuán)宣誓時激動的時刻，同學(xué)那贊許的態(tài)度；在我遇到挫折時，一位陌生人的幫助和鼓勵；

在父母生病，家庭遭遇不幸進(jìn)，屋檐下燕子哺乳的瞬間啟發(fā)了我。這些都可以作為記憶中的人和事這一選

材來寫。在寫作手法上，可以使用以小見大的寫法，揭示主旨；在表達(dá)方式上，要使用抒情、議論等表達(dá)

方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。

9．（2024·四川南充）作文

平常生活中流淌著的親情滋養(yǎng)著我的心靈，給我前行的力量。親情總是蘊藏于細(xì)微之處：一個電話，

一聲叮囑，一絲笑容……

請以“親情”為話題寫一篇文章。

寫作要求：①自擬題目，除詩歌外，文體不限；②立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；③用規(guī)范漢字書寫，

不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

例文：

親情，無處不在

親情無處不在。它樸素、美麗，讓那些誤入迷途的人有了良知；它綿長、深沉，讓那些遠(yuǎn)行的人有

了家的牽掛；它沉默、細(xì)膩，讓孩子們在愛的包圍中長大。我的姥姥便是我那遠(yuǎn)方的牽掛。是她用的那無

私的愛滋養(yǎng)著我、呵護(hù)著我。

每次回家時，便能看到姥姥弓著背，站在路口張望、等待。一見到我便蹣跚地向前迎來。一雙布滿青

筋的粗糙的手向前夠著。我忙迎上去，她的臉已經(jīng)揚起了笑容，臉上滿是歲月留下的痕跡，皺紋都堆在一

起。這時她會拉過我的手在懷里拍兩下，好似這樣才能安下心來。我便扶著姥姥沿著那段朝向家的方向的

坡路上走去。如今扶著姥姥走在這段坡路上，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出了姥姥以前站在那段坡路上的高大的

身影。

小時候，那段長長的坡路，我總是爬不上去。因為它實在太長了，而且還陡。每次回家時，姥姥走在

前面，我邁著小短腿走在后面，總能看到姥姥那高大挺直的背影。我覺得她幾步就能上去，我在后面就急

了。“停下來！”我不滿地喊著姥姥。這時她便知道我又走不上去了，便折回來笑呵呵的牽起我的手，用她

那布滿老繭而蒼勁有力的手拍了拍我的頭，拉著我向上走去。

姥姥總愛對我說“妮兒，以后要自己往上走啊，哪天姥姥老了就走不動咯！”漸漸地姥姥總會站在那段

坡路的上頭等著我，我也會向姥姥跑去。她會說“妮兒長大啦，不再是那個讓人拉著走坡路的小姑娘了。”

但在我長大的同時，姥姥也在變老。如今我可以幾步就到，可姥姥卻需要人攙扶了。既然如此，那便

換我來扶著姥姥上坡，她陪著我長大，我陪著她變老。讓這份溫暖的親情永遠(yuǎn)留存！

【寫作指導(dǎo)】本題考查話題作文。

1.審題立意：材料中“平常生活中流淌著的親情滋養(yǎng)著我的心靈，給我前行的力量”強調(diào)親情對個人成長的

重要意義，因此可以從親情帶給人情感慰藉和強大的精神動力進(jìn)行立意，如：親情滋潤我的心靈，親情使

我強大，親情伴我成長……；材料中“平常生活”和“親情總是蘊藏于細(xì)微之處”強調(diào)親情體現(xiàn)在日常生活的

點點滴滴中，體現(xiàn)在不起眼的細(xì)節(jié)里，如“一個電話，一聲叮囑，一絲笑容……”，這啟示學(xué)生寫作要從日

常的小事入手，注意觀察生活，寫出獨特的情感體驗，切忌假、大、空，要通過具體的事件表現(xiàn)最真摯的

情感，只有這樣，文章才會具有打動人心的力量，因此可立意為：親情無處不在……或可反向立意：不要

對身邊的親情視而不見，莫讓冷漠負(fù)真情……

2.選材構(gòu)思：本題更適合寫成記敘文或敘事散文。選材時要注意選擇身邊真實發(fā)生的事件，如：母親每天

早上的早餐，父親每天準(zhǔn)時出現(xiàn)在校門口接送的身影，奶奶留給我的小吃……事件選擇的切入點要小，這

些事雖然平凡，但只要足夠真實，寫出真情實感，就能夠使讀者產(chǎn)生共鳴；選擇材料也應(yīng)該典型，主要是

指盡量不要落入俗套，體現(xiàn)其獨特性，如：胡適先生的《我的母親》中所寫“責(zé)罰‘我’說錯了話”、“舔‘我’

