專題五寫作

第01講審題立意（成長經歷類）

01模擬基礎練

【題型一】命題作文

【題型二】半命題作文

02真題實戰練

03重難創新練

題型一：命題作文

1．（2024·陜西西安·模擬）請閱讀下面文字，完成寫作任務。

做一個溫柔的人，就如寒冬的一抹暖陽，讓人身心舒暢；和溫柔的人相處，就如嗅到一縷淡淡的花

香，令人心曠神怡；溫柔對待這個世界，就如飲一杯清茶，讓人唇齒留香。

做一個溫柔、有力量的人，這樣我們才能光芒萬丈，去照亮屬于自己的遠方。

請以“做一個溫柔的人”為題目，寫一篇文章。

【范文】

做一個溫柔的人

在這個紛繁復雜的世界里，我們總是匆匆忙忙地追逐著各種各樣的目標，卻常常忽略了內心深處的

某種渴望——做一個溫柔的人。

曾經，我只以為溫柔僅僅只代表了一種乖巧溫順的性格，脾氣好，溫婉可人。然而，在匆匆前行的

時光中，漸漸發現，溫柔是一種品質，并非僅僅是說話輕聲細語，舉止輕柔婉約。

真正的溫柔，是一種源自內心的力量，一種對世界的篤定和從容不迫，對他人的包容與關愛。溫柔

的人，會堅定地注視你給你力量，會沖你甜甜的笑給你溫暖，會細心地拍拍你給你依靠，像藍色清晨里的

白云，輕輕柔柔的氤氳在你的周圍，像秋日里的暖陽，在明媚自得里覆蓋了你所有的迷津累累，微風過處，

花草搖曳，是涓涓細流途經進百川，是貧瘠現實里埋藏的盎然詩意。

溫柔的人，禮貌又不賣弄，善良且真誠，懂得照顧別人的情緒，待人接物溫和有度，為人處世有秉

性，有格局。

做一個溫柔的人，擁有一顆柔軟的心。對待身邊的人，多一些耐心和理解，少一些爭吵和埋怨；對

朋友，真誠地傾聽他們的喜怒哀樂，在他們需要的時候多一些陪伴；對陌生人，也能報以善意和尊重。用

一個溫柔的微笑，一句鼓勵的話語，都可能成為他人生命中的一抹亮色。

做一個溫柔的人，也是生活的一種態度，即使生活中充滿了不如意和挑戰，我們依然能夠以平和的

心態去面對。不抱怨、不急躁，用心去感受每一個瞬間的美好。無論是清晨的第一縷陽光，還是傍晚的落

日夕陽，都能讓我們心懷感激。

后來，我在想溫柔的人到底是什么樣的呢？大概就是，她站在那片耀眼的彩虹里，忽閃著五光十色

的眼睛看著你走的每一步路，審視著你臉上的每一個表情，揣度著你的每一種情緒，你隔著山海人群望向

她，倔強的埋著頭繼續趕路，你什么都沒說，但是她都懂了。

溫柔的人，人間寶藏。

【寫作指導】本題考查全命題作文。

第一，審題。題目“做一個溫柔的人”重在理解“溫柔”之意，結合寫作導語可知，“溫柔”的含義是豐富多樣

的，“溫柔”是溫和柔順，內心柔軟善良的意思，“溫柔”是對生活的熱愛，是敢于接納自己的勇氣，是理解

和包容的品質，是一切溫暖的力量。我們寫作應該著重體現“溫柔”是什么，對我們的積極影響是什么，結

尾體現自身成長或表述自己的感悟來深化中心。選取典型事件進行創作，可采用以小見大的手法，綜合運

用語言、動作、神態等多種描寫方法，展現人物性格，豐富人物形象。

第二，立意。“做一個溫柔的人”表達的是我們的內心期望，期望做一個帶給別人溫暖的人，期望做一個熱

愛生活的人，期望做一個能夠理解包容他人的人，期望做一個有夢想有力量的人……“溫柔”就是自信樂觀

的思想，“溫柔”就是積極向上的精神品質，“溫柔”就是對信仰的不斷追求，“溫柔”就是懂得肩負的責任；

從對他人的角度思考，“溫柔”就是給人溫暖，“溫柔”就是給人快樂，“溫柔”就是給人關愛。我們可圍繞“善

良、正義、擔當、溫暖、成長、蛻變”等方向立意。

第三，選材。首先我們要確定“溫柔”的定義，它對應的品質是什么，對應的人物是誰，是一個還是幾個。

確定寫作對象之后，思考自己為什么鎖定這個（些）人，這個（些）人的“溫柔”是什么，表現在哪些方面，

他（們）的哪些外在表現觸發了你對其性格、氣質的溫柔感受，從而引發“做一個溫柔的人”的感想。據此

選擇相應的素材，在此基礎上，選擇運用合理的寫法，如側面描寫、對比、襯托等，以期達到突出人物形

象的目的?？梢詫懽约旱膸熼L同學，可以寫身邊的親朋好友，也可以寫陌生人帶來的溫柔感受。可以寫一

個人，也可以寫兩個或兩個以上的人?？梢詫懹洈⑽?，也可以寫議論文，發表自己對于“做一個溫柔的人”

的看法。

2．（2024·山東菏澤·三模）閱讀下面的材料，根據要求寫作。

且視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽地去走你的夜路。無論風暴將我帶到哪個岸邊，我都將以黑馬的

身份上岸。

——史鐵生

請你以“上岸”為題，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自定立意，自選文體（詩歌除外）；

②要有真情實感，不要套作，不得抄襲；

③不得泄露真實的人名、校名等信息；

④不少于600字。

例文：

上岸

人生如逆旅，每個人都在命運的浪潮中漂泊，渴望找到屬于自己的彼岸。那是夢想的棲息地，是心

靈的歸宿，而我，也在奮力向著那片名為“成功”的岸泅渡。

學業的海洋波濤洶涌，無數次考試如同狂風暴雨，一次次將我拍打得暈頭轉向。我曾在數學的復雜

公式中迷失，在語文的閱讀理解里徘徊，成績的起伏似那捉摸不定的暗流，讓我心生迷茫與恐懼。然而，

每當夜深人靜，史鐵生的話語便在我耳邊回響：“且視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽地去走你的夜路。”我

