第第頁云南省昆明市官渡區2023-2024學年五年級下學期語文期末學業質量監測試卷一、習字成言（共32分）1．橫堅撇捺有乾坤，一筆一畫成文章。一種符號，萬千方塊，一門藝術。妙趣橫生、漢字是中華民族的文化基石，學好漢字，才能慢慢走近中華文明的殿堂。清晨，當陽光灑在青石板街上，官渡古鎮便熱鬧了起來。游客們駐足在用螺螄殼和著粘土舂夯而成的院墻前。眼神中充滿著對歷史的無限謄戀。妙湛寺、文明閣、金剛塔、云子棋院令人sùránqǐjìng____；官渡粑粑、燒餌塊、豌豆粉、小鍋米線令人垂涎三尺；中心廣場上，花甲老人，滿臉慈詳，xìngzhìbóbó____地綽起石鎖，拋起、駐停、回接，一氣呵成，悠閑自得地鍛練著；許多人cùyōng____在一位手藝shīfu____攤前，看他展示精湛的烏銅走銀技藝……官渡古鎮的文化底蘊和現代風情，令無數游客心弛神往！（1）根據拼音和語境，在橫線上寫出正確的詞語。（2）選出下列每組中加點字注音錯誤的一項。A．精湛（zhàn）B．徘徊（huí）C．提供（gōng）D．情不自禁（jīn）A．綽起（chuò）B．窈窕（yǎo）C．躊躇（chóu）D．悠閑自得（yōu）A．旖旎（ní）B．蘸水（zhàn）C．牲畜（chù）D．一氣呵成（hē）A．妒忌（jì）B．憎恨（zēng）C．嘩笑（huā）D．熠熠發光（yì）（3）短文中有4個錯別字，請你找出來并改正。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）根據漢字演變規律，在田字格中寫出楷體的漢字。字形演變過程（5）短文中，“花甲”指人歲，你爸爸年齡是三十九歲，接近古時候的稱呼。（6）官渡古鎮，那些鐫刻在牌坊、石墻、門楣上的漢字，是中華文明千年的文化積淀。下列說法中正確的一項是（）。A．金文是商周時期刻在青銅器上的文字，象形性不明顯。B．楷書是我國南北朝出現的，占主導地位的字體。C．漢字中最為典型的字體是甲骨文、金文、小篆、行書和楷書。D．小篆是由戰國時期的秦國文字發展而來，成為我國最早統一的文字。（7）漢字妙趣橫生。①請把有趣的諧音補充完整：外甥打燈籠——；四月的冰河——咸菜燒豆腐——；梁山泊的軍師——。②有趣的字形和字意：以下字謎正確的一項是（）。①土上有竹林，土下一寸金。②一只狗，兩個口，誰遇誰發愁。③一口吃掉牛尾巴。④天上無二，合去一口，家家都有。A．等、默、告、人B．等、哭、午、人 C．符、哭、午、人D．等、哭、告、人（8）書法藝術中，漢字的點、線、面、體展現了千變萬化的美感，關于書法欣賞的描述不恰當的是（）。唐顏真卿楷書《顏勤禮碑》晉王羲之行書《蘭亭集序》唐懷素草書《千字文》A．顏真卿是唐代著名的書法家，是楷書四大家之一，跟柳公權并稱為“顏筋柳骨”。B．王羲之《蘭亭集序》中線條粗細富于變化，展示了靈動的美感。C．懷素草書千字文，線條平直，組合沒有疏密變化，顯得工整美觀。D．從楷書到行書，再到草書，書寫速度逐漸變快。（9）來到官渡古鎮，不能錯過一碗小鍋米線。下面的漢字喚醒了你腦海中的哪些情景，請任選其一，展開想象，用生動語言寫出來吧。熱辣燙爽香忙____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、煉字成詩。（共9分）每一個漢字，都是經過千錘百煉的珍珠，詩人如同工匠，精心挑選，細膩又耐心地打磨，放置在恰當的位置，使之發出最璀璨的光芒，心靈與情感交織，智慧與創造結晶，便營造出唯美的畫面和深遠的意象。2．云南玉溪師生合唱團將《詩經》唱出來，在和聲、鼓聲中體現節奏之美、韻律之美、傳承之美。（1）詩可以唱，如果你來唱代的《聞官軍收河南河北》你會用（婉轉、歡快）旋律來表達。（2）詩可以畫，你能為下面的畫配上合適的古詩嗎？三、連綴成文（31分）。字字珠璣，巧思成線，會心一穿，就連綴成文了。宣講團成員們，針對課內，課外的名家名篇，展開了討論和學習，讓我們一起加入吧！課內閱讀在宣講團的學習交流群里，就“嚴監生”這個人物進行了交流。宣講團學習交流群……伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。3．上述片段通過事例，表現了嚴監生的特點？4．