(在此卷上答題無效)2024-2025學年福州市高三年級第四次質量檢測生物學試題(完卷時間75分鐘；滿分100分)友情提示：請將所有答案填寫到答題卡上！請不要錯位、越界答題！ 2025.04一、單選題(第1-10題,每題2分;第11-15題,每題4分,共40分)1.生物膜系統在真核細胞的生命活動中作用極為重要。下列敘述錯誤的是A.線粒體內膜上分布著有氧呼吸酶，是產生NADH的主要場所B.細胞膜上的糖被與細胞識別、細胞間的信息傳遞等功能相關C.高爾基體形成包裹著分泌蛋白的囊泡，囊泡再與細胞膜融合D.內質網膜與核膜的組成成分相似，在結構和功能上密切聯系2.沙門氏菌細胞膜上有檸檬酸-鐵協同轉運蛋白(CitS)，該蛋白順濃度轉運H+進入細胞的同時逆濃度吸收FA.CitS轉運Fe3+的方式為協助擴散B.抑制ATP合成不影響C.運輸過程CitS的空間結構不改變D.Fe3+3.某溫室大棚利用AI技術實現環境實時監控，可精準調節溫濕度、光照強度等，顯著提升產量。下列AI增產措施中蘊含的生物學原理，錯誤的是A.檢測到夜間溫度升高開啟動態降溫，抑制呼吸以減少有機物消耗B.檢測到培養液中O2C.檢測到光照強度升高，及時開啟COD.檢測到連續陰雨天氣，開啟補光系統以增強光敏色素對光的捕獲4.研究者觀察雜交鵝掌楸(2n=38)花粉母細胞的減數分裂。以下為鏡檢時拍攝的4幅圖片，下列敘述正確的是A.甲、丙的細胞處于減數第一次分裂B.甲、乙的細胞中不存在同源染色體C.丁的細胞正在發生同源染色體分離D.分裂過程的排序為甲→乙→丙→丁高三生物學——1——(共8頁)5.寒冷條件下，腎上腺素和甲狀腺激素參與機體的體溫調節。下列敘述錯誤的是A.機體通過神經和體液調節使產熱與散熱平衡B.下丘腦通過副交感神經促進腎上腺素的分泌C.甲狀腺激素的分泌存在分級調節和反饋調節D.這兩種激素可以作用于相同靶細胞或靶器官6.某同學探究不同濃度IAA對柳枝插條生根的影響，結果如圖所示。下列敘述錯誤的是A.對照組的設置是不加IAA的清水B.生根的過程存在脫分化和再分化C.該結果顯示IAA作用具有兩重性D.每個實驗組別都應處理多個插條7.閩江口濕地的紅樹林是許多魚蝦蟹貝的棲息繁衍地，也是多種鳥類營巢繁殖、停歇越冬的場所，具有極高的生物多樣性。以下敘述錯誤的是A.為鳥類提供食物來源和棲息空間體現生物多樣性的直接價值B.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性C.某些鳥類覓食生境和食物種類可能相同，但生態位存在差異D.建立自然保護區是保護閩江口濕地生態系統的有效措施之一8.菌根是植物根系和菌根真菌通過營養交換形成的聯合體。菌根真菌形成菌絲網絡，是植物根系與土壤之間的重要橋梁。以下敘述錯誤的是A.植物通過光合作用合成有機物，能為菌根真菌提供碳源B.菌根真菌增加吸收面積，提高植物對無機鹽的吸收利用C.植物與菌根真菌屬于寄生關系，是長期協同進化的結果D.在土壤中添加菌根真菌，可以加速某些礦區的植被恢復9.現有某種三價流感疫苗，其抗原來自于兩種甲型流感病毒(HlN1、H3N2)和一種乙型流感病毒。近期某地區的流感病毒以甲型(H1N1)為主。以下敘述錯誤的是A.該地區注射三價流感疫苗的個體患流感概率低B.疫苗激活B淋巴細胞需要輔助性T細胞的參與C.細胞毒性T細胞識別并裂解流感病毒宿主細胞D.注射疫苗后得到一種漿細胞能夠合成三種抗體高三生物學——2——(共8頁)10.生物學實驗操作的規范性對實驗結果很重要。下列實驗的相關操作，正確的是選項實驗操作A.DNA片段的擴增及電泳鑒定先將PCR產物與核酸染料的混合液緩慢注入加樣孔，再將電泳緩沖液加入電泳槽并沒過凝膠1mm，然后接通電源開始電泳B.酵母菌的純培養將配制好的培養基、培養皿進行滅菌，待培養基冷卻到50℃左右時，在酒精燈火焰旁倒平板，等培養基冷卻凝固后倒置C.培養液中酵母菌種群數量的變化將適度稀釋的培養液滴在血細胞計數板上，蓋上蓋玻片，用濾紙吸去多余培養液后，將計數板置于高倍鏡下立即開始計數D.菊花的組織培養將流水充分沖洗后的菊花莖段用酒精消毒30s，立即用次氯酸鈉溶液處理30min，然后用酒精清洗2-3次，即可用于組織培養11.