不再理會他人對我能力的質疑，不再因一時的失敗而自怨自艾，重新握緊手中的筆，在知識的海洋中堅定

地劃槳前行。

清晨，當第一縷陽光還未完全照亮房間，我已坐在書桌前誦讀單詞和課文；夜晚，城市沉入夢鄉，

我仍在臺燈下與習題鏖戰。每解開一道難題，每掌握一個知識點，都像是在黑暗中前行時點亮的一盞明燈，

照亮我上岸的路。

生活的海面也并非風平浪靜。一次班級活動的組織中，我遭遇了重重困難。同學們意見不一，籌備

進度緩慢，甚至有人對我的能力表示懷疑，這一切如同荊棘一般橫亙在我前行的路上。但我想起了“無論

風暴將我帶到哪個岸邊，我都將以黑馬的身份上岸”這句話，咬著牙堅持下來。我積極與同學們溝通協調，

耐心傾聽他們的想法，不斷調整方案，終于讓活動得以圓滿成功。那一刻，我仿佛看到自己離成功的彼岸

又近了一步。

在逐夢的旅程中，我逐漸明白，“上岸”并非一蹴而就，而是無數次跌倒后又重新站起的堅韌，是在

黑暗中獨自摸索卻始終懷揣希望的執著。那些揮灑的汗水，那些忍下的淚水，都化作了推動我前行的力量。

如今，我依舊在這茫茫大海上航行，但我的目光更加堅定，我的內心更加從容。我相信，只要我保

持這份勇氣與毅力，終有一天，我會成功上岸，踏上那片屬于我的光明之地，回首過往，所有的風浪都將

成為我榮耀的勛章。

【寫作指導】本題考查命題作文寫作。

一、審題立意?！吧习丁边@個題目簡潔卻富有深意。從字面意義看，它可以指代在水上航行后抵達陸地，這

象征著一段旅程的結束和新的開始，有著達成目標、擺脫困境、走向成功等寓意。結合史鐵生的話，更賦

予了“上岸”一種在困境中堅定前行、不懼外界懷疑、憑借自身努力實現突破的精神內涵。在寫作時，應重

點突出自己在面對困難、挫折、他人質疑等不利因素時，如何懷揣信念與勇氣，一步步朝著目標前行，最

終實現“上岸”這一過程中的心理變化、成長感悟以及收獲的精神力量，從而激勵讀者在自己的人生道路上

勇敢地追求夢想，克服困難，走向屬于自己的成功彼岸，展現出積極向上、勇往直前的人生態度和價值觀。

二、思路點撥。文章開頭部分可以通過描述一種艱難的情境引入主題，比如“在茫茫的學海之中，我如同

一只在風浪里飄搖的小船，迷失方向，疲憊不堪，而心中卻有一個聲音在吶喊：我要上岸?！被蛘咭檬?/p>

鐵生的話，闡述對其的理解，從而自然地引出自己對“上岸”的追求，引發讀者的興趣和共鳴，為下文的敘

述做好鋪墊。中間主體部分，首先要明確自己所寫的“岸”是什么，例如可以是學習成績的進步、參加比賽

獲得獎項、克服自身的某種弱點等具體的目標。然后詳細敘述在追求這個目標過程中遇到的困難，比如是

學習上某個學科的難題、比賽中強勁的對手、自身的惰性等，以及他人的懷疑和嘲笑給自己帶來的壓力。

接著重點描寫自己是如何應對這些情況的，像在學習上通過制定計劃、請教老師同學攻克難題；在比賽中

憑借頑強的毅力和精心的準備戰勝對手；克服自身弱點時不斷自我激勵、持續堅持等具體行動和心理變化，

展現出“大膽地走夜路”的勇氣和決心，突出向“上岸”不斷邁進的過程。結尾部分，在經歷了中間的敘述和

描寫后，總結自己“上岸”后的感受和收獲，不僅僅是目標的達成，更是精神上的成長和升華，如“當我終于

踏上那片夢寐以求的岸，回首望去，那些曾經的風浪都化作了我前行的力量，我明白，只要心懷信念，不

懼質疑，就能在人生的海洋中駛向任何我想去的彼岸?！痹俅吸c明主題，呼應開頭，使文章結構完整、主

題鮮明，給讀者留下深刻的印象，傳遞出積極的正能量。

題型二：半命題作文

3．（2024·廣東汕頭·模擬）閱讀下面文字，按要求作文。

請以“拉近心靈的距離”為題目寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現真實姓名和校名；（4）不得套

作、抄襲，書寫工整、規范。

例文：

寬容拉近心靈的距離

“一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容?！睂捜菹耜柟?，驅除人們心中的寒氣；寬容像

甘泉，滋潤他人干涸的心田；寬容像繩索，拉近人們心靈的距離。生活中，寬容無處不在，一個微小的細

節，都會有寬容的存在。

那是個平凡的周六，我和朋友坐公交車到白水帶風景區登山。我坐在車上欣賞著窗外的景色，那綠

化帶的樹木仿佛一個個馬拉松選手，隨著司機的油門調整著自己的速度，時而百米沖刺，時而停止，時而

緊追不舍……

這時上來兩位老人，我便把座位讓給了他們，他們沖著我笑了笑，感謝道：“謝謝，小伙子！”我心

里美滋滋的，看著車窗外的天空，不由得十分自豪。可這時，司機突然重重地踩下了剎車，我一時得意忘

形沒扶好，立即向前倒去。我想：“我自己倒下就好，千萬別撞到人啊！”誰知事與愿違，我摔下的時候撞

到了前面的一位阿伯，我連忙道歉：“不好意思，沒站穩，真的很對不起……”我看著這位阿伯，他的額頭

仿佛屋子的橫梁，看上去穩重而歷經磨損；他的頭發像鄉間茅屋的屋頂，雖然粗糙，卻也整齊；他的眼睛

就像兩扇窗戶，從里面透出寬容和溫暖。他拍了拍衣服上的灰塵，抓緊扶手，然后笑著對我說：“小伙子，

下盤功夫不行啊，站在車上，雙腿要用力，不要分神！”

我愣了愣，心想：這位阿伯真幽默，可我撞到了他，他真的不計較嗎？于是我又連忙說：“真的很對

不起，我下次一定注意！”他皺了皺眉頭，說道：“不關你事，這車慣性厲害?！甭犓@么一說，我心中的大

石頭總算落地了。

他下車時，我望著他漸漸遠去的背影，心中不由得生起一絲敬佩：這位阿伯真是寬厚，大度！

下車后，我望著天空，陽光溫和卻不炙熱，云朵漂浮在天空，感覺就像那位阿伯的眼神，使人溫暖

而舒適。

“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！贝藢捜荩松穆飞媳愣嘁稽c關愛和扶持，少一點寂

寞和孤獨，多一點陽光和溫暖，少一點風霜和嚴寒。

寬容溫暖人心，使心與心，零距離……

【寫作指導】本題考查半命題作文。

第一、審題立意。這是一個半命題作文，題目“_____拉近心靈的距離”關鍵在于補充完整題目，所填內容即

為“拉近心靈距離”的主體，它可以是具體的人、物、事，也可以是抽象的情感、理念等。重點要突出是如

何通過這個主體讓心靈之間的隔閡消除，距離縮短，達到相互理解、溝通、親近的效果。立意角度：從人

與人的關系出發，可以寫親人、朋友之間因為一次誤會、矛盾產生心靈距離，而后通過真誠的溝通、暖心

的行動重新拉近，體現親情、友情的珍貴，強調理解與包容的重要性。從人與社會的角度，選取志愿者活

動、社區幫扶等事例，闡述陌生人之間原本陌生的心，因共同的目標、善意的舉動，如為貧困地區孩子送

物資、照顧孤寡老人等，使心靈貼近，彰顯社會的溫暖與大愛，弘揚正能量。還可以從文化、藝術層面立

意，如學習傳統書法、古典音樂，起初覺得晦澀難懂，與傳統文化有距離感，后經老師引導、自身鉆研，

沉浸其中，拉近了與古老文化瑰寶的心靈距離，表達傳承文化的決心。

第二、選材構思。若寫成記敘文，需選取典型素材，敘述與題目相關的故事，情節最好有起伏變化（從心

靈疏遠到靠近）。例如：起初因學業競爭，與好友互相嫉妒、疏遠，在一次考試失利后，好友主動前來分

享筆記、交流學習方法，真誠開導，化解矛盾，重歸于好；又如，原本嫌棄奶奶的老舊觀念，不愿與之交

流，一次偶然機會與奶奶共同制作傳統手工藝品，過程中聆聽奶奶講述過去故事，理解了奶奶堅守傳統的

心意，心靈貼近。選材要貼近生活，細節真實，才能打動讀者。也可以寫成議論文，以“寬容拉近心靈的

距離”為題。開篇提出論點，“在人際關系的構建中，寬容是拉近心靈距離的基石。它能化解矛盾，消融堅

冰，讓人心溫暖相擁?！敝虚g用分論點展開論證，分論點一：“寬容于個人交往中至關重要。如藺相如對廉

頗的多次避讓，以大局為重，不計個人榮辱，終使廉頗負荊請罪，二人成為刎頸之交，若藺相如心胸狹隘，

針鋒相對，趙國朝堂將相不和，人心渙散，可見寬容能消弭嫌隙，拉近心靈?！狈终擖c二：“寬容在社會層

面意義深遠。網絡時代，言論繁雜，面對不同觀點甚至惡意攻擊，若網民能秉持寬容之心，理性看待，而

非唇槍舌劍，互不相讓，社會輿論氛圍將更加和諧，人與人心靈不再因網絡暴力而疏遠，反而因包容靠近。”