人物的動作、神態、語言、心理描寫可以使人物形象更鮮活，結合嚴監生臨死前的動作和神態，說說他會想些什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________云子棋“云子雖小，卻能為國爭光。”這云子，說的就是被譽為“棋中圣品”的云南圍棋子。云南圍棋子的制作歷史始于唐代、盛于明清，目前云子已經成為國家非物質文化遺產項目。云子棋以稀有的礦物質原料為主要原料，加以其他輔料，經過1200度的高溫，從選料、配料、融料、滴料，到打磨、清洗、晾曬、分揀、包裝入庫等12道工序，道道嚴格，用三四天的時間才能做出一顆棋子。做出來的棋子白子溫潤如玉，黑子烏黑透碧。據了解，目前云子圍棋是第二季人機大戰、61屆歐洲圍棋大會、2017和2018兩屆中國圍棋大會和多屆中國女子圍棋甲級聯賽指定用棋。云子結合時代潮流的發展，不斷拓展云子品牌系列產品，積極研發與云子有關的旅游紀念品、生活用品、辦公用品，包括珠寶首飾、服飾、飲品等，現有云子掛件、云子書簽、云子包、云子沱、云子罐茶等相關衍生文創產品數件，形成了多元化的產品結構。5．下列關于云子圍棋，錯誤的說法是（）A．云子圍棋是國家級非物質文化遺產。 B．云子圍棋制作工序非常簡單。C．云子已經衍生出很多文創產品。D．云子棋是一種傳統的棋類游戲，是培養智力和修養身心的好方法。6．看了云子棋的介紹，五（1）的同學對云子棋很感興趣，請跟隨他們一起搜集資料，加深對云子棋的了解。搜集有關云子棋的資料：①查找圖書，可以參考的書籍有（）A．《云南的美食文化》 B．《云子圍棋藝術》 C．《蘇州泥塑》②網絡搜索，上網搜集資料時，可以檢索的關鍵詞是。③向AI提問，你最想提的問題是。7．暑假快到了，現邀請你擔任云子棋的小小講解員，請你根據文章內容，列一個講解提綱。①②③④除以上內容，我還想介紹：名著賞讀。【材料一】第四回官封弼馬心何足名注齊天意未寧第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪第六回觀音赴會問原因小圣施威降大圣第七回八封爐中逃大圣五行山下定心猿第十二回唐王秉誠修大會觀音顯圣化金蟬第十五回蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁第十七回孫行者大鬧黑風山觀世音收伏熊羆怪第十九回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經第二十二回八戒大戰流沙河木叉奉法收悟凈《西游記》回目（節選）【材料二】卻說玄德訪孔明兩次不遇，欲再往訪之。關公曰：“兄長兩次親往拜謁，其禮太過矣。想諸葛亮有虛名而無實學，故避而不敢見。兄何感于斯人之甚也！”玄德曰：“不然。昔齊桓公欲見東郭野人，五反而方得一面。況吾欲見大賢耶？”張飛曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足為大賢！今番不須哥哥去；他如不來，我只用一條麻繩縛將來！”玄德叱曰：“汝豈不聞周文王調姜子牙之事乎？文王且如此敬賢，汝何太無禮！今番汝休去，我自與云長去。”飛曰：“既兩位哥哥都去，小弟如何落后！”玄德曰：“汝若同往，不可失禮。”飛應諾。于是三人乘馬引從者往隆中。離草廬半里之外，玄德便下馬步行，正遇諸葛均。玄德忙施禮，問曰：“令兄在莊否？”均曰：“昨著方歸。將軍今日可與相見。”言罷，飄然自去。玄德曰：“今番僥幸得見先生矣！”三人來到莊前叩門。童子開門出問。玄德曰：“有勞仙童轉報：劉備專來拜見先生。”童子曰：“今日先生雖在家，但今在草堂上晝寢未醒。”玄德曰：“既如此，且休通報。”吩咐關、張二人，只在門首等著。玄德徐步而入，見先生仰臥于草堂幾席之上。玄德拱立階下。半晌，先生木醒。關、張在外立久，不見動靜，入見玄德猶然侍立。張飛大怒，謂云長曰：“這先生如何傲慢！見我哥哥侍立階下，他竟高臥，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云長再三勸住。玄德仍命二人出門外等候。望堂上時，見先生翻身將起，——忽又朝里壁睡著。童子欲報。玄德曰：“且勿驚動。”又立了一個時辰，孔明才醒。