科學家發現一種天然噬菌體，其DNA堿基組成為Z、T、C、G，其中Z與T配對，以三個氫鍵連接。該噬菌體侵染細菌后，能利用PurZ等多種酶將部分堿基G轉化成堿基Z。下列相關推測錯誤的是A.PurZ酶可能是該噬菌體獨立合成的B.該噬菌體的DNA結構可能更加穩定C.堿基Z取代堿基A可能有助于噬菌體防御細菌中限制酶的破壞D.噬菌體DNA復制時的DNA聚合酶可能是其基因組指導合成的12.我國擁有自主知識產權的基因工程藥物——重組人胰島素已經研制成功并得到廣泛應用。研究人員利用酵母菌表達、分泌該蛋白，通過分離純化，制備胰島素原料藥。下列說法正確的是A.利用PCR技術從酵母菌基因組中獲取目的基因B.發酵過程中先通氣再密閉可以提高胰島素產量C.酵母蛋白表達系統可以對胰島素進行加工修飾D.發酵結束后通過離心收集沉淀物來提純胰島素13.減數分裂過程中，存在SDR和MIME兩種突變途徑，如圖所示。下列說法正確的是A.SDR和MIME都屬于減數分裂異常現象，產生的配子基因組成是相同的B.若二倍體生物經SDR突變，產生的配子中可能含有兩個相同的染色體組C.基因型AaBb的生物經MIME突變,可能產生AB、Ab、aB和ab的配子D.MIME會嚴重降低配子多樣性，對生物進化和農業育種實踐都是不利的高三生物學——3——(共8頁)14.研究人員設計了一系列熒光非天然氨基酸，插入目標蛋白能使之發出熒光。具體操作是，將目標基因特定位點進行堿基替換，并將一種改造后的外源tRNA/氨酰-tRNA合成酶系統引入大腸桿菌，外源tRNA可識別并結合突變位點的密碼子(UAG)，如下圖所示。以下敘述錯誤的是注：釋放因子可識別密碼子UAG，使翻譯終止。A.氨酰-tRNA合成酶特異性識別特定氨基酸和tRNAB.改造后突變位點的基因模板鏈序列為5C.釋放因子與外源氨酰-tRNA競爭結合使肽鏈縮短D.此項技術可用于目標蛋白的表達及其分布的檢測15.NMDA受體是神經元表面的一種Na?通道,NMDA受體含有Glu2A、Glu2D等多種亞基。有機物YY-23能作用于含有NMDA受體的抑制性中間神經元(甲)，使甲的興奮性降低，從而影響前額葉神經元(乙)的活動，發揮快速的抗抑郁作用。為研究YY-23的作用靶點，用小鼠開展相關實驗，結果如下。以下敘述錯誤的是A.YY-23作用于NMDA受體的Glu2D亞基B.YY-23抑制野生型小鼠的甲神經元Na?內流C.降低野生型小鼠的乙神經元興奮性可抗抑郁D.明確作用靶點有助于降低抗抑郁藥物的副作用高三生物學——4——(共8頁)二、非選擇題(共60分)16.(12分)為研究柵藻對水華的生物防控，科研人員進行相關實驗。(1)淡水水域污染后富營養化，形成水華，使魚蝦大量死亡，通過(“正反饋”、“負反饋”)作用進一步加劇水質惡化，最終導致生態系統穩定性下降。(2)銅綠微囊藻、水華微囊藻和水華魚腥藻是引起水華的典型有害微藻，研究人員用柵藻分別與這3種有害微藻進行共培養，計算不同時間點柵藻對3種有害微藻的生長抑制率，結果如圖。①抑制率的計算需要對照組數據，對照組的處理是。②有同學猜測柵藻可能分泌了某些代謝產物，抑制三種有害微藻的生長。為驗證該猜測，實驗組應選擇的實驗材料包括：(填選項前的符號)。A.單獨培養三種有害微藻B.柵藻分別和三種有害微藻共培養C.培養過柵藻的培養液D.沒有培養過柵藻的培養液(3)柵藻生長迅速，是魚類喜好的食物。柵藻能有效降低水體中N、P含量，請說明理由：。(4)為將柵藻大規模應用于水產養殖，從生態安全角度提出一個需要進一步研究的問題：。17.(12分)我國北方已逐漸成為葡萄的優生區，然而，低溫冷(凍)害嚴重時會導致植物死亡。科研人員開展一系列實驗研究葡萄低溫脅迫中的生理響應和分子機制。(1)葉綠體中光反應的場所是；低溫導致其解體后，直接影響的產生。(2)ROS(活性氧)是活潑的含氧分子或自由基，如過氧化氫H2O2。科研人員模擬了夜間低溫脅迫對葡萄葉片中H2O2含量的影響，從16℃逐漸降1據圖分析，褪黑素(MEL)具有(“加重”或“緩解”)低溫損傷的作用，原因是。(3)進一步研究發現葡萄幼苗噴施MEL后VvHSF基因表達水平上升。