結尾總結呼吁，“總之，讓我們都懷揣寬容之心，用它去丈量人際的鴻溝，縮短心靈的間距，共創美好和

諧的世界”。

4．（2024·江蘇淮安·二模）閱讀下面的文字，完成作文。

沒有一朵花，一開始就是花。每一朵花的綻放，必然要從原點開始，發育、萌發、扎根、抽芽、開

花。這像極了我們，經過長期的磨礪、堅守……終于破局、蛻變，成為自己。

請以“在_______中綻放”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：

①在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文；

②文中不得出現真實的人名、校名和地名；

③除詩歌、戲劇外，文體不限；

④書寫工整，卷面整潔。

例文

在風雨中綻放

人生如同一場漫長的旅程，每個人都會在這旅途中遇到各種風風雨雨。而正是在這些風雨中，我們

學會了堅韌，學會了成長，最終在風雨的洗禮中綻放出最美的花朵。

記得那是一個炎熱的夏季，我參加了學校的田徑隊，夢想著在賽場上揮灑汗水，取得優異的成績。

現實總是殘酷的。在訓練的過程中，我遇到了前所未有的困難。每天重復著枯燥無味的訓練，我的身體逐

漸吃不消，成績也遲遲沒有提升。每當看到其他隊員在賽場上飛馳，我的心中便充滿了羨慕和失落。

然而，就在我即將放棄的時候，一場突如其來的大雨給了我新的啟示。那天，天空突然陰沉下來，

狂風大作，大雨傾盆而下。我站在田徑場上，任由雨水打在身上，感受著那冰冷而刺骨的疼痛。那一刻，

我突然意識到，人生就像這天氣一樣，總會有風雨交加的時候。如果我們選擇逃避，那么我們將永遠無法

面對困難，更無法實現自己的夢想。

于是，我決定重新振作起來。我開始更加努力地訓練，不再抱怨訓練的辛苦和枯燥。我告訴自己，

只有經歷過風雨的洗禮，才能更加堅強，更加成熟。在每一次訓練中，我都全力以赴，不斷挑戰自己的極

限。雖然過程中仍然充滿了挫折和困難，但我始終沒有放棄。

終于，在一次重要的比賽中，我迎來了自己的綻放時刻。我奮力沖刺，最終取得了優異的成績。當

我站在領獎臺上，聽到觀眾的歡呼和掌聲時，我感到無比的自豪和滿足。我知道，這一切都是我在風雨中

不斷努力、不斷堅持的結果。

回首過去，我深深地感謝那場大雨。是它讓我學會了堅韌和勇敢，讓我在風雨中不斷成長。如今的

我，已經不再是那個輕易放棄的少年，而是一個敢于面對困難、勇于挑戰自我的人。我相信，在未來的日

子里，無論遇到什么風雨和挑戰，我都能夠堅定地前行，綻放出屬于自己的光芒。

【寫作指導】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。“在……中”提示我們要描述一個具體的環境、背景或情境。它可能是一個事件、一個時

