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班主任基本功大賽育人故事——解開青春密碼一把開啟心門的鑰匙來了一個急切的聲音：“老師老師！我被師大錄取啦！”喜悅之余，前的夏天。遺落鑰匙：發現驚人秘密陽，你最近遇到什么煩惱嗎？”然而小陽似乎沒打算把心事告訴我，生欲言又止，只給我留下了神秘的微笑。大的沖擊！拿回鑰匙：守護孩子自尊鑰匙嗎？我在辦公室找了好半天都沒發現，是不是落在班級里啦？”查寢，女老師有點不方便，小陽你陪我一起去好吧！”此時教學樓通往寢室樓的路上如此寂靜，我對小陽說：“老師榜樣，你沒發現自從與小麗走的很近，已經影響你的學習狀態了？”夜已深，陪小陽走到寢室后，我便約他明天再談。互傳信箋：鎖定師生秘密的話題，宜疏不宜堵。作為班主任更不能一味的推給家長，于是我給他回了一封信。信中我同他分析了青春期孩子的生理和心理的發展規律，也分享了自己的青春期體驗，對異性產生好感是正常的，我給他支了三個小妙招：1.加強同伴交往。多與班級其他同學放荷爾蒙。如果小陽遵守約定，我們彼此就將這個秘密鎖進心里。在寢室樓外的角落里約會。尋訪鑰孔：親情奔赴開心門我想這是小陽出現戀愛問題的重要原因，親情或許是打開小陽新門的鑰匙。前的問題，提出了家校共育的策略：1.理解共情。讓孩子卸下心防，的愛的責任嗎？”在我家訪的一周后，再次接到了小陽媽媽的電話：“老師我從當小陽見到母親的那一刻，淚水止不住的流了下來。小陽真情流露：學多交流，而你的思念可以試試用跑步去排解。”解開密碼：同伴陪跑共生長匙”。男女生青春期的

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