2024年5月17日上午山西省考呂梁市面試題一、給定材料本部分沒有材料，請直接查看題目！二、回答題目第1題：對于心臟驟停，有黃金救援的窗口期。在專業急救人員到達前，能及時處理就顯得格外重要。現有以下三種觀點：（1）專業人員處理也會出風險，非專業人員更不合適；（2）周圍沒有AED緊急救援設備，人力無法完成救援；（3）大多數人對此都是有心無力，不具備急救能力。結合以上觀點和生活實際，談談你的看法。第2題：村里要開展直播帶貨，有十幾位村民要參與到此次直播當中，銷售初級加工農產品。然而他們沒有直播經驗，那么針對這些參與直播的村民，你認為要關注哪些方面？2024年5月17日上午山西省考呂梁市面試題（解析）第1題解析與參考答案：審題重點本題是一道社會現象題。核心話題是“心臟驟停的急救”。本題的問法比較特殊，因此，我們在作答時可以先淺談急救的意義，然后再針對這三個觀點分別予以表態和分析，最后談一談如何提高全民應急救護能力。下面結合題目具體分析：審題點1：“對于心臟驟停，有黃金救援的窗口期。在專業急救人員到達前，能及時處理就顯得格外重要。”心臟驟停是一種突發的、危及生命的醫療緊急情況。如果心臟突然停止跳動，人的大腦和其他器官將迅速失去氧氣供應，導致不可逆的損傷甚至死亡。因此，如果能在患者發生心臟驟停后的4分鐘內采取正確的急救措施，患者將會獲得最大限度的生存機會。這部分內容可以放在開頭如題部分。審題點2：“現有以下三種觀點：（1）專業人員處理也會出風險，非專業人員更不合適；（2）周圍沒有AED緊急救援設備，人力無法完成救援；（3）大多數人對此都是有心無力，不具備急救能力。結合以上觀點和生活實際，談談你的看法。”既然題目讓我們談一談對這三個觀點的看法，那我們就要對這三個觀點進行表態以及分析。第一個觀點提到非專業人員不適合實施急救。在現實生活中，專業急救人員的人數是比較少的。在緊急的情況下，如果我們必須等專業人員到場，那么將會失去急救黃金時間。另一方面，非專業人士如果學習過急救知識或是已經獲得急救證書，其實是可以實施急救的，這樣能夠為患者贏得黃金時間。第二個觀點提到人力沒有辦法完成救援。在我們現實生活中，通過人力救援的成功案例是非常多的。當發生心臟驟停緊急情況的時候，人們可以立刻對患者實施胸部按壓等急救措施，在AED緊急救援設備取出來之前，為患者爭取最佳救援時間。第三個觀點提到大多數人沒有急救能力。我認為這一定程度上反映了現實的狀況，所以我認為是對的。那我們可以探討其中的原因是什么。一方面，從意識這個層面來講，國家政府重視程度不夠，對急救知識的宣傳普及非常少。另一方面，急救培訓也是不夠完善的，所以很多人都缺乏急救能力。在分析完這三個觀點之后，我們要想一想如何提高全民的應急救護能力。第一，我們要通過培訓提高全民急救能力。第二，我們不僅要讓群眾會救，還得讓群眾有效率地急救，那我們可以從AED緊急救援設備這個角度著手，如增加AED緊急救援設備的數量，完善AED緊急救援設備的管理等。因此本題的答題思路是：首先，自然入題，淺談急救的意義；其次，針對三個觀點進行表態和分析；最后，談談如何提高全民應急救護能力。思維導圖參考答案心臟驟停是一種突發的、危及生命的醫療緊急情況。如果能在心臟驟停發生后的4分鐘內采取正確的急救措施，將最大限度地提高患者的生存概率。下面我分別對題目中的這三種觀點談談我的看法。我認為第一個觀點是有失偏頗的。一方面，專業人員人數比較少，而且專業人員趕到急救現場需要一定的時間，如果非要等專業人員到現場處理，那么患者將會錯過黃金救援的窗口期。另一方面，如果非專業人員學習過急救知識或者擁有急救證書，由他們去實施急救也未嘗不可，這樣不僅能夠贏得黃金急救時間，而且能最大限度地降低患者大腦缺氧對其他重要器官造成的損傷。我認為第二個觀點也是欠妥的。在我們現實生活中，通過人力救援的成功案例是非常多的。面對心臟驟停這種緊急情況，人們可以迅速對患者實施人工呼吸和胸部按壓，在AED緊急救援設備取出來之前，為患者提供及時的急救措施，贏得黃金急救時間。因此，人力救援更具有及時性。我認為第三個觀點一定程度上反映了現實的狀況。根據數據顯示，中國大陸應急救護知識和技能普及率僅為1%。我想原因有兩個方面。一是政府重視程度不夠，沒有對急救知識進行普及。二是培訓機制不完善，針對普通民眾的急救培訓少之又少。因此，大多數人對于這種情況確實有心無力。為了全面普及應急救護知識，提高全民應急救護能力，我們應該從以下幾方面著手。第一，開展培訓活動。政府應該開展社會急救理論和技能培訓，鼓勵專業急救力量深入社會普及急救知識，針對不同場景教授心臟驟停的急救技能，推動心臟驟停急救知識培訓進社區、進校園、進企業、進農村、進機關。第二，加強設備管理。政府不僅要推動在學校、機場、火車站、地鐵站等公共場所配備AED等急救設備，更要建設AED智能管理平臺，方便公眾找到AED等急救設備。其他1.