保育員（高級）測試題含答案一、單選題（共77題，每題1分，共77分）1.幼兒的心理活動以（）為主，有意性開始發(fā)轉(zhuǎn)。A、抽象性B、無意性C、直觀性D、活動性正確答案：B答案解析：幼兒初期的心理活動以無意性為主。小班幼兒的無意性認(rèn)知活動表現(xiàn)非常突出，他們的注意、記憶、想象等心理活動都帶有很大的無意性。隨著年齡增長，幼兒心理活動的有意性才開始發(fā)展。2.要求幼兒記住某樣?xùn)|西時，他往往記住的是和這件東西一道出現(xiàn)的其他東西。這一現(xiàn)象被稱為(）。A、意義記憶B、機(jī)械記憶C、錯誤記憶D、偶發(fā)記憶正確答案：D答案解析：幼兒記住某樣?xùn)|西時，往往記住和這件東西一道出現(xiàn)的其他東西，這種現(xiàn)象被稱為偶發(fā)記憶。偶發(fā)記憶是指當(dāng)要求幼兒記住某樣?xùn)|西時，他往往記住的是和這件東西一道出現(xiàn)的其他東西。意義記憶是指根據(jù)對所記材料的內(nèi)容、意義及其邏輯關(guān)系的理解進(jìn)行的記憶；機(jī)械記憶是指對所記材料的意義和邏輯關(guān)系不理解，采用簡單的、機(jī)械重復(fù)的方式進(jìn)行的記憶；錯誤記憶是指對過去經(jīng)歷過的事件產(chǎn)生錯誤的記憶。所以答案選D。3.(）不屬于幼兒園清潔工作。A、用清水沖B、84液浸泡C、用去污劑擦拭D、吸塵正確答案：B答案解析：84液浸泡具有較強(qiáng)的腐蝕性和刺激性，使用不當(dāng)可能會對幼兒的皮膚、呼吸道等造成傷害，且浸泡物品后若清洗不徹底殘留的84液也存在安全隱患，不屬于幼兒園常規(guī)的清潔工作方式。而用清水沖、用去污劑擦拭、吸塵都是幼兒園常見的清潔手段。4.嬰幼兒食欲逐漸減退、臉色漸失紅潤可能患有（)A、VA中毒B、VD中毒C、缺鐵性貧血D、傳染性肝炎正確答案：B5.VA存在于（）中。A、粗糧B、肝臟C、綠色蔬菜D、水果正確答案：B答案解析：VA主要存在于動物肝臟中，如豬肝等。粗糧中富含B族維生素等；綠色蔬菜含有豐富的維生素C、維生素K等；水果中也含有多種維生素如維生素C等，但VA一般不是水果的主要維生素成分。6.服退燒藥的間隔時間是（)。A、2小時BB、4小時C、3小時D、6小時正確答案：B答案解析：一般來說，服退燒藥的間隔時間應(yīng)大于4小時，以確保藥物效果且避免過量用藥帶來的不良影響等情況。7.(）容易患蛔蟲病。A、不吃手B、飯前便后洗手C、喝生水D、不隨地大小便正確答案：C答案解析：喝生水容易導(dǎo)致蛔蟲卵進(jìn)入人體，從而使人容易患蛔蟲病。飯前便后洗手、不隨地大小便、不吃手這些行為有助于減少感染蛔蟲病等腸道疾病的風(fēng)險，而喝生水可能會將水中含有的蛔蟲卵等病原體帶入體內(nèi)，增加患病幾率。8.保育員應(yīng)具備的具體知識是：普通文化知識、(）和教育技能等實(shí)踐知識。A、專業(yè)理論知識B、電腦知識C、教學(xué)方法等知識D、外語知識正確答案：A答案解析：保育員應(yīng)具備普通文化知識、專業(yè)理論知識和教育技能等實(shí)踐知識。電腦知識和外語知識并非保育員必須具備的特定知識范疇，教學(xué)方法等知識包含在教育技能等實(shí)踐知識內(nèi)，所以這里應(yīng)選專業(yè)理論知識。9.幼兒園保教人員傳授給幼兒的科學(xué)知識應(yīng)該是（)。A、粗淺的、幼兒周圍生活中能接觸到的B、富有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的C、豐富的、包羅萬象的D、正確的科學(xué)知識正確答案：A答案解析：幼兒園保教人員傳授給幼兒的科學(xué)知識應(yīng)該是粗淺的、幼兒周圍生活中能接觸到的。因?yàn)橛變旱恼J(rèn)知水平有限，過于復(fù)雜、豐富包羅萬象以及富有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的知識他們難以理解和接受，而粗淺的、身邊生活中能接觸到的知識更符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)，便于他們理解和吸收。10.我國幼兒園的教育目標(biāo)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施（）諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。A、德、智、體、美B、智、體、德、美C、德、體、智、美D、體、智、德、美正確答案：D答案解析：我國幼兒園教育目標(biāo)明確規(guī)定是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這里“體”是基礎(chǔ)，放在首位，然后依次是智、德、美。11.在積木區(qū)，小剛正在搭公共汽車，明明想要小剛使用的大塊方形的積木，于是就說：“這個大塊積木借我玩一會行嗎？”“不行！“明明說：“老師說了，好孩子應(yīng)該要分享，你就借我玩一會兒，就一小會。”這時明明的學(xué)習(xí)方式主要是（)。A、觀察學(xué)習(xí)B、模仿學(xué)習(xí)C、交往學(xué)習(xí)D、繼時學(xué)習(xí)正確答案：C答案解析：交往學(xué)習(xí)是幼兒在與同伴、成人的交往過程中獲得知識、技能、情感和社會性發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。明明通過與小剛交流，試圖說服小剛借積木，這是在交往中學(xué)習(xí)如何與他人互動、表達(dá)需求等，屬于交往學(xué)習(xí)。