孔明翻身問童子曰：“有俗客來否？”童子曰：“劉皇叔在此，立候多時。”孔明乃起身曰：“何不早報！尚容更衣。”遂轉入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。玄德見孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。二人敘禮畢、分賓主而坐、童子獻茶。茶罷，議論天下大事。只這一席話，乃孔明未出茅廬，已知三分天下，真萬古之人不及也！玄德拜請孔明曰：“備雖名微德薄，愿先生不棄鄙賤，出山相助。備當拱聽明海。”孔明曰：“將軍既不相棄，愿效犬馬之勞。”玄德大喜，遂命關、張入，拜獻金帛禮物。次日，孔明與劉、關、張一起回新野。（選自《三國演義》，選文有改動。）8．宣講團的成員們發現，閱讀古典名著有一定難度，掌握方法才能事半功倍，下列做法有誤的一項是（）A．閱讀古典名著，可以結合看過的電影、電視劇，加深對作品的理解。B．遇到難懂的詞，一定要追根究底，搞明白。C．可以聯系上下文，猜測語句的意思。D．我查了資料，知道劉備字玄德，西漢中山靖王劉勝之后，三國時期蜀漢開國皇帝、政治家。史家多稱其為先主。這對了解劉備很有幫助。9．關注回目是閱讀章回體小說的好方法，結合材料一摘選的目錄，唐僧在何處收誰為徒？按照收徒的順序填空。五行山收孫悟空→→→10．材料二出自四大名著之一《三國演義》。根據回目，你覺得它最可能出自（）一回。A．劉玄德攜民渡江趙子龍單騎救主。 B．諸葛亮舌戰群儒魯子敬力排眾議。C．諸葛亮智算華容關云長義釋曹操。 D．司馬懿再薦名士劉玄德三顧茅廬。11．文中對劉備用了不同的描寫方法進行敘述，結合寫作方法，說說劉備給你留下了怎樣的印象？補全表格。劉備描寫方法摘抄感受玄德曰：“不然。昔齊桓公欲見東郭野人，五反而方得一面。況吾欲見大賢耶？”動作描寫劉備對諸葛亮的敬重，體現了他為人謙恭，求賢若渴。玄德大喜，遂命關、張入，拜獻金帛禮物。12．讀了《西游記》你最喜歡哪一個人物，請給他設計一張人物卡。人物卡姓名：使用兵器：外貌特點：性格：四、斐然成章（28分）13．習作與生活。兩題任選一題完成。（1）本學期，我們開展了“遨游漢字王國”綜合性學習活動，相信同學們一定收獲不少。請你回憶生活中或綜合學習時，開展的跟漢字有關的故事。比如：練習書法、猜字謎……把印象最深的那件事寫下來。（2）作為官渡學子，請你從自己的視角出發，描述官渡區的自然風光、街道小巷、公園廣場等，或者分享在官渡發生的有趣故事、難忘的經歷。（題目自擬，文中不要出現自己真實的學校和姓名，不少于400字）

答案解析部分1．【答案】（1）肅然起敬、興致勃勃、簇擁師傅（2）B；A；A；C（3）謄——眷，詳——祥，練——煉，弛——馳（4）云（5）60；不惑（6）D（7）照舊（舅）；開動（凍）了；有言（鹽）在先；無（吳）用；D（8）C（9）這個辣椒簡直太辣了，剛吃進口中，我立馬感到有一股逼人的味道像堆熊熊烈火，直逼喉嚨，刺激著我的舌根，辣得我面紅耳赤，辣得我流出了眼淚，辣得我不斷地大口大口地喝水。【解析】【分析】（1）“肅然起敬”的“肅”中間的豎一筆完成；“興致勃勃”的“勃”右邊是“力”；“簇擁”的“簇”是竹字頭，下面是“族”；“師傅”的“傅”是單人旁，左右結構；（2）閱讀各項，“徘徊（huí）”應讀huái；“綽起（chuò）”應讀chāo；“旖旎（ní）”應讀nǐ；“嘩笑（huā）”應讀huá；（3）結合文中詞語，“橫堅撇捺”應寫作“橫豎撇捺”；“走近”應寫作“走進”；“謄戀”應寫作“眷戀”；“慈詳”應寫作“慈祥”；（4）結合漢字的字形，這個字是“云”字；（5）結合短文內容，“花甲”指六十歲；你爸爸年齡是三十九歲，接近“不惑”，“不惑”指四十歲；（6）結合漢字字體相關知識，A項中金文帶有明顯的象征性，這項表述錯誤；B項楷書是我國南北朝時期出現，在隋唐時期才開始斬主導地位，這項表述錯誤；C項中甲骨文、金文、小篆、楷書是并列的“最為典型的字體”之一，這項表述錯誤；D項中表述正確；（7）①結合對歇后語進行作答。