補充思路：解析是針對這三個觀點進行分別表態和分析的，我們還可以從整體的角度出發提煉出共同問題。（1）急救能力普及不足。無論是觀點2中的人力無法完成救援，還是觀點3中的大多數人不具備急救能力，都反映出了當前我國人民面對心臟驟停等緊急情況時，普遍缺乏急救技能和應急救援能力。（2）公眾存在思想偏差。觀點1提到的非專業人士不合適以及觀點2中提到的人力無法完成救援，其實都側面反映出了公眾對于急救的印象只是停留于“專業的事情專人的人來干”的思想層面，認為普通群眾無法完成如此“有難度”的事情。（3）AED覆蓋面小。AED的使用在我國起步比較晚，人均覆蓋面比較小，在很多場合存在配備不符要求或者未充電，設備不能使用等問題。2.細節拓展：解析的自然入題環節是從心臟驟停急救的重要性這個角度出發闡述的，我們也可以從引入數據或者例子的角度進行闡述。引入數據：在我國，每年大約有54萬人發生心臟驟停，相當于每1分鐘左右，就會有1人因為心臟驟停而死亡。正確的急救措施將最大限度地提高患者的生存概率。引入例子：在2024年亞洲青年羽毛球錦標賽期間，中國17歲小將張志杰在混團小組賽突發倒地抽搐，最終搶救無效去世。噩耗不僅震撼了球迷，更引發社會對心臟驟停急救的關注。第2題解析與參考答案：審題重點本題是一道設問較為創新的組織管理題，題目并非要求我們開展帶貨直播，而是問在村民經驗不足的情況下，要關注哪些方面，從而確保直播順利。考生秉持著問什么答什么的原則，圍繞缺少相關經驗可能產生的問題，提出對應解決方法。下面結合題目具體分析：審題點：“村里要開展直播帶貨，有十幾位村民要參與到此次直播當中，銷售初級加工農產品。然而他們沒有直播經驗，那么針對這些參與直播的村民，你認為要關注哪些方面？”直播帶貨有非常多好處，比如提高農民的經濟收入，有利于鄉村振興等，這部分內容可以放在開頭表態的部分。接下來，我們一起關注一下這個題目的設問——你認為要關注哪些方面。那我們不妨來想一想，針對這些沒有直播經驗的村民，他們可能會出現哪些問題以及有哪些解決方法。首先，村民可能不懂得操作，也沒有辦法通過合適的語言表達自己。那我們就要加強直播培訓，我們可以邀請網絡直播團隊擔任培訓師，采取多種方式去提高他們的直播能力。再者，由于平時村民所接觸到的群體非常有限，基本都是自己的鄰居，所以對于網友所提出的各種問題或者不當言論，他們是沒有能力處理的，也就是應急處突能力比較弱。那我們可以設置專門的直播管理員，幫助村民回復問題。最后，村民是非常樸實的，大多數是面朝黃土背朝天，也不接觸網絡，所以并不是很了解當下客戶消費群體的消費痛點，因此可能會導致直播間展現的內容比較直白，只會通過圖片或實物展示。那我們就可以豐富直播內容，如圖片、試吃、視頻等，讓消費者能夠感受到產品的真實性和品質。因此本題的答題思路是：第一，表明態度。第二，分析不同的問題以及提出對應的解決方式。思維導圖參考答案直播帶貨讓村里的農產品搭上了“電商快車”，對農民提高經濟收入、鄉村振興建設有著積極作用。但是參與直播的農民缺乏經驗的現實問題，會給直播帶貨帶來挑戰。針對參與直播的村民，我認為要關注以下幾個方面。第一，村民缺少直播相關知識。由于村民文化水平比較低，對新生事物的接受速度比較慢，而且平時忙于農活，沒有時間學習，也沒有專業團隊帶領他們教導他們。再者，雖然他們對自己的產品非常熟悉，但是礙于文化水平低，他們不懂得如何用通俗易懂的語言表達這些產品的特色及優勢，所以導致他們在直播間難以融入直播。因此，我們可以加強直播培訓。我會邀請經驗豐富的網紅直播團隊擔任培訓講師，采取線下的方式進行培訓，如采取師生討論、直播操作、培訓課程、分享會等方式讓農民了解直播銷售的技巧和方法。第二，村民應急處突能力比較弱。由于村民平時所接觸到的群體基本都是鄰居，很少接觸虛擬世界的人，所以這些村民在直播間面對來自五湖四海的網友提出的各式各樣的問題甚至不當言論，可能會感到手足無措。因此，我們可以設置專門崗位。一方面，我會選擇有經驗的村民擔任專門的直播間管理員，實時回復網友問題和關注網友動態。另一方面，如果公屏上有攻擊性的彈幕，由管理員介入管理直播彈幕，必要時關閉評論區互動功能，并按照既定流程往下走。第三，村民展示的內容枯燥無味。農民是一個非常樸實的群體。他們大多面朝黃土背朝天，不知道有什么展現形式，因此他們在直播間所呈現出來的產品僅局限于實物或者圖片，無法激發消費者的購買欲望，導致直播間銷量走低。因此，我們可以豐富展示內容。我會請網紅團隊引導參與直播的村民一起通過視頻、圖片、試吃等方式展示農產品的種植、采摘、加工等過程，讓消費者感受到產品的品質；同時引導村民用清晰、用通俗易懂的語言介紹產品，并與觀眾進行有效的互動。其他1.補充思路：解析部分還可以增加一個思路。前期宣傳不足。由于村民沒有經驗，而且很少接觸自媒體或者互聯網，他們不懂得提前在網上宣傳造勢，所以導致直播間的人數比較少。因此，我們要做好宣傳工作。