觀察學(xué)習(xí)主要是通過觀察他人行為來學(xué)習(xí)；模仿學(xué)習(xí)側(cè)重于模仿他人動作等；繼時學(xué)習(xí)與題干描述不符。所以選C。12.(）對未成年人在學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)等方面有了相關(guān)的法條規(guī)定，體現(xiàn)了我國兒童權(quán)利的新觀念。A、《日內(nèi)瓦兒童宣言》B、《兒童權(quán)利公約》C、《未成年人保護(hù)法》D、《義務(wù)教育法》正確答案：C答案解析：《未成年人保護(hù)法》對未成年人在學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)等方面有了相關(guān)的法條規(guī)定，體現(xiàn)了我國兒童權(quán)利的新觀念。它全面涵蓋了未成年人成長過程中涉及的多方面保護(hù)內(nèi)容，為未成年人的健康成長提供了明確的法律保障和規(guī)范。13.()不屬于幼兒園經(jīng)常性的預(yù)防工作。A、開窗通風(fēng)B、全日觀察C、打預(yù)防針D、日常清潔和消毒正確答案：C答案解析：打預(yù)防針屬于免疫接種工作，一般按照國家免疫規(guī)劃程序在特定時間集中進(jìn)行，不屬于幼兒園經(jīng)常性的預(yù)防工作。而日常清潔和消毒、開窗通風(fēng)、全日觀察都是幼兒園每天都需要進(jìn)行的常規(guī)預(yù)防措施。14.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)是能從（）和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。A、交往B、教學(xué)C、教育D、生活正確答案：D答案解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)提到能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。15.幼兒園教師設(shè)計(jì)教案再來實(shí)施的教育活動是()。A、游戲中的科學(xué)教育活動B、滲透的科學(xué)教育活動C、專門的科學(xué)教育活動D、科學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)正確答案：C答案解析：專門的科學(xué)教育活動通常是教師依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教案后開展的教育活動，具有明確的教學(xué)計(jì)劃和組織形式。游戲中的科學(xué)教育活動側(cè)重于在游戲情境中自然地融入科學(xué)教育元素，并非嚴(yán)格依據(jù)教案開展。科學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)更多是一種教育理念的貫穿，不一定通過專門設(shè)計(jì)教案來實(shí)施。滲透的科學(xué)教育活動強(qiáng)調(diào)在其他領(lǐng)域活動中潛移默化地滲透科學(xué)教育，也不是基于專門設(shè)計(jì)的教案來開展。16.充分發(fā)揮社區(qū)、(）和幼兒園的協(xié)同作用搞好健康教育。A、學(xué)校B、家庭C、人文環(huán)境D、自然環(huán)境正確答案：B答案解析：家庭是兒童成長的重要環(huán)境，社區(qū)、家庭和幼兒園協(xié)同作用能全面地為兒童提供良好的健康教育環(huán)境，共同促進(jìn)兒童健康成長，而人文環(huán)境、自然環(huán)境不是與社區(qū)、幼兒園協(xié)同開展健康教育的直接主體，學(xué)校與幼兒園有一定重復(fù)，且題干強(qiáng)調(diào)的是社區(qū)、幼兒園外的另一協(xié)同主體，所以是家庭。17.美國教育家帕頓把兒童的社會性游戲分為非游戲行為、旁觀游戲、獨(dú)立游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和（)。A、教學(xué)游戲B、合作游戲C、操作游戲D、規(guī)則游戲正確答案：B答案解析：帕頓按照兒童社會性發(fā)展將游戲分為這六種類型，其中最后一種就是合作游戲。合作游戲是兒童在游戲中圍繞一個共同的主題，有共同的目的，采取分工合作的有組織的方式進(jìn)行游戲。18.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則是保教人員在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)遵循的基本要求，這些原則貫穿于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的各項(xiàng)工作之中，對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的每一步都具有()。A、工作規(guī)范B、示范作用C、指導(dǎo)作用D、工作標(biāo)準(zhǔn)正確答案：C答案解析：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則貫穿于環(huán)境創(chuàng)設(shè)各項(xiàng)工作中，對每一步都起到指導(dǎo)作用，幫助保教人員明確創(chuàng)設(shè)的方向和要求，確保環(huán)境創(chuàng)設(shè)符合幼兒發(fā)展需要等。