的眼病”是胡適親身經(jīng)歷，是別的母親一般不會做的事，讀來耳目一新，感人至深，這些都是生活中的典

型事例，很好地體現(xiàn)了母親對我的愛。寫作時，可采取總—分—總的結(jié)構(gòu)，開頭先點題，可恰當(dāng)運用修辭，

表明親情的重要意義；中間部分運用多種描寫方法和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式、修辭手法敘述能體現(xiàn)關(guān)于親情的具

體事件；結(jié)尾部分，首尾呼應(yīng)，深化主題，水到渠成地表現(xiàn)親情的主旨。特別注意親情不光指父母之愛，

也指子女之愛，雙向奔赴的親情之愛會使文章內(nèi)涵更為深遠(yuǎn)。

10．（2024·重慶）閱讀下面這首小詩，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

圓也美，缺也美

明也好，隱也好

月，天天是一個全新的自我

要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③

不得抄襲。

例文：

遺憾也是一種美

世間沒有永不凋謝的花朵，人生也沒有永遠(yuǎn)燦爛的風(fēng)景。圓滿很美，但遺憾也是一種美。它是照亮

痛苦者心靈的月光，它是安慰寂寞者的一副良藥。

遺憾，總是帶著幾分傷感，像江南水鄉(xiāng)如織的雨幕；遺憾，總是透著那股凄婉，想賈寶玉與林黛玉

的愛；遺憾，總是露著一絲悲慟，像帶刺的玫瑰令人敬畏；遺憾，總是散發(fā)出神秘的氣息，讓人捉摸不定。

人生一世，草木一秋。人生有著許許多多的美與好，火熱的青春，能激發(fā)無窮的力量，刷新出美麗

的圖景。欣欣的綠草，能為大地增添活力，能給生活帶來希望，然而，青春終究是要逝去的，綠草最終也

會凋零，人生在許許多多的美麗背后，也毫不例外地存在著遺憾。然而遺憾又何嘗不是美呢？

上帝在創(chuàng)造萬物的時候，并不是想讓世界都是完美的，因為這種完美不是真正的完美。

秋天的來臨，帶來的不僅僅是豐收的美麗，還有一種殘缺的美落葉脫離了曾經(jīng)的輝煌，風(fēng)光不再，

只有干枯的葉面和萎縮的筋脈，而在這殘缺中卻有一份不可求源的美麗。

假如沒有惆悵階前紅牡丹，晚來唯有幾支殘缺的遺憾，怎么會有古人夜里秉燭賞花的美；假如沒有

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全的遺憾，又怎么會有但愿人長久，千里共嬋娟的美好祝愿呢？

很多時候，我們總是埋怨美夢不能成真，卻不知，夢即使不能實現(xiàn)，也是美的。倘若什么夢想都能

輕易地實現(xiàn)，也就無所謂美夢了。這是一種遺憾的美，一種讓人想起仍覺甘甜，憶起猶覺美妙的美。

遺憾，總是帶著幾分傷感，像江南水鄉(xiāng)如織的雨幕；遺憾，總是透著那股凄婉，想賈寶玉與林黛玉

的愛；遺憾，總是露著一絲悲慟，像帶刺的玫瑰令人敬畏；遺憾，總是散發(fā)出神秘的氣息，讓人捉摸不定。

人生總有遺憾，正如不是每一道河流都能匯入大海，不是每一天都是晴空萬里一樣，但正是這如許

的遺憾，使得我們的生活流溢著色彩，充滿了浪漫。感受生活中的每一處美吧，不要再為遺憾而遺憾。

【寫作指導(dǎo)】這是一篇材料作文。

審題立意。這是一則比喻性材料，以月喻人，月經(jīng)歷了圓與缺，明與隱，但無論怎樣都是一個全新的月。

推月及人，人也會經(jīng)歷人生的圓與缺，明與隱。結(jié)合人生經(jīng)歷，可知這里的圓和明比喻人生的順境，如學(xué)