我會通過聯系抖音，淘寶等平臺，采取置頂推廣、首頁推薦的方式進行宣傳，也可以在我們政府官網、官微上進行直播預告，告知群眾我們直播的時間、平臺等內容。2.精簡作答內容：減少表態語言：本解析中“直播帶貨……帶來挑戰”可簡化為“直播帶貨讓村里的農產品搭上了“電商快車”。而參與直播的農民缺乏經驗值得我們重視。針對參與直播的村民，我認為要關注以下幾個方面。”2024年5月18日上午山西省考呂梁市面試題一、給定材料本部分沒有材料，請直接查看題目！二、回答題目第1題：你市推出老年普惠社區食堂，為社區60歲以上老人提供平價餐，請你評價一下該措施，并談談如何持續推進社區長者食堂建設？第2題：垃圾分類志愿者人力有限，現有三項活動請你排優先級，并選擇一項活動談談培訓時和志愿者要重點溝通哪些事項？（1）垃圾分類科普宣講活動；（2）小區上門宣傳；（3）在廣場開展可回收物義賣。2024年5月18日上午山西省考呂梁市面試題（解析）第1題解析與參考答案：審題重點本題是一道社會現象題目，圍繞市里推出老年普惠社區食堂的現象，需要我們發表評價，并提出推進發展的舉措，讓社區食堂能夠持續發展，具體分析如下：

審題點1：“你市推出老年普惠社區食堂，為社區60歲以上老人提供平價餐”這段話給出了本題的主要現象，市里推出老年普惠食堂，這是關系到老年人生活幸福的大事，同時題干細化了服務對象是社區60歲以上老人，主要的服務內容是提供平價餐，這就可以讓60歲以上老人有吃飯的地方，并且通過降低老人的用餐成本的方式，減輕他們的經濟壓力，真正解決老年人的吃飯問題，是一項非常利好的舉措。審題點2：“請你評價一下該措施，并談談如何持續推進社區長者食堂建設？”

本題為兩個特殊設問，第一問是要評價一下該措施，結合審題點1，這一措施能夠給予老年人更多人文關懷，實現老有所養、老有所樂，我們可以對此點贊，表明支持的態度。然后分析其積極意義，根據不同的主體，一方面是能夠對老年人有更多幫助，提供方便，另一方面對于政府來說，也體現了服務的初心，能夠提升政府的服務形象。第二問需要我們談談如何持續推進社區長者食堂建設，可以結合長者食堂的建設流程、運用流程法的方式進行思考，首先長者食堂的建設需要有相關政策的支持，政府應加大對于社區長者食堂的建設投入，擬定建設方案，提供更多政策、資金的支持，也可以通過納入民間資本等方式，全面助力長者食堂的建設；其次在推出政策后，可以開展建設工作，強化設施建設，除了配齊食堂使用所需的冰箱、消毒柜等基本設施之外，還可以思考引進更多精細化服務設施，比如智能設備、安裝監控、推進無障礙環境建設等等；再次在具備硬件設施的基礎之上，還需要針對性地提升服務水平，比如按照老年人的需求制定特色菜品、合理設置菜品價格，同時針對出門不方便、年齡較大的老年人，可以開展免費配送服務，全面解決老人吃飯難的問題。最后對于食堂來說，也要拓寬服務網絡，增加更多的服務點位，實現遍地開花，讓老人實現“家門口”就餐，推動我市的養老服務提升至更高水平。因此本題的答題思路是：首先，提出觀點，為此點贊；其次，評價措施，分析普惠社區食堂對于老人、政府兩方面的意義；最后，從完善政策支持、強化設施建設、提升服務水平以及增加服務點位四個角度分別提出持續推進社區長者食堂建設的對策。思維導圖參考答案民以食為天，吃飯問題是關系到老年人生活幸福的大事，打造老年普惠社區食堂，能夠提升老人的幸福指數。因此，我要對市里推出的此項措施點贊，我認為其具有諸多意義，應該在全市范圍內持續推廣，讓更多老年人受益。一方面，便利老年群體，推出經濟實惠的平價餐，能夠解決老人吃飯的需求，更降低了用餐成本，極大地減輕老人的經濟壓力，讓他們吃得更舒心、安心；另一方面，提升政府形象，社區長者食堂體現出政府的服務初衷，為群眾切實解決了問題，也贏得了群眾的認可，這不僅是一項民生工程，更是民心工程，為了持續推進社區長者食堂建設，我認為還可以從以下幾方面去努力。第一，完善政策支持。政府應加大對于社區長者食堂的建設投入，結合規劃方案，提供更多政策、資金的支持，明確其功能定位，出臺建設運營指導意見，細化食堂管理辦法，保障食堂合理運營。同時，拓寬資金供給渠道，除政府的建設補貼外，引入社會群眾、愛心企業、公益組織等多方籌資機制，助力社區長者食堂的建設發展。第二，強化設施建設。除了配齊食堂所需的基本設施外，完善精細化服務，引進智能點餐、自助結算等設備，配備適老化餐桌餐椅，全面推進無障礙環境建設，為老人用餐提供更多方便，并在食堂內安裝視頻監控系統，不僅打造明廚亮灶工程，更能夠全方位保障老人的安全，進一步升級老人用餐體驗。第三，提升服務水平。社區食堂應積極調研老年人群體的用餐需求，制定特色菜品，迎合口味，保證用料健康，合理設置菜品價格，給予老人滿減優惠，以薄利便民為初衷，同時，完善社區公益配送服務，針對出門不方便、年齡較大的老年人，可通過電話、小程序等下單訂餐，食堂免費安排專業配送人員上門，徹底解決獨居、留守老人吃飯難的問題。