“外甥打燈籠”意思是照舊（舅）；“四月的冰河”意思是開動（凍）了；“咸菜燒豆腐”意思是有言（鹽）在先；“梁山泊的軍師”意思是無（吳）用；②結合字謎的意思，“土上有竹林，土下一寸金”描述的是“等”；“一只狗，兩個口，誰遇誰發愁”描述的是“哭”；“一口吃掉牛尾巴”描述的是“告”；“天上無二，合去一口，家家都有”描述的是“人”；（8）結合書法作品的特點，ABD三項表述正確，符合相關知識要求；C項中懷素草書中鋒運筆，轉折之處毫無拖沓矯揉，前后呼應，筆斷意連。這項表述錯誤。（9）結合漢字字形，展開豐富的想象，結合漢字的音形義，寫出自己的理解，進行作答。故答案為：（1）肅然起敬、興致勃勃、簇擁、師傅（2）BAAC（3）謄——眷，詳——祥，練——煉，弛——馳（4）云（5）60；不惑（6）D（7）照舊（舅）；開動（凍）了；有言（鹽）在先；無（吳）用；D（8）C（9）這個辣椒簡直太辣了，剛吃進口中，我立馬感到有一股逼人的味道像堆熊熊烈火，直逼喉嚨，刺激著我的舌根，辣得我面紅耳赤，辣得我流出了眼淚，辣得我不斷地大口大口地喝水。【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。2．【答案】（1）唐；杜甫；歡快（2）牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。；黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。；鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。【解析】【分析】（1）結合對古詩的理解，《聞官軍收河南河北》表達了詩人杜甫聽聞朝廷軍隊收復失地后激動、歡快的心情，應該用歡快的旋律來讀；（2）圖1描述牧童吹笛子，應該用“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。”描述；圖2描述的身披盔甲的將士，應該用“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”進行表述；圖3描述的采桑和插田的情形，應該用“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。”進行描述；故答案為：（1）唐；杜甫；歡快（2）牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。【點評】本題為古詩閱讀題，考查學生的古詩閱讀和理解能力。作答時結合古詩內容和題目要求，根據自己對古詩詩句的理解和題目考查要求，抓住古詩中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。【答案】3．嚴監生因惦記著燈盞里的兩莖燈草而遲遲不肯斷氣的；吝嗇、愛財如命4．那兩莖燈草一直點著真的太浪費了，就不能挑掉一莖嗎？這些人怎么也不能理解我的意思啊，再不挑了我死不瞑目啊！【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。3．結合短文內容，主要描寫了嚴監生；臨死前看到油燈中兩根莖草而遲遲不肯斷氣的事例，表現了他吝嗇貪婪、視財如命的特點；結合自己的理解，進行總結作答。故答案為：嚴監生因惦記著燈盞里的兩莖燈草而遲遲不肯斷氣的；吝嗇、愛財如命4．結合文中對人物的動作、神態描寫，結合周圍人的語言和動作等側面描寫，展開想象，寫出嚴監生臨終前心里的想法，進行作答。故答案為：那兩莖燈草一直點著真的太浪費了，就不能挑掉一莖嗎？這些人怎么也不能理解我的意思啊，再不挑了我死不瞑目啊！【答案】5．B6．B，云子棋；云子棋多少錢7．云子的來歷和歷史介紹；云子的制作工藝；云子衍生的多元化產品；云子的傳承人【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。5．結合短文內容，ACD三項表述正確，符合短文內容；B項中結合“經過1200度的高溫，從選料、配料、融料、滴料，到打磨、清洗、晾曬、分揀、包裝入庫等12道工序，道道嚴格，用三四天的時間才能做出一顆棋子。”的表述，這項錯誤。故答案為：B6．結合短文中對“五子棋”的介紹，查找圖書應該參考《云子圍棋藝術》，與文中的云子棋關聯最大；上網搜索可以搜索“云子棋”，結合自己的閱讀和理解，提出問題，進行作答。