業(yè)的成功、家庭的美滿、友情的真摯等等；缺與隱則指人生的逆境，如考試成績的不盡人意、家庭生活的

磕磕絆絆、友情的背叛等等。“天天是一個全新的自我”意指樂觀的態(tài)度，即無論順境還是逆境都能成就一

個快樂的、自信的、成功的自己。

選材構(gòu)思。分析材料可知，這是一個偏意性的論題，寫作的重點應(yīng)放在人生的缺與隱上，即應(yīng)側(cè)重寫人生

的逆境，人生的遺憾，如親人的遠(yuǎn)行，朋友的分離，學(xué)業(yè)的不順，心情的晦暗……寫我們面對這些挫折，

應(yīng)換一種角度，以積極樂觀的心態(tài)去面對，就總能從挫折、遺憾之中發(fā)掘出生活之美來。所以本文應(yīng)把立

意限定為：挫折之美，遺憾也是一種美，逆境成就人生等等。可以寫人記事，創(chuàng)作一篇記敘文，以自己從

某種挫折、遺憾當(dāng)中發(fā)現(xiàn)美好的經(jīng)歷為寫作內(nèi)容，表現(xiàn)自己真摯的情感或真實的感情。也可以議論說理，

以“挫折之美”為論題，或以“逆境成就人生”為論點，以富有思辨的語言，極富邏輯的論證，證明自己觀點

的正確，做到有理有據(jù)，以理服人。

11．（2024·重慶·二模）人生中沒有白讀的書，每一頁都在滋養(yǎng)你的血肉；人生沒有白走的路，每一步都豐

富了你的閱歷；人生沒有白吃的苦，每一次都淬煉了你的靈魂……就如余華所言：“沒有一種生活是可惜

的，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了財富，只不過看你開采了還是沒有開采。”

回首三年初中生涯，何嘗不是如此。請將下面題目補充完整，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。

題目：這一路，每一步都

要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③

不得抄襲。

例文：

這一路，每一步路都很重要

走起路來，每一步都像是在給自己的生活加點料。有時候，感覺就像是在踩高蹺，一步一個腳印，

走得別帶勁兒。那時候，陽光正好，風(fēng)也剛剛好，感覺整個世界都在為你讓路。

然后有時候，天公不作美，下雨了。雨滴打在頭上，冷冷的，濕濕的。但你還是得往前走啊，就算“雨

打梨花深閉門，憂愁難擋情何限”，就算每一步都像是走在沼澤里，但你還是得往前走，因為你知道，雨

后總會有彩虹。

還有時候，你走得特別累，感覺整個世界都壓在你身上。你抬頭看，發(fā)現(xiàn)前面有座山，高得嚇人。

但你還是得往前走啊，因為你知道，山的那頭有夏美的風(fēng)景。那時候，每一步都像是在爬山，你感覺自己

快喘不過氣來了，但你還是得往前走，因為你知道，只有翻過這座山，才能看到更美的風(fēng)景。

其實，每一步都很重要。有時候，你可能覺得走得慢，但每一步都是你在人生路上留下的痕跡。有

時候，你可能覺得走得系，但每一步都是你成長的見證。所以，無論你走得多快，走得多慢，走得多輕松，

走得多累，都要記得，每一步都很重要，都值得你去珍惜。

你要記得，你走過那些曲折的路，都自帶光芒，幫你照亮前路。

最勇敢的靈魂都在向內(nèi)探索，

得到一些，失去另一些，

告別一些，擁抱另一些，

每一步都很重要。所有的經(jīng)歷，都是成長和收獲。

【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。

第一：審題立意。根據(jù)材料“人生沒有白走的路，每一步都豐富了你的閱歷”可知，人生道路上的每一步都

或多或少對自己起到重要影響。橫線部分是留給考生自由發(fā)揮的空間，但也是一個明確的提示：作文需要

聚焦在“這一路”和“每一步”所蘊含的體驗和感悟上。核心在于描述一個過程，一個旅程，并強調(diào)這一過程

中的每一步所帶來的獨特感受或收獲。立意上要表達(dá)積極的審美追求。

第二：選材構(gòu)思。本文適合寫作記敘文。學(xué)會選擇學(xué)習(xí)生活中的事件，細(xì)化作文中要表達(dá)的情感或體驗。

例如，可以是“這一路，每一步都充滿挑戰(zhàn)”，強調(diào)過程中的艱難與克服困難的勇氣；也可以是“這一路，每

一步都充滿溫暖”，展現(xiàn)旅程中感受到的溫情與陪伴。細(xì)化情感或體驗有助于使文章更加生動、具體，從

而突出文章主題。

12．（2024·廣西·模擬預(yù)測）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《水滸傳》中，作者描寫了108位好漢，有忠義雙全，常替落魄江湖之人排憂解難的“及時雨”宋

江；有一生鋤強扶弱，善終坐化于大剎的魯智深；有醉打蔣門神，大鬧飛云浦的打虎英雄武松……

同學(xué)們，你們心中一定也有自己崇敬的英雄吧。他或許名垂千古，或許默默無聞；或許偉大，或許平凡。

請以《我心中的英雄》為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字；②不使用不規(guī)范的語言文字；③不得抄襲、套作；④不

得出現(xiàn)泄露本人信息的真實人名、地名等。

例文：

我心中的英雄

在人類歷史的璀璨星河中，英雄的身影始終熠熠生輝。他們或許是揮劍決浮云的英勇騎士，或許是

點石成金的智慧先知，又或許是堅韌不拔的探險家。他們的事跡或許傳頌千古，或許在時間的洗禮下漸被

遺忘，但他們的精神卻始終照亮著我們的心靈。我心中的英雄，就是這樣一群人，他們的事跡或許并不為

人所熟知，但他們的精神卻深深地影響著我。

我最敬仰的英雄是南仁東，他是中國天眼——世界上最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡“FAST”的主要設(shè)計者。