第四，增加服務點位。民政等部門應結合本市人口居住情況，拓寬服務網絡，針對老人分布較多的社區，規劃建設更多普惠食堂，縮小服務半徑，打造五分鐘便民圈，讓老人實現“家門口”吃飽、吃好，全面提升養老服務水平。其他1.思路拓展在對策部分，除了解析呈現的四點之外，還可以提出其他角度的內容，比如：創新食堂功能模式。社區應主動謀劃長者食堂的新用途，豐富其服務范圍，積極引入“共餐共學”的模式，利用食堂餐桌轉化為學習課桌，結合非就餐時間，為老年人講授反詐知識、智能手機使用技巧等，使老人在食堂吃得安心、學得開心。2.細節拓展本題在開頭直接進入話題給出觀點，除此之外，各位考生也可以結合“社區食堂”這一熱點，以“聯想式”的方法來引入話題，比如：提到社區長者食堂，我深有體會，近兩年我們的城市也建設了很多這樣的食堂，在與鄰居老人交談中，他們往往贊不絕口，吃飯方便、價格便宜是稱贊最多的優點，對此，我也感到十分欣慰，我認為此舉應該繼續推廣。第2題解析與參考答案：審題重點本題屬于創新題，活動背景是開展垃圾分類志愿活動，但本題的要求較為特殊，有兩個問，一個是對現有3個活動進行排序，那就要根據活動的有效性、緊迫性安排順序，并說明理由。另一個是要與志愿者進行溝通，那就要依據選擇活動的重要內容，與志愿者說明清楚，體現活動的重點內容。接下來結合題干展開具體分析。審題點1:“垃圾分類志愿者人力有限，現有三項活動請你排優先級，（1）垃圾分類科普宣講活動；（2）小區上門宣傳；（3）在廣場開展可回收物義賣。”這里給出了三個活動，要進行排序，但沒有說具體排序的原則是什么，我們可以根據組織活動的目的要求，依據活動的有效性來進行排序。第一個活動是宣傳，這能提高群眾對垃圾分類的重視程度，也能讓群眾掌握分類的技巧，自行完成垃圾分類工作，從而解決分類志愿者不足的問題，因此這個活動涉及面廣，還能解決目前的工作困難，是非常有效的工作方式。第二個活動是上門宣傳，雖然也是宣傳，能夠增強群眾的意識和技巧，但對比第一個活動來看，上門宣傳費時費力，并且我們面臨志愿者人手不足的問題，這個活動開展起來有難度。第三個活動是進行義賣，這個活動較為新穎，但這個活動需要較多的工作人員，并且義賣活動前期需要收集很多的物品，還涉及到布置會場等，工作內容較多，很難在短時間內準備到位，工作有一定的難度，不好操作。綜合以上分析，我們可以將排序定位1＞2＞3。審題點2:“并選擇一項活動談談培訓時和志愿者要重點溝通哪些事項”第二個問是要求選擇一個活動說明與志愿者溝通的事項，也就是要結合活動的重點讓志愿者更好開展工作。結合審題點1，我們看到開展宣講活動的效果比較好，因此我們選擇這個活動對志愿者進行培訓，開展宣講活動要注重能夠讓群眾積極參與，這樣宣講才有效果，那就要告知志愿者要積極動員群眾參與，在實際工作中，宣傳前告知舉辦活動的時間地點，以及工作目標，邀請群眾積極參與，擴大宣傳面。在宣講活動進行中，為了優化活動效果，志愿者要用通俗易懂的語言，講解工作的重要性，并且要結合群眾的實際需求，講解如何分類、注意事項等內容。宣講活動很容易變為無趣的講解講座，我們要規避這一點，因此要注重說明本次活動要豐富活動形式，通過視頻動畫等，讓群眾更喜歡看。同時作為一項較為大型的活動，志愿者要發揮現場引導，維護秩序的作用，并且要多關注重點人群，讓活動開展更到位。綜上本題的答題思路為：第一個問，按照有效性、可操作性的原則，說明順序為1＞2＞3；第二個問選擇宣講活動，從宣傳動員、宣講模式、注意事項等進行說明。思維導圖參考答案推動垃圾分類工作，能夠提高資源利用率，因此我會認真組織開展好相關活動，對于擬定的三個活動，我會從有效性、可操作性的角度進行排序，順序為1＞2＞3，具體理由如下：第一個活動垃圾分類科普宣講活動效果好，推行的難度小。科普講座能夠針對當前垃圾分類推行困難的癥結，讓群眾感知到垃圾分類的重要性，自覺主動開展垃圾分類工作。科普講座還能教會群眾分類的方法，避免志愿者進行二次分類，針對性化解當前志愿者人手不足的困難。第二個活動上門宣傳具有針對性，但耗費人力物力。上門宣傳可以選擇那些落實分類效果不好的居民針對性開展輔導，通過一對一講解強化宣傳效果。但這個活動需要較多的工作人員，當前我們志愿者人手還存在較大缺口，很難開展好這項活動。第三個活動在廣場開展可回收物義賣活動較為新穎，但操作難度大。開展義賣較為新穎，能夠吸引群眾積極參與，對外宣傳效果較好。但義賣活動涉及到的環節很多，準備工作需要較長時間，也需要較多的人手，當前我們的志愿者數量無法滿足要求。我會選擇組織開展第一個科普宣傳活動，對于志愿者的培訓，我會重點強調如下內容：一是告知要做好宣傳動員。活動開展之前，請志愿者在實際工作中，對前來投放垃圾的群眾進行針對性告知，說明活動的時間地點，邀請群眾參與。還可以讓志愿者到社區活動室、廣場等人員密集處，發放活動傳單，動員群眾積極參與。