間段、一個特定的場景或一個情感狀態?！熬`放”原本描述的是花朵的盛開，在題目中指的是在某種環境或

背景下，個體或某事物的潛能、才華、品質等得到了充分的展現或成長。這種“綻放”可以是個人的成長、

才能的展現、情感的流露，或是某種精神、品質的凸顯。需要在空白處填寫合適的內容，例如“挑戰、合

作、堅持、磨難”等。可以描述個人或某個群體在特定環境、挑戰或經歷中的成長與變化，如何從初始狀

態“綻放”為更加成熟、完善的自我。還可以描寫在面對困難、挑戰或某種特定情境時，個人的某種品質或

堅韌精神如何得到凸顯，實現精神上的“綻放”。

第二，選材構思。應選擇那些充滿挑戰與逆境的個人經歷，通過具體事件展現人物面對困難時的掙扎與努

力，以及最終克服困難、實現自我成長的“綻放”時刻，以此凸顯文章主題。開頭可以簡短地描繪“綻放”的

美麗和力量，迅速抓住讀者的注意力并引入主題。中間描述主角遇到的具體挑戰，如數學競賽的失敗，展

現主角的挫敗感和迷茫。然后描述主角如何決定面對挑戰，開始努力。展現主角在努力過程中的艱辛、困

惑和收獲。接著描述主角再次面對挑戰的情景，展現主角如何用所學的知識和技能成功應對挑戰。描述主

角成功后的喜悅和成就感，即“綻放”的瞬間。結尾對整個經歷的深刻總結和感悟，同時展望未來，鼓勵讀

者在面對生活中的挑戰時也能勇敢堅持，最終實現自己的“綻放”。

5．（2024·江蘇南通）閱讀下面的文字，根據要求作文。

請以《前進，我有我的姿態》為題，寫一篇文章。

要求：①可以敘寫自己的經歷和體驗，也可以發表自己的觀點和看法；②不少于600字；③文中不得出現

真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規范、美觀。

例文：

前進，我有我的姿態

能從雨季里走出的不是傘，而是不懼踏濕的自己。

——題記

又坐在棋桌前，熟悉的十九橫十九豎，一格一格的分割古銅色的棋盤。熟悉的黑白二色，改變的只

是那個曾經出手果斷的少年。

我不禁反問，我為何會改變？

時光回溯到那個微風輕拂的盛夏，我第一次遇見圍棋，讓隨性隨緣的我開始坐下近觀，黑白中的一

二窺見。清脆的落子，與盛夏的蟬鳴每每貫穿我的棋局。那是一個美好的開始，我卻以為已經窺見了我與

它的未來。

凡事不要太早下定論，因為現實的阻力，往往是把你從理想實驗中拉出的關鍵。

10歲那年，我參加了一次尋常不過的比賽，在開始之前，我已經勾畫好了勝利的畫面?？墒?，我卻

在對局中感到一種不知道何處而來的無力感，在你一子我一子的交鋒中，這種感覺越來越明顯，結果也顯

而易見。在走出賽場的路上，晚霞很美，但與我并不般配，也許我并沒有自己想的如此天才，也許我與它

的羈絆太淺了，又或許……

我沒有猶豫，因為我知道，每一個理由都足夠把我擊垮，我不能接受如此這般，于是我選擇了放棄，

也放棄了繼續在圍棋之路上的放棄了屬于自己的姿態。

對于我來說，真正放下并不簡單，但我知道堅持下去會更難。

數年以后，我猛然看到自己相冊中的一張照片，年幼的自己抱著圍棋的棋罐，笑得是如此開心，這

是我在圍棋之路上拼搏的姿態，自信的姿態。

要么，止步不前，要么，就回到過去，與過去的自己再次對弈，再一次對戰以前的自己，再一次落

下自信而堅定的一子。

于是，我再一次坐在了棋桌對面，可是那個少年的風范已經被時光磨平。內心中的雜念也阻擋著他

前行，我發現我已經不能象從前那般的專一，僅僅坐在棋桌前，內心便惶惑著黑白的虛影。

坐在桌前，棋子墜入棋局，黑白展開了對局。我已無靜心，又如何贏得以心法而勝的圍棋，我如何

用殘缺的技巧來打敗日益練習的對手？我如何，一念破壁？

一念落棋，恍恍惚惚；一念過境，一念妙意，落子生花；我明了，一念棄棋，一念破局，半落的星，

也閃耀至極。

我輸了，輸的顯而易見，輸的徹徹底底，但是我已經在這一場我與自己的棋局中勝利，我邁出了自

己不敢邁出的那一步，打敗了自己的對于失敗的恐懼。

雞蛋，從外打破是食物，從內打破便是生命，這也是成長的體現。最令人恐懼的不是恐懼本身，而

是害怕恐懼的內心，在人生你可以對戰許多人，戰勝別人的是強者，戰勝自己，這是真正的強者。

終于，我找到了我前行的姿態，那就是帶著永不放棄的內心堅定的走下去。

【寫作指導】本題考查全命題作文。

第一，審題立意?！扒斑M”的意思是向前行動或發展，是核心動作，它可以是在學習、生活、事業等各個方

面的積極進取。“姿態”指的是人或事物所呈現出來的狀態。姿態不僅僅指外在的形體動作，更包括內在的

精神狀態和氣質?！扒斑M，我有我的姿態”，顧名思義，指的是“我”在前進（成長）過程中的狀態，并且這

個狀態是“我”特有的。立意方面，可展現自我成長，通過描述自己在前進過程中的經歷，如克服困難、迎

接挑戰等，體現自己獨特的前進姿態，表達自我成長和進步的主題?？珊霌P積極品質，以特定的姿態，如

勤奮好學、自我紓解、矢志不渝等為切入點，闡述這些品質在前進中的重要性，鼓勵人們在生活中保持積

極的姿態。

第二，選材構思?？梢詮淖陨淼某砷L經歷入手，選取自己為了目標或理想努力的事例，如為了提高成績而

制定學習計劃并堅持執行；或者在面對挫折時，如何通過自我調整保持積極心態繼續前進。開篇點明主旨，

寫出自己在前進道路上是什么樣的一種姿態（懷揣夢想、努力前行、堅韌不拔、絕不退縮……）；中間部

分講述自己遇到的困難以及自己如何克服困難；結尾升華主題，強調這種姿態將繼續引領自己在成長道路

上不斷前行。寫作時可以采用倒敘、插敘等手法，設置懸念，吸引讀者。通過具體的事件描寫，展現自己

在前進過程中的姿態和變化，突出主題。

6．（2024·黑龍江哈爾濱）命題作文

“心動”一詞可以這樣理解：內心有所觸動，產生做某事的欲望。“行動”一詞可以這樣理解：為實現

某種意圖而具體地進行活動。

生活中總有一些美景、善行、真情、美德，讓我們內心產生觸動，進而讓我們產生做某事的欲望。

心動不去行動，美好則會止步于心中；心動就去行動，才能帶來更多的精彩。心動了應該怎樣行動？行動

又會帶來怎樣的收獲和啟示？新時代召喚我們為個人成長、他人幸福、家鄉繁榮、祖國強盛而行動起來。

請以“心動就要行動”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）。②文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不要

套作，不得抄襲。④不少于600字。⑤文中不得出現真實的人名、校名。

例文：

心動就要行動

微風輕拂，窗外的樹葉沙沙作響，陽光透過樹葉的縫隙灑在書桌上。我坐在桌前，手中的筆在紙上

無意識地滑動著，思緒卻飄向了遠方。

那是一個陽光明媚的周末，我和媽媽一起去公園散步。公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，一片生機勃勃