而工作規(guī)范主要強(qiáng)調(diào)具體的操作流程和行為準(zhǔn)則；示范作用側(cè)重于提供榜樣示例；工作標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于明確工作應(yīng)達(dá)到的質(zhì)量等方面的尺度。所以應(yīng)選指導(dǎo)作用。19.()與教育幼兒是保育員職業(yè)道德的最基本的要求。A、高超的教育技巧B、關(guān)愛幼兒C、教幼兒長大成人D、照顧幼兒正確答案：B答案解析：保育員職業(yè)道德最基本的要求就是關(guān)愛幼兒，只有真正關(guān)愛幼兒，才能用心去照顧他們、教育他們，其他選項(xiàng)照顧幼兒只是一方面，高超的教育技巧不是最基本要求，教幼兒長大成人表述不準(zhǔn)確，最核心的是關(guān)愛幼兒。20.保育員要使學(xué)前兒童有機(jī)會（）自己對生活的理解和認(rèn)識。A、參與活動B、用唱歌、跳舞、美術(shù)等表達(dá)C、自由地表達(dá)D、用繪畫和手工的方式表達(dá)正確答案：C答案解析：保育員要為學(xué)前兒童提供自由表達(dá)的機(jī)會，讓他們能夠充分地說出自己對生活的理解和認(rèn)識，這樣有助于了解兒童的想法和內(nèi)心世界，促進(jìn)其語言表達(dá)和思維發(fā)展等。A選項(xiàng)參與活動范圍較寬泛，不如自由表達(dá)直接指向?qū)ι罾斫獾年U述；B選項(xiàng)唱歌、跳舞、美術(shù)等表達(dá)形式比較局限；D選項(xiàng)繪畫和手工的方式也只是表達(dá)的一部分，不夠全面。所以應(yīng)選C自由地表達(dá)。21.引導(dǎo)幼兒積極參加（)、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。A、集體討論B、小組討論C、游戲交往D、生活交往正確答案：B22.幼兒（）的發(fā)展以幼兒的感知覺發(fā)展為基礎(chǔ)。A、想象B、記憶C、思維D、整個認(rèn)知正確答案：D答案解析：幼兒整個認(rèn)知的發(fā)展以幼兒的感知覺發(fā)展為基礎(chǔ)。感知覺是認(rèn)知發(fā)展的開端，是幼兒獲取外界信息的重要途徑，為后續(xù)認(rèn)知活動如記憶、思維、想象等的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，對幼兒整個認(rèn)知的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的支撐作用。23.幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和（)。A、探究欲望B、認(rèn)識能力C、創(chuàng)造性發(fā)展D、探索態(tài)度正確答案：A答案解析：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。科學(xué)啟蒙教育主要目的是讓幼兒對科學(xué)產(chǎn)生好奇，有想要去探索、研究的意愿，探究欲望能促使幼兒主動去觀察、思考、嘗試，從而逐步積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)更深入的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。而探索態(tài)度強(qiáng)調(diào)的是一種面對科學(xué)探索時的精神狀態(tài)；認(rèn)識能力側(cè)重于已經(jīng)具備的對事物的認(rèn)知水平；創(chuàng)造性發(fā)展相對探究欲望來說，不是科學(xué)啟蒙教育最核心直接要激發(fā)的內(nèi)容，這里激發(fā)探究欲望更為關(guān)鍵。24.關(guān)愛幼兒與（）是保育員職業(yè)道德的最基本的要求。A、照顧幼兒B、教幼兒長大成人C、教育幼兒D、高超的教育技巧正確答案：C25.幼兒口吃時，保教人員正確的做法是（)。A、模仿幼兒B、打斷幼兒的話語C、用平靜的語氣說出正確的語句D、用焦急的語氣糾正正確答案：C答案解析：當(dāng)幼兒口吃時，保教人員用平靜的語氣說出正確的語句，能避免給幼兒造成緊張壓力，有助于幼兒放松心態(tài)，逐漸改善口吃情況。而用焦急的語氣糾正、模仿幼兒、打斷幼兒話語等做法都可能加重幼兒的緊張情緒，不利于幼兒克服口吃問題。26.發(fā)生傳染病的班級在檢疫期間（)。A、以混班游戲B、可以接受新幼兒C、單獨(dú)游戲D、不可戶外活動正確答案：C答案解析：檢疫期間發(fā)生傳染病的班級應(yīng)單獨(dú)游戲，避免交叉感染。不能混班游戲，也不可以接受新幼兒，戶外活動如果做好防護(hù)等措施是可以進(jìn)行的，單獨(dú)游戲是比較合適的做法，所以選C。27.保育員在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的環(huán)境調(diào)整不僅包括參與調(diào)整環(huán)境，而且包括（)。A、精心準(zhǔn)備環(huán)境B、參與控制環(huán)境C、隨時調(diào)整環(huán)境D、全面控制環(huán)境正確答案：B28.幼兒（）的骨化時間是10-13歲。A、顱骨B、脊椎骨C、骨盆D、腕骨正確答案：D答案解析：腕骨的骨化時間是10-13歲。脊椎骨、顱骨、骨盆的骨化時間與10-13歲不符。29.可導(dǎo)致嬰幼兒突然高燒的疾病是（)。A、急性扁桃體炎B、蛔蟲C、輕度腹瀉D、缺鐵性貧血正確答案：A答案解析：急性扁桃體炎可導(dǎo)致嬰幼兒突然高燒，多由細(xì)菌或病毒感染引起。蛔蟲一般不會突然導(dǎo)致高燒；輕度腹瀉通常不會直接引起高燒；缺鐵性貧血主要表現(xiàn)為面色蒼白、乏力等，一般也不會突然高燒。所以答案選A。