二是告知活動開展內容。讓志愿者注重活動效果，在宣講中結合實際工作經驗，多講解群眾關于垃圾分類的疑慮點，如垃圾分類的方法、不會分的時候怎么查詢。同時要注重豐富活動方式，改變以往的單純的理論講解方式，可以用順口溜、三句半等方式，提高宣講的趣味性。三是告知活動注意事項。讓志愿者在開展活動中，要用更加熱情、耐心的態度對待群眾，細致解答群眾提出的問題，并且要多關注老人、殘障人士等特殊群體，主動解答他們的問題，并給他們提供飲用水、座位等，彰顯人文關懷。其他1.補充思路對于第二個問，題干給出的三個活動，任選其一都是可以的，如果選擇第三個活動，那么和志愿者溝通的內容就是義賣工作的重點內容和注意事項，一是義賣的物品來源，可以是群眾家里的舊物，也可以是資源再利用的產品，如塑料編織的手工藝品等。二是義賣中要注意秩序，合理設置攤位，并現場巡邏避免出現爭吵。三是義賣后的資金要投入到垃圾分類的工作中，并做好資金使用的公示，讓群眾了解資金去向。2.細節拓展在豐富活動方式的環節，還可以說明要設計一些讓群眾參與感強的環節，如現場隨機答題，請群眾回答有關垃圾分類的知識點，答對者給予小禮品獎勵。還可以邀請群眾上臺模擬操作，對擺放的物品進行合理分類，速度最快、分類最正確的群眾是本次的獲勝者，可以頒發獎品進行鼓勵，讓活動氛圍更好。2024年5月17日下午山西省考呂梁市面試題一、給定材料本部分沒有材料，請直接查看題目！二、回答題目第1題：新時代的鄉愁理論已經開始從文學領域向政治領域轉向，成為黨和國家帶領全國人民追求美好生活的重要指引。請你談談對鄉愁的理解，并結合鄉愁談談如何助力鄉村文化建設？

第2題：“雙回訪”機制流程安排如下：群眾反映的問題辦結后，由承辦人員對提出訴求的群眾進行首次回訪，再由專職部門按照程序開展二次回訪，雙回訪后已辦結且群眾滿意的事項才可結束辦理流程。請你給“雙回訪”機制的流程提出一些建議。2024年5月17日下午山西省考呂梁市面試題（解析）第1題解析與參考答案：審題重點本題屬于社會現象題目，通過審題可知關鍵詞是鄉愁理論，考生先要對鄉愁理論從文學向政治領域轉向談理解，再結合鄉愁內涵特點來談對鄉村文化建設的對策建議。下面，具體結合題目詳細進行分析。審題點1：“新時代的鄉愁理論已經開始從文學領域向政治領域轉向，成為黨和國家帶領全國人民追求美好生活的重要指引。”鄉愁是指一種故土情結，鄉愁理論則體現對這種故土情結的研究，具體包括人對出生、成長地方的山水草木、人文地理、鄉俗民情的特色情感，對家的思念和家園的寄托。鄉愁是中華文化的傳統要素，也是民族情感的依憑與精神家園的歸附，過去鄉愁理論多集中在文學領域，自古以來有很多關于鄉愁的文學作品。隨著城市化發展，很多人遠離故土來到城市，新時代的鄉愁理論開始轉向政治領域，如何能夠讓城市居民望得見山、看得見水、記得住鄉愁，成為了當下黨和國家帶領全國人民追求美好生活的體現，這也體現為新時代對鄉村發展的關切，對現代化進程的反思。審題點2：“請你談談對鄉愁的理解，并結合鄉愁談談如何助力鄉村文化建設”通過審題可知，題干有兩問。第一問是要求考生談對鄉愁的理解，結合上述審題點，考生可以先解釋鄉愁的內涵，然后一方面從鄉愁的文學內涵分析，鄉愁在中華文化中的體現，另一方面從新時代鄉愁理論在政治領域的體現來分析，結合城市現代化中鄉村的發展進行思考。第二問是結合鄉愁談助力鄉村文化建設，也就是談對策建議，考生可以從不同角度出發進行思考，要留住鄉愁，就要保留好寄托鄉愁的載體，考生可以從優化鄉村文化基礎設施建設角度思考，留存好具有歷史積淀的古民居、古建筑，同時還可以增設鄉村歷史展館、文化體驗館等記錄鄉村文化；鄉村文化要傳承、弘揚，就需要讓更多人能夠體驗，對鄉村文化感興趣，考生可以從豐富鄉村文化體驗形式角度思考，組織農耕文化有關的節慶活動、手工藝體驗、實景演出、文創產品開發等，讓鄉親們能夠傳承鄉村文化的獨特內涵；要立足長遠發展鄉村文化，就要讓鄉村文化能夠和產業發展融合，不斷提供支持，因此考生可以從發展鄉村文化產業思考，挖掘鄉愁元素，創作具有鄉村韻味的文創作品，并結合當地特色，發展特色農產品，助力鄉村文化振興和產業振興發展。結合上述分析，本題的答題思路是：首先，談鄉愁的理解；然后，結合鄉愁談助力鄉村文化建設的對策建議。思維導圖參考答案鄉愁是指一種故土情結，是指人對出生、成長地方的山水草木、人文地理、鄉俗民情的特殊感情，人們對家鄉的記憶會鐫刻在心中，成為對“家”的深深思念。鄉愁理論在文學領域有深厚的文化根基。鄉愁作為中華文化的傳統要素，自古以來有很多詩人、作家寫作關于鄉愁的文學作品，表達了背井離鄉、漂泊在外對家鄉的思念，如唐代詩人王維寫道“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，現代詩人余光中寫道“鄉愁是一枚小小的郵票”等。新時代的鄉愁理論呈現出政治意蘊。