的景象。我們沿著小路漫步，欣賞著美麗的風景。突然，我看到了一個令人感動的畫面。

一位老人正坐在公園的長椅上，他的面前放著一個破舊的盒子，盒子里裝著一些零錢。老人的臉上

布滿了皺紋，他的眼神中透露出一絲無奈和期待。當時我想幫這位老人，但是又怕自己的舉動會引起別人

的注意，也擔心自己會被別人嘲笑。這時，一個小女孩跑了過來，她穿著一身粉色的連衣裙，頭上扎著兩

個小辮子，可愛極了。小女孩看到老人后，毫不猶豫地從自己的口袋里拿出了一枚硬幣，放進了老人的盒

子里。老人感激地看著小女孩，臉上露出了感謝的笑容。

看到這一幕，我的心中涌起了一股暖流。小女孩的善良和愛心讓我深受觸動，我也學著她的樣子，

為老人獻上自己的一份愛心。這件事讓我懂得：如果我只是心動而不行動，那么美好的事情就會永遠停留

在我的心中，而不會變成現實。

從那以后，我決定改變自己。每當我看到需要幫助的人時，我不再猶豫，而是毫不猶豫地伸出援手。

我會為貧困山區的孩子捐贈書籍和文具，會為生病的同學送去溫暖和祝福，會為社區的老人打掃房間和購

買生活用品。雖然我的力量很渺小，但是我相信，只要每個人都行動起來，世界就會變得更加美好。

在行動的過程中，我也收獲了很多。我收獲了別人的感激和尊重，也收獲了自己的成長和進步。我

明白了，心動就要行動，只有將美好的想法付諸實踐，才能讓生活變得更加精彩。

窗外的微風依舊輕拂著，我的思緒也漸漸回到了現實。我放下手中的筆，站起身來，走到窗前，望

著窗外的藍天白云，心中充滿了信心和力量。我知道，在未來的日子里，我會繼續行動起來，為自己的夢

想而努力，為他人的幸福而奉獻，為家鄉的繁榮而奮斗，為祖國的強盛而拼搏。

【寫作指導】本題考查命題作文寫作。

1.審題立意?！靶膭泳鸵袆印边@個題目強調了“心動”與“行動”之間的緊密聯系?！靶膭印贝韮刃牡挠|動和欲

望，“行動”則是將這種觸動轉化為實際的活動。立意可以圍繞積極行動、勇于實踐、將美好的想法付諸行

動等方面展開?？梢员磉_只有行動才能實現夢想、創造美好、帶來收獲的觀點，同時也可以反思光有心動

而無行動的弊端。

2.選材構思。如以個人成長為例，心動的瞬間：看到優秀的同學在學習上的刻苦努力和取得的優異成績，

內心受到觸動，產生了也要努力學習提升自己的欲望；行動的過程：制定詳細的學習計劃，每天早起背誦

課文、認真聽講、課后積極向老師和同學請教問題、利用課余時間閱讀大量書籍等。收獲與啟示：通過行

動，成績得到了提高，更重要的是培養了自律、堅持等良好品質，明白了只有將心動轉化為行動，才能不

斷成長進步。以他人幸福為例，如心動的瞬間：在公交車上看到年輕人主動給老人讓座，被這種善舉感動，

產生了也要多關心幫助他人的想法；行動的過程：積極參加社區的志愿者活動，幫助孤寡老人打掃房間、

購買生活用品、陪他們聊天解悶；在學校里主動關心幫助有困難的同學。收獲與啟示：看到被幫助的人臉

上的笑容，自己也感受到了快樂和滿足，體會到了贈人玫瑰、手有余香的道理，認識到行動起來才能為他

人帶來幸福。以家鄉繁榮為例，如心動的瞬間：了解到家鄉的一些特色產業發展緩慢，或者看到家鄉的環

境有待改善，內心涌起為家鄉做貢獻的沖動；行動的過程：利用自己所學的知識，為家鄉的特色產業出謀

劃策，通過網絡等渠道宣傳家鄉的特產；組織同學們一起參加環保活動，清理家鄉的垃圾、植樹造林等；

收獲與啟示：家鄉的面貌在大家的努力下逐漸發生變化，增強了對家鄉的熱愛和責任感，懂得了每個人都

可以為家鄉的繁榮貢獻自己的力量。若以祖國強盛為例，心動的瞬間：觀看國慶閱兵儀式，被祖國的強大

所震撼，產生了要為祖國的建設添磚加瓦的強烈愿望；行動的過程：努力學習科學文化知識，提高自己的

綜合素質，立志將來成為一名科學家、工程師、教師等，為祖國的科技進步、教育事業等貢獻自己的力量；

收獲與啟示：明確了自己的人生目標和價值，感受到了作為新時代青年的使命和擔當，認識到只有每個人

都行動起來，祖國才能更加繁榮昌盛。

7．（2024·四川內江）閱讀下面的文字，按要求作文。

楊絳筆下善良的人力車夫老王，在逆境中充滿勇氣的盲聾女作家海倫·凱勒，為非洲農業做出突出

貢獻的水稻專家楊華德……每個人都有屬于自己的獨特光芒，我們也要看到自己的光芒。因為這光芒，我

們便無懼征途的黑夜；因為這光芒，我們更熱愛人間的煙火；因為這光芒，我們更堅定心中的遠方……

上述內容引發了你怎樣的聯想和思考？請以“我也有自己的光芒”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）書寫規范，卷面整潔。（3）不得出現透露自身信息的人名、校名和