急性扁桃體炎會引發(fā)炎癥反應(yīng)，身體免疫系統(tǒng)為對抗炎癥會導(dǎo)致體溫調(diào)節(jié)中樞紊亂，從而引起高燒。30.保育員應(yīng)經(jīng)常鼓勵幼兒用自己的作品（)。A、美化自己的生活空間B、參加各種藝術(shù)比賽C、參加游戲D、表演文藝作品正確答案：A答案解析：鼓勵幼兒用自己的作品美化生活空間，能增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感，讓他們感受到自己的創(chuàng)造力和價值，同時也能使生活環(huán)境更加溫馨、有趣，激發(fā)幼兒對生活的熱愛。參加各種藝術(shù)比賽、參加游戲、表演文藝作品并不是經(jīng)常鼓勵幼兒用自己作品的主要目的。31.傳染病發(fā)生后，保教人員的防護(hù)應(yīng)該做到（)A、照顧病兒后要用清水洗手B、照顧病兒后要用肥皂洗手C、打預(yù)防針D、吃消炎藥正確答案：B答案解析：照顧病兒后，手上可能沾染病菌，用肥皂洗手能更有效地去除污垢和病菌，起到較好的防護(hù)作用。而打預(yù)防針是預(yù)防傳染病的前期措施，不是傳染病發(fā)生后的防護(hù)行為；清水洗手不如肥皂洗手除菌效果好；吃消炎藥不能作為傳染病發(fā)生后的常規(guī)防護(hù)手段。32.關(guān)于幼兒教育意義的描述，不正確的是（).A、促進(jìn)幼兒體智德美的發(fā)展B、促進(jìn)社會福利發(fā)展C、促進(jìn)幼兒計(jì)算能力的發(fā)展D、促進(jìn)社會文化的發(fā)展正確答案：C答案解析：幼兒教育的意義在于促進(jìn)幼兒體智德美的全面發(fā)展，對社會福利發(fā)展、社會文化發(fā)展也有積極作用。促進(jìn)幼兒計(jì)算能力的發(fā)展只是幼兒教育中智育的一部分內(nèi)容，表述過于片面，不能完整涵蓋幼兒教育的意義。33.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中健康領(lǐng)域的目不包括（)。A、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快B、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自引C、有良好的社會交際能力D、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力正確答案：C答案解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域目標(biāo)包括身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己等。有良好的社會交際能力不屬于健康領(lǐng)域目標(biāo)，它更偏向于社會領(lǐng)域的內(nèi)容。34.嬰幼兒的內(nèi)衣質(zhì)地應(yīng)該（）為宜。A、絲綢B、化纖C、毛織品D、純棉正確答案：D答案解析：嬰幼兒皮膚嬌嫩，純棉質(zhì)地柔軟舒適、吸濕性強(qiáng)、透氣性好，對嬰幼兒皮膚刺激性小，能很好地呵護(hù)嬰幼兒肌膚。絲綢質(zhì)地光滑，但可能不如純棉舒適且易吸附灰塵；毛織品可能會引起皮膚過敏；化纖材質(zhì)透氣性差，易產(chǎn)生靜電，對嬰幼兒皮膚不利。所以嬰幼兒內(nèi)衣質(zhì)地以純棉為宜。35.下列選項(xiàng)中，不屬于幼兒容易將想象與現(xiàn)實(shí)相混淆”的表現(xiàn)的是（)。A、把渴望得到的東西說成已經(jīng)得到的B、把希望發(fā)生的事情當(dāng)成已經(jīng)發(fā)生的來描述C、跟老師說長大以后想成為一名軍人D、欣賞文學(xué)作品時身臨其境，與角色同悲喜正確答案：C答案解析：幼兒容易將想象與現(xiàn)實(shí)相混淆的表現(xiàn)包括把渴望得到的東西說成已經(jīng)得到的、把希望發(fā)生的事情當(dāng)成已經(jīng)發(fā)生的來描述、欣賞文學(xué)作品時身臨其境與角色同悲喜等。而說長大以后想成為一名軍人是幼兒的理想表達(dá)，不屬于將想象與現(xiàn)實(shí)相混淆的表現(xiàn)。36.沙、水屬于富于變化，又可配合各種玩具開展游戲的材料，(）的幼兒園可造木制或水泥制的沙地或水池，當(dāng)然也可以用廢舊木箱裝沙子，或水盆盛水給孩子玩。A、有經(jīng)驗(yàn)B、有條件C、有錢的D、有準(zhǔn)備正確答案：B答案解析：對于幼兒園來說，有條件造木制或水泥制的沙地或水池等設(shè)施來讓孩子玩沙玩水，而有經(jīng)驗(yàn)、有錢、有準(zhǔn)備都不如有條件更準(zhǔn)確地表達(dá)出能夠?qū)崿F(xiàn)這些設(shè)施建設(shè)的前提。所以選B。37.下列說法正確的是（)。A、6-7歲時幼兒的腕骨還完全沒有骨化B、10-13歲時幼兒腕骨已骨化完成C、2-2.5歲時幼兒腕骨已骨化完成D、6-7歲時幼兒的腕骨已骨化完成正確答案：B38.手足口發(fā)生后，餐具、飲具消毒劑消毒后應(yīng)該（)。A、晾曬B、擦干C、清水浸泡20分鐘D、清水沖洗正確答案：A39.幼小銜接工作應(yīng)貫穿于（)，而非在入學(xué)前進(jìn)行突擊訓(xùn)練。A、整個幼兒期B、大班第二學(xué)期C、過渡期D、大班正確答案：A答案解析：幼小銜接工作是一個長期的過程，應(yīng)貫穿于整個幼兒期，讓幼兒在各個階段逐步適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，而不是集中在入學(xué)前進(jìn)行突擊訓(xùn)練。