在政治領域中，鄉愁體現為對鄉村發展的關切，對現代化進程的反思。隨著現代化和城市化發展，很多人遠離故土來到城市，周圍不再是曾經鄉村的山林土地，而是林立的高樓大廈。讓城市居民能夠望得見山、看得見水、記得住鄉愁，在城市規劃中注重文化傳承，在鄉村建設中保護鄉土味道，讓城市留下鄉愁的記憶，傳承獨特的文化情懷，成為當下黨和國家帶領全國人民追求美好生活的重要指引。鄉愁是鄉村文化的重要組成部分，也是推動鄉村文化建設的關鍵要素，我認為應該從以下幾方面讓鄉愁賦能鄉村文化建設。一是優化鄉村文化基礎設施建設。一方面要留存好具有歷史積淀的古民居、古建筑，及時修復破損古建筑，做好維護，另一方面要積極挖掘原汁原味的鄉愁元素，建設鄉村歷史展館、鄉村博物館、民俗館等文化場所，來記錄鄉村文化，講好鄉村故事，吸引城市游客參觀。二是豐富鄉村文化體驗形式。要注重對具有鄉村特色非遺手藝、民俗、鄉俗的記錄和傳承，比如通過組織和農耕文化有關的節慶活動、手工藝體驗、實景演出等方式來豐富村民的文化生活，并設置鄉村文化展示和體驗平臺，讓村民和城市游客能夠體驗鄉村文化的獨特魅力。三是發展鄉村文化產業。一方面要挖掘鄉愁元素，借鑒鄉村石器、木器等，創作具有鄉村韻味的文創作品，增加鄉村文化產品的產業價值；另一方面要結合當地特色，開發特色農產品、鄉村特色美食，通過直播、新媒體等方式助力鄉村文化振興和產業振興，讓遠在城市的居民感受到鄉村的“味道”，以解鄉愁。其他1.補充思路考生在作答第二問時，也可以從加強鄉村文化宣傳的角度思考，一方面要結合鄉村地域、自然、歷史特色，挖掘鄉愁要素，整理鄉愁相關文化作品，通過開展鄉愁系列展會、畫展等方式吸引城市游客；另一方面充分利用新媒體，通過直播平臺的方式沉浸式展示鄉村生活、勞作，通過微博助力、公眾號熱門話題等方式引起群眾對鄉愁話題的討論和關注。2.精簡作答內容如果考生答題時間有限，也可以對解析部分內容進行簡化，比如第一問對鄉愁談理解時，可簡化為“鄉愁是指一種故土情結，鄉愁作為中華文化的傳統要素，很多詩人、作家留下了關于鄉愁的文學作品。新時代的鄉愁理論還具有鮮明的政治意蘊，包含著對鄉村發展的關切，對現代化進程的反思。讓城市居民能夠望得見山、看得見水、記得住鄉愁，成為當下黨和國家帶領全國人民追求美好生活的重要指引。”第2題解析與參考答案：審題重點這是一道社會現象題。“雙回訪”機制是一種通過兩次回訪來確保問題解決和滿意度提升的工作機制，我們可以結合題干給出的具體流程和雙回訪的目的來談談自己的建議，具體結合題目詳細分析。審題點1：“群眾反映的問題辦結后，由承辦人員對提出訴求的群眾進行首次回訪，再由專職部門按照程序開展二次回訪，回訪后已辦結且群眾滿意的事項才可結束辦理流程”這里給出了“雙回訪”機制的三個流程，我們可以從這幾個流程出發，一步步考慮如何提建議。其一，“群眾反映的問題辦結后”，這里給出了雙回訪工作“觸發”的前提是群眾問題辦結之后，意味著雙回訪是為了查看群眾問題有沒有真正得到解決，同時也是為了關注后續，防止留有“后患”。所以這個觸發機制是非常合理的，但題干給出的流程中沒有細化明確辦結的判定，所以我們可以從細節補充上提出建議，建議做好機制把控，比如可以以文字形式明確何為辦結。其二，“由承辦人員對提出訴求的群眾進行首次回訪”，這里由承辦人員進行首次回訪，可以有針對性地了解群眾后續情況，但是畢竟前期也是由承辦人員完成的工作，所以單純讓承辦人員回訪程度有些不夠，所以能夠給出的建議是由承辦單位組建雙人小組進行回訪，小組的成員除了如題干所言有承辦人員，還可以有老同事等經驗豐富的人，他們可以更好和群眾溝通，也可以考慮單位誰對該工作也同樣了解知悉，讓他來進行回訪，也就是可以讓自己的B崗進行回訪了解，那么這里可以建議設置AB崗交叉回訪機制，這樣互相能夠就一些問題提出更多見解，利用回訪查缺補漏。其三，“由專職部門按照程序開展二次回訪”這里明確了由專職部門按程序回訪，但是并沒有明確專職部門是哪些，也沒有明確程序如何，所以這里的建議可以是把該流程細化。考慮到雙回訪前提是針對群眾反饋的問題調查滿意度，那么我們的專職部門可以是信訪部門、紀檢部門等。程序則可以從解決群眾問題、提高群眾滿意的目的出發，加入一些調查、解決問題的描述，比如建議利用詢問和現場探訪雙結合的方式了解群眾問題的解決情況以及核實首次回訪反饋真實性。比如還可以結合題干給出的“雙回訪后已辦結且群眾滿意的事項才可結束辦理流程”這個程序，考慮題干只設定了滿意后怎么處理，卻沒有設定不滿意怎么處理，故可以加入對不滿意問題的追責流程。審題點2：“請你給‘雙回訪’機制的流程提出一些建議”這是比較特殊的問法，讓提一些建議其實就是讓給出完善“雙回訪”機制的一些對策，我們可以結合審題點1的分析，從題干的三個流程出發，一一進行回答。故本題的答題思路可以是：第一，針對雙回訪的“觸發”機制給出明確條件；第二，針對首次回訪給出回訪建議；第三，針對二次回訪給出回訪建議。