故答案為：B，云子棋；云子棋的價格怎么？7．結合短文內容，先后描寫了云子的來歷和歷史介紹、云子的制作工藝、云子衍生的多元化產品等，還可以補充介紹云子制作的民間藝人等；結合自己的理解，進行作答。故答案為：云子的來歷和歷史介紹；云子的制作工藝；云子衍生的多元化產品；云子的傳承人【答案】8．B9．鷹愁澗收小白龍；高老莊收豬八戒；流沙河收沙悟凈10．D11．語言描寫；劉備對諸葛亮的看重，體現了他的堅持不懈、惜才；玄德徐步而入，見先生仰臥于草堂幾席之上。玄德拱立階下；神態描寫；劉備對此次會面的重視，體現了他作為領導者的智慧和胸懷12．孫悟空；如意金箍棒（定海神針）；毛臉雷公嘴，火眼金睛，身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映；聰明、活潑、忠誠、嫉惡如仇、機智、勇敢【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。8．結合名著閱讀的相關知識，ACD三項表述正確，符合閱讀方法的相關知識；B項中遇到名著中遇到難懂的詞語，可以結合上下文，進行理解作答；實在弄不懂的，可以暫時跳過去；這項表述錯誤；故答案為：B9．結合材料一，根據《西游記》的回目，唐僧先在五行山收孫悟空，然后在愁澗收小白龍，后在高老莊收豬八戒，最后在流沙河收沙悟凈，結合原著內容進行分析作答。故答案為：鷹愁澗收小白龍；高老莊收豬八戒；流沙河收沙悟凈10．結合材料二，主要描寫了劉備三顧茅廬的故事，應該出自“司馬懿再薦名士劉玄德三顧茅廬。”這一回。故答案為：D11．“玄德曰：“不然。昔齊桓公欲見東郭野人，五反而方得一面。況吾欲見大賢耶？”這句是對劉備的語言描寫，表現了劉備的人才的渴望和對諸葛亮的敬仰；“玄德徐步而入，見先生仰臥于草堂幾席之上。玄德拱立階下”這句是對劉備的動作描寫；“玄德大喜，遂命關、張入，拜獻金帛禮物。”這句是對劉備的神態描寫；體現了劉備對此次會面的重視，體現了他作為領導者的智慧和胸懷。結合對句子的理解，進行作答。故答案為：語言描寫；劉備對諸葛亮的看重，體現了他的堅持不懈、惜才；玄德徐步而入，見先生仰臥于草堂幾席之上。玄德拱立階下；神態描寫；劉備對此次會面的重視，體現了他作為領導者的智慧和胸懷；12．結合《西游記》原著內容，根據對書中人物的認知和理解，寫出自己的感受，進行作答。故答案為：孫悟空；如意金箍棒（定海神針）；毛臉雷公嘴，火眼金睛，身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映；聰明、活潑、忠誠、嫉惡如仇、機智、勇敢13．【答案】（1）《我與漢字的故事》在我五彩斑斕的童年記憶中，有許多珍貴的片段如同璀璨的星辰，點綴著成長的夜空。其中，我與漢字的故事，就像是一本厚重的書，每一頁都記錄著我對知識的渴望、對文化的探索，以及那份難以言喻的喜悅和成就感。記得第一次接觸漢字，是在我踏入小學門檻的那一刻。那時的我，對這個世界充滿了好奇，而書本上那些方方正正、排列有序的黑色小精靈——漢字，更是讓我著迷不已。它們仿佛擁有魔力，能夠講述一個個生動的故事，描繪出一幅幅美麗的畫面。每當老師用溫柔的聲音教我認讀第一個字時，我的心中就充滿了對未知世界的向往和期待。隨著學習的深入，我逐漸發現漢字的魅力遠不止于此。它們不僅僅是交流的工具，更是中華文化的瑰寶，承載著幾千年的歷史與智慧。每一個漢字背后，都可能隱藏著一段歷史故事、一個成語典故，或者是一種深刻的哲理。我開始嘗試去理解每一個漢字的構成，從“日”的象形到“森”的會意，從“笑”的形聲到“休”的指事，每一個發現都讓我興奮不已，仿佛打開了一扇扇通往新世界的大門。最令我難忘的是，有一次學校舉辦了漢字書寫比賽。為了能在比賽中取得好成績，我每天都認真地練習，從最基本的筆畫開始，到復雜的字形結構，一遍又一遍，不厭其煩。當我終于將那個自認為最完美的“夢”字呈現在紙上時，我仿佛看到了自己與漢字之間那份深厚的情感紐帶。那一刻，我深深地感受到了漢字給予我的力量與鼓舞，也更加堅定了我要學好漢字、傳承中華文化的決心。如今，我已經能夠熟練地運用漢字來表達自己的思想