地名等。

例文

我也有自己的光芒

在浩瀚的人海中，每個人都是獨一無二的星辰，散發著屬于自己的光芒?；蛟S，我的光芒不似太陽

般耀眼奪目，也不如月亮般溫柔皎潔，但我堅信，我有著屬于自己的獨特光芒，它讓我在人生的旅途中，

勇敢地照亮前行的道路。

小時候，我總是羨慕那些舞臺上光芒四射的舞者，他們的每一個動作都充滿了力量與美感，仿佛整

個世界都為之傾倒。而我，一個平凡的女孩，沒有出眾的外貌，也沒有過人的才藝，常常覺得自己就像一

顆黯淡的星星，被周圍的光芒所掩蓋。

然而，生活總會在不經意間給你驚喜。一次偶然的機會，我接觸到了寫作。當我拿起筆，將心中的

思緒化作一行行文字時，我發現自己仿佛找到了一個可以肆意揮灑情感的天地。文字成了我的朋友，它傾

聽我的喜怒哀樂，記錄我的成長點滴。在文字的世界里，我找到了自信，也發現了自己的光芒。

我開始嘗試著用筆觸描繪生活中的美好與感動，用文字傳遞正能量。每當看到自己的文章被朋友們

贊賞，甚至在網絡上得到陌生人的認可時，那份由衷的喜悅和成就感便如同溫暖的陽光，照亮了我心中的

每一個角落。我意識到，原來我也有自己的光芒，它雖不耀眼，卻足以溫暖人心，照亮前行的路。

我更加珍惜這份獨特的光芒，努力讓自己變得更加優秀。我開始廣泛閱讀，豐富自己的知識儲備；

我積極參加各類寫作比賽，鍛煉自己的寫作能力；我還嘗試將寫作與公益事業相結合，用文字為需要幫助

的人發聲。在這個過程中，我不斷挑戰自我，超越自我，我的光芒也因此變得更加璀璨奪目。

如今，我更加堅信，每個人都有屬于自己的光芒?；蛟S你的光芒隱藏在某個角落，等待你去發現；

或許你的光芒還不夠耀眼，需要你去努力綻放。但請相信，只要你勇敢地展現自己，堅持自己的夢想，你

的光芒終將照亮整個世界。

我也有自己的光芒，它讓我在人生的旅途中不再孤單，讓我在追夢的路上更加堅定。我會繼續珍惜

這份光芒，用它去溫暖他人，照亮未來。

【寫作指導】本題考查命題作文。

一、審題立意：題目“我也有自己的光芒”是一個充滿鼓勵與自我認知的命題，它引導我們深入思考自身的

價值與獨特之處。在這個多元化的世界中，每個人都是獨一無二的存在，擁有著屬于自己的那份光芒。由

提示語“楊絳筆下善良的人力車夫老王，在逆境中充滿勇氣的盲聾女作家海倫·凱勒，為非洲農業做出突出

貢獻的水稻專家楊華德……每個人都有屬于自己的獨特光芒……”可知，這光芒，或許源于我們對生活的

熱愛，或許源自我們在某個領域的堅持與努力，更可能是我們在困境中展現出的堅韌與勇氣。所以，我們

應首先明確“光芒”的含義?！肮饷ⅰ辈粌H僅是指外在的成就或榮譽，更是內心世界的豐富與強大，是自我價

值的認同與肯定。因此，文章的核心在于展現自己如何發現、認識并珍視這份獨特的光芒。立意上，我們

可以從以下幾個角度入手：一是通過講述自己的成長故事，展現從迷茫到找到自我光芒的過程；二是通過

對比與他人的不同，強調每個人的獨特性，進而肯定自己的價值；三是通過具體的事例或經歷，說明自己

的光芒如何照亮自己的路，甚至影響他人?？傊?，審題立意要緊扣“我也有自己的光芒”這一主題，深入挖

掘自我，展現真我風采，讓讀者感受到你的獨特魅力與自信光芒。

二、構思選材：我們首先要明確文章的結構與脈絡?？梢圆捎谩耙浴黧w——結論”的傳統結構，也可

以嘗試更為新穎的形式，如書信體、日記體等，以適應文章內容的需要。引言部分，可以通過引用名言、

設置懸念或描繪場景等方式，引出“我也有自己的光芒”這一主題，激發讀者的閱讀興趣。主體部分，是文

章的核心所在。我們可以根據自己的生活經歷，選取幾個典型的事例或場景進行描述。比如，可以講述自

己在學習上的一次突破，展現勤奮與堅持的光芒；可以分享一次志愿服務的經歷，體現愛心與責任的光芒；

還可以描述一次面對困難的挑戰，展示勇氣與堅韌的光芒。這些事例應真實可信，能夠觸動人心，讓讀者

感受到你的獨特光芒。在選材時，我們還要注意材料的多樣性和典型性。多樣化的材料可以豐富文章內容，

使文章更加生動有趣；而典型性的材料則能夠更好地凸顯主題，增強文章的說服力。結論部分，應對全文

進行總結升華，強調“我也有自己的光芒”這一主題的重要性?？梢员磉_自己對未來的展望與信心，鼓勵讀

者也要發現并珍視自己的光芒。同時，也可以呼應引言部分的內容，形成首尾呼應的結構美。總之，構思

選材要圍繞“我也有自己的光芒”這一主題展開，選取真實、典型、多樣的材料，通過生動的描述和深刻的

思考，展現自己的獨特光芒與價值。

8．（2024·黑龍江牡丹江）文題：請以“我生活中的一束光”為題，寫一篇文章。

要求：①文中不能出現真實的學校、姓名；②抒發真情實感，不得套寫、抄襲；③字數在600字左右；④

文體不限，詩歌、戲劇除外。

例文：

我生活中的一束光

書上說，云朵的點綴是它對藍天的感恩，小草搖曳在風中的舞蹈是它對大地的感恩，落葉劃過空中

譜寫的最后的樂曲是它對大樹的感恩。而我最應該感謝的人是您呀，我的老師。

放眼望去，縱使一片茫茫人海，我也能一眼發現你。因為你是我生活中的一束光，縱使我的生活多

么明亮，我也會一眼認出屬于你的那束。因為，只有你才能給我那么美那么亮那么暖的明光。

老師，您是我生活中的一束光。當我蜷縮在黑暗的角落時，是您出現在我的面前，微笑著用您微弱

的光芒溫暖我的絕望。您牽著我的手，帶我感受美好與成長，您卻消失在那片金黃的田野里，而我，竟看

不清這里播種了您多少期望……

那時的我既不懂事，成績也不好，每天只知道和一群孩子打鬧，重復著自以為不可一世的游戲。而

您，就在我最狼狽的時候走進我的生活。您說，我的文章寫得很好。然后在那么多異樣的目光下，朗讀我

的文章并鼓勵我。我紅著臉抬起頭，看見了您那抹淺淺的微笑，如晨曦的柔陽，暖暖地融進了我的心里。

或許就是從那時起，我開始用功，成績也開始名列前茅。

您也越來越信任我，總是讓我參加一些比賽借此鍛煉自己。盡管每次都是失望而歸，可您依然微笑

著安慰我，鼓勵我。您就像媽媽一樣，關心著我們，寬容著我們，傾盡一切來愛我們。直到有一天我們離

開了您，就像綠葉離開了大樹，才開始懷念往前搖曳在風中的生活。

有人說，老師是滋潤田地的雨露；有人說，老師是茫茫雨天的一把傘；有人說，老師是冰雪間的火

光……世界上有那么多那么美的語言來歌頌您，可我覺得都不夠，您那比長江還要寬廣的愛豈是這些貧乏

的方塊字可以形容的，您那比黃河還要淵博的知識豈是這些貧乏的方塊字可以概括的。

老師，我要怎樣才能報答您對我的言傳身教；老師，我要怎樣才能回報您為我們付出的汗水與心血；

老師，我要怎樣才能報答您對我的期望……

花朵兒感謝雨露的滋養，藍天感恩白云的點綴，魚兒感謝水給了它生命。而我呢，我應該感謝您呀！

是您牽著我的手，帶我走向美好與希望。

老師，我會努力回報您對我的期望。

老師，您是我生活中最美的一束光。

【寫作指導】本題考查命題作文。

（1）審題立意?！拔摇敝脯F實生活中的自己，不是虛擬的自擬，也不是未來的自己，更不是他人?！吧钪小?/p>

指衣食住行等方面。本作文中的“光”，是“光”的比喻義或者引申義，即積極樂觀、希望、正面的等概念，

寫像“陽光”一樣，給人溫暖，要把“光”帶來的作用明確突出。即“幫助、愛心”等給人帶來溫暖與關愛、信

心與希望的事情?！耙皇狻笨梢允侨宋铮豪蠋?、父母、同學等。也可以是事物，如：書籍、詩歌及音樂等。

還可以是美好的精神品質，如：自信、鼓勵、誠實等。“我生活中的一束光”是說這束光給“我”的影響，對“我”