南仁東先生不僅在科學(xué)上有著卓越的成就，他的精神更是讓人敬仰。他為了實現(xiàn)中國人自己的“天眼”夢想，

毅然放棄了國外優(yōu)渥的研究條件和生活環(huán)境，回到祖國開展科研工作。他帶領(lǐng)團(tuán)隊在貴州的山溝里一待就

是二十多年，攻克了無數(shù)的技術(shù)難題，最終建成了世界上最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡。南仁東先生以他的一

生踐行了“科學(xué)無國界”的理念，他是我心中的英雄。

另一個我敬仰的英雄是張桂梅，她是云南麗江華坪女子高級中學(xué)的校長。張桂梅校長不僅致力于提

高女生的教育水平，更是用自己的生命守護(hù)著那些在貧困中掙扎的學(xué)生。她身患多種疾病，卻始終堅守在

教育崗位上，幫助無數(shù)的女生走出大山，實現(xiàn)自己的人生價值。她的事跡深深地感動了我，她是我心中的

英雄。

這些英雄的事跡讓我明白，英雄并非一定要做出驚天動地的大事，而是在平凡的生活中堅守自己的

信念，做出不平凡的選擇。他們的精神品質(zhì)、他們的追求和堅持、他們的付出和犧牲，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)

和尊敬。

我愿以他們?yōu)榘駱樱μ嵘晕遥プ龀龈玫倪x擇，去追求更遠(yuǎn)大的理想。我希望我可以像他

們一樣，在平凡的生活中做出不平凡的選擇，成為我心中的英雄。我知道，這需要勇氣、毅力和付出，但

我會一直努力下去。因為我知道，只有這樣，我才能成為我心中的英雄。

【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。

首先，審題立意。本題要求以“我心中的英雄”為題，寫一篇文章。抓住題目中的關(guān)鍵詞“英雄”理解，英雄

就是不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。英雄可以是廣義上的英雄，他們是普

通人中間有超出常人能力的人，他們能夠帶領(lǐng)人們做出巨大意義的事情，或者他們自己做出了重大的貢獻(xiàn)。

也可以是我們身邊熟悉的普通人，這些朝夕相處的人物或許沒有立過赫赫戰(zhàn)功，也沒有過人的膽識與技能，

但他們同樣擁有令人敬佩的品質(zhì)，他們也是“英雄”，“我心中的”則是限定了以“我”的視角來看待，給“我”

留下深刻印象。文章主旨要表現(xiàn)出“我”對英雄的崇敬和贊美。

其次，選材構(gòu)思。創(chuàng)作本文，應(yīng)把寫作的重點放在“英雄”的事跡上，表現(xiàn)自己對這位或這些“英雄”的贊美

之情。“英雄”的內(nèi)涵十分豐富，為國捐軀的是英雄，胸懷大志的是英雄；在平凡的工作中，堅守崗位，兢

兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，埋頭苦干的人同樣也是英雄。如清潔工，日復(fù)一日，年復(fù)一年的為社會服務(wù)，他們是

英雄，疫情期間，逆行武漢的醫(yī)護(hù)工作者，他們是英雄；同樣，在一線執(zhí)勤的民警戰(zhàn)士，交警同志，他們

也是英雄。我們既可以著眼于生活中的“平凡英雄”，也可以寫歷史上的、現(xiàn)當(dāng)代的英雄，盛贊他們崇高的

犧牲精神；還可以談自己對“英雄”的看法和感悟，英雄就是能為人民利益而不懈奮斗的人，值得我們永遠(yuǎn)

學(xué)習(xí)。素材要真實，要在對比中更好的展現(xiàn)情感的濃烈，引發(fā)共鳴，打動讀者。在表達(dá)方式上，要使用抒

情、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。

13．（2024·河南南陽·二模）閱讀下面材料，任．選．一．題．作文。

路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。只要有愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力，腳踏實地，埋

頭苦干，積跬步以至千里，就一定能夠把宏偉目標(biāo)變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實。青春逢盛世，奮斗正當(dāng)時。作為新時代

的中學(xué)生，在知識海洋中自由徜徉，在運動場上揮汗如雨，在追夢路上勇毅前行……我們用奮斗書寫青春

的樂章，我們用激情譜寫人生的輝煌。

（1）請以“在奮斗中_______”為題，寫一篇記敘文。

要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實。③600

字左右。④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

例文1：

在奮斗中成長

人生的道路上，我們總是面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。然而，正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我