思維導圖參考答案“雙回訪”機制是通過兩次回訪來確保問題的解決和群眾滿意度的提升，針對題干給出的流程，我有如下建議：第一，建議明確問題辦結要求。“雙回訪”開啟的前提是群眾反映的問題辦結，所以我們可以以規章制度的形式明確“辦結”的具體條件，比如可以針對群眾常見的疑難愁盼問題、民生問題等設置問題清單，明確問題初步辦結時限，并對其辦結時限需完成事項一一列明，通過設置辦結清單，寫清具體事項、所屬類別、群眾訴求是否全部解決等，防止以回訪代替“辦件”。第二，建議優化首次回訪的回訪人員。回訪人員如果僅有承辦人員而無其他人員，就無法充分發揮事后監督的作用，“運動員”自己變成了“裁判員”，所以建議，一方面，可以建立審查小組，由承辦人員和老同事等共同組成，回訪了解問題解決一段時間后長久效果如何，了解是否產生了新問題并針對新問題進行再次解決；另一方面，也可設置交叉回訪機制，由科室內AB崗工作人員交叉回訪，回訪過程中著重關注了解該事件的解決手段群眾是否滿意、長效結果是否符合群眾預期，根據回訪群眾反饋內容和具體解決問題的流程審核解決方式，并提出一些自己認為更優的方法供參考使用。第三，建議明確二次回訪的部門和具體程序。二次回訪的專職部門可以由信訪部門、紀檢部門等組成，鑒于二次回訪主要目的是了解群眾對整個流程的滿意度，所以可采用多元化的手段進行二次回訪，可以使用電話回訪，了解事情辦結的具體時間、了解群眾對問題解決方式是否接受，核實承辦人員、首次回訪人員所反饋內容的真實性。也可以抽取部分與民生息息相關的問題進行現場查訪，實地查看問題解決是否妥善。在二次回訪中也應明確查訪結果處置程序，除了對群眾滿意的事項結束流程外，還應該明確對于群眾反饋的承辦人員問題、不滿意問題的分析研判流程和追責機制，確保二次回訪達到讓群眾滿意的實效。其他1.補充專業知識了解“雙回訪”機制的使用場景。“雙回訪”機制通常可以用在信訪事件、熱線反饋、澄清正名等方面。比如，可以在12345市長熱線反饋問題解決后進行雙回訪，首次回訪可由承辦該熱線的單位進行回訪，了解群眾對解決的問題是否滿意；二次回訪則由政府督查辦等工作人員進行回訪，主要是對首次回訪的結果進行確認和補充，確保問題得到妥善處理。再比如，在干部澄清正名中進行雙回訪，在澄清正名之后，對干部和所在單位進行雙回訪，回訪一方面要聽被澄清黨員干部的想法、聽黨組織及同事的意見，另一方面要看被澄清黨員干部的精神面貌、看履職情況、看工作實績，詳細了解被澄清黨員干部的工作表現、思想認識以及意見建議等情況，通過雙回訪洗清干部遭受不實舉報的內心“灰塵”。2.細節拓展細化“雙回訪”機制的前置條件：比如可以加入問題清單的一些具體分類，可以這樣說：可以針對群眾常見的疑難愁盼問題、民生問題等設置問題清單，對于一些比較緊急的衣食住行、醫療教育等問題，設置較短時限；對于一些糾紛、爭議等問題，可以設置較長的辦結時限，確保工作人員能夠快速、完善地解決問題，合理開啟回訪程序。2024年5月18日下午山西省考呂梁市面試題一、給定材料本部分沒有材料，請直接查看題目！二、回答題目第1題：請你給“學習力”“自制力”“創造力”“意志力”“執行力”排序，說明理由，并說明如何培養你排在首位的選項。第2題：學校大門外面交通事故比較多，現有如下三個建議：建議一：增設交通信號燈和斑馬線；建議二：安排警察或志愿者在上下學高峰期維持交通秩序；建議三：設置限速標志和減速帶。請你選擇其一，說明理由，并談談如何落實該建議。2024年5月18日下午山西省考呂梁市面試題（解析）第1題解析與參考答案：審題重點本道題是一道創新題，題干給出了五種“力”，并明確三個答題任務，排序、闡明理由和談培養首位選項的措施。考生秉持著“問什么答什么”的原則，逐一完成即可。具體如何作答，接下來結合題干詳細剖析。審題點1：“請你給‘學習力’‘自制力’‘創造力’‘意志力’‘執行力’排序，說明理由”題干給出的五種“力”從字面意思上都很好理解，而且都是有助于個人成長和工作開展的，因此，無論何種順序，考生能夠自圓其說即可。有兩種方法可以幫助考生排序：第一種方法是先分類再進行排序，“意志力”“自制力”偏向精神層面，“學習力”“創造力”“執行力”偏向具體行動，考生可以先明確精神和行動這兩個大類的先后次序，再進行組內排序，思路示范見粉筆拓展；第二種方式是考生按照一定的邏輯順序直接排序，本題解析就采用的是這種方法。結合考試特點，解析從即將入職公職崗位的角度出發，進行思考。新進崗位若是大腦空空，面對任何工作都會無所適從，所以學習力排在首位；有了一定理論知識就需要積極踐行，則將執行力排在第二；行事不會一帆風順，所以需要意志力來確保自己堅持不懈，于是意志力排第三；度過艱難險阻，積累了一定的經驗，才能激發創造力，因此創造力排第四；通過創造力有了一定的成績，就需要自制力來約束自己，堅持原則底線。綜上，得到了最終的排序。