產生的啟迪及作用。立意上：通過一件事或多件事表現出自己在“光”的引領之下，內心世界也充滿正能量，

積極樂觀地面對生活。易寫成記敘文。

（2）選材構思。應先根據對題意的理解，明確“生活中的一束光”具體指什么。如可以把老師看成是生活中

的光，引領自己掌握知識，教育“我”做人，表達對老師的感激；可以把書籍看成是生活中的光，寫讀書給

自己帶來的快樂，讀書的作用；可以寫自強不息是我心靈中的光，寫自己通過自強不息獲得了成功，感到

欣喜。在寫作時，可以使用以小見大、點面結合、側面烘托及細節描寫等手法，重點對“一束光”進行刻畫。

行文時，可從自己的不良心情或處境寫起，形成前后對比，以突出“一束光”的作用。要寫清楚時間、地點、

人物，起因、經過和結果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明感激之情。

9．【新考法——多任務型】（2024·浙江杭州·二模）根據要求寫作。

上圖中的文字：成功并不在于別人走，你也走，而是在于別人停下來，你仍在走。

下圖中的文字：不知道轉彎的人走不遠。

上面的兩幅漫畫，引發了你怎樣的聯想與思考？請任選一個任務進行寫作。

【任務一】根據自己的經歷和感悟，寫一篇記敘文；

【任務二】發揮聯想與想象，進行文學創作；

【任務三】提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章。

要求：題目自擬，文體自選；不少于600字；不得套作、抄襲；不得出現透露考生姓名的人名、地名或校

名。

例文一：

堅持與轉彎

在我的記憶長河中，那次參加繪畫比賽的經歷宛如一顆璀璨的明珠，時刻閃耀著光芒，讓我深刻領

悟到堅持與轉彎的力量。

那是一次全市性的繪畫比賽，主題是“城市的變遷”。當得知這個消息時，我滿心歡喜，毫不猶豫地

報名參加。在準備階段，我全身心地投入其中，每天放學后都會花費大量時間進行構思和創作。

然而，理想很豐滿，現實卻很骨感。一開始，我的創作并不順利。我嘗試了多種繪畫風格和表現手

法，但總覺得不夠完美，無法準確地表達出我心中城市變遷的模樣。身邊一同參賽的同學，有的因為覺得

困難而漸漸放棄了，可我告訴自己，不能輕易言敗，一定要堅持下去。

日子一天天過去，比賽的日期越來越近，我卻依然沒有找到滿意的創作方向。就在我心急如焚的時

候，老師的一番話點醒了我。老師說：“繪畫不僅僅是技巧的展現，更是思想的表達。你可以試著從不同

的角度去思考，或許會有新的發現?！?/p>

聽了老師的話，我陷入了沉思。我開始重新審視自己的創作思路，不再局限于之前的固有模式。我

走出家門，走進城市的大街小巷，去觀察、去感受城市的變化。我發現，城市的變遷不僅僅體現在高樓大

廈的崛起，更體現在人們生活方式和情感的變化上。

于是，我決定轉變創作方向，從描繪城市的外在景觀轉向刻畫城市中人們的生活場景。我用細膩的

筆觸描繪了老城區里鄰里之間的溫馨互動，以及新城區中人們為夢想奮斗的身影。在繪畫過程中，我遇到

了很多技術上的難題，但我始終沒有放棄，通過查閱資料、向老師和同學請教，一一克服了這些困難。

比賽那天，我懷著緊張而又期待的心情交上了自己的作品。當得知自己獲得了一等獎時，我激動得

熱淚盈眶。那一刻，我明白了，成功既需要堅持不懈的努力，也需要在遇到困境時懂得轉彎。堅持讓我在

困難面前不退縮，而轉彎則讓我找到了通往成功的新道路。

例文二：

魔法森林的冒險

在遙遠的大陸上，有一片神秘的魔法森林。傳說，在森林的深處，藏著一顆神奇的魔法水晶，擁有

它的人可以實現一個愿望。許多勇敢的冒險者都曾踏入這片森林，試圖尋找這顆水晶，但大多無功而返。

有一天，年輕的冒險者杰克聽聞了這個傳說，他決定前往魔法森林，尋找這顆神奇的水晶。杰克帶

著堅定的信念和簡單的行囊，踏入了這片充滿未知的森林。

一開始，杰克的旅程還算順利。他沿著一條蜿蜒的小路前行，欣賞著森林里美麗的景色。然而，隨

著深入森林，困難接踵而至。茂密的荊棘劃破了他的衣衫，陡峭的山坡讓他舉步維艱。許多同行的冒險者

因為害怕和疲憊，紛紛選擇了放棄，轉身離開了森林。但杰克沒有動搖，他告訴自己，一定要堅持下去，

找到那顆魔法水晶。

終于，杰克來到了森林的中心地帶。在這里，他遇到了一道巨大的魔法屏障，無論他怎么努力，都

無法突破。就在他感到絕望的時候，一只小精靈出現在他的面前。小精靈告訴杰克，要想通過這道屏障，

不能硬闖，必須找到隱藏在森林里的三把魔法鑰匙。

杰克聽后，立刻開始尋找魔法鑰匙。他在森林里四處探尋，遇到了各種各樣的危險和挑戰。但每一

次，他都憑借著自己的智慧和勇氣，化險為夷。在尋找鑰匙的過程中，杰克發現，有些地方的路徑被堵塞

了，他沒有一味地嘗試打通，而是選擇繞路前行。

經過一番艱苦的努力，杰克終于找到了三把魔法鑰匙。他用鑰匙打開了魔法屏障，順利地進入了屏

障后面的空間。在那里，他看到了那顆閃耀著光芒的魔法水晶。

杰克拿起魔法水晶，心中感慨萬千。他知道，自己能夠成功，不僅僅是因為堅持，還因為在遇到困

難時懂得轉彎。他許下了一個愿望，希望這片魔法森林永遠和平美好。然后，他帶著滿足的笑容，離開了

魔法森林，開始了新的冒險。

例文三：

堅持與變通，共筑成功之路

成功，是每個人心中的追求。然而，通往成功的道路并非一帆風順，它需要我們具備多種品質，其

中堅持與變通尤為重要。堅持是成功的基石，它讓我們在面對困難時不輕易放棄；變通則是成功的助力，

它讓我們在遇到阻礙時能夠靈活調整方向。堅持與變通相輔相成，共同筑就我們的成功之路。

堅持，是一種信念，是一種力量。古往今來，無數仁人志士憑借著堅持的品質，成就了一番偉大的

事業。司馬遷遭受宮刑后，并沒有一蹶不振，而是堅持撰寫《史記》。他在困境中忍受著身體和精神的雙

重折磨，用了長達十四年的時間，終于完成了這部史學巨著。正是因為他的堅持，才讓我們能夠了解到古

代的歷史變遷，感受到歷史的厚重。又如愛迪生，在發明電燈的過程中，他經歷了無數次的失敗。但他始

終堅信自己能夠成功，堅持不懈地進行試驗。最終，他成功地發明了電燈，為人類帶來了光明。這些例子

都充分說明了堅持的重要性，它能讓我們在困境中堅守自己的目標，不斷努力，直至成功。

然而，僅有堅持是不夠的，我們還需要懂得變通。在現實生活中，情況往往是復雜多變的，如果我

們一味地堅持，不懂得根據實際情況進行調整，就可能會陷入困境，無法前行。就像柯達公司，曾經是膠

卷行業的巨頭，但在數碼時代來臨之際，它沒有及時調整戰略，依然堅持傳統的膠卷業務，最終走向了衰

落。相反，蘋果公司在發展過程中，不斷根據市場需求和技術發展進行變通。從最初的個人電腦，到后來

的iPod、iPhone等產品，蘋果公司始終能夠緊跟時代的步伐，不斷創新，從而在激烈的市場競爭中脫穎而

出。這告訴我們，懂得變通能夠讓我們適應變化，抓住機遇，實現更好的發展。

堅持與變通，就如同鳥之雙翼，車之兩輪。只有將二者有機結合起來，我們才能在成功的道路上走

得更遠。在追求夢想的過程中，當我們遇到困難時，要堅定信念，堅持不懈地努力；當我們遇到阻礙時，

要學會靈活變通，尋找新的出路。只有這樣，我們才能在人生的道路上不斷前行，實現自己的人生價值。

讓我們銘記堅持與變通的力量，用堅持守護我們的夢想，用變通引領我們的前行，共同筑就屬于我

們的成功之路。

【寫作指導】本題考查材料作文。

任務一：

審題立意：漫畫傳達出成功既源于持之以恒的堅持，也離不開靈活應變的變通。寫記敘文可從自身經歷取

材，像學習技能、參與比賽、組織活動等過程中，那些因堅持而突破困境，或因懂得轉彎而收獲成長的事，

都能體現堅持與變通對個人成長的重要意義。

選材構思：可以寫自己參加書法比賽的經歷。起初練習時進步緩慢，不少一起練習的同學打了退堂鼓，自

己卻堅持每日練習。比賽現場，原本準備的創作思路因紙張等突發狀況受阻，靈機一動改變書寫風格和布

局，最終獲得獎項，展現堅持和變通的作用。也能講述自己嘗試種植花卉，在面對花卉生長不良等困難時

沒有放棄，同時不斷調整種植方法，從澆水頻率到施肥種類等方面做出改變，最后花卉茁壯成長，體現堅

持和懂得變通帶來的成果。還可以回憶自己在班級小組合作項目中，大家遇到難題有人想放棄，自己堅持

推動項目，又在合作方式和分工上適時調整，讓項目順利完成，以此表達堅持和轉彎的價值。

任務二：

審題立意：圍繞漫畫主題進行文學創作，可構建童話、奇幻、科幻等虛構故事，將堅持與變通融入情節，

通過人物的經歷和選擇，傳達只有兼具這兩種品質才能實現目標、收獲成長的道理。

選材構思：創作童話時，可設定一群小螞蟻要搬運食物回巢，途中遇到河流、陡坡等障礙，部分螞蟻停下

退縮，有只小螞蟻堅持尋找路徑，在遇到無法直接通過的障礙時，又能帶領伙伴們繞路前行，最終成功將

食物搬回巢穴，凸顯堅持和變通的力量。構建奇幻故事，可講述在神秘的魔法王國，年輕的魔法師們為爭

奪魔法權杖參加試煉，主角在試煉中，面對其他魔法師的放棄不為所動，堅持挑戰，當遭遇強大魔法禁制