整個幼兒期都在為幼兒的后續(xù)發(fā)展打基礎(chǔ)，從幼兒的認(rèn)知、情感、社會交往等多方面培養(yǎng)其適應(yīng)小學(xué)的能力，而不是僅在大班或大班第二學(xué)期等特定階段才開展，過渡期表述不準(zhǔn)確且不符合幼小銜接工作應(yīng)持續(xù)進(jìn)行的理念。所以應(yīng)選A。40.保育員要支持學(xué)前兒童在積塑區(qū)進(jìn)行自由的探索，這不僅促進(jìn)兒童動手能力和創(chuàng)造能力，也促進(jìn)幼兒（）的發(fā)展。A、交談B、游戲C、數(shù)學(xué)D、閱讀正確答案：C41.含鈣豐富的食物是（)。A、奶類制品B、蔬菜C、脂肪D、谷物正確答案：A答案解析：奶類制品是含鈣豐富的食物，每100毫升牛奶中鈣含量可達(dá)100毫克左右。脂肪主要提供能量等，含鈣量不高；谷物主要含碳水化合物等，含鈣較少；蔬菜中部分綠葉蔬菜等含鈣，但相比奶類制品，含量沒有那么豐富。42.社會學(xué)習(xí)是一個漫長的（)，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)﹣致，共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。A、積累過程B、影響過程C、發(fā)展周期D、發(fā)展過程正確答案：A43.理論培訓(xùn)的互動原則是指在培訓(xùn)過程中提倡()。A、循序漸進(jìn)B、理論聯(lián)系實(shí)際C、師生、生生互動＠D、操作練習(xí)正確答案：C答案解析：培訓(xùn)互動原則強(qiáng)調(diào)的是在培訓(xùn)過程中師生之間、學(xué)員之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)等互動行為，以促進(jìn)知識的更好傳遞和吸收，循序漸進(jìn)主要側(cè)重于學(xué)習(xí)進(jìn)度方面，理論聯(lián)系實(shí)際側(cè)重于理論與實(shí)踐結(jié)合，操作練習(xí)側(cè)重于實(shí)踐操作，均不符合互動原則的含義，所以選C。44.添加蛋黃的時間是（）時。A、2-3個月B、5-6個月C、7-8個月D、1歲正確答案：B答案解析：添加蛋黃的時間一般建議在嬰兒5-6個月時。過早添加蛋黃可能會引起嬰兒過敏等消化問題，5-6個月時嬰兒的消化系統(tǒng)相對發(fā)育得更好一些，能逐漸適應(yīng)蛋黃這種輔食。所以答案選[B]45.環(huán)境泛指（）生存空間內(nèi)各種條件的總和。A、生物有機(jī)體B、幼兒C、人類D、動物正確答案：A答案解析：環(huán)境泛指生物有機(jī)體生存空間內(nèi)各種條件的總和。幼兒、人類、動物都只是生物有機(jī)體的一部分，不能完全涵蓋環(huán)境所指的范圍，而生物有機(jī)體生存空間內(nèi)各種條件的總和才是對環(huán)境較為準(zhǔn)確的定義，所以答案選[A]。環(huán)境是圍繞生物有機(jī)體的一切外部條件的總和，它包括生物生存的空間以及其中直接或間接影響生物生存和發(fā)展的各種因素，生物有機(jī)體是環(huán)境概念所圍繞的核心主體，選項(xiàng)中其他內(nèi)容都不夠全面準(zhǔn)確地表達(dá)環(huán)境的定義范疇。46.給嬰幼兒翻上眼皮應(yīng)該讓其（)。A、向右看B、向上看C、向左看D、向下看正確答案：D答案解析：翻上眼皮時讓嬰幼兒向下看，這樣能更方便地翻開上眼皮進(jìn)行相關(guān)檢查或操作。47.社會領(lǐng)域的教育具有（）的特點(diǎn)，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。A、滲透性強(qiáng)B、綜合發(fā)展C、潛移默化D、影響深刻正確答案：C答案解析：社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。因?yàn)樯鐣I(lǐng)域的教育不是通過直接的說教來進(jìn)行的，而是在幼兒的日常生活和各種活動中自然而然地對其產(chǎn)生影響，讓幼兒在不知不覺中形成良好的社會態(tài)度和社會情感。滲透性強(qiáng)強(qiáng)調(diào)的是教育方式的融入特點(diǎn)；綜合發(fā)展側(cè)重于教育內(nèi)容的全面性；影響深刻突出的是教育效果的持久性，均不符合題意。48.幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程，其意義主要體現(xiàn)在發(fā)展幼兒的主體意識和責(zé)任意識，培養(yǎng)幼兒的合作精神和（)。A、開放精神B、獨(dú)立精神C、獨(dú)立自強(qiáng)D、主體精神正確答案：D答案解析：幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程，能讓幼兒感受到自己是環(huán)境的主人，從而進(jìn)一步發(fā)展主體精神。在參與過程中，幼兒不是被動接受，而是主動去思考、去創(chuàng)造，這有利于主體精神的培養(yǎng)。同時，幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)也能增強(qiáng)他們的責(zé)任意識，明白自己的行為對環(huán)境的影響，進(jìn)而發(fā)展主體意識。而培養(yǎng)幼兒的合作精神也是幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要意義之一，在合作過程中能更好地發(fā)展主體精神，主體精神包含了幼兒在參與活動中的主動性、創(chuàng)造性等多方面的體現(xiàn)，所以這里應(yīng)選主體精神。