完成排序后，還需向考官陳述理由，考生將自己的排序思路講清楚就可以。但是考生需要注意，既然五個選項有先后，在說明理由的時候一定要通過選項之間的對比，體現次序邏輯，而不能一味談選項自身的重要性。審題點2：“并說明如何培養你排在首位的選項。”陳述完排序理由，還需要說明自己如何培養首位選項，即學習力。首先，要培養學習力，就需要認識到學習力的重要性，也就是明確“要去學”，因此，要樹立正確的理念；其次，只知道“要去學”是不夠的，還要知道學什么，所以要結合公務員身份和崗位職責明確學習內容；最后，不僅要知道學什么，還要明確如何學，因此，要做好學習計劃，確保各項內容都能落實到位。因此，本道題的答題思路是：首先，明確“五力”排序，依次為：學習力、執行力、意志力、創新力和自制力；其次，從面對陌生工作的角度，說明排序理由；最后，談談自己如何培養學習力。思維導圖參考答案在我看來，這“五力”都非常重要。我將學習力排在首位，接下來依次為執行力、意志力、創新力和自制力。我從一個人面對陌生工作的角度切入思考，因此，我將學習力排在首位，它是核心競爭力。一能積累理論知識，實現個人進步，有效應對日新月異的科技進步和崗位需求。二因入腦入心才能落地落實，它是執行力和創造力的基礎。三是內涵豐富，學習過程彰顯意志力和自制力。執行力次之是因為它是學習力的有益實踐。學有所得之后，還需落實到行動中才能真正發揮作用，實現知行合一。而意志力在執行力之后，是因為執行力是彰顯意志力的必要條件。只有付諸實踐才會遇到困難阻礙。而在面對困難不放棄，積極解決之后，也會收獲個人成長，實現能力提升，才能具有創造力。也就是說，創造力是建立在學習力、執行力和意志力的基礎上的，所以排在第四位。在實現個人能力飛躍之后就需要自制力來約束自己，讓自己不要得意忘形，依舊秉持初心，不斷前行。我將通過以下措施來提升我的學習力。第一，樹立學習理念。關注新技術、新知識的涌現，讓自己深刻認識到學習是一個持續的、終身的過程，樹立“活到老，學到老”的理念。同時，通過李自成等典型案例警醒自己，不囿于過往經驗，樂于接受新知識，勇于走出舒適區，不斷拓展學習邊界。第二，把握學習方向。一方面，將習近平新時代中國特色社會主義思想的學習放在第一位，深學細悟習總書記的重要講話精神，并加強黨史、黨章和黨規黨紀的學習，堅定自身理想信念。另一方面，將業務能力提升放在關鍵位置，結合崗位職責，閱讀業務相關的書籍、行業報告、專業論文等，并參加學習會、培訓課程等，積極獲取行業前沿信息和專業知識。第三，做好學習計劃。設定長期目標，并按照重要性、緊迫性等，將其拆分為單個的學習模塊，逐個模塊深入學習。同時明確每日學習時間，分類學習內容，工作時間汲取優秀工作經驗，業余時間做好總結提升，復盤知識內容，梳理知識脈絡，把握內在聯系，制定后續行動方案。其他1.補充思路（1）排序：意志力＞自制力＞學習力＞執行力＞創造力（2）陳述理由：闡明分類思路：①思想指導行動；②習總書記曾強調，年輕干部是黨和國家事業接班人，必須立志做黨的光榮傳統和優良作風的忠實傳人，不斷增強意志力、堅忍力、自制力。說明組內排序：①精神類：意志力是基礎，有意志，不退縮才能實現自制力；②行動類：理論指導實踐，學習力是基礎；在實踐中實現優化，才能激發創造力。（3）培養意志力：①學習重要講話，明確在新時代全面建設社會主義現代化國家新征程中的擔當使命學習，告誡自己不可輕言放棄。②學習先進典范，閱讀黨史故事，從黨開辟偉大道路歷程中的苦難、曲折中汲取智慧。③培養自律習慣，列明每日事項清單，內容涵蓋工作事項、健康飲食、適度睡眠和規律運動等，通過打卡的方式，建立秩序。2.細節拓展在排序和說明理由的時候，解析是按照先排序再說明理由的順序展開，考生也可以按照一一對應的順序展開。具體示范如下：首先，我認為“學習力”應該排在首位。在快速變化的時代，學習力是個人不斷進步和適應社會發展的關鍵能力，也是獲取新知識、新技能的基礎，更是提升其他能力的前提。3.可精簡內容說明理由時，解析通過“學習力自身重要”和對比其他“四力”的角度著重說明了學習力為何排在首位，如果考生時間有限，建議直接通過對比說明排序理由，具體示范如下：將學習力排在首位一是因為它是創造力和執行力的基礎，再是因為有學習力的人絕大部分有著意志力和自制力。第2題解析與參考答案：審題重點本題是一道社會現象題目。本題的核心話題為“學校門口的交通安全問題”，本題屬于非常規問法，需要先說明自己的選項，再說明選擇的理由，最后說明如何落實該選項。下面結合題目具體分析：審題點1：“學校大門外面交通事故比較多，現有如下三個建議：建議一：增設交通信號燈和斑馬線；建議二：安排警察或志愿者在上下學高峰期維持交通秩序；建議三：設置限速標志和減速帶。請你選擇其一，說明理由”題干給出的背景是學校門口的交通安全問題。問法是從三個建議中選擇其中一個，并說明理由。考生需要本著問什么答什么的原則，先說明自己的選項。其次，在