時，沒有硬闖而是另尋破解之法，最終獲得權杖，體現堅持和懂得轉彎的重要性。寫科幻故事，可描述未

來人類星際探險隊在探索新星球時，隊員們面對漫長旅途和未知危險，有人想返程，隊長堅持探索，在飛

船遭遇宇宙風暴無法按原路線前進時，通過分析數據找到新航線，成功抵達星球，展現堅持和變通在探索

未知中的意義。

任務三：

審題立意：從漫畫中提煉觀點寫議論文，可探討堅持與成功、變通與發展的關系，也可論述堅持和變通共

同作用對實現目標的意義，通過擺事實、講道理，樹立正確對待堅持和變通的態度。

選材構思：以“堅持鑄就成功基石”為論點展開論述，開篇點明觀點，接著列舉屠呦呦多年堅持研究青蒿素，

克服無數困難最終成功提取的事例，闡述堅持能讓人在追求目標中積累經驗、磨煉意志，走向成功。再結

合現實中人們因缺乏堅持而半途而廢的現象，強調堅持的重要性，結尾重申論點。圍繞“靈活變通，引領

發展”寫作，開頭引出論點，以蘋果公司不斷根據市場需求和技術發展調整產品策略，從瀕臨破產走向全

球科技巨頭為例，說明變通能讓企業適應變化，實現突破。從理論層面分析變通的必要性，呼吁人們在生

活中學會變通。還可論述“堅持與變通相輔相成”，先提出中心論點，再以古代商鞅變法為例，商鞅堅持變

法圖強的理念不動搖，同時在變法措施上根據秦國國情和實際需求靈活調整，使秦國逐漸強大；現代企業

華為在發展中既堅持自主研發創新的理念，又在市場競爭和國際形勢變化下調整經營策略，體現堅持和變

通共同作用推動發展，最后總結強調二者缺一不可。

10．【新考法】（2024·寧夏銀川·模擬預測）閱讀下面文字，按要求寫作。

記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。（選自塞林格《麥田守望者》）

根據你的生活體驗，選擇上面四個分句中的一句，作為題目，寫一篇文章，可講述經歷，也可抒發感想。

要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數在500字左右；④凡涉及真實的人名、

校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

例文一：

記住該記住的

在人生的旅途中，我們會遇到許多人，經歷許多事。有的如流星劃過，轉瞬即逝；有的則深深烙印

在心底，成為永恒的記憶。記住該記住的，是對過往的一種珍視，也是對未來的一種啟示。

記得那是一個寒風凜冽的冬日，我獨自一人走在回家的路上，心情沉重。那天，我在學校的比賽中

失利了，心情跌到了谷底。寒風似乎也在嘲笑我的無能，讓我更加心灰意冷。就在這時，一個熟悉的身影

出現在我的視線中，是母親。她微笑著向我走來，沒有過多的言語，只是輕輕地將我擁入懷中。那一刻，

所有的寒冷都仿佛被驅散了，只留下母親懷抱的溫暖。

母親用她的行動告訴我，無論遇到多大的困難，家永遠是我最堅實的后盾。那一刻，我記住了母親

的笑容，記住了那份無言的支持和鼓勵。

從那以后，每當我遇到挫折和困難，我都會想起那個冬日的擁抱，想起母親那句“記住，你永遠是最

棒的”。這句話像一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我有了面對困難的勇氣和力量。

記住該記住的，是記住那些給予我們溫暖和力量的人和事。它們是我們人生旅途中的寶貴財富，讓我們在

迷茫和困惑時找到方向，在失落和沮喪時重拾信心。記住這些美好，讓它們成為我們心中永恒的光芒，照

亮我們前行的路。例文二：

忘記該忘記的

在人生的長河中，我們總會被各種各樣的記憶所纏繞，有的如星辰般璀璨，照亮我們的前行之路；

有的則如烏云般密布，遮蔽了我們的心靈之光。然而，生活教會我們，要學會忘記那些該忘記的，讓心靈

得以釋放，輕裝上陣。

記得那是一個陰雨綿綿的午后，我和好友A因為一次誤會而發生了爭執。那時，我們都年輕氣盛，

不愿低頭，最終導致了關系的破裂。之后的日子里，每當夜深人靜，我總會想起那次爭吵，心中充滿了遺

憾和悔恨。我開始反思，這段友誼是否真的值得我如此糾結？那些因誤會而生的言語，是否真的有必要反

復咀嚼？

時間是最好的療傷藥，也是最好的遺忘劑。隨著歲月的流逝，我漸漸意識到，人生路上，總會有一

些人、一些事，如過客般匆匆而來，又匆匆而去。與其讓這些不愉快的記憶占據我的心靈空間，不如選擇

忘記，讓心靈得到解脫。我開始嘗試放下那段過往，不再讓它影響我的情緒，也不再讓它成為我前進的絆

腳石。

忘記該忘記的，不是逃避，而是一種自我救贖。當我終于能夠坦然面對那段過去，我發現自己的心

靈變得更加寬廣，也更加堅韌。我開始學會珍惜眼前的人和事，不再為過去的遺憾而耿耿于懷。

如今，每當回想起那段經歷，我都會微笑著告訴自己：“忘記該忘記的，是對自己的溫柔?！币驗槲抑?，

只有真正放下過去，才能更好地擁抱未來。例文三：

改變能改變的

人生如一幅畫卷，有的畫面絢麗多彩，有的則暗淡無光。然而，無論畫面如何，我們都擁有畫筆，

可以描繪出屬于自己的精彩。這畫筆，就是改變能改變的勇氣和決心。

記得那是一個陽光明媚的早晨，我迎來了初中生涯的第一次月考。然而，成績公布后，我卻陷入了

深深的自責和迷茫中。數學，這個我一直引以為傲的科目，竟然成了我的軟肋?？粗菑垵M是紅叉的試卷，

我仿佛看到了自己的未來一片黑暗。

然而，我并沒有被失敗擊垮，而是選擇了勇敢面對。我開始反思自己的學習方法，發現自己在基礎

知識的掌握上存在漏洞。于是，我制定了詳細的學習計劃，每天堅持復習和預習，遇到不懂的問題就主動

向老師請教。我還參加了數學興趣小組，和同學們一起探討解題思路，共同進步。

經過一個月的努力，我在第二次月考中取得了顯著的進步。那一刻，我深深地體會到了改變能改變

的魅力。它讓我明白，無論遇到多大的困難，只要我們勇于面對，積極改變，就一定能夠找到解決問題的

方法，走出困境。

從那以后，我學會了用積極的心態去面對生活中的挑戰。每當遇到困難時，我都會告訴自己：“改變能改

變的，是通往成功的必經之路。”因為我知道，只有不斷改變，才能不斷成長，才能迎接更加美好的未來。

例文四：

接受不能改變的

生活中，總有一些事情是我們無法改變的，比如自己的出身、家庭背景、身體狀況等。然而，正是

這些無法改變的事實，構成了我們獨特的生命軌跡。學會接受不能改變的，是一種智慧，也是一種成長。

記得那是一個寒風凜冽的冬日，我被診斷出患有一種慢性疾病。那一刻，我仿佛被命運的巨浪卷入

了深淵，感到前所未有的絕望和無助。我開始質疑自己的人生，為什么偏偏是我？為什么我要承受這樣的

痛苦？

然而，隨著時間的推移，我逐漸意識到，抱怨和逃避并不能解決問題。我開始嘗試接受這個現實，

學會與疾病共存。我積極配合醫生的治療，調整自己的生活方式，保持樂觀的心態。我還加入了病友群，

和同樣遭遇的人分享經驗，互相鼓勵。

在這個過程中，我深刻地體會到了接受不能改變的力量。它讓我學會了珍惜每一個健康的瞬間，更

加感恩生命中的美好。我開始關注自己的內在成長，通過閱讀、寫作等方式提升自己的精神世界。我發現，

當我不再為無法改變的事情而煩惱時，我的世界變得更加寬廣和明亮。

如今，我已經能夠坦然面對自己的疾病，不再讓它成為我生活的全部。我學會了在逆境中尋找希望，

在挑戰中發掘潛力。我知道，只有真正接受不能改變的，才能更加珍惜能改變的，才能活出屬于自己的精

彩人生。

【寫作指導】本題考查命題作文。

一、審題立意。題目來自塞林格《麥田守望者》中的一句話：“記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改

變的，接受不能改變的?！边@句話充滿了人生哲理，可以引導我們思考如何面對生活中的種種境遇。從四

個分句中選擇一個作為題目。這四個分句分別對應了人生的四種態度或策略：記憶與遺忘、改變與接受。

選擇時，要考慮哪個分句最能觸動你的心靈，或者與你的生活經歷、感受最為契合。根據所選分句，確定

文章的中心思想或主題。例如，如果選擇“記住該記住的”，可以立意為珍惜回憶、銘記恩情或重要時刻；

如果選擇“忘記該忘記的”，可以立意為放下執念、釋懷過去；如果選擇“改變能改變的”，可以立意為積極

面對挑戰、勇于改變現狀；如果選擇“接受不能改變的”，可以立意為順應自然、保持樂觀。

二、構思選材。

1.題目：《記住該記住的》。

構思框架：

開頭：引入“記住該記住的”這一理念，可以是一個觸動心靈的瞬間或故事，引出下文要講述的深刻記憶。

主體：描述一個或幾個值得銘記的時刻，如家人的關愛、朋友的幫助、自己的成就等。闡述這些記憶為何

重要，它們如何影響了你的成長或價值觀。

結尾：總結這些記憶對你的意義，強調記住這些美好時刻的重要性，并表達對未來生活的積極態度。

選材建議：選擇具有深刻情感價值的個人經歷，如家人的犧牲、朋友的陪伴、自己克服困難的瞬間等。可

以通過對比來突出這些記憶的重要性，比如與遺忘的負面后果進行對比。

2.題目：《忘記該忘