49.職業(yè)是人們在社會中所從事的，并（）具有特定職責(zé)的專門性活動。A、能取得一定成就的B、以此為生的C、能夠創(chuàng)造一定效益的D、能獲得一定報酬的正確答案：B答案解析：職業(yè)是人們在社會中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的專門性活動。“以此為生”突出了職業(yè)與生存的緊密聯(lián)系，是職業(yè)定義的一個關(guān)鍵要素。而能夠創(chuàng)造一定效益、能獲得一定報酬、能取得一定成就并不是職業(yè)定義中最核心、最本質(zhì)的特征，相比之下“以此為生”更符合對職業(yè)的準(zhǔn)確描述。50.(）可以幫助保育員了解嬰幼兒大便的情況。A、排便量B、睡眠C、運(yùn)動量D、小便次數(shù)正確答案：A答案解析：大便的情況通常可以通過排便量、大便的性狀（如顏色、質(zhì)地、形狀等）等來了解。小便次數(shù)主要反映泌尿系統(tǒng)情況；睡眠情況與大便無直接關(guān)聯(lián)；運(yùn)動量和大便情況也沒有直接的對應(yīng)關(guān)系。而排便量能在一定程度上反映嬰幼兒的消化等情況，幫助保育員了解嬰幼兒大便的情況。51.小嬰兒氣管異物處理的方法是（)。A、讓其站立拍背B、面朝下，用手撫摸后背C、按壓下腹部D、面朝上，用兩指有力沖擊其胸骨正確答案：B答案解析：小嬰兒氣管異物處理應(yīng)采用面朝下，用手撫摸后背的方法，即海姆立克急救法的嬰兒版。讓嬰兒趴在救護(hù)者前臂，臉朝下，頭低腳高，用手固定嬰兒頭部及頸部，用另一手掌掌根用力拍擊嬰兒兩肩胛骨之間的背部，以促使異物排出。選項(xiàng)A讓其站立拍背不適合小嬰兒；選項(xiàng)C按壓下腹部對氣管異物排出無效；選項(xiàng)D面朝上沖擊胸骨是成人氣管異物的處理方法，不適合小嬰兒。52.在園藝活動中，幼兒可以承擔(dān)施肥、澆水和將植物重新裝盆的任務(wù)，這些都可以發(fā)展幼兒的()。A、挑戰(zhàn)力B、思考力C、責(zé)任心D、同情心正確答案：C答案解析：在園藝活動中，幼兒承擔(dān)施肥、澆水和將植物重新裝盆等任務(wù)，能讓他們意識到自己對植物生長的責(zé)任，從而發(fā)展責(zé)任心。挑戰(zhàn)力側(cè)重于面對困難和挑戰(zhàn)的能力，思考力強(qiáng)調(diào)思維方面的發(fā)展，同情心主要是對他人情感的理解和關(guān)懷，均與題干中這些園藝任務(wù)所培養(yǎng)的能力不符。53.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)是能從生活和游戲中感受事物的（)，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。A、數(shù)量關(guān)系B、數(shù)學(xué)意義C、數(shù)和量D、教育意義正確答案：A54.全日觀察中若嬰幼兒體溫達(dá)（)，說明不正常。A、37℃B、37.2℃C、36.8℃D、37.5℃正確答案：D答案解析：正常小兒的體溫一般為36℃～37.4℃之間，體溫超過37.5℃說明不正常。55.流感發(fā)生后，保育員應(yīng)該（)。A、按照保健健醫(yī)的要求，對空氣消毒B、按照保健醫(yī)的要求，對幼兒消毒C、按照保健建醫(yī)的要求，在戶外呼吸新鮮空氣D、按照保健醫(yī)的要求，對幼兒進(jìn)行治療正確答案：A答案解析：流感發(fā)生后，保育員應(yīng)按照保健醫(yī)的要求對空氣進(jìn)行消毒，以減少病毒傳播，保障幼兒健康。對幼兒消毒表述不準(zhǔn)確，主要是對環(huán)境消毒；在戶外呼吸新鮮空氣不是主要應(yīng)對措施；保育員沒有對幼兒進(jìn)行治療的職責(zé)。所以選A。56.幼兒扎刺的處理程序是（)A、清洗傷口拔刺擠淤血﹣酒精消毒B、拔刺一擠淤血﹣酒精消毒C、酒精消毒傷口拔刺﹣酒精消毒D、拔刺一清洗傷口﹣擠淤血﹣酒精消毒正確答案：A57.嬰幼兒（）會出現(xiàn)異嗜癖。A、缺乏蛋白質(zhì)B、缺乏VDC、缺鐵D、缺乏鈣正確答案：C答案解析：嬰幼兒缺鐵會出現(xiàn)異嗜癖。鐵是人體必需的微量元素之一，對嬰幼兒的生長發(fā)育至關(guān)重要。缺鐵可能導(dǎo)致缺鐵性貧血等問題，部分嬰幼兒會出現(xiàn)異食癖等異常表現(xiàn)，比如吞食非食物性物品等。缺乏蛋白質(zhì)一般主要影響生長發(fā)育、免疫力等；缺乏VD主要影響鈣的吸收，導(dǎo)致佝僂病等；缺乏鈣主要影響骨骼發(fā)育等，但通常較少直接導(dǎo)致異嗜癖。58.眼睛距書本的距離應(yīng)保持在（)。A、10cmB、20cmC、30cmD、33cm正確答案：D答案解析：眼睛距書本的距離應(yīng)保持在33cm以上，這樣能有效減少眼睛疲勞，預(yù)防近視等眼部問題。如果距離過近，眼睛需要過度調(diào)節(jié)，容易導(dǎo)致眼睛干澀、酸脹、視物模糊等不適癥狀，長期如此會增加近視等眼部疾病的發(fā)生風(fēng)險。59.在（）中，高級保育員要能對初級、中級保育員的工作進(jìn)行評價。A、實(shí)際操作B、實(shí)習(xí)C、理論考試D、家長的詢問正確答案：A答案解析：高級保育員要能對初級、中級保育員的工作進(jìn)行評價，實(shí)際操作是考察保育員工作能力的重要方式，通過觀察初級、中級保育員在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，如對幼兒生活照料、教育活動組織等方面的操作技能、流程規(guī)范性、問題解決能力等，高級保育員能夠較為全面、客觀地對其工作進(jìn)行評價。