為了驗證低溫脅迫時VvHSF能通過茉莉酸(JA，一種抗逆植物激素)的信號通路增強葡萄的抗寒性，研究者利用野生型(UT)、VvHSF過表達株(OE)為材料進行實驗，請補充實驗設計①OE株系+;②OE株系+;③UT株系+蒸餾水④三組經過低溫脅迫處理后，檢測指標有(至少兩項)。18.(12分)果肉紅色是花色素苷大量積累導致的。某二倍體植物果肉中花色素苷的含量與兩對等位基因A/a、D/d有關。與顯性基因相比，隱性基因均缺失一個片段(如圖1所示，黑色區域為缺失片段)。用特定的引物對相關基因進行擴增、電泳，檢測結果如圖2、圖3。(1)用P1/P(2)白肉的基因型有種，淺紅果肉的基因型是。(3)若某深紅品種與白肉品種雜交，F?全部表現為中紅。①親本基因型為。②為探究A/a、D/d兩對等位基因是否位于同一對同源染色體上(不考慮互換)，設計實驗方案：F?自交，觀察并統計F2寫出預期結果和相應結論：若F2表現為若F2表現為高三生物學——6——(共8頁)19.(14分)低血糖是糖尿病患者降糖治療中的一種常見不良反應。為了更好控制血糖，研究者設計了一種自動調節活性的“智能”胰島素NNC2215。(1)正常人的血糖濃度介于3.9-6.1mmol/L之間，這是胰島素與(寫出兩種)等激素相抗衡的結果。(2)為比較NNC2215和重組胰島素的降血糖效應，研究者以豬為實驗對象，在實驗的三個階段采取不同的輸液給藥方式，檢測豬血糖濃度的變化，結果如圖1。①實驗前注射生長抑素，抑制胰島素和胰高血糖素的分泌，目的是。階段1持續輸入待測胰島素、葡萄糖等物質使兩組豬的血糖處于相似的較高水平；階段2停止輸入，其他物質繼續持續輸入；階段3再恢復該物質的供應。②實驗表明更能減少低血糖現象的發生，依據是。(3)如圖2所示，NNC2215在胰島素β鏈的C端附近加入一個具有葡萄糖結合位點的大環，在β鏈的N端加入葡萄糖苷(結構與葡萄糖相似)，從而使胰島素空間結構能夠隨葡萄糖濃度變化而變化。為探究葡萄糖濃度對NNC2215與胰島素受體結合能力的影響，在不同濃度的葡萄糖溶液中開展以下實驗。①實驗結果顯示，隨著葡萄糖濃度增加，磁珠上的放射性強度逐漸降低。由此得出的結論是。②依據上述信息，構建不同血糖濃度下NNC2215自動調節活性的機制。高三生物學——7——(共8頁)20.(10分)研究者設計氨基酸序列，用計算模擬軟件生成蛋白質骨架、預測蛋白質結構，以期設計、生產出能更高效催化酯類物質水解的酶A。請回答以下問題：(1)設計、制造酶A的過程屬于工程，而要實現酶A的生產，目前可行的操作是通過改造或合成來完成。(2)為了探究酶A的催化活性，將編碼該酶的基因導入大腸桿菌進行表達。實驗所用的載體如圖甲所示，其中ccdb基因編碼的毒性蛋白可使大腸桿菌死亡；限制酶BsaI酶切位點如圖乙所示，其中N可代表任意一種脫氧核苷酸。①使用BsaI酶切圖乙中某種序列，會產生(填“黏性末端”或“平末端”)。②只使用BsaI對載體進行酶切處理，在進行目的基因片段與載體連接時不會出現反向連接產物，推測其原因是③在含有卡那霉素的培養基上，只有導入重組質粒的大腸桿菌才能生長，原因是。(3)分離純化酶A后，為進一步檢測酶A的催化活性，還需檢測。高三生物學——8——(共8頁)2024-2025學年福州市高三年級第四次質量檢測生物學試題參考答案及評分建議一、單項選擇題:本題共15小題,第1-10題,每題2分;第11-15題,每題4分,共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。123456789101112131415ADDDBCACDBACBBC二、非選擇題：本題共5小題，共60分。16.(12分)(1)正反饋(2分)抵抗力與恢復力(2分)(2)分別單獨培養這三種有害微藻，其余條件相同。(2分)AC(2分，答錯不給分)(3)柵藻生長迅速，能夠大量吸收N、P。魚類捕食柵藻后，N、P隨魚類的捕撈而從水體中移除，從而有效降低水體中N、P含量。(2分)(4)代謝產物的鑒定和作用濃度、柵藻的種植密度是否會造成二次水華。(2分)17.(12分)(1)類囊體(薄膜)(1分)ATP、NADPH和O?(2分,答1點不給分,答2點給1分)(2)緩解(1分)與對照