而家長詢問主要針對與家長溝通交流方面；實(shí)習(xí)是培養(yǎng)鍛煉過程，不是直接用于評價工作的方式；理論考試主要考察知識掌握情況，不能全面反映實(shí)際工作表現(xiàn)。60.幼兒患病毒性肝炎后，便盆的消毒方法（)。A、去污粉擦洗B、消毒液擦拭C、消毒液浸泡D、清水浸泡正確答案：C答案解析：幼兒患病毒性肝炎后，便盆等物品需要進(jìn)行嚴(yán)格消毒，消毒液浸泡能更有效地殺滅病毒，保證消毒效果，相比其他幾種方法，更能達(dá)到消毒要求，所以選C。61.確定教育目標(biāo)的具體做法是：()；將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求與本班嬰幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行對照；根據(jù)對照的結(jié)果確定教育目標(biāo)。A、觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)B、了解他們的發(fā)展情況C、激發(fā)兒童的興趣D、了解兒童的想法正確答案：B62.預(yù)防接種前一天，應(yīng)給幼兒（)。A、吃飽B、吃藥C、洗澡D、換衣正確答案：C答案解析：接種前一天給幼兒洗澡，能保持皮膚清潔，減少接種部位感染的風(fēng)險。吃飽可能會因接種后不適導(dǎo)致嘔吐等情況；吃藥可能影響疫苗效果或與疫苗產(chǎn)生相互作用；換衣不是預(yù)防接種前一天的關(guān)鍵準(zhǔn)備事項(xiàng)。所以應(yīng)選擇洗澡，答案為[C]。63.(）是指為實(shí)現(xiàn)教育的目的，根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)展水平和需要，對學(xué)前兒童進(jìn)行教育活動的規(guī)劃和安排。A、幼兒園教育B、教育原則C、教育計(jì)劃D、幼兒園教育工作計(jì)劃正確答案：D答案解析：幼兒園教育工作計(jì)劃是指為實(shí)現(xiàn)教育的目的，根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)展水平和需要，對學(xué)前兒童進(jìn)行教育活動的規(guī)劃和安排。它明確了幼兒園教育教學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟以及時間安排等，是開展幼兒園教育工作的重要依據(jù)。而幼兒園教育是一個寬泛的概念；教育計(jì)劃表述不夠具體指向?qū)W前兒童教育活動規(guī)劃；教育原則是教育活動應(yīng)遵循的準(zhǔn)則，并非具體規(guī)劃安排。64.多吃（）易貧血。A、瘦肉B、肝臟C、動物血D、偏（甜）食正確答案：D答案解析：偏食可能導(dǎo)致營養(yǎng)不均衡，缺乏鐵、維生素B12等重要營養(yǎng)素，從而增加貧血的風(fēng)險。而瘦肉、肝臟、動物血等富含鐵等營養(yǎng)物質(zhì)，適當(dāng)食用有助于預(yù)防貧血，不是易導(dǎo)致貧血的因素。65.不屬于文明的進(jìn)餐習(xí)慣的是（)A、咀嚼喝湯不出聲B、餐桌禮讓C、夾菜挑挑撿撿D、細(xì)嚼慢咽正確答案：C答案解析：文明的進(jìn)餐習(xí)慣包括細(xì)嚼慢咽、咀嚼喝湯不出聲、餐桌禮讓等，而夾菜挑挑撿撿是不禮貌、不文明的行為，會影響他人用餐感受。66.保育員在觀察幼兒游戲時，不僅應(yīng)該對全班幼兒進(jìn)行觀察，而且要對（）進(jìn)行觀察。A、個別小組B、所有教師C、特殊幼兒D、個別幼兒正確答案：D答案解析：觀察幼兒游戲時，保育員不僅要對全班幼兒進(jìn)行觀察，更要對個別幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察，以便更好地了解每個幼兒的游戲情況、需求等，給予針對性的支持和引導(dǎo)。個別小組觀察不夠聚焦個體；觀察所有教師與幼兒游戲觀察無關(guān)；特殊幼兒表述不準(zhǔn)確，重點(diǎn)是個別幼兒。67.端午節(jié)到了，社區(qū)志愿者們邀請幼兒園的保教人員與幼兒起慰問社區(qū)內(nèi)的孤寡老人，保教人員把活動的照片放在墻上讓小朋友觀看，這體現(xiàn)了創(chuàng)設(shè)環(huán)境的（)。A、經(jīng)濟(jì)性原則B、開放性原則C、發(fā)展適宜性原則D、參與性原則正確答案：D答案解析：參與性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。題干中保教人員讓小朋友觀看慰問孤寡老人活動的照片，幼兒參與了活動過程，且能看到自己參與活動的照片，體現(xiàn)了幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的參與，符合參與性原則。開放性原則強(qiáng)調(diào)幼兒園與外界環(huán)境的聯(lián)系；經(jīng)濟(jì)性原則注重創(chuàng)設(shè)環(huán)境時資源的有效利用；發(fā)展適宜性原則指創(chuàng)設(shè)的環(huán)境要符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求。均與題干不符。68.保育員要愛崗敬業(yè)，這要求保育員在幼兒園（)A、直觀形象進(jìn)地行集體教育B、只做好保育員的工作C、既關(guān)愛幼兒又全心投入工作D、把個人所有的精力投入到工作中來正確答案：C答案解析：保育員愛崗敬業(yè)要求既關(guān)愛幼兒又全心投入工作。關(guān)愛幼兒是保育員工作的核心，全心投入工作則體現(xiàn)了對自身職業(yè)的尊重與負(fù)責(zé)，二者缺一不可。選項(xiàng)A直觀形象地進(jìn)行集體教育不是愛崗敬業(yè)的直接體現(xiàn)；選項(xiàng)B只做好保育員工作表述片面，應(yīng)與教育等工作協(xié)同配合；選項(xiàng)D把個人所有精力投入工作中來過于絕對，也要注意合理安排生活等，且重點(diǎn)在于對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)及關(guān)愛幼兒。69.幼兒園的精神環(huán)境主要是指幼兒園的（）和文化建設(shè)。A、交往方式B、師生關(guān)系C、人際關(guān)系D、設(shè)備條件正確答案：C答案解析：幼兒園精神環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切精神因素的總和，主要包括幼兒園的人際關(guān)系和文化建設(shè)等。師生關(guān)系屬于人際關(guān)系的一部分，設(shè)備條件屬于物質(zhì)環(huán)境，交往方式也包含在人際關(guān)系等范疇中，綜合來看人際關(guān)系更能全面概括幼兒園精神環(huán)境所涉及的內(nèi)容。70.保有員在觀察幼兒游戲時，應(yīng)講究藝術(shù)性和（)A、科學(xué)性B、綜合性C、生活性D、游戲性正確答案：A答案解析：觀察幼兒游戲時講究藝術(shù)性和科學(xué)性，科學(xué)性要求保有員以科學(xué)的教育理念、方法和專業(yè)知識去觀察，準(zhǔn)確把握幼兒游戲行為背后的發(fā)展需求、特點(diǎn)等，以便更好地支持和引導(dǎo)幼兒游戲，促進(jìn)其全面發(fā)展。71.家庭教育原則中熱愛孩子的原則要求家長要（)，關(guān)愛孩子，尊重孩子，信任孩子。A、要求孩子B、溺愛孩子C、苛責(zé)孩子D、了解孩子正確答案：D答案解析：家長要熱愛孩子，就需要深入了解孩子，明白孩子的需求、興趣、性格特點(diǎn)等，這樣才能更好地關(guān)愛孩子、尊重孩子、信任孩子。溺愛孩子不符合熱愛孩子的原則，會對孩子成長不利；要求孩子和苛責(zé)孩子都不是熱愛孩子原則的體現(xiàn)，且可能傷害孩子，只有了解孩子才是熱愛孩子原則下家長應(yīng)有的做法。72.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中健康領(lǐng)域的目標(biāo)不包括（)。A、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力B、有良好的社會交際能力＊C、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快D、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己正確答案：B答案解析：健康領(lǐng)域目標(biāo)包括身體健康，情緒安定愉快；生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本生活自理能力；知道必要安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。而有良好的社會交際能力不屬于健康領(lǐng)域目標(biāo)。73.以下符合三餐保潔的原則的是（)。A、將飯菜移止屋外通風(fēng)B、拿掉容器蓋以便降溫C、給飯菜加網(wǎng)罩D、用口吹氣以便飯菜降溫正確答案：C答案解析：給飯菜加網(wǎng)罩可以防止灰塵、蒼蠅等污染飯菜，符合三餐保潔的原則。將飯菜移至屋外通風(fēng)可能會引入更多灰塵等污染物，拿掉容器蓋不利于防止灰塵等進(jìn)入且可能有其他雜物掉落，用口吹氣既不衛(wèi)生也不能有效保潔，所以ABD不符合三餐保潔原則。74.幼兒口吃時，保教人員錯誤的做法是（)。A、認(rèn)真聽，然后平靜地說出正確的語句B、讓幼兒練習(xí)說兒歌C、讓幼兒練習(xí)唱歌D、強(qiáng)行糾正幼兒正確答案：D答案解析：強(qiáng)行糾正幼兒口吃可能會給幼兒帶來更大的心理壓力，導(dǎo)致口吃情況加重。而認(rèn)真聽然后平靜說出正確語句，能給予幼兒正確示范；讓幼兒練習(xí)說兒歌、唱歌有助于鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和流暢度，這些做法都是比較合適的。75.為預(yù)防兒（童）患（佝僂）病，應(yīng)為嬰兒添加（)A、牛奶B、魚肝油C、水果D、雞蛋正確答案：B答案解析：佝僂病即維生素D缺乏性佝僂病，是由于嬰幼兒、兒童、青少年體內(nèi)維生素D不足，引起鈣、磷代謝紊亂，產(chǎn)生的一種以骨骼病變?yōu)樘卣鞯娜怼⒙浴I養(yǎng)性疾病。魚肝油中富含維生素D，可預(yù)防佝僂病，所以應(yīng)為嬰兒添加魚肝油。牛奶主要提供蛋白質(zhì)等營養(yǎng)；水果主要提供維生素、礦物質(zhì)等；雞蛋富含蛋白質(zhì)等營養(yǎng)，均不能直接預(yù)防佝僂病。76.保育員要熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，()。A、直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容B、做好幼兒教育工作C、為人師表，遵紀(jì)守法D、積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新正確答案：A答案